cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
nizhamiyah@uinsu.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara Jl. Williem Iskandar Psr. V Medan Estate – Medan 20731 Telp. 061- 6622925 – Fax. 061 – 661568
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Nizhamiyah
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 20864205     EISSN : 28302826     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
1. Profesionalisme guru dalam Pendidikan Dasar Islam 2. Pengembangan dan Desain Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar Islam 3. Penerapan dan Pengembangan bidang studi atau mater Pelajaran Pendidikan Dasar Islam 4. Model, Strategi, dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar Islam 5. Manajemen pendidikan dasar dalam Pendidikan Dasar Islam 6. Penggunaan Media dan teknologi pada Pendidikan Dasar Islam 7. Integrasi berbasis Wahdatul Ulum dalam Pendidikan Dasar Islam 8. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Dasar Islam 9. Filsafat Pendidikan Dasar Islam 10. Kebijakan dalam Pendidikan Dasar Islam
Arjuna Subject : -
Articles 160 Documents
 12   13   14   15   16 
THE PSYCHOLOGICAL IMPACT OF BULLYING ON CHILDREN OF STATE ELEMENTARY SCHOOLS 117497 SEI SIARTI VILLAGE, CENTRAL PANAI DISTRICT, LABUHANBATU REGENCY Pasaribu, Selamat
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i1.4773

Abstract

ABSTRAK: Bullying merupakan fenomena yang mengkhawatirkan di lingkungan sekolah dasar Indonesia dan dapat menimbulkan dampak psikologis yang serius bagi korban. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam dampak psikologis bullying pada anak-anak di SD Negeri 117497 Desa Sei Siarti Kecamatan Panai Tengah Kabupaten Labuhanbatu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi fenomenologi, melibatkan 8 siswa korban bullying kelas 4-6 sebagai partisipan utama, serta 6 guru dan 4 orang tua sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis tematik Braun dan Clarke. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying di lokasi penelitian didominasi oleh bullying verbal terkait perbedaan etnis, kondisi ekonomi, dan penampilan fisik. Dampak psikologis yang teridentifikasi meliputi gangguan emosional berupa kecemasan dan depresi, gangguan kognitif yang mempengaruhi prestasi akademik (penurunan 15-25%), perubahan perilaku sosial menuju isolasi diri, manifestasi gejala somatik seperti sakit kepala dan gangguan pencernaan, serta penurunan signifikan konsep diri dan harga diri. Anak-anak mengembangkan strategi coping yang sebagian besar bersifat maladaptif, termasuk avoidance dan dalam kasus ekstrem, pemikiran untuk menyakiti diri sendiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bullying menimbulkan dampak psikologis yang komprehensif dan berpotensi mempengaruhi perkembangan jangka panjang anak jika tidak ditangani dengan intervensi yang tepat. Implikasi penelitian menekankan perlunya pengembangan program pencegahan dan penanganan bullying yang melibatkan seluruh ekosistem sekolah, termasuk pelatihan guru, layanan konseling, dan partisipasi aktif orang tua serta komunitas. Keywords: Bullying, Dampak Psikologis, Sekolah Dasar, Kesehatan Mental Anak, Studi Fenomenologi.
PENERAPAN DAN PERBANDINGAN METODE SAW DAN AHP DALAM SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PEMILIHAN SISWA BERPRESTASI DI ZAHIRA SCHOOL Lubis, Dafa Gemilang; Amrullah, Amrullah
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.4760

Abstract

AbstrakPrestasi pada siswa merupakan suatu kebanggaan dari suatu sekolah. Prestasi pada anak patut dikembangkan dan diberikan apresiasi dari setiap hasil yang didapatkannya. Pada Zahira School Medan, siswa selalu diberi apresiasi tiap tahunnya terkait pencapaian pada setiap anak didiknya. Namun, untuk pemilihan siswa terbaik masih menjadi tanda tanya bagi pihak guru ataupun Zahira School sendiri. Sistem Pendukung Keputusan merupakan solusi yang baik dalam menilai siapa siswa terbaik pada sekolah. Sistem Pendukung Keputusan dengan metode Simple Additive Weighting (SAW) dan Analytical Hierarchy Process (AHP) merupakan metode yang akan dipilih dalam menanggapi masalah tersebut. Penerapan metode SAW dan AHP sudah banyak dilakukan dan merupakan metode yang terbilang efektif untuk mengatasi permasalahan terkait pengambilan keputusan. Kata Kunci: Prestasi, Siswa, Sistem Pendukung Keputusan, AHP, SAW
PENGARUH PEMBELAJARAN PKN TERHADAP PERILAKU DEMOKRATIS SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Br Sembiring, Ainun Zahara; Halimahtussakdiah, Halimahtussakdiah; Sikumbang, Rara Chyntia Laifani
NIZHAMIYAH Vol 15, No 1 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i1.4545

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) terhadap perilaku demokratis siswa di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Terpadu Al-Aziz An-Nazwa. Di era digital, perhatian terhadap perilaku demokratis siswa penting karena adanya tantangan seperti partisipasi rendah, gaya kepemimpinan otoriter, dan pembelajaran PKn yang teoritis. Menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel 25 siswa, data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa metode PKn yang berpusat pada siswa (proyek, simulasi, diskusi) berkorelasi positif dengan perilaku demokratis siswa yang umumnya baik, terutama dalam toleransi dan kesediaan mendengarkan. Studi ini menyimpulkan bahwa pengembangan model PKn berbasis pengalaman sangat penting untuk menumbuhkan karakter demokratis yang kuat pada siswa madrasah.
PENGGUNAAN MEDIA KONKRIT DALAM PEMBELAJARAN KONSEP BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEDAGOGIK MAHASISWA CALON GURU SD/MI Verawati, Verawati
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.4978

Abstract

This case study investigates the impact of concrete teaching materials on the development of pedagogical skills among pre-service primary school teachers in teaching three-dimensional geometry. The participants were 24 pre-service teachers enrolled in a mathematics teaching methods course. Data were collected via a pedagogical skills rubric (observation), semi-structured interviews, reflective journals, and microteaching video documentation. Data analysis combined descriptive qualitative methods with simple quantitative comparison of pre- and post-intervention scores. Results show substantial improvement in pedagogical skills after the integration of concrete materials—average scores rose from 62.5 to 80.4 (out of 100). Participants reported greater confidence in teaching and improved ability to translate abstract geometric concepts into accessible, student-centered learning activities. The study recommends embedding hands-on media training in teacher education curricula to strengthen pedagogical content knowledge (PCK) and practical teaching competencies. Keywords: concrete materials, spatial geometry, pedagogical skills.
STRATEGI GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN TAHFIDZ ANAK USIA DINI DI TK ISLAM YAA BUNAYYA BAGAN BATU Ritonga, Maimuna; Saroh, May; Efridawati, Susi
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.4993

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam mengelola pembelajaran tahfidz anak usia dini di TK Islam Yaa Bunayya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi, sedangkan penyajian keabsahan data dilakukan dengan memfokuskan pada hal-hal yang menjadi pokok bahasan, analisis dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan minat masyarakat terhadap pendidikan tahfidz sejak usia dini mendorong lembaga-lembaga PAUD Islam untuk mengembangkan program hafalan Al-Qur’an yang lebih terstruktur dan sesuai tahap perkembangan anak. Program pembelajaran tahfidz di TK Islam Yaa Bunayya telah memenuhi prinsip developmentally appropriate practice, menerapkan metode talaqqi, tikrar, metode bermain (Play-Based Learning), dan pembiasaan harian, serta memperoleh dukungan signifikan dari kolaborasi pihak sekolah dan orang tua. Anak menunjukkan perkembangan hafalan yang stabil, peningkatan akurasi pelafalan, serta perkembangan positif dalam disiplin dan fokus belajar. Kata Kunci : Strategi, Pembelajaran Tahfidz, Anak Usia Dini
PRESENSI DIGITAL BERBASIS QR CODE DAN EFESIENSI TATA KELOLA KELAS DI SEKOLAH DASAR Akbar, Wawan; Tanjung, Rani Adillah; Parapat, Humaidah Fatimah
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.4932

Abstract

ABSTRAK:  Manajemen tata kelola kelas di Sekolah Dasar merupakan aspek yang sangat krusial dalam mendukung kelancaran proses pembelajaran. Tata kelola kelas yang efektif dan efisien berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan presensi digital berbasis QR Code terhadap tata kelola kelas, khususnya pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 050664 Lubuk Dalam Stabat, Sumatera Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan presensi digital berbasis QR Code dapat meningkatkan efisiensi manajemen waktu guru dalam pencatatan kehadiran siswa, sehingga tata kelola kelas menjadi lebih optimal. Selain itu, keterhubungan sistem presensi dengan Google Spreadsheet mampu meningkatkan akurasi dan kerapian data kehadiran, serta memudahkan proses rekapitulasi secara otomatis. Implementasi teknologi ini menjadi solusi efektif dalam mendukung guru mengelola kelas secara lebih efisien dan sistematis, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas manajemen absensi siswa. Kata Kunci : Presensi digital, QR Code, Tata Kelola Kelas, Efisiensi Pembelajaran, Sekolah Dasar.
PENCEGAHAN DAN PENANGANAN BULLYING PADA SISWA USIA SEKOLAH DASAR Utami, Indah Hari; Rahmi, Rina
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.4966

Abstract

The aim of this research is to determine the prevention and handling of bullying behavior in elementary school age students at Al-Majidiyah Private Elementary School, Bagan Sinembah sub-district, Rokan Hilir district, Riau. This type of research is field research using qualitative descriptive methods with data collection techniques through interviews, observation and documentation. The steps to analyze the data are using the Miles and Huberman data analysis model, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. From the research results it can be concluded that a) There are indications of mild bullying behavior occurring at Al-Majidiyah Private Elementary School, namely in the form of verbal bullying and light physical contact. This is caused by various factors that support bullying behavior, such as family environmental factors, school environment and TV media and gadgets. b) Efforts made by the school to prevent and handle bullying behavior are by holding bullying outreach in schools, establishing policies regarding bullying behavior, building awareness and a sense of empathy for all school members and reporting bullying acts to the National Commission on Child Protection.Key words: Prevention and treatment, bullying, elementary school students
EFEKTIVITAS BERMAIN PLASTISIN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI DI TK KARTINI DESA PELITA KECAMATAN BAGAN SINEMBAH KABUPATEN ROKAN HILIR RIAU: SEBUAH PENELITIAN QUASI-EKSPERIMENTAL Rini, Khatami Ayu
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.4976

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan bermain plastisin di TK Kartini Desa Pelita Kecamatan Bagan Sinembah. Penelitian ini menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa pengamatan indikator kemampuan membuat garis, menjiplak bentuk dan gerakan rumit, gerakan manipulatif, serta ekspresi diri melalui karya seni. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi, sedangkan penyajian keabsahan data dilakukan dengan memfokuskan pada hal-hal yang menjadi pokok bahasan, analisis dan penarikan kesimpulan. Data penelitian diperoleh dari 12 anak yang dikategorikan dalam tahap perkembangan Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam perkembangan motorik halus anak setelah dilakukan stimulasi melalui kegiatan bermain plastisin pada siklus I dan II. Stimulasi dengan plastisin terbukti efektif dalam meningkatkan koordinasi antara mata dan tangan serta kemampuan manipulatif anak secara konsisten dan bermakna. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kegiatan bermain plastisin secara rutin dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia dini dengan hasil yang positif dan signifikan. Hal ini dapat dilihat dari 12 orang peserta didik, tidak ada lagi yang masih dalam tahap Belum Berkkembang. Oleh karena itu, direkomendasikan agar kegiatan bermain plastisin diterapkan secara berkelanjutan untuk mendukung kesiapan memasuki jenjang pendidikan berikutnya.Kata kunci: Motorik Halus, Anak Usia Dini, Plastisin.
ANALISIS SENTIMEN ULASAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN DEEP LEARNING DI SDIT KHAIRUR RAHMAN Masyitah, Sri; Sari, Rizka; Purba, Abdur Rahman; Ilham, Muhammad; Bako, Fitri Mawaddah
NIZHAMIYAH Vol 16, No 1 (2026): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.5232

Abstract

ABSTRAK: Deep learning mendorong lembaga pendidikan untuk mengalihkan pembelajaran dari tatap muka ke daring, yang menghasilkan respons beragam dari siswa dalam hal motivasi, efektivitas, dan interaksi. Meskipun penelitian sebelumnya telah mengkaji efektivitas pembelajaran daring secara umum, hanya sedikit yang meneliti sentimen siswa menggunakan analisis teks berbasis deep learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ulasan siswa terhadap pembelajaran daring di SDIT Khairur Rahman melalui klasifikasi sentimen menggunakan model Long Short-Term Memory (LSTM). Sebanyak 20 ulasan siswa dikumpulkan dan diberi label secara manual sebagai positif, netral, atau negatif. Data kemudian melalui proses prapengolahan teks, tokenisasi, dan pelatihan menggunakan algoritma LSTM untuk mengklasifikasikan sentimen secara otomatis. Model ini mencapai akurasi sebesar 88,3%, dengan nilai precision, recall, dan F1-score masing-masing sebesar 87,1%, 86,5%, dan 86,8%. Analisis menunjukkan bahwa 52% ulasan siswa mengungkapkan sentimen negatif, 28% positif, dan 20% netral. Temuan ini menegaskan perlunya peningkatan interaksi guru dan siswa, kualitas media pembelajaran, serta dukungan teknis dalam sistem pembelajaran daring, sehingga memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan pembuat kebijakan.
EFEKTIVITAS PROGRAM PELATIHAN PERLINDUNGAN DIRI (P3D) PADA ANAK USIA 7-8 TAHUN DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN PERLINDUNGAN DIRI SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN KEKERASAN SEKSUAL DI KOTA PADANGSIDIMPUAN Hasibuan, Siti Fatimah; Sutatminingsih, Raras; Siregar, Suri Mutia
NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.5125

Abstract

 Kekerasan seksual terhadap anak berdampak jangka panjang pada perkembangan psikologis dan identitas diri, sehingga pencegahan perlu melampaui edukasi informatif dan melatih respons perilaku anak secara konkret. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas Program Pelatihan Perlindungan Diri (P3D) pada anak usia 7–8 tahun di Kota Padangsidimpuan, konteks sosial-budaya yang kerap memandang pembahasan tubuh dan seksualitas sebagai tabu sehingga berpotensi menghambat edukasi perlindungan diri sejak dini. Studi menggunakan desain eksperimen one-group pre-test–post-test dengan sampel 30 anak (15 laki-laki; 15 perempuan) yang dipilih melalui kombinasi purposive sampling dan quota sampling pada wilayah dengan kasus kekerasan seksual anak relatif tinggi. Pengetahuan diukur menggunakan 15 item bergambar berbasis modul P3D, sedangkan keterampilan dinilai melalui observasi indikator perilaku saat simulasi/role-play. Analisis dilakukan menggunakan JASP melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro Wilk, paired sample t-test untuk menguji efektivitas program, serta independent sample t-test berbasis gain score untuk menguji perbedaan peningkatan berdasarkan jenis kelamin (p < .05). Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pengetahuan (Mpre=7.067; Mpost=9.833; t(29)=7.950; p<.001; ΔM=2.767) dan keterampilan (Mpre=7.200; Mpost=10.90; t(29)=9.280; p<.001; ΔM=3.700). Tidak ditemukan perbedaan peningkatan berdasarkan jenis kelamin baik pada pengetahuan (t(28)= -1.465; p=.154) maupun keterampilan (t(28)=-1.634; p=.114), sehingga H1–H2 didukung dan H3–H4 tidak didukung. Temuan ini menegaskan P3D efektif dan inklusif gender dalam meningkatkan kapasitas perlindungan diri anak, serta mendukung penguatan intervensi preventif yang aplikatif dan sensitif konteks bagi sekolah dan keluarga. Kata Kunci: Pelatihan Perlindungan Diri, P3D, Kekerasan Seksual Anak, Anak Usia 7-8 Tahun.

Page 16 of 16 | Total Record : 160

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2026): NIZHAMIYAH Vol 15, No 2 (2025): NIZHAMIYAH Vol 15, No 1 (2025): NIZHAMIYAH Vol 14, No 2 (2024): NIZHAMIYAH Vol 14, No 1 (2024): NIZHAMIYAH Vol 13, No 2 (2023): NIZHAMIYAH Vol 13, No 1 (2023): NIZHAMIYAH Vol 12, No 2 (2022): NIZHAMIYAH Vol 12, No 1 (2022): NIZHAMIYAH Vol. 11 No. 2(2021): NIZHAMIYAH Vol 11, No 1 (2021): NIZHAMIYAH Vol 10, No 2 (2020): NIZHAMIYAH Vol 10, No 1 (2020): NIZHAMIYAH Vol 9, No 2 (2019): NIZHAMIYAH Vol 9, No 1 (2019): NIZHAMIYAH Vol 8, No 2 (2018): NIZHAMIYAH Vol 8, No 1 (2018): NIZHAMIYAH Vol 7, No 2 (2017): NIZHAMIYAH Vol 7, No 1 (2017): NIZHAMIYAH Vol 6, No 2 (2016): NIZHAMIYAH Vol 6, No 1 (2016): NIZHAMIYAH More Issue