cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asti Putri Kartiwi
Contact Email
astiputri@unib.ac.id
Phone
+6281223547484
Journal Mail Official
manajerpendidikan@unib.ac.id
Editorial Address
Jl. Wr. Supratman Kandang Limun Kec. Muara Bangkahulu Kota Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : 1979732X     EISSN : 26230208     DOI : https://doi.org/10.33369/mapen.v15i3.19694
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Manajer Pendidikan publishing scientific papers, including bestpractices research, action research, evaluative research and innovative/development research in the course of educational management and administration, leadership, supervision, and science education. The topics cover 1) Educational Policy, Planning, Economics and Financing; 2) Leadership, Communication, Bureaucracy and Organizational Behavior; 3) Management Education unit, substantive management of the main elements and supporting elements of education; 4) Fostering Educators and Educational Personnel, Pre-service and Continuing Professional Development; 5) Managerial Supervision, Academic Supervision and Clinical Supervision; 6) Monitoring, Evaluation, Assessment Educational Profile; 7) Quality Improvement, Expansion of Access and Educational Development; and 8) School Committee, Board of Education and Community Participation.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 591 Documents
 35   36   37   38   39 
INOVASI MANAJEMEN SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI MAN BENGKULU SELATAN pirmannaidi pirmannaidi; Connie Connie
Manajer Pendididikan Vol 14, No 3 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.548 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i3.12917

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui inovasi manajemen sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bengkulu  Selatan. Metode penelitian jenis kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara yang diuji dengan cara triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi manajemen sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di MAN Bengkulu Selatan dalam bentuk pembuatan asrama siswa.
SUPERVISI KEPALA SEKOLAH MENINGKATKAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN (Studi Deskriptif Kualitatif di SMP Negeri 38 Mukomuko) slamet slamet
Manajer Pendididikan Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.625 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i1.11368

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang perencanaan, pelaksanaan, hasil dan hambatan dalam supervisi klinis kepala sekolah di SMP Negeri 38 Mukomuko. Penelitian   ini   menggunakan   metode   penelitian   kualitatif   yang dilaksanakan  pada  bulan Agustus-Oktober 2017. Subjek penelitian ini (1) Kepala sekolah, (2) Wakil kepala sekolah, dan (3)  Guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan cara perolehan data dengan menggunakan cara; observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Supervisi klinis digunakan untuk menyelesaikan permasalahan PBM  untuk meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran  melalui tahap perencanaan; pelaksanaan; hasil; dan  Hambatan dalam pelaksanaan supervisi klinis:
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DI SMA NEGERI 1 LINTANG KANAN KABUPATEN EMPAT LAWANG Yeyes Suanda; Rambat Nur Sasongko
Manajer Pendididikan Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.957 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i1.11319

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengambarkan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru di Sekolah Menengah Atas negeri 1 Lintang Kanan Kabupaten Empat Lawang. Penelitian ini mendiskripsikan tentang program kepala sekolah, langkah-langkah kepala sekolah, mengelola sumber-sumber daya, dan faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru. Penelitian yang digunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penilitian  kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Teknik pengumpulan data teknik pengamatan, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru. Program kepala sekolah, langkah-langkah kepala sekolah, mengelola sumber-sumber daya, dan faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru. Mengatasi masalah peningkatan kompetensi kepribadian guru kepala sekolah sudah melakukan secara efektif dan efisien. Analisi penelitian strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kepribadian guru, antara lain membuat program, teknik kepala sekolah, mengelola sumber daya, faktor pendukung dan penghambat.
Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (Studi Kasus : Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Kamil di Kabupaten Kaur) ernia nengsih; Asti Putri Kartiwi
Manajer Pendididikan Vol 14, No 3 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.175 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i3.12887

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemetaan mutu, perencanaan mutu, pelaksanaan mutu, evaluasi mutu serta strategi peningkatan  mutu sistem penjaminan mutu internal di SDIT Insan Kamil. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Waka Kurikulum dan Guru SDIT Insan Kamil. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemetaan mutu SDIT Insan Kamil sudah berjalan sesuai dengan tahapan sistem penjaminan mutu internal yakni mengacu pada pengisian EDS dan analisa rapor mutu, menyusun perencanaan penjaminan mutu yang berbentuk RKS dan RKT. Begitu pula dengan pelaksanaan mutu telah berjalan dengan baik sesuai rencana yang telah disusun. Evaluasi yang dilaksanakan sudah berjalan efektif dimana bentuk evaluasi mutu dilakukan oleh kepala sekolah dan struktur sekolah. Dan strategi peningkatan mutu berupa tindakan-tindakan perbaikan yang dilakukan oleh SDIT Insan Kamil.
IMPLEMENTASI PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU SISTEM ZONASI DI SMA NEGERI 6 BENGKULU SELATAN neto kosboyo
Manajer Pendididikan Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.306 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v15i1.12933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kebijakan penerimaan peserta didik baru sistem zonasi di SMA Negeri 6 Bengkulu Selatan, yang meliputi proses pendaftaran, pelaksanaan seleksi tiap jalur pendaftaran, dan pengumuman penetapan peserta didik baru. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penerimaan peserta didik baru sistem zonasi di SMA Negeri 6 Bengkulu Selatan berjalan dengan lancar dan sudah sesuai dengan peraturan yang berlaku.                                                                                              
Studi Evaluatif Pemenhuan Stadar Manajemen Kelas Di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan mastar efendi; Connie Connie
Manajer Pendididikan Vol 14, No 2 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.275 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i2.12825

Abstract

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi standar manajemen kelas di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan. Tujuan khusus dari penelitian ini adalah mengevaluasi guru dalam pengelolaan kelas berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41/2007 tentang Standar Proses yang berkaitan dengan: Bagaimana guru mengatur tempat duduk, volume dan intonasi suara guru, kata guru , Menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa, menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keamanan, dan kepatuhan terhadap peraturan, memberikan penguatan dan umpan balik, menghormati siswa tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi; Guru menghargai pendapat siswa, memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi, Menyerahkan silabus mata pelajaran yang dia ajarkan, guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dijadwalkan. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif evaluatif yang berakar pada setting alam seperti data lapangan yang ada. Setting penelitian ini akan ditempatkan di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan, Mata pelajaran pemilihan guru, kepala sekolah, bagian kurikulum, siswa, mata pelajaran menengah adalah masyarakat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah, anget dengan formulir Google, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru dalam proses belajar mengajar menunjukkan pengelolaan kelas yang terstandarisasi, bahkan dalam beberapa hal pengelolaannya sudah dibuat lebih baik lagi.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DALAM MENGAJAR SMA NEGERI KOTA BENGKULU yelvi Hendriyati; Manap Somantri
Manajer Pendididikan Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.139 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v15i1.11723

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Bengkulu. Metode yang digunakan korelasional dengan tipe pendekatan kuantitatif sampel penelitian ini adalah 85 guru dari teknik pengolahan data SMA Kota Bengkulu menggunakan penentuan Korelasi Produck Moment dan Regresi ( sederhana dan berganda ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Bengkulu berada pada kategori tinggi. Efek terendah dari ketiga Variabel tersebut adalah motivasi kerja. Rekomendasi umumnya perlu meningkatkan kualitas kinerja guru melalui pelatihan, lokakarya, dan kualifikasi akedemik.
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK CROSS LINE TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP PERKALIAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR putri chandra pitaloka
Manajer Pendididikan Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (808.448 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i1.11349

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi, gambaran dan pengetahuan yang akurat tentang keefektifan teknik cross line terhadap hasil belajar siswa kelas III. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian pra-expeimental design. Jenis desain yang digunakan  one group pretest-posttest design.  Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang dilihat berdasarkan hasil  pretest  dan  posttest.
PENUGASAN GURU UNTUK MELAKSANAKAN TUGAS-TUGAS ADMINISTRASI SEKOLAH (Studi Deskriptif Kualitatif Di SD Negeri 205 Bengkulu Utara) sugiyatno Sugiyatno; rohiat rohiat
Manajer Pendididikan Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.735 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i1.11317

Abstract

This research generally aims to improve the ability of teachers who was given the task of the principal performing the task of school administration. In particular, this study aims to described the teachers’s task who get the mandate to perform the school’s administration in elementary schools include: (1) the implementation of personnel administration (2) implementing financial administration. (3) the administration of school facilities and infrastructure. (4) implementing public relations administration with the community. (5) carry out administrative mailing and archiving. (6) implementing student administration. This study used descriptive qualitative method. The subjects of this study were principals, school operators and teachers. The techniques and stages of data collection in this study were Unstructured Interviews, Observation and Documentation Studies. The result of the research shows that the teacher can assist the administrative tasks of the school such as: (1) to carry out personnel administration (2) to carry out financial administration (3) to carry out administration of school facilities and infrastructure. (4) implementing public relations administration with the community (5) carry out administration of mailing and archiving. (6) carry out student administration.Finally based on the above results, the researcher suggested the assignment of teachers to carry out the task of school administration by the principal can meet the absence of primary school educators.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DANPRASARANA PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 10 BENGKULU SELATAN uttman junaedi; Sudarwan Danim
Manajer Pendididikan Vol 14, No 3 (2020): MANAJER PENDIDIKAN
Publisher : UNIVERSITAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.489 KB) | DOI: 10.33369/mapen.v14i3.12909

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan implementasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan di Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bengkulu Selatan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah KepalaSekolahdan Waka sarana prasarana dan guru di SMA Negeri 10 Bengkulu Selatan. Data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, observasi. Data dianalisis secara deskriptif sesuai dengan komponen dan indikator yang telah dirancang sebelumnya. Hasil analisis deskriptif membantu perencanaan sarana dan prasarana pendidikan penambahan sarana fisik bangunan dan prasarana untuk mempercepat proses belajar dan penyelenggaraan prasarana dan struktur sarana dan prasarana secara umum telah terlaksana dengan baik

Page 37 of 60 | Total Record : 591

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19 No 3 (2025): MANAJER PENDIDIKAN Vol 19 No 2 (2025): MANAJER PENDIDIKAN Vol 19 No 1 (2025): MANAJER PENDIDIKAN Vol 18 No 3 (2024): MANAJER PENDIDIKAN Vol 18 No 2 (2024): MANAJER PENDIDIKAN Vol 18 No 1 (2024): MANAJER PENDIDIKAN Vol 17 No 3 (2023): MANAJER PENDIDIKAN Vol 17 No 2 (2023): MANAJER PENDIDIKAN Vol 17 No 1 (2023): Manajer Pendidikan Vol 16 No 3 (2022): MANAJER PENDIDIKAN Vol 16 No 2 (2022): MANAJER PENDIDIKAN Vol 16 No 1 (2022): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15 No 3 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15 No 2 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15, No 2 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 15, No 1 (2021): MANAJER PENDIDIKAN Vol 14, No 3 (2020): MANAJER PENDIDIKAN Vol 14, No 2 (2020): MANAJER PENDIDIKAN Vol 14, No 1 (2020): MANAJER PENDIDIKAN Vol 13, No 3 (2019): Manajer Pendidikan Vol 13, No 2 (2019): Manajer Pendidikan Vol 13, No 1 (2019): Manajer Pendidikan Vol 12, No 3 (2018): Manajer Pendidikan Vol 11, No 7 (2017): Manajer Pendidikan Vol 11, No 6 (2017) Vol 11, No 5 (2017) Vol 11, No 4 (2017) Vol 11, No 3 (2017) Vol 11, No 2 (2017) Vol 11, No 1 (2017) Vol 10, No 6 (2016) Vol 10, No 5 (2016) Vol 10, No 4 (2016) Vol 10, No 3 (2016) Vol 10, No 2 (2016) Vol 10, No 1 (2016) Vol 9, No 6 (2015) Vol 9, No 5 (2015) Vol 9, No 4 (2015) Vol 9, No 3 (2015) Vol 9, No 2 (2015) Vol 9, No 1 (2015) More Issue