Jurnal Ilmiah KORPUS
Jurnal Ilmiah KORPUS merupakan jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIB. Jurnal ini memuat dan menyebarluaskan hasil kajian ilmiah dan hasil-hasil penelitian mahasiswa dan dosen yang terpilih tentang bahasa, sastra, dan pengajarannya. KORPUS terbit tiga kali dalam setahun, yaitu pada bulan April, Agustus, dan Desember.
Articles
15 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 3: DESEMBER 2019"
:
15 Documents
clear
<![CDATA[PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN TANPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK SISWA KELAS VIII SMP N 3 KOTA BENGKULU ]]>
<![CDATA[Okti Maryana]]>;
<![CDATA[Muhammad Arifin]]>;
<![CDATA[Agus Trianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.8345
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan penalaran yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek siswa kelas VIII 4 dengan siswa kelas VIII 5 SMP N 3 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen menggunakan model desain nonequivalent posttest-only control group desain. Data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yaitu nilai kemampuan penalaran kelas eksperimen (menggunakan model pembelajaran berbasis proyek) dan kelas kontrol (tanpa menggunakan model pembelajaran berbasis proyek). Penelitian ini dilakukan serentak oleh 56 siswa, yang dibagi menjadi 2 kelompok, 1 kelompok masuk dalam kelas eksperimen dan 1 kelompok masuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Hasil penelitian, terdapat perbedaan kemampuan penalaran siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek pada siswa kelas VIII 4 dan tanpa menggunakan model pembelajaran berbasis proyek pada siswa kelas VIII 5 SMPN 3 Kota Bengkulu. Kemampuan penalaran siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek memperoleh nilai rata-rata lebih besar daripada siswa yang diajar tanpa menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Jadi, model ini lebih baik digunakan dalam pembelajaran daripada tanpa menggunakan model pembelajaran berbasis proyek.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 KOTA BENGKULU ]]>
<![CDATA[Yosuja Istislami]]>;
<![CDATA[Susetyo Susetyo]]>;
<![CDATA[Suhartono Suhartono]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.9485
<![CDATA[Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis karya ilmiah pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik wawancara pada penelitian adalah teknik wawancara tidak terstruktur (wawancara mendalam). Dalam teknik wawancara ini peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara, namun tetap mendapatkan jawaban yang diinginkan peneliti. Begitu juga pada teknik dokumentasi guna melengkapi data-data yang dibutuhkan peneliti, peneliti akan menyajikan dokumen dalam bentuk gambar dan tulisan, dalam hal ini wawancara dilakukan dengan salah satu guru Bahasa Indonesia di kelas XI. Dokumentasi penelitian berupa RPP, Silabus, foto-foto kegiatan siswa selama proses pembelajaran. Pada penelitian ini, peneliti melakukan uji keabsahan data dengan cara uji kreadibilitas. Uji kredibilitas pada penelitian ini yaitu peneliti hanya mengambil tahap uji kredibilitas, yakni perpanjangan pengamatan, dengan melakukan perpanjangan pengamatan, peneliti tidak hanya datang sekali saja ke lokasi namun peneliti melakukan pengamatan dan melakukan wawancara hingga mendapatkan data yang valid. Hasil penelitian dan pembahasan terhadap pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis karya ilmiah di kelas XI SMA Negeri 4 Kota Bengkulu dapat disimpulkan bahwa pertama, pelaksanaan pembelajaran menulis karya ilmiah di kelas XI SMA Negeri 4 Kota Bengkulu pada dasarnya telah direncanakan melalui Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENGINTERPRETASI TEKS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 KOTA BENGKULU ]]>
<![CDATA[Jeko Noprizal]]>;
<![CDATA[Agus Joko Purwadi]]>;
<![CDATA[Gumono Gumono]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (782.435 KB)
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.8408
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menginterpretasi teks puisi pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru yang sedang melaksanakan pelaksanaan pembelajaran dan siswa yang sedang mengikuti pembelajaran menginterpretasi teks puisi pada Kelas X SMA Negeri 5 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menginterpretasi teks puisi ‘Doa’ karya Chairil Anwar kelas X MIPA 4 menggunakan pendekatan saintifik dan dilaksanakan berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat oleh guru. Guru memberikan petunjuk mengerjakan tugas menginterpretasi teks puisi, siswa mengerjakan tugas dan mengumpulkan tugas dan kemudian guru menilai hasil menginterpretasi teks puisi yang dikerjakan siswa berdasarkan kriteria penilaian yang terdapat di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMAN 3 BENGKULU TENGAH TAHUN 2019 ]]>
<![CDATA[Saritiya Larasakti]]>;
<![CDATA[Gumono Gumono]]>;
<![CDATA[Susetyo Susetyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (816.227 KB)
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.8399
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMAN 3 Bengkulu Tengah Tahun 2019 ini akan dinilai dari empat aspek, yaitu : Isi,struktur Penguasaan kosa kata, dan ejaan. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling (sampel acak) . Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu statistik sederhana dengan menghitung nilai rata-rata dari setiap aspek, serta mencari skor akhir. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa siswa kelas X SMAN 3 Bengkulu Tengah dapat menulis teks Biografi dengan baik. ]]>
<![CDATA[ANALISIS NILAI-NILAI SOSIAL DALAM NOVEL SEPATU DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA ]]>
<![CDATA[Angga Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Yayah Chanafiah]]>;
<![CDATA[Amril Canrhas]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (777.22 KB)
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.8410
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai sosial dalam Novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan sosiologi sastra.Data pada penelitian ini berupa kalimat atau kalimat-kalimat yang mengandung nilai sosial yang ada dalam novel. Sumber data pada penelitian ini adalah Novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabhicara terbitan Noura Book (PT Mizan Publika) Jakarta 2012 cetakan pertama Mei 2012. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi pustaka.Teknik analisis data dengan membaca dan memahami, membuat sinopsis, mendeskripsikan, mengidentifikasi, menganalisis, dan membuat kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Fakta cerita novel Sepatu Dahlan adalah Dahlan berasal dari keluarga kurang mampu. Setiap hari bekerja sepulang sekolah sampai menjadi pelatih tim voli dilakukannya demi mewujudkan cita-citanya memiliki sepatu dan sepeda. (2) Nilai-nilai sosial yang terdapat dalam novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara adalah mandiri, kasih sayang, pekerja keras, dan tanggung jawab. Kata kunci: Nilai, sosial, novel, Sepatu Dahlan]]>
<![CDATA[ANALISIS SURAT KELUAR DI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN KEPAHIANG ]]>
<![CDATA[Mezi Yupriyanto]]>;
<![CDATA[Supadi Supadi]]>;
<![CDATA[Dian Eka Chandra Wardhana]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.8517
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana isi struktur surat dinas dan kebahasaan surat dinas yang meliputi ejaan bahasa Indonesia dan kalimat efektif pada surat yang dikeluarkan atau dibuat oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kepahiang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif untuk menggambarkan hasil penelitian berdasarkan fakta-fakta yang tampak sebagaimana mestinya. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik catat, dengan langkah-langkah dari mengumpulkan dokumen atau arsip surat keluar, kemudian membaca dan mempelajari surat satu-persatu agar dapat menemukan data yang mengandung gejala yang berkaitan dengan rumusan masalah untuk dicatat di kartu data. Langkah-langkah analisis data di penelitian ini yaitu dengan melakukan identifikasi data, membuat tabel rekapitulasi untuk mengklasifikasikan data dan menganalisis data, dan menyimpulkan hasil analisis. Hasil penelitian menemukan masih terdapat kesalahan dan ketidakcermatan dalam penulisan surat dinas yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kepahiang baik dari segi kelengkapan isi struktur surat dinas maupun dari segi kebahasaan surat dinas yang meliputi penggunaan ejaan bahasa Indonesia dan kalimat efektif.]]>
<![CDATA[KAJIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI SELUMA ]]>
<![CDATA[Sepi Yunita]]>;
<![CDATA[Padi Utomo]]>;
<![CDATA[Ria Ariesta]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.8226
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dibuat guru bersertifikasi di SMP Negeri Seluma berdasarkan Kurikulum 2013. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa komponen silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sumber data dalam penelitian ini adalah perencanaan pembelajaran yang meliputi silabus dan rencana pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat oleh guru Bahasa Indonesia bersertifikasi yang mengajar di kelas VII di SMP Negeri Seluma bedasarkan Kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu: 1) mengumpulkan perencanaan pembelajaran yang meliputi; silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), 2) membaca/memahami, 3) mengklasifikasi/mengelompokkan 4) penyajian data, 5) menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pebelajaran yang dibuat guru yang meliputi: 1) Silabus yang dibuat guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri Seluma tidak sama terdapat enam model atau variasi. 2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat oleh guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri Seluma tidak sama terdapat dua model atau variasi.]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Kritik Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri Kota Bengkulu ]]>
<![CDATA[Auliya Hikmah]]>;
<![CDATA[Padi Utomo]]>;
<![CDATA[Didi Yulistio]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.8349
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan menulis kritik siswa XII IPA SMA Negeri Kota Bengkulu. Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah SMA Negeri 5 berjumlah 33 siswa, SMA Negeri 2 berjumlah 27 siswa, SMA Negeri 1 berjumlah 19 siswa, dan SMA Negeri 8 berjumlah 31 siswa, sehingga jumlah keseluruhan 110 siswa. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian adalah teks kegunaan menulis kritik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan menulis kritik siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri Kota Bengkulu dengan nilai rata-rata 66.92 berkatagori cukup. Kemampuan menulis kritik siswa SMAN 5, hasil penelitiannya (1) aspek struktur sebesar 19.72 katagori baik (2) aspek isi sebesar 17.51 katagori baik (3) aspek kelimat efektif sebesar 14.57 katagori baik (4) aspek diksi sebesar 10.45 katagori baik (5) aspek ejaan sebesar 7.81 katagori baik; siswa SMAN 2 hasil penelitiannya (1) aspek struktur sebesar 21.03 katagori baik (2) aspek isi sebesar 18.03 katagori baik (3) aspek kalimat efektif sebesar 14.44 katagori baik (4) aspek diksi sebesar 8.59 katagori cukup (5) aspek ejaan sebesar 7.03 katagori baik; siswa SMAN 1 hasil penelitiannya (1) aspek struktur sebesar 19.47 katagori baik (2) aspek isi sebesar 13.36 katagori cukup (3) aspek kalimat efektif sebesar 13.18 katagori baik (4) aspek diksi sebesar 7.31 katagori cukup (5) aspek ejaan sebesar 6.81 katagori cukup; siswa SMAN 8 hasil penelitiannya (1) aspek struktur sebesar 19.69 katagori baik (2) aspek isi sebesar 16.80 katagori baik (3) aspek kalimat efektif sebesar 14.19 katagori (4) aspek diksi sebesar 9.11 katagori cukup (5) aspek ejaan sebesar 7.88 katagori baik.]]>
<![CDATA[RETORIKA PENULIS ARTIKEL DI MEDIA ONLINE KOMPASIANA ]]>
<![CDATA[Munirah Munirah]]>;
<![CDATA[Suryadi Suryadi]]>;
<![CDATA[Bambang Djunaidi]]>
<![CDATA[ Jurnal Korpus Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/jik.v3i3.9481
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan retorika penulis artikel yang ada di media online Kompasiana.Metode penelitian ini adalah metode deskriptif. Data penelitian berupa kata-kata dan kalimat yang bersumber dari 15 artikel edisi bulan November 2018 di situs media online Kompasiana.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi dan teknik catat.Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik retorika persuasi yang digunakan penulis artikel di media online Kompasiana adalah (1) Posman Siahaan menggunakan 3 teknik yaitu teknik asosiasi, teknik tataan dan teknik red herring; (2) Giri Lukmato menggunakan 3 teknik yaitu teknik asosiasi, teknik integrasi dan teknik red herring; (3) Mbah Ukik menggunakan teknik asosiasi dan teknik tataan;(4) teknik retorika persuasi yang paling banyak digunakan adalah teknik asosiasi; (5) teknik retorika persuasi yang tidak digunakan adalah teknik ganjaran. Ciri kebahasaan yang digunakan penulis artikel di media online Kompasiana pada diksi yaitu (1) kata kerja imperatif berupa imperatif taktransitif, transitif, biasa, ajakan, dan larangan; (2) kata teknis berupa kata teknis olahraga, media sosial, kesehatan, pertanian dan lalu lintas; (3) konjungsi persuasi argumentatif berupa konjungsi pertentangan, penyimpulan, pengakibatan, pengurutan dan penyebaban; (4) kata kerja mental berupa kata kerja mental tindakan, keberadaan, dan sikap. Pada ciri kebahasaan kalimat yang digunakan penulis artikel di media online Kompasiana yaitu (1) kalimat saran; (2) kalimat ajakan; (3) kalimat pertimbangan dan (4) kalimat motto.]]>
