cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
pendekar.ummat@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Jln. KH. Ahmad Dahlan, No. 1, Pagesangan, Kota Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Published by Universitas Muhammadiyah Mataram
ISSN : -     EISSN : 26151421     DOI : 10.31764/pendekar
Core Subject : Education,
Education
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter adalah jurnal yang dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT) yang secara khusus menerbitkan hasil penelitian dosen, mahasiswa semester akhir termasuk guru sekolah maupun kegiatan penelitian ilmiah lainnya di bidang pendidikan. Adapun cakupannya meliputi hasil penelitian di bidang matematika dan ilmu alam, teknologi informasi dalam pembelajaran, sosio geografis, agama dan budaya, bahasa dan sastra, serta humaniora. Terbit dua kali setahun yakni bulan April dan September.
Arjuna Subject : -
Articles 371 Documents
 34   35   36   37   38 
Pengembangan Modul Ajar Deep Learning Kelas I “Empat Kata Ajaib” Model PBL Dan Media Interaktif Victorinus Angga Prasetyo; Ignatia Esti Sumarah; Bonifatius Sigit Yuniharto
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 9, No 3 (2026): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v9i3.40027

Abstract

Abstract: The limitations of deep learning teaching modules using Problem-Based Learning (PBL) and interactive media, as well as students’ difficulties in applying the four magic words, motivated this study. This research aimed to describe the development process and examine the quality and effectiveness of a PBL-based teaching module supported by interactive media for the four magic words material. This study employed a Research and Development method using the ADDIE model. The subjects were 22 first-grade students. Data were analyzed descriptively using mean validation scores, the percentage of students achieving the Learning Achievement Criteria (KKTP), and comparisons of pretest and posttest results. The results showed that the teaching module obtained a mean validation score of 3.7, The percentage results from the first meeting show that the average student score increased by 0.46%, and the average student score increased by 5.88% in the second meeting. These findings indicate a descriptive improvement in student scores following the implementation of the teaching module.Abstrak: Keterbatasan modul ajar deep learning dengan PBL serta media interaktif untuk kebutuhan guru dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan kesulitan murid dalam menerapkan empat kata ajaib menjadi dasar penelitian ini. Riset ini difokuskan pada pemaparan tahapan konstruksi serta pengujian kualitas modul ajar berbasis PBL dan media interaktif materi empat kata ajaib. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 22 murid kelas I. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, validasi produk, serta pretest dan posttest dengan instrumen berupa lembar kuesioner, lembar validasi, dan soal tes. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan rerata skor validasi, persentase ketercapaian KKTP, serta perbandingan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar memperoleh skor validasi rata-rata 3,7 dengan kategori sangat baik. Hasil persentase pertemuan pertama menunjukkan bahwa rata-rata nilai murid meningkat 0,46% dan rata-rata nilai murid meningkat sebesar 5,88% pada pertemuan kedua. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan nilai secara deskriptif setelah penerapan modul ajar.

Page 38 of 38 | Total Record : 371

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 3 (2026): September Vol 9, No 2 (2026): Juli Vol 9, No 1 (2026): April Vol 8, No 4 (2025): Desember Vol 8, No 3 (2025): September Vol 8, No 2 (2025): Juli Vol 8, No 1 (2025): April Vol 7, No 4 (2024): Desember Vol 7, No 3 (2024): September Vol 7, No 2 (2024): Juli Vol 7, No 1 (2024): April Vol 6, No 4 (2023): Desember Vol 6, No 3 (2023): September Vol 6, No 2 (2023): Juli Vol 6, No 1 (2023): April Vol 5, No 4 (2022): Desember Vol 5, No 3 (2022): September Vol 5, No 2 (2022): Juli Vol 5, No 1 (2022): April Vol 4, No 2 (2021): September Vol 4, No 1 (2021): April Vol 3, No 2 (2020): September Vol 3, No 1 (2020): April Vol 2, No 2 (2019): September Vol 2, No 1 (2019): April Vol 1, No 1 (2018): April Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues More Issue