cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
nizhamiyah@uinsu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara Jl. Williem Iskandar Psr. V Medan Estate – Medan 20731 Telp. 061- 6622925 – Fax. 061 – 661568
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Nizhamiyah
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 20864205     EISSN : 28302826     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
1. Profesionalisme guru dalam Pendidikan Dasar Islam 2. Pengembangan dan Desain Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar Islam 3. Penerapan dan Pengembangan bidang studi atau mater Pelajaran Pendidikan Dasar Islam 4. Model, Strategi, dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar Islam 5. Manajemen pendidikan dasar dalam Pendidikan Dasar Islam 6. Penggunaan Media dan teknologi pada Pendidikan Dasar Islam 7. Integrasi berbasis Wahdatul Ulum dalam Pendidikan Dasar Islam 8. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Dasar Islam 9. Filsafat Pendidikan Dasar Islam 10. Kebijakan dalam Pendidikan Dasar Islam
Arjuna Subject : -
Articles 160 Documents
 12   13   14   15   16 
PROBLEMATIKA PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH Purba, Arta Wida Anastasia; Situmeang, Nisa Teresia Four Nigerls; Fitriani, Dini; Febry, Khoirani; Sihombing, Fatimah; Siregar, Yunita Rahma
NIZHAMIYAH Vol 14, No 1 (2024): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v14i1.3239

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Problematika Pembiayaan Pendidikan di Sekolah.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Untuk dapat tercapai tujuan pendidikan yang optimal, maka salah satunya hal paling penting adalah mengelola biaya dengan baik sesuai dengan kebutuhan dana yang diperlukan. Administrasi pembiayaan minimal mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan. Penyaluran anggaran perlu dilakukan secara strategis dan intergratif antara stakeholder agar mewujutkan kondisi ini, perlu dibangun rasa saling percaya, baik internal pemerintah maupun antara pemerintah dengan masyarakat dan masyarakat dengan masyarakat itu sendiri dapat ditumbuhkan. Keterbukaan, partisipasi, akuntabilitas dalam penyelenggaraan pendidikan mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan menjadi kata- kata kunci untuk mewujutkan efektifitas pembiayaan pendidikan.Kata Kunci : Problematika, Pembiayaan Pendidikan, Sekolah. ABSTRACT: This research aims to determine the problems of financing education in schools. The research method used is a qualitative method. In order to achieve optimal educational goals, one of the most important things is to manage costs well in accordance with the required funds. Minimum financing administration includes planning, implementation and supervision. Budget distribution needs to be carried out strategically and integratively between stakeholders in order to realize this condition. A sense of mutual trust needs to be built, both internally to the government and between the government and the community and the community and the community itself. Openness, participation, accountability in the implementation of education starting from planning, implementation and supervision are key words for realizing the effectiveness of education financing.Keyword: Problems, Education Financing, Schools.
PENGEMBANGAN MEDIA PALIBAR (PAPAN LINGKARAN BERPUTAR) PADA TEMA CITA-CITAKU DI KELAS IV SD Rizky, Vivy; Yarshal, Dinda
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.3241

Abstract

ABSTRAK: Tujuan dari Penelitian ini untuk mengembangkan suatu media pembelajaran 3 dimensi atau alat peraga berupa Papan Lingkaran Berputar (Palibar) pada tema Cita-citaku siswa dikelas IV SD. Dari validasi kelayakan media Papan Lingkaran Berputar (Palibar) oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan reseach and development atau yang disingkat menjadi (R&D) dengan menggunakan model 4D memiliki kepanjangan yaitu Define (Pendefinisian), Design (Rancangan), Development (Pengembangan), dan Dissemination (Diseminasi). Instrumen yang digunakan saat pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data menggunakan deskritif kualitatif dan diubah menjadi data kuantitatif. Berdasarkan penjelasan yang sudah dijelaskan maka terbagi menjadi 3 aspek diatas, Rata-rata penilaian secara keseluruhan terhadap respon guru terhadap media mendapatkan skor persentase sebesar 85,3%. Persentase ini masuk kategori sangat valid (Sangat Layak) untuk digunakan sebagai media dalam keaktifan pembelajaran siswa kelas IV SD pada tema Cita-citaku. Selanjutnya berdasarkan penjelasan yang dibagi menjadi 3 aspek, dengan rata-rata penilaian secara keseluruhan terhadap telaah validasi ahli media mendapatkan skor persentasi sebesar 86%. Persentase ini masuk kategori sangat valid (Sangat Layak) untuk digunakan sebagai media dalam keaktifan pembelajaran siswa kelas IV SD pada tema Cita-Citaku. Terakhir berdasarkan penjelasan yang dibagi menjadi 3 aspek, dengan rata-rata penilaian secara keseluruhan terhadap telaah ahli materi mendapatkan skor persentase sebesar 80%. Persentase ini masuk kategori valid (Layak) untuk digunakan sebagai media dalam keaktifan pembelajaran siswa kelas IV SD pada tema Cita-citaku.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Papan Lingkaran Berputar (Palibar) ABSTRACT: The purpose of this study is to develop a 3-dimensional learning media or teaching tool in the form of a Rotating Circle Board (Palibar) on the theme of My Ambition in Class IV SD student. The validity of the Rotating Circle Board (Palibar) media was assessed by subject matter experts, media experts, and instructional experts. This research follows the research and development (R&D) approach using the 4D model: Define, Design, Development, and Dissemination. Data was collected using questionnaires. The data analysis technique involves qualitative description that was converted into quantitative data. Based on the explanations provided, the assessment is divided into three aspects. The overall average evaluation by teachers of the media's response received a percentage score of 85.3%, categorized as highly valid (Very feasible) for use as a learning media the theme My Ambition in class IV SD student. Furthermore, based on the divided explanations, the overall average evaluation by media experts received a percentage score of 86%, also falling under the highly valid category (Very feasible) for use as a learning media theme My Ambition in class IV SD Student. Lastly, based on the divided explanations, the overall average evaluation by subject matter experts received a percentage score of 80%, falling under the valid category (Suitable) for use as a learning media theme My Ambition in class IV SD student.Keywords: Learning Media, Rotating Circle Board (Palibar)
PERKEMBANGAN DAN PENGUNAAN BAHASA INDONESIA PADA ERA GLOBALISASI Shafitri, Fadilah; Amalia, Nur
NIZHAMIYAH Vol 14, No 1 (2024): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v14i1.1283

Abstract

Bahasa merupakan sarana atau alat komunikasi pada manusia untuk memahami apa yang di sekitar nya dan memiliki banyak fungsi.dalam menjalani kehidupan pada zaman era globalisasi seperti sekarang ini masyarakat perlu mengetahui betapa pentingnya bahasa terutama bahasa indonesia karena banyak masyarkat zaman era globaisasi ini menggunakan bahasa indonesia tanpa mereka sadari dalam berbicara dan tulis salah,dan itu terkadang menjadi suatu kebiaasan yang buruk.tidak hanya bahasa saja yang harus di perhatikan nilai kebudayaan juga harus diperhatikan seperti:menghormati orang yang lebih tua dari kita,silaturahmi,gotong royong,dan ramah tamah merupakan cara untuk meningkatkan nilai kebudayaan.
KETERAMPILAN BERTANYA DAN MENJAWAB PERTANYAAAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MIS AL-BASHIRAH KECAMATAN TANJUNG MORAWA Fahmi, Fauzi
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.793

Abstract

AbstrakKeterampilan dasar mengajar bagi guru diperlukan agar guru dapat melaksanakan perannya dalam mengelolah proses pembelajaran, sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efesien. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. 1) Persiapan mengajar yang dilakukan terdiri dari tiga bentuk yaitu persiapan pembelajaran berupa membuat silabus, RPP, prota, prosem, media pembelajaran dan sumber belajar, persiapan fisik dan dan persiapan mental. 2) Karakteristik setiap peserta didik yang ada di kelasnya dan karakteristik peserta didik dipengaruhi beberapa faktor di antaranya keluarga, lingkungan, ekonomi dan sosial kemsyarakatan. 3) Keterampilan bertanya untuk memudahkan guru dalam mengevaluasi pembelajaran yang dilakukannya. 4) Evaluasi dapat dilakukan saat pembelajaran berlangsung untuk mengantisipasi kekeliruan dalam persiapan pembelajaran dan di akhir pembelajaran evaluasi juga dilakukan untuk melihat daya serap peserta didik terhadap pembelajaran. Kegiaatn bertanya bermanfaat bagi guru untuk mengetahui sejauh mana guru mampu menyampaikan pembelajaran dengan tepat sasaran. Kata kunci. Keterampilan Dasar, Motivasi, Pembelajaran
PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU MELALUI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN INDONESIA. Nika, Sakila Safa; Rahayu, Nina
NIZHAMIYAH Vol 14, No 1 (2024): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v14i1.1630

Abstract

The Indonesia state continues to strive to imporove the quality of education and so far the government has taken various strategies in an effort to improve the quality of educator, both in the form of education and training programs. Teachers professional teacher are produced through academic education (S1) and teacher professional education (PPG) government teacher professional development programs are seen as an important way to improve the quality of educators, through curriculum research, infrastructure, human resources and field experience programs, to produce quality teachers wuth the competence and certification of educator. The PPG program pursued by the government will produce professional teachers who have high graduate competencies and are able to be competitive.  Key words: Teacher Professionalism, Teacher Professional Education (PPG).
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STAD GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN SISWA KELAS II SDN KETEGUHAN Ponidi, Ponidi; Sinthiya, Ida Ayu Putu Anggie; Nagara, Erliza Septia
NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v13i2.3244

Abstract

ABSTRAK: Pelaksanaan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar pada mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran STAD pada siswa kelas II SDN Keteguhan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), dengan subjek penelitian yang berjumlah 22 siswa. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diperoleh dari penerapan model STAD.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui model STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Keteguhan. Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model STAD dari pra siklus siswa yang tuntas mencapai 8 siswa dengan persentase 36%, pada siklus I meningkat menjadi 14 siswa yang tuntas dengan persentase 64%, dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 19 siswa yang tuntas dengan persentase mencapai 86%. Terkait dengan adanya  peningkatan hasil belajar siswa ini peneliti bersama kolaborator menyampaikan pendapat bahwasannya model pembelajaran STAD ini sangat cocok diterapkan dalam proses pembelajaran, hal ini sebabkan banyaknya perubahan peningkatan hasil belajar di setiap tahapan yang dilaksanakan oleh peneliti.Kata kunci : STAD, PKn, dan hasil belajarABSTRACT: The implementation of this research aims to improve learning outcomes in Civics subjects through the STAD learning model for class II students at SDN Keteguhan. This type of research is Classroom Action Research, with research subjects totaling 22 students. The object of this research is student learning outcomes obtained from implementing the STAD model.The results of the research show that implementing learning through the STAD model can improve the learning outcomes of class II students at SDN Keteguhan. The increase in student learning outcomes using the STAD model from the pre-cycle of students who completed it reached 8 students with a percentage of 36%, in the first cycle it increased to 14 students who completed it with a percentage of 64%, and in the second cycle it increased again to 19 students who completed it with a percentage of 64%. 86%. Regarding the increase in student learning outcomes, the researcher and collaborators expressed the opinion that the STAD learning model is very suitable to be applied in the learning process, this has resulted in many changes in improving learning outcomes at each stage carried out by the researcher.Keywords: STAD, Civics, and Learning Outcomes
FILSAFAT MATEMATIKA SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTERISTIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Putri, Shilfany; Prasetyo, Sigit
NIZHAMIYAH Vol 14, No 2 (2024): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v14i2.3709

Abstract

ABSTRAK : Pada hakikatnya kedudukan ilmu pengetahuan adalah untuk mempermudah kehidupan manusia. Begitu pula dengan matematika yang tergolong sebagai ilmu pengetahuan. Lahirnya matematika tak lain untuk memberikan kemudahan dan mengatasi berbagai permasalahan kehidupan. Filsafat matematika adalah cabang filsafat yang mempelajari asumsi filosofis, landasan, dan dampak matematika. Tujuan dari filsafat matematika adalah untuk memberikan catatan tentang hakikat dan metodologi matematika serta untuk memahami tempat matematika dalam kehidupan manusia. Media pembelajaran sangat diperlukan agar penyampaian materi dalam pengajaran menjadi lebih menarik, tidak membosankan, dan membuat siswa yang menerimanya menjadi lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran. Filsafat matematika berperan dalam membentuk karakteristik proses pembelajaran matematika sehingga dapat menyesuaikan peran dan fungsi media pembelajaran itu sendiri agar dapat berfungsi dengan baik. Media pembelajaran sendiri selalu berkaitan dengan cara penyampaian materi. Seorang presenter atau guru diharapkan mampu memaksimalkan penggunaan media pembelajaran. Metode yang digunakan dalam artikel ini menggunakan metode studi literatur.Kata Kunci: Filsafat matematika, pembentukan ciri, media pembelajaran
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PKN DALAM UPAYA MENINGKATKAN CRITICAL THINGKING SKILLS SISWA MELALUI STRATEGI BERBASIS MASALAH Siregar, Astri Novia; Aulia, Syifa Siti; Zulfiati, Heri Maria Zulfiati3
NIZHAMIYAH Vol 14, No 2 (2024): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v14i2.3956

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengamati seberapa efektivitasnya penggunaan strategi berbasis masalah dalam upaya meningkatkan critical thingking siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yaitu penelitian yang menekankan pada kualitas data atau kedalaman data yang diperoleh. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 6 b Sekolah Dasar SDS PLUS ANBATA yang berjumlah 29 orang.  Teknik pengumpulan data yang di lakukan oleh peneliti yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini, yaitu Pembelajaran dengan menerapkan critical thingking dengan strategi Problem Based Learning (PBL) termasuk dalam pembelajaran inovatif dimana siswa lebih banyak berperan aktif dalam pembelajaran dibandingkan dengan guru. Dalam hal ini, guru hanya sebagai fasilitator saja sedangkan siswanyalah yang berperan aktif dalam pembelajaran. Dalam penggunaan strategi Problem Based Learning dapat dilihat bahwa penggunaan strategi tersebut memperoleh keberhasilan dalam pembelajaran PKN, hal ini dapat dilihat dari nilai bulanan para peserta didik yang sudah mencapai nilai yang sesuai dengan ketetapan dari SDS Plus Anbata MedanKata Kunci: Pembelajaran PKN, Critikal Thingking, SDS Plus Anbata Medan.
KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUL JADID KABUPATEN BATANG HARI JAMBI Mawarni, Iga; Ahmad, Saidah; Sari, Tika
NIZHAMIYAH Vol 14, No 2 (2024): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v14i2.4477

Abstract

Kondisi  kecemasan siswa dikelas kususnya di kelas III dan V MIS Nurul Jadid ini teridentifikasi adanya kecemasan belajarpada pelajaran matematika yang ditandai dengan anak-anak itu ketika belajar merasa tegang, merasa was-was, merasa gugup, takut, tanganya gemetas dan sulit untuk konsentrasi siswa merasa bosan dan mengantuk didalam kelas saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk 1). Mendeskripsikan kondisi kecemasan belajar matematika siswa kelas III Dan V di MIS Nurul Jadid Desa Rambutan Masam Kecamatan Muara Tembesi Kabupaten Batanghari.2). Mendeskripsikan faktor yang menyebabkan kecemasan belajar siswa dalam pembelajaran matematika. 3). Mendeskripsikan upaya yang dilakukan guru untuk mengurangi kecemasan siswa belajar dalam pembelajaran matematika. Penelitan ini menggunakan penelitian kualitatif fenomenologi yang mana penelitian ini melihat secara langsung fenomena atau kejadian yang terjadi disuatu tempat. Penelitan ini dilakukan di MIS Nurul Jadid Desa Rambutan Masam. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun sumber data dalam penelitian ini langsung diperoleh dari siswa kelas III dan V, guru kelas III dan V, kepala Madasah dan orang tua siswa kelas III dan V MIS Nurul Jadid Desa Rambutan Masam Dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitan yaitu kondisi kecemasan belajar matematika siswa kelas III dan V berada pada kondisi kecemasan Realistis, kecemasan neurotik dan kecemasan moral. Faktor yang mempengaruhi kecemasan belajar siswa dalam pembelajaran matematika adalah faktor kepribadian, faktor intelektual, dan faktor eksternal. Sedangkan upaya guru untuk mengurangi kecemasan belajar siswa dalam pembelajaran matematika yaitu guru harus menciptakan suasanan kelas yang kondusif, memberikan motivasi, serta menanamkan kesan positif pada diri siswa.Kata Kunci: Kecemasan Belajar, Pembelajaran Matematika, Madrasah Ibtidaiyah
PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA DI LINGKUNGAN SEKOLAH PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Hodriani, Hodriani; Wingkolatin, Wingkolatin; Leung, Yan Wing
NIZHAMIYAH Vol 14, No 2 (2024): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v14i2.3957

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai-nilai Pancasila pada siswa di lingkungan sekolah yaitu tingkat sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian yang menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara. Penelitian ini membahas tentang bagaimana sikap para siswa di sekolah terkait dengan nilai nilai Pancasila. Pancasila bukan sekedar sebagai dasar negara tetapi juga sebagai pedoman dan pandangan hidup dalam bernegara. Dalam artikel ini juga membahas tentang bagaimana cara menerapkan nilai nilai Pancasila pada siswa di kehidupan sehari hari khususnya di sekolah. Hasil penelitian ini bahwa masih banyak siswa di sekolah yang kurang menerapkan nilai nilai Pancasila di lingkungan sekolah, tetapi pihak sekolah selalu berupaya mendidik para peserta didik agar menerapkan nilai nilai Pancasila dan berubah menjadi yang lebih baik lagi.Kata Kunci : lingkungan sekolah, Pancasila, peserta didik

Page 14 of 16 | Total Record : 160

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2026): NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH Vol 15, No 1 (2025): NIZHAMIYAH Vol 14, No 2 (2024): NIZHAMIYAH Vol 14, No 1 (2024): NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH Vol 13, No 1 (2023): NIZHAMIYAH Vol 12, No 2 (2022): NIZHAMIYAH Vol 12, No 1 (2022): NIZHAMIYAH Vol. 11 No. 2(2021): NIZHAMIYAH Vol 11, No 1 (2021): NIZHAMIYAH Vol 10, No 2 (2020): NIZHAMIYAH Vol 10, No 1 (2020): NIZHAMIYAH Vol 9, No 2 (2019): NIZHAMIYAH Vol 9, No 1 (2019): NIZHAMIYAH Vol 8, No 2 (2018): NIZHAMIYAH Vol 8, No 1 (2018): NIZHAMIYAH Vol 7, No 2 (2017): NIZHAMIYAH Vol 7, No 1 (2017): NIZHAMIYAH Vol 6, No 2 (2016): NIZHAMIYAH Vol 6, No 1 (2016): NIZHAMIYAH More Issue