Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis ilokusi pada iklan sabun wajah di youtube (Illocutionary analysis on facial soap ads on youtube) Tahira, Ketin Ayu Heni; Utami, Sri
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i1.14470

Penelitian ini menganalisis tindak tutur ilokusi pada iklan sabun wajah yang tayang di youtube. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tindak tutur ilokusi pada iklan sabun wajah. Metode analisa yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan cara mengamati setiap kata yang diucapkan penutur dalam iklan tersebut. Data dalam penelitian bersumber pada delapan iklan sabun wajah yang tayang di youtube selama bulan Agustus-Oktober 2022. Teknik analisa yang digunakan yaitu teknik simak bebas tanpa cakap serta dibantu dengan teknik lanjutan yaitu teknik catat. Setelah dilakukan analisa didapatkan data sebanyak 17 data antara lain yaitu tindak tutur ilokusi deklaratif sebanyak dua data, direktif sebanyak enam data, ekspresif sebanyak satu data dan reseprentatif sebanyak delapan data.

The discourse of digital persuasion: unmasking Aristotelian rhetorical strategies in Harvard's EdX MOOCs Ricahyono, Sigit
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i2.19476

This study looked into how Harvard University's EdX Massive Open Online Courses (MOOCs) strategically employed the Aristotelian rhetorical aspects of pathos, ethos, and logos to comprehend their digital persuasion methods. It employed content analysis to examine three MOOCs' "about this course" sections: "Rhetoric," "Ancient Masterpieces," and "Pyramids of Giza." After careful examination, the "Rhetoric" MOOC received an impressive high score of 8, indicating a strong dedication to academic rigor in the digital realm. Deliberately incorporating pathos (7) was found to be an effective strategy for emotionally engrossing learners in virtual environments across MOOCs. In addition, Harvard's excellent display of credibility, authority, and ethical appeal in the digital sphere was underlined by consistently high ethos scores (8 for "Rhetoric," 5 for "Ancient," and 6 for "Giza"). The study's findings highlight Harvard's deft application of digital persuasion techniques in EdX MOOCs, demonstrating the university's smooth transition of its prestigious reputation into the digital learning space while adjusting to the changing needs of education, especially in the AI-driven world of today.

Karakteristik Cerita Rakyat Madura Sebagai Alternatif Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Ismayana, Ismayana; Setyawan, Arief; Kusuma, Emy Rizta
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v8i1.19404

Penelitian ini membahas karakteristik cerita rakyat Madura dan potensinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Cerita rakyat merupakan bagian tak terpisahkan dari kekayaan budaya Indonesia yang mencerminkan nilai-nilai, tradisi, dan sejarah dari berbagai daerah di Indonesia. Namun, cerita rakyat Madura masih jarang dimanfaatkan dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menjelajahi karakteristik cerita rakyat Madura dan mengidentifikasi potensi penggunaannya sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan ahli bahasa dan budaya Madura, serta analisis terhadap berbagai cerita rakyat Madura yang telah ada. Hasil penelitian bertujuan untuk mengetahui karakteristik bentuk, isi, dan bahasa yang digunakan dalam karya sastra Madura berupa cerita rakyat. Penggunaan cerita rakyat Madura dalam pembelajaran Bahasa Indonesia juga sejalan dengan pendekatan kontekstualisasi dalam pengajaran Bahasa Indonesia yang menekankan pentingnya mengaitkan pembelajaran bahasa dengan konteks budaya dan sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman tentang pentingnya memanfaatkan warisan budaya lokal, seperti cerita rakyat, dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan mengintegrasikan cerita rakyat Madura dalam kurikulum Bahasa Indonesia, kita dapat memperkaya pengalaman belajar siswa, mempromosikan pemahaman budaya, dan mempertahankan keberagaman budaya Indonesia. Diharapkan bahwa hasil penelitian ini dapat memberikan inspirasi bagi pendidik dan pengembang kurikulum untuk lebih memanfaatkan potensi cerita rakyat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah.

Exploring the Teaching of English in an inclusive classroom: a Case Study Pramesti, Athiyyah Shabina Auzi; Khairiyah, Ninda Anisatul; Rahmah, Eve Salsabila; Putri, Navisha Ayu Pristya Ikhe; Setyowati, Lestari
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i1.18994

This study has three aims. The first was to investigate the program that support the inclusive education at SMP Laboratorium UM. Secondly, the study was aimed at investigating how the teacher teaches English in inclusive classrooms, and the common challenges faced by the English teacher in teaching an inclusive classroom. The researchers used qualitative research using the case study method with two main instruments, namely interviews and observations. The participants involved in this research were an inclusive education school coordinator, an English teacher in inclusive classrooms, and students with special needs. The data were collected in two weeks via two interviews and two field observations. The data collected were in the form of tape recording, field notes, pictures, and videos. Those data were qualitatively analyzed to answer the research questions. The result of the study is categorized in three main points. First, the school offers program that support the implementation of inclusive education, such as self-development program, and extra courses that facilitate SEN students’ development of basic life skills. There are ten classes assigned to accommodate at least one special need student in each class. Second, when it comes to teaching English in inclusive classrooms, the teachers showed a lack of specific strategies, but they used game-based technology like Kahoot to make enjoyable learning. The teachers faced challenges, like handling tantrums and moody students. Third, the result also shows that patience and sincerity are important when teaching SEN students.

Nilai Sosial Dan Pendidikan Karakter Dalam Novel Hujan Karya Tere Liye Suyanto, Andi; Suharto, V Teguh; Sholeh, Dwi Rohman
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i2.19667

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi dan dapat menjelaskan nilai social dan nilai pendidikan karakter yang terdapat pada novel Hujan karya Tere liye. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah karya sastra novel Hujan karya Tere Liye. Peristiwa dalam penelitian ini adalah sebuah cerita yang ada pada novel. Teknik Pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan kartu data dan table tabulasi data. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan studi pustaka. Teknik Keabsahan data pada penelitian ini dengan cara triangulasi teori. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adaah analisis isi secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada novel Hujan karya Tere Liye mengandung banyak nilai moral yaitu tolong menolong, memaafkan kesalahan orang lain, kepedulian, empati dan kerja sama, tanggung jawab, demokrasi, disiplin, kerja keras, mandiri dan teguh pendirian yang dapat digunakan sebagai bahan ajar sastra di sekolah yang dapat diterapkan di kehidupan sehari-hari. Dalam pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan dengan kompetensi dasar mampu menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan novel dan mampu menemukan nilai-nilai religius yang ada dalam novel.

Ekranisasi Komik Naruto Karya Masashi Kishimoto ke Anime Naruto Karya Hayato Date Nugroho, Fajrianto Setyo; Hari Cahyono, Bambang Eko; Ricahyono, Sigit
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v8i1.20239

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan proses ekranisasi yang terjadi dari komik menjadi anime. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif yang ditopang teori ekranisasi milik Pamusuk Eneste. Sumber data penelitian ini yaitu komik Naruto yang diakses via laman web www.komiku.id serta sumber data yang kedua yaitu anime Naruto diakses via laman web www.samehadaku.vip. Instrumen pengambilan data yang digunakan berjenis instrumen dokumen berupa panel dalam komik dan adegan dalam anime. Teknik yang digunakan yaitu teknik catat, teknik baca dan teknik simak. Teknik keabsahan data menggunakan uji validitas semantis, yaitu menafsirkan data sesuai konteksnya. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa ekranisasi dari komik Naruto ke anime Naruto memuat proses perubahan berupa pengurangan, penambahan dan perubahan variasi. Proses pengurangan ditemukan sebanyak 10 data dari 25 data atau sebesar 40%, proses penambahan ditemukan sebanyak 23 data dari 25 data atau sebesar 92%, proses perubahan variasi ditemukan sebanyak 12 data dari 25 data atau sebesar 48%. Selain itu, tiga proses ekranisasi tersebut ditemukan dalam panel komik, struktur fisik anime berupa adegan (scene) dan sekuen (sequence) serta struktur batiniah berupa eksposisi, point of attack, komplikasi, discovery, konflik, krisis, klimaks, falling action dan kesimpulan.Kata kunci: Sastra Bandingan, Alih Wahana, Ekranisasi, Naruto. The aims of this research is to find ecranization process from comics to anime. This research is a qualitative research supported by Pamusuk Eneste’s ecranization theory. The data source for this research is the Naruto comics and accessed through the www.komiku.id website and the second source is the Naruto anime and accessed through the website www.samehadaku.vip. The type of data collection instrument is document instrument be in the form of comics panel and anime scene. The techniques used are note-taking techniques and reading techniques. Techniques of data validity is using semantic validity test, namely interpreting data according the context. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation and conclusions. The results of this research show that ecranization from Naruto comics to Naruto anime was contained of three process of change such as reduction, addition and variation change. The reduction process has been found 10 data out of 25 data or by 40%, the addition process has been found 23 data out of 25 data or by 92%, the variation change process has been found 12 data out of 25 data or by 48%. Besides that, the three process of ecranization has been found in comic’s panel, physical structure of anime in the form of scene and sequence, as well as the inner structure in the form of exposition, point of attack, complication, discovery, conflict, crisis, climax, falling action and conclusion.Keywords: Comparative Literature, Transfer of Vehicles, Ecranization, Naruto

Nilai religius dalam novel Hati Suhita Karya Khilma Anis untuk pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia Puspasari, Herdiana Setya; Cahyono, Bambang Eko Hari; Soleh, Dwi Rohman
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i1.19288

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi dan dapat menjelaskan bentuk – bentuk nilai religius yang terdapat pada novel Hati Suhita karya Khilma Anis dan untuk perumusan bahan ajar Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa alat tulis dan lembar pengamatan. Sumber data yang digunakan adalah karya sastra novel Hati Suhita karya Khilma Anis. Peristiwa dalam penelitian ini adalah sebuah cerita yang ada pada novel. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan membaca dan mencatat. Analisis ini dilakukan dengan meneliti konten baik berupa dialog maupun monolog antar tokoh dalam novel Hati Suhita. Dalam hal ini peneliti harus berpikir bolak balik atau reflektif antara teks, konteks, dan kontekstualisasi untuk mengungkapkan muatan nilai religius dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada novel Hati Suhita karya Khilma Anis mengandung banyak nilai religius yang dapat digunakan sebagai bahan ajar sehari-hari. Dalam pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan dengan kompetensi dasar mampu menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan novel dan mampu menemukan nilai-nilai religius yang ada dalam novel.

Peningkatan kemampuan menulis karangan sederhana melalui Problem Based Learning berbantuan media gambar seri Sulistyowati, Eni; Cahyono, Bambang Eko Hari; Soleh, Dwi Rohman
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i2.19686

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi yang jelas tentang penerapan model Problem Based Learning dengan berbantuan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa kelas IV SDN Tambakromo 1 Kecamatan Padas Kabupaten Ngawi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Peristiwa dalam penelitian ini adalah segala bentuk kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Dokumen penelitian ini adalah Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, dan daftar nilai. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes menulis karangan seederhana, dan dokumentasi. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, dan lembar penilaian kemampuan menulis karangan sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menulis karangan sederhana dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan media gambar seri pada siswa kelas IV SDN Tambakromo 1 Padas Ngawi mengalami peningkatan, baik proses pembelajaran maupun hasil menulis karangan sederhana. Peningkatan proses pembelajaran dilihat dari meningkatnya nilai sikap siswa pada pembelajaran setiap siklus. Nilai rata-rata siswa sebelum penelitian adalah 69. Pada Siklus I nilai rata-rata siswa naik sebesar 7% menjadi 74. Pada Siklus II nilai rata-rata siswa naik 9% menjadi 82. Dari 14 siswa Kelas IV SDN Tambakromo 1 Padas Ngawi sebanyak 12 siswa atau 86% siswa mendapat nilai menulis karangan sederhana di atas kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.

Analyzing The Use of Listen-Read-Discuss (LRD) Strategy to Improve Students Reading Comprehension At Grade X Of MA Al-Hidayah Rachmawati, Sherly Ria; Ulfa, Siti Maria
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v8i1.19184

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelangsungan pemahaman membaca siswa serta jawaban mereka setelah penggunaan strategi LRD. Strategi LRD adalah alat yang ampuh untuk meningkatkan pemahaman membaca dengan sukses. Penelitian ini berfokus pada penelitian tindakan kelas yang dilakukan di MA Al-Hidayah. Ini memiliki desain kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Al-Hidayah. Data berasal dari survei instruktur dan siswa, wawancara, dan observasi lapangan selama pembelajaran. Untuk menganalisis data penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa teknik, antara lain mengakrabkan, mengorganisasikan, mereduksi, menafsirkan, dan mendeskripsikan. Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa bersemangat menerapkan teknik LRD untuk meningkatkan pemahaman bacaannya. Teknik LRD membantu dalam mempertahankan perhatian terhadap materi pelajaran, sedangkan teknik mendengarkan dapat membantu siswa memahami konsep yang belum jelas. LRD juga merupakan teknik yang berguna untuk meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa. Temuannya menunjukkan bahwa pendekatan LRD dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa dan menanamkan semangat belajar mengajar dalam diri mereka. Teknik LRD juga diklaim berhasil diterapkan di kelas membaca.

Using smart strategy to improve the tenth graders’ reading comprehension achievement in an ESP class Wijayanti, Anna Estu
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i1.19466

This study aims to find out how well SMART Strategy improves the tenth graders' reading comprehension achievement in ESP at Cendekia Vocational High School Madiun. The subjects of this study consisted of 30 students of tenth graders majoring in Multimedia. In conducting this research, researchers used Classroom Action Research. The researcher used the SMART (Self-Monitoring Approach Reading and Thinking) strategy in teaching ESP texts. This research was conducted by following the steps of action research: planning, action, observation, and reflection. This research was conducted in three cycles. Each cycle consists of two meetings. Data obtained through tests, observation sheets, field notes and documentation. The results of this study indicate that there is an increase in students' ability to understand reading ESP texts by using the SMART strategy. Most students get good grades in the second cycle. The minimum passing criteria for English subject is 75. The students' average score on the pre-test was 57.17. The average score of students in post-test I was 67, the average score of students in post-test II was 78.67. Then the average value of post-test 3 increased 87.33 this shows that in cycle I there were 40% of students who achieved KKM and increased in cycle II to 77% of students who achieved KKM and in cycle III reached 100%. Its means the research has reached the criteria of success 100% where 30 students passed the reading comprehension test. Therefore, it can be concluded that the SMART strategy was able to improve the reading comprehension

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota madiun, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA