cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL TARBIYAH
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 08542627     EISSN : 25974270     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Tarbiyah Journal published by Tarbiyah Science and Teacher Training Faculty, State Islamic University of North Sumatera Medan, Medan City, North Sumatera Province,Indonesia Tarbiyah Journal is published since 1993 for Vol.1, No.1 and have gotten ISSN on May 29, 2007. This journal focuses on scholarly writing and articles of Tarbiyah science, Education and Islamic studies in the form of study, conceptual, reserach results, book review and biography.
Arjuna Subject : -
Articles 312 Documents
 28   29   30   31   32 
REKONSTRUKSI EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA KECERDASAN ARTIFISIAL: TANTANGAN ETIS DAN STRUKTUR OTORITAS PENGETAHUAN Farkhatul Ummi; Jamil Suprihatiningrum; Sofia Yunus Putri; Agustina Septiani Salsabila; Anggun Windi Astuti
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5316

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mengubah struktur produksi pengetahuan dalam sistem pendidikan global, termasuk dalam Pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan membahas secara filosofis menerapkan integrasi epistemologis, etis, dan pedagogis AI serta merancang rekonstruksi paradigma tarbiyah yang relevan dengan transformasi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi literatur sistematis terhadap publikasi ilmiah periode 2022–2025 dan dokumen kebijakan internasional mengenai etika AI. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI berpotensi menggeser struktur otoritas epistemik dari guru ke algoritma, menimbulkan risiko bias data, datafikasi pendidikan, serta tantangan integritas akademik. Namun demikian, AI juga menawarkan peluang transformasi pedagogis melalui personalisasi pembelajaran dan sistem evaluasi adaptif (Holmes, 2024). Artikel ini menawarkan model rekonstruksi paradigma tarbiyah berdasarkan hierarki epistemik wahyu, akal, dan teknologi dalam kerangka maqāṣid al-syari'ah. Pendekatan ini menegaskan bahwa AI harus diposisikan sebagai instrumen fasilitatif yang tunduk pada nilai, bukan sebagai otoritas normatif dalam Pendidikan Islam.
PERAN PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM MENUMBUHKAN TANGGUNG JAWAB PRIBADI DAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MATA PELAJARAN PPKN Syifa Syafriani Simatupang; Sukiman Sukiman; Fadiah Khoirunnisa Salkeri; Siti Zainab
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendekatan humanistik dalam menumbuhkan tanggung jawab pribadi dan sosial siswa sekolah dasar melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Kajian ini menggunakan metode studi pustaka (tinjauan literatur) dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah dan penelitian terkait penerapan pendekatan humanistik dalam pendidikan karakter dan kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humanistik mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung perkembangan aspek psikologis, sosial, dan emosional siswa. Strategi pembelajaran berbasis proyek, penggunaan cerita nyata, diskusi kelompok, dan pemanfaatan teknologi digital terbukti efektif dalam meningkatkan empati, motivasi intrinsik, dan keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Rekomendasi yang mencakup meliputi pentingnya pelatihan guru dalam penerapan strategi humanistik, penciptaan lingkungan belajar yang mendukung, serta penguatan kebijakan kurikulum yang menekankan nilai-nilai karakter.
PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV MIN 4 LABUHANBATU Siti Marhamah Hasibuan; Lailatun Nur Kamalia Siregar
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5460

Abstract

This study aimed to determine the effect of picture media on the narrative writing skills of fourth-grade students at MIN 4 Labuhanbatu. This research was motivated by the low narrative writing ability of students, which was indicated by difficulties in developing ideas, organizing story plots, selecting appropriate vocabulary, and using correct spelling and punctuation. The study employed a quantitative approach using an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 30 fourth-grade students selected through a total sampling technique. Data collection techniques included tests, observation, and documentation. The research instrument was a narrative writing test that had been validated and tested for reliability using content validity and Cronbach’s Alpha. Data analysis techniques included normality testing, homogeneity testing, and hypothesis testing using a paired sample t-test. The results showed that the average students’ narrative writing score increased from 63.40 in the pretest to 84.27 in the posttest. The results of the paired sample t-test showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that the research hypothesis was accepted. The findings revealed that picture media effectively improved students’ narrative writing skills, particularly in developing story ideas, organizing plot structures, using vocabulary, and applying proper spelling and punctuation. Therefore, picture media can be used as an effective instructional medium to improve narrative writing skills among elementary school students, especially in Islamic elementary schools.
THE INFLUENCE OF THE PICTURE AND PICTURE MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF SBDP MADRASAH IBTIDAIYAH STUDENTS Aqida Sella Natasya; Nur Rohman; M Rezki Andhika
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5506

Abstract

This study analyzes the effect of the Picture and Picture learning model on the Cultural Arts and Crafts (SBdP) learning outcomes of third-grade students at MIS Lhok Guci, West Aceh. Utilizing a quantitative experimental approach with a one-group pretest-posttest design, this research involved 19 participants selected through purposive sampling. Data collected via tests, observations, and documentation were analyzed using a paired sample t-test and N-gain analysis. The results demonstrated a significant increase in student outcomes. The mean score rose from 58.53 in the pretest to 79.21 in the posttest. The t-test yielded a significance value of 0.000 (< 0.05), confirming a notable difference before and after treatment. Furthermore, the learning mastery rate jumped from 31.6% to 78.9%, with an N-gain score of 0.34 (moderate category). In conclusion, the Picture and Picture model effectively improves SBdP learning outcomes by delivering concrete, visual, and participatory learning. This aligns with the concrete operational stage of elementary students, making it a highly recommended innovative strategy for Islamic elementary schools (madrasah ibtidaiyah).
PENGARUH PROFESIONALISME DAN MOTIVASI PRESTASI TERHADAP KINERJA GURU SMP M. Syahripin; Lahmudin Hasibuan; Alhafidh Nasution
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan: pengaruh profesionalisme terhadap kinerja guru; pengaruh profesionalisme terhadap motivasi prestasi; pengaruh motivasi prestasi terhadap kinerja guru; dan efek simultan dari profesionalisme dan motivasi prestasi terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan subjek penelitian adalah guru SMP di Kota Binjai dengan jumlah penduduk 549 jiwa dan sampel sebanyak 231 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan pengambilan sampel total. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis jalur yang bertujuan untuk menguji teori dan memperoleh informasi penelitian. Hasil penelitian ini menyajikan: 1) terdapat pengaruh langsung antara profesionalisme dan kinerja guru dengan koefisien korelasi rX2X4 = 0,075. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel profesionalisme terhadap kinerja guru adalah 7,5%. 2) terdapat pengaruh langsung antara profesionalisme dan motivasi prestasi dengan koefisien korelasi rX2X3 = 0,811. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel profesionalisme terhadap motivasi pencapaian adalah 8,1%. 3) terdapat pengaruh langsung antara motivasi prestasi dan kinerja guru dengan koefisien korelasi rX3X4 = 0,001. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel motivasi prestasi terhadap kinerja guru adalah 1%. 4) terdapat pengaruh simultan antara iklim organisasi, profesionalisme, dan motivasi prestasi terhadap kinerja guru dengan koefisien korelasi rX1X2X3X4 = 0,092. Kontribusi efektif yang diberikan oleh variabel iklim organisasi, profesionalisme, dan motivasi prestasi terhadap kinerja guru adalah 9,2%. Kata Kunci Guru TK, Profesionalisme, Motivasi Prestasi, Kinerja Guru.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH/MADRASAH DI ERA ABAD KE-21 KEBIJAKAN REKRUTMEN, EVALUASI KINERJA, DAN TRANSFORMASI MANAJEMEN KURIKULUM DIGITAL Alfian Sani; Husnul Fikry; Mesiono Mesiono; Muhammad Jailani
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5407

Abstract

Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut kepala sekolah/madrasah memiliki kepemimpinan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi, perubahan kebijakan, dan implementasi kurikulum digital. Namun, praktik rekrutmen yang belum sepenuhnya berbasis meritokrasi, evaluasi kinerja yang masih cenderung administratif, serta pengelolaan kurikulum digital yang belum optimal masih menjadi tantangan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebijakan rekrutmen, evaluasi kinerja, dan strategi transformasi manajemen kurikulum digital melalui kepemimpinan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, memanfaatkan data dari buku, artikel ilmiah, laporan organisasi internasional, dan dokumen kebijakan pemerintah yang dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman serta triangulasi sumber. Hasil kajian menunjukkan bahwa digitalisasi melalui SIM KSPSTK, Ruang GTK, dan kebijakan terbaru telah mendorong sistem rekrutmen dan evaluasi yang lebih transparan dan berbasis kompetensi. Model integratif yang menghubungkan rekrutmen, evaluasi kinerja, dan manajemen kurikulum digital berkontribusi dalam memperkuat kepemimpinan sekolah abad ke-21. Penelitian selanjutnya perlu menguji model ini melalui studi empiris pada berbagai konteks sekolah.Kata Kunci: Pemberantasan Buta Huruf Al-Quran, Penanaman nilai-nilai Keislaman, Lapas I Medan.
INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN PESANTREN DARUSSSALAM PAMERAAN Muhammad Aidil Nasution; Munir Nasution
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5403

Abstract

Penelitian ini berfokus pada manajemen pendidikan berbasis kearifan lokal di Pesantren Darussalam Pameraan, yang merupakan salah satu lembaga pendidikan tradisional Islam di Padang Lawas Utara, Sumatera Utara. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pelestarian dan integrasi nilai-nilai lokal dalam sistem pendidikan pesantren untuk membentuk karakter dan kepemimpinan santri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen pendidikan di pesantren ini berhasil mengintegrasikan nilai-nilai lokal, yaitu "mardagang", yang menekankan nilai-nilai kewirausahaan seperti kerja keras, kejujuran, dan inovasi, serta terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari santri. Nilai-nilai tersebut juga menekankan pentingnya proses belajar-mengajar yang berkelanjutan, serta menanamkan nilai kesabaran, ketekunan, dan tanggung jawab sosial. Seperti kebersamaan, gotong royong, dan kemandirian, ke dalam kurikulum dan kegiatan sehari-hari santri. Internalisasi nilai-nilai ini dilakukan melalui berbagai strategi manajemen, termasuk struktur organisasi yang jelas, kurikulum yang integratif, dan peran sentral ustadz dalam memberikan teladan. Pengelolaan ini tidak hanya memperkuat identitas santri tetapi juga memberikan kontribusi signifikan terhadap pelestarian budaya lokal dan pengembangan potensi kewirausahaan di kalangan santri. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pendidikan berbasis nilai-nilai lokal dapat memperkaya kurikulum, memperkuat manajemen pesantren, serta menciptakan model pendidikan yang kontekstual dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Kata Kunci Integrasi Nilai, Kearifan Lokal, Pendidikan Pesantren, Mardagang.
PENGARUH SARANA DAN PRASARANA, MOTIVASI, TERHADAP KINERJA GURU PEGAWAI NEGERI M. Ali; Syukri Syukri
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5409

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sarana dan prasarana, motivasi, serta kompensasi terhadap kinerja guru PNS di Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan (SMA/SMK) di Kabupaten Aceh Singkil. Populasi dalam penelitian adalah keseluruhan guru PNS yang mengajar di SMA/SMK di Aceh Singkil, sebanyak 29 sekolah dengan jumlah guru PNS sebanyak 225 orang. Dengan sampel sebanyak 144 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan penyebaran kuesioner atau angket. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan SPSS for windows.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana prasarana secara parsial berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja guru PNS, dengan nilai koefisien sebesar 0,277. Motivasi secara parsial mempunyai pengaruh positif signifikan terhadap kinerja guru PNS dengan nilai koefisien sebesar 0,277. Kompensasi secara parsial mempunyai pengaruh positif signifikan terhadap kinerja guru PNS dengan nilai koefisien sebesar 0,383. Sarana prasarana, motivasi, kompensasi secara simultan (bersama-sama) mempunyai pengaruh positif signifikan terhadap kinerja guru PNS SMA/SMK di Aceh Singkil.  Kata Kunci: Sarana Prasarana, Motivasi, Kompensasi dan Kinerja Guru
HUBUNGAN MANAGEMEN RELIGIOSITAS DAN STRES AKADEMIK MAHASISWA Afriansyah Afriansyah; Henny Kurnia; Syukri Hidayat
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5404

Abstract

Stres akademik merupakan masalah yang sering dialami oleh mahasiswa saat ini, terutama mahasiswa yang memiliki aktivitas yang padat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara religiusitas dan stres akademik. Pendekatan penelitian menggunakan tipe korelasi kuantitatif. Populasi penelitian ini seluruhnya merupakan mahasiswa dari Islamic Center. Sampel yang diambil secara acak berjumlah 287 orang. Instrumen penelitian adalah kuesioner tentang religiusitas dan stres akademik. Teknik analisis data menggunakan deskripsi data dan pengujian hipotesis dengan uji korelasi momen produk. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif antara religiusitas dan stres akademik. Artinya, jika skor religiusitas meningkat, skor stres akademik menurun; sebaliknya, jika skor religiusitas menurun, skor stres akademik meningkat. Berdasarkan hasil penelitian ini, hubungan kedua variabel tersebut diperoleh sebesar -0,341 dengan signifikansi 0,003 (< 0,05). Dapat disimpulkan bahwa religiusitas dan stres akademik memiliki hubungan yang negatif.Kata Kunci Hubungan, Religiusitas, Stres akademik
EFEKTIVITAS PENDEKATAN KONSELING COGNITIF BEHAVIOR THERAPY DALAM MENGATASI KECANDUAN GAME ONLINE Ahmad Azhar; Darwis Darwis
JURNAL TARBIYAH Vol 33, No 1 (2026)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v33i1.5400

Abstract

Kecanduan game online salah satu permasalahan dalam dunia pendidikan. Hal ini berdampak negatif bagi siswa, baik kesehatan fisik, psikologis dan sosial, serta kegiatan belajar. Tidak terkecuali menurunnya prestasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen pendekatan konseling perilaku kognitif dalam mengurangi kecanduan game online yang dialami siswa. Yayasan Reis Cendikia menjadi lokasi penelitian. Penelitian ini menggunakan tipe komparatif kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental faktorial 2 × 2. Sampel diambil menggunakan teknik purposive dari 20 orang dalam kelompok eksperimen dan 20 orang dalam kelompok kontrol. Instrumen penelitian menggunakan skala kecanduan game online yang didistribusikan kepada sampel pada tahap pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan pengujian hipotesis dengan rumus ancova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai kecanduan game online siswa antara pretest dan posttest, dengan nilai F sebesar 571.717, kuadrat rata-rata 677.400, dan signifikansi 0.000. Layanan konseling menggunakan pendekatan Cognitive Behavior Therapy efektif dan dapat disimpulkan mampu mengurangi kecanduan game online pada siswa.Kata Kunci: Manajemen, Konseling, Cognitive Behavior Therapy, Kecanduan Game Online.Kecanduan game online salah satu permasalahan dalam dunia pendidikan. Hal ini berdampak negatif bagi siswa, baik kesehatan fisik, psikologis dan sosial, serta kegiatan belajar. Tidak terkecuali menurunnya prestasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen pendekatan konseling perilaku kognitif dalam mengurangi kecanduan game online yang dialami siswa. Yayasan Reis Cendikia menjadi lokasi penelitian. Penelitian ini menggunakan tipe komparatif kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental faktorial 2 × 2. Sampel diambil menggunakan teknik purposive dari 20 orang dalam kelompok eksperimen dan 20 orang dalam kelompok kontrol. Instrumen penelitian menggunakan skala kecanduan game online yang didistribusikan kepada sampel pada tahap pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan pengujian hipotesis dengan rumus ancova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai kecanduan game online siswa antara pretest dan posttest, dengan nilai F sebesar 571.717, kuadrat rata-rata 677.400, dan signifikansi 0.000. Layanan konseling menggunakan pendekatan Cognitive Behavior Therapy efektif dan dapat disimpulkan mampu mengurangi kecanduan game online pada siswa.

Page 31 of 32 | Total Record : 312

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 33, No 1 (2026) Vol 32, No 2 (2025) Vol 32, No 1 (2025) Vol 31, No 2 (2024) Vol 31, No 1 (2024) Vol 30, No 2 (2023) Vol 30, No 1 (2023) Vol 29, No 2 (2022) Vol 29, No 1 (2022) Vol 28, No 2 (2021) Vol 28, No 1 (2021) Vol 27, No 2 (2020) Vol 27, No 1 (2020) Vol 26, No 2 (2019) Vol 26, No 1 (2019) Vol 25, No 2 (2018) Vol 25, No 1 (2018) Vol 24, No 2 (2017) Vol 24, No 1 (2017) Vol 23, No 2 (2016) Vol 23, No 1 (2016) Vol 22, No 2 (2015) Vol 22, No 1 (2015) Vol 21, No 2 (2014) Vol 21, No 1 (2014) More Issue