cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
iwan ridwan yusup
Contact Email
iwanyusup@uinsgd.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
pbiologi@uinsgd.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
ISSN : 26150417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Bioeduin is scientific journal which managed by Biology Education Department Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Sunan Gunung Djati bandung. This journal publish in print version (p-ISSN:2338-7173) since 2013 and online version (e-ISSN:2615-0417) since 2018. Bioeduin focus on biology education studies include biology curriculum, biology teaching method, evaluation, and instructional media. This journal publish twice a year in February and August.
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 2   3   4   5   6 
PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOKIMIA BERBASIS STUDENT CENTER LEARNING (SCL)TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA Lilis Lismaya
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2017): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v7i1.2455

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untukmenganalisis perbedaan hasil antara tes awal dan tes akhirpada kemampuan pemecahan masalah sebelum dan sesudah pembelajaran biokimia berbasisStudent Center Learning (SCL), menganalisis pengaruhpembelajaran Student CenterLearning (SCL)terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa, dan mengungkaprespon mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran biokimia berbasisStudent CenterLearning (SCL) terhadap kemampuanpemecahan masalah mahasiswa.Metode penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah weak experimental atau eksperimen lemah dengandesain penelitian The One-Group Pretest-Posttest Design(Fraenkel,2007).Dalam penelitianini hanya menggunakan 1 kelas eksperimen yang diberikan perlakuan untuk menilai pengaruhdari perlakuan tersebut, tanpa dibandingkan dengan kelas kontrol.Instrumen yang digunakanadalah soal kemampuan memecahkan masalah berisi indikator yang telah ditentukan danangket respon mahasiswa. Hasil dari penelitian ini yaitu 1)Terdapat perbedaan hasil antara tesawal dan tes akhir pada keterampilan pemecahan masalah sebelum dan sesudah pembelajaranbiokimia berbasis Student Center Learning (SCL) dengan rata-rata indeks gain 18,3 danhasilnya lebih besar dari KKM yaitu 84,8 > 65. 2)Terdapat pengaruh yang signifikan daripembelajaran biokimia berbasis Student Center Learning (SCL) terhadap kemampuanpemecahan masalah dan penguasaan konsep mahasiswa. 3)Tingkat ketuntasan pemecahanmasalah mahasiswa sebesar 70,8 %. 29,2% mahasiswa belum mencapai ketuntasan belajar.4)Respon positif dari mahasiswa terhadap penerapan pembelajaran biokimia berbasis StudentCenter Learning (SCL).
PENDIDIKAN SEKS UNTUK ANAK USIA SEKOLAH DASAR DALAM PERSEFEKTIF ISLAM aang mahyani
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2017): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v7i1.2754

Abstract

Kata seksdalamKamus Besar Bahasa Indonesia sering diartikan dengan jenis kelamin, yaitu laki-laki dan perempuan. Dalam bahasaInggris, seks berarti jenis kelamin, perkelaminan. Dalam bahasa Arab, seks diartikan jins ( ) ﺟﻨﺲ yang berarti jenis kelamin atau setiap yang berkaitan dengan bentuk tubuh.Seks adalah Syahwat berasal dari kata mengandung arti menyukai atau menyenangi. Jika dihubungkan dengan manusia, maka syahwat artinya kerinduan nafs (jiwa) terhadap apa yang dikehendaki. Dalam al-Quran, kalimat syahwat dalam berbagai bentuknya sebanyak 13 kali, 5 kali diantaranya dalam bentuk masdar, yakni 2 kali mufrad dan tiga kali jama. Al-Qur’an menggunakan termsyahwat untuk beberapa arti. Pertama, dalam kaitannya dengan fikiran-fikiran tertentu, yakni mengikuti pikiran orang lain karena mengikuti hawa nafsu {Q.S. an-Nisâ [4]:27}, Kedua, dihubungkan dengan keinginan manusia terhadap kelezatan dan kesenangan {Q.S. ali-Imran [3]:14 dan Maryam [7] :59}. Ketiga, berhubungan dengan perilaku seks menyimpang. Pendidikan seks adalah pendidikan akhlak. Pendidikan seks bagi anakbahwa pendidikan seks tidak terbatas pada usia baligh. Islam menetapkan untuk melatih anak agar dapat beradaptasi secara baik dengan sikap-sikap seksual sejak usia tamyiz yang tidak ditentukan syariat secara detail karena perbedaan-perbedaan individual diantara anak-anak dalam pertumbuhan intelektualitasnya. Namun orang tua dan semua pendidik, melalui interaksi dengannya, mengetahui bahwa seorang anak sudah mulai memikirkan hal itu (masalah seksual) atau belum memikirkannya pada usia tamyiz. Pendidikan Seks dalam rumah tanggabahwa rumah tangga yang baik, jika sejak awal pernikahan dibangun dengan dasar-dasar dan pertimbangan yang benar sesuai dengan ajaran agama Islam. Tujuan pendidikan seks menurut adalah agar manusia dapat mengatur kehidupan seksualnya sejak lahir hingga dewasa, dalam pergaulan baik sejenis maupun lawan jenis, perkawinan, etika pakaian, pergaulan, ibadah dan kebersihan yang berdasarkan iman yang diatur dalam Islam
PERBANDINGAN PROFIL BERTANYA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUICK ON THE DRAW DAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SUB MATERI EKOSISTEM nina novia; idad suhada; Sumiyati saadah
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2017): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v7i1.2745

Abstract

Program Studi Pendidikan Biologi (Bulan), Vol. (x), No.(x) 8 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Cica Aisyah Nurlatifah; Tuti kurniati; Meti Maspupah
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 7, No 2 (2017): Bioeduin Agustus
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v7i2.3144

Abstract

PENGARUH METODE SURVEY-QUESTION-READ-RECITED-REVIEW (SQ3R) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA SUB MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA Dede Julia; Sri Hartati
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 5, No 1 (2015): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v5i1.2460

Abstract

The purpose of this study is to describe the feasibility SQ3R method on the materialsub human excretory system, analyzing the critical thinking skills of students in the submaterial human excretory system using SQ3R method, analyzing the critical thinking skills ofstudents in the sub-material human excretory system with conventional learning, analyzingthe effect of the method SQ3R to the critical thinking skills of students in the sub-materialhuman excretory system and describes the students' response to the use of SQ3R method insub-material human excretory system. This study departs from the idea that learning thematerial sub human excretory system using the method SQ3R can help students to betterconcentrate on the text they have read and make students use thinking skills in understandingthe main ideas / concepts in the text. Such learning can train students to develop criticalthinking skills. The research method used is the method of quasi-experimental researchdesign with non-equivalent control group design. Samples were taken as much as two classeswith saturated sampling techniques. The instrument used is the observation sheet,questionnaire, pretest and posttest form of description as much as 10 questions that havepreviously been tested. The results obtained the critical thinking skills of students in theexperimental class 70.32 and N-gain of 0.28 with the qualification being. Meanwhile, criticalthinking skills of students in the control classes 64,35 and N-gain of 0.28 with lowqualifications. Results of Mann-Whitney test on the N-gain obtained Z hitung 6.71 > 1.65 Ztabel thus Ho is rejected and Ha accepted. It is proved that there are significant SQ3Rstrategy on students' critical thinking skills in the sub-material human excretory system. Thisis supported by the average percentage of adherence to activity by 90% of teachers withexcellent qualifications, and the percentage of student responses by 71% with strongqualifications.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 BOJONGSOANG PADA MATERI SISTEM EKSKRESI meti maspupah; Ara Hidayat; Rosiana Latifah
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 8, No 1 (2018): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v8i1.2924

Abstract

HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSEP SISTEM REPRODUKSI WANITA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN EKSPOSITORI ukit ukit; iwan ridwan yusup; Ikeu Swastini Dewi
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2017): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v7i1.2451

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMAN 24 Kota Bandung senantiasa dilakuaknupaya peningkatan kualitas hasil pembelajaran.Hal tersebut dilihat dari nilai ulangan harian, seperti padakonsep system reproduksi pada wanita.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajarsiswa baik kognitif, afektif dan psikomotor siswa serta peningkatan hasil belajar mereka setelahpembelajaran berlangsung dengan menggunakan pendekatan ekspositorisub materi pokok sistemreproduksi wanita. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bentukkolaboratif parsipatoris.Hasil penelitian terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakanpendekatan ekspositori pada sub materi pokok sistem reproduksi wanita diperoleh data yaitu (1)Hasil belajar kognitif siswa berdasarkan pretes dengan nilai 31.9, sedangkan hasil belajar postesdengan nilai 59.6. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar secarasignifikan karena thitung = -10.392 < tdaftar = 2.656, dengan rata-rata nilai gain sebesar 28. (2)Sikap siswa setelah proses pembelajaran berlangsung menyatakan bahwa sebagian besar siswa(52.12%) setelah proses pembelajaran menunjukkan sikap senang terhadap pendekatanekspositori,35.88% siswa kurang menyukai terhadap pendekatan ekspositori dan 12.00% siswatidak menyatakan sikap (ragu) terhadap pendekatanekspositori setelah pembelajaranberlangsung. (3) Keterampilan siswa berkembang ke arah positif, terlihat dari rata-rataketerampilan siswa siklus I sebesar 61.0%, siklus II sebesar 80.0% dan keterampilan siswa padasiklus III sebesar 91.5%, (4) Hasil belajar siswa dari ketiga aspek terlihat adanya peningkatanhasil belajar demikian pula dengan sikap dan keterampilan mereka berkembang kearah positif,hal tersebut didukung dari hasil observasi dan wawancara siswa selama proses pembelajaran.
PENGARUH MODEL SIKLUS BELAJAR 5E (Engagemant, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) TERHADAP KEMAMPUAN APLIKASI KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM SARAF Andra Rian Mulyna; Tuti Kurniati; tri wahyu agustina
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2017): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v7i1.2750

Abstract

This research supported by the problems emerging in class xi mia sman 27 bandung because less increasing study results in learning biology students. To overcome these problems by using a learning process implemented learning model  learning cycle5E. This study aimed to determine the effect of the  Learning Cycle 5E model of application of the concept of students' abilities in the material of the nervous system as well as knowing keterlaksanaan process of learning by using learning model 5E learning cycle on the material of the nervous system.The method used is Quasi-Experimental Design with a sample that is class I and class XI XI MIA MIA II the number of students in each class of 30 students. The sampling technique used was purposive sampling. Research instrument used was a set of tests and observation sheet. Analysis of study data including normality test, homogeneity test and test hypotheses.Results of analysis keterlaksanaan learning process by using the  learning cycle 5E model of the average values obtained 97.50% berkategorikan good enough for the activities of teachers and 96% berkategorikan good enough for the student activity. The results showed that the application of the concept of students' ability to use the learning cycle 5E learning model obtained an average value of 44.56 initial test, the final test of 72.17, NGain of 0.50 berkategorikan being an indicator of high concept application that indicator application of the material that has been learned within the family, school, community. Application of the concept of students' abilities without using 5E learning cycle model obtained an average value of 43.31 initial test, the final test 55.26, N 0.21 Gain berkategorikan-low, high-concept application indicators are indicators of the application of the material that has been studied in the environment family, school, community. Hypothesis test results at the end of the test Learning Cycle 5E learning model on the nervous system material obtained t 5.06> 1.69 ttable at significance level of 5%. Based on the results of this study concluded that there are significant learning model Learning Cycle 5E on the ability of the students expressed significant application of concepts and hypotheses accepted.
PENGARUH STRATEGI PDEODE (PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN- OBSERVE-DISCUSS-EXPLAIN) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN Sri Wulan Siti Fatimah; Agus Martono; Hadiansah Hadiansah
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 5, No 1 (2015): Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v5i1.2465

Abstract

The concept of organizational life in a biology lesson material that requires understanding quite difficult. There fore we need aninnovation that makes student learning is not saturated in an easy to learn and understand a concept PDEODE one of them with a strategy that could potentially broaden and deepen students' conceptual knowledge. The purpose of this study is to determine the effect of the strategy PDEODE student mastery of concepts in the material organization of life.This study departs from the idea that learning the material organization of life with perceived PDEODE strategy would cor respond to the material characteristics of the organization as a strategy PDEODE life is real, it can arouse the curiosity of students, and kontruktivistik so that students can form their own understanding. Through learning by using PDEODE strategy is expected to improve the mastery of student concepts. In this study using Quasi-Experiments with the study population was all students of class VII SMP 1 Atap Cikawao three years of academic classes 2013/2014 and samples in this study were taken two classes with sampling technique used purposive sampling because the research erdiscretion. The instrument used was a test, observation sheets and questionnaires. Test data were analyzed using t-test at the beginning of the test and the Mann-Whitney test at the end of the test and the N-gain. The results obtained on the students mastery of the concept of the experimental class 82.17 and N-gain of 0.72 with high qualifications. Mean while, students mastery of concept son the control class 73.83 and 0.58 with N-gain qualifications being. Mann-Whitney test results obtained on the posttest Zhitung 29 > Ztabel 1.96 and Mann-Whitney test results on the N-gain obtained Zhitung 6.3 > Ztabel 1.96 thus Ho is rejected and Ha accepted. It is proved that there are significant PDEODE strategy on the concept of student mastery of the material organization of life. This is supported by the percentage of adherence to activity by 95.85% teachers with excellent qualifications, student activity by 88% with excellent qualifications and the percentage of student responses at 81% with very strong qualifications.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR COGNITIF SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 14 AMBON Muhammad Rijal
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 8, No 2 (2018): Bioeduin Agustus
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v8i2.3185

Abstract

Page 4 of 14 | Total Record : 134

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 2 (2025): Bioeduin: Agustus Vol 15 No 1 (2025): Bioeduin: Februari Vol 14 No 2 (2024): Bioeduin Agustus Vol 14 No 1 (2024): Bioeduin Februari Vol 13, No 1 (2023): : Bioeduin Februari Vol 12, No 1 (2022): BIOEDUIN FEBRUARI 2022 VOL. 12 NO. 1 Vol 12, No 2 (2022): Bioeduin Agustus Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022): Bioeduin Februari Vol 11, No 2 (2021): Bioeduin Agustus Vol 11, No 1 (2021): Bioeduin Februari Vol 10, No 2 (2020): Bioeduin Agustus Vol 10, No 1 (2020): Bioeduin Februari Vol 9, No 2 (2019): Bioeduin Agustus Vol 9, No 1 (2019): Bioeduin Februari Vol 8, No 2 (2018): Bioeduin Agustus Vol 8, No 1 (2018): Bioeduin Februari Vol 7, No 2 (2017): Bioeduin Agustus Vol 7, No 1 (2017): Bioeduin Februari Vol 5, No 1 (2015): Bioeduin Februari More Issue