Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.493
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Science and Technology QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Abdimas Mandalika Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Journal in Teaching and Education Area Profesi Pendidikan Dasar Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Aksara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JP-MAS)
Cahyono, Bambang Eko Hari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM FILM 3 SRIKANDI KARYA IMAN BROTOSENO Riska, Suci Dina; Cahyono, Bambang Eko Hari; Meikayanti, Ermi Adriani
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/widyabastra.v12i1.20398

Abstract

Film bagian dari drama tentu bagian dari karya sastra juga. Bahasa dalam suatu film yang dibuat oleh sutradara tentunya memiliki perbedaan dan menimbulkan pelanggaran prinsip kerja sama dalam berbahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan pelanggaran prinsip kerja sama dalam maksim kualitas, maksim kuantitas, maksim relevansi, dan maksim pelaksanaan. Jenis penelitian termasuk ke dalam penelitian kualitatif. Metode yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Sumber data dari penelitian ini ialah sekunder. Instrumen penelitian ini adalah lembar catatan dari simak catat. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak. Validitas data dalam penelitian kualitatif menggunakan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data kualitatif bersifat induktif. Hasil penelitian ini berkaitan erat dengan pelanggaran prinsip kerja sama dalam film 3 Srikandi karya Iman Brotoseno. Wujud pelanggaran prinsip kerja sama meliputi pelanggaran maksim kualitas, maksim kuantitas, maksim relevansi dan dan maksim pelaksanaan. Pelanggaran maksim pelaksanaan berupa informasi yang disampaikan tidak jelas dan kabur dan informasi yang disampaikan mengandung unsur ambigu.
Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Paragraf Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada Siswa Kelas V SDN 01 Taman Kota Madiun sukanan, Sukanan; Cahyono, Bambang Eko Hari
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 3, No 1 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v3i1.19498

Abstract

Sesuai Kompetensi Dasar 3.1 dan 4.1 Kurikulum Dasar Bahasa Indonesia, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan identifikasi subjek paragraf pada siswa kelas V SDN 01 Taman Madiun. Keterampilan ini sangat penting untuk pemahaman teks. Hal ini berupaya untuk meningkatkan bakat siswa melalui kemanjuran pembelajaran berbasis masalah (PBL). Dengan 28 murid, penelitian tiga bulan ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Kegiatan pembelajaran dan dokumentasi melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi semuanya termasuk dalam pengumpulan data. Analisis menunjukkan bahwa PBL efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi topik paragraf. Manfaat PBL antara lain memotivasi pembelajaran dan sintesis keterampilan; Namun, skeptisisme siswa terhadap pemecahan masalah dan sifat penerapan PBL yang memakan waktu menghadirkan hambatan yang harus diatasi.According to Basic Competencies 3.1 and 4.1 of the Indonesian basic curriculum, this study aims to improve paragraph subject identification skills in fifth-grade students at SDN 01 Taman Madiun. These skills are crucial for text comprehension. It seeks to improve students' aptitude through the efficacy of problem-based learning (PBL). With 28 pupils, the three-month study uses a quantitative descriptive methodology. Learning activities and documentation through observation, field notes, and documentation are all included in data collecting. Analysis shows that PBL is effective in improving students' ability to identify paragraph topics. Benefits of PBL include motivating learning and skill synthesis; however, students' scepticism about problem-solving and the time-consuming nature of PBL implementation present obstacles that should be addressed.
PENGGUNAAN FlipHTML5 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK SDN PANGONGANGAN KOTA MADIUN Widyaningrum, Widyaningrum; Cahyono, Bambang Eko Hari; Soleh, Dwi Rohman
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 2, No 3 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v2i3.19418

Abstract

Penelitian ini mengkaji penggunaan FlipHTML5 untuk pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Pangongangan, merinci proses, implementasi, dan tantangan yang dihadapi. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, data dari guru, siswa, peristiwa selama penelitian, dan dokumen seperti silabus dan RPP dianalisis. Temuan menunjukkan bahwa meskipun pembelajaran manual sudah diterapkan, format tulisan siswa kurang menarik. Penerapan FlipHTML5 sudah efektif, namun beberapa siswa menghadapi tantangan seperti kesalahan tautan tugas dan kebingungan terkait pengunduhan file. Masalah internet juga menyebabkan keterlambatan penyerahan tugas.With an emphasis on the procedure, execution, and obstacles faced, this study seeks to explain and detail the usage of FlipHTML5 as a learning medium for Indonesian language training at SDN Pangongangan. Using a qualitative descriptive research methodology, it collects information from SDN Pangongangan instructors and students as well as from events that happened throughout the investigation and documents such lesson plans, syllabi, and research findings and their documentation. The results show that although the learning process has been carried out, it is not supported by interesting forms that would pique students' interest in writing. Students have not yet completely utilized Chromebooks as a learning medium, despite successful manual learning. FlipHTML5 has been implemented well, since most students are able to create FlipBooks with ease. Difficulties encountered include students being confused about how to obtain files from Canva and convert them to FlipHTML5 files, as well as issues in task link submission and the absence of source links in completed work. There were additional delays in certain pupils' task submission due to internet problems
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORY TELLING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VA SDN PANGONGANGAN KOTA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2023 Untari, Tunjung Dwi; Cahyono, Bambang Eko Hari; Nasrulloh, Agung
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 2, No 3 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v2i3.19419

Abstract

Pembelajaran memerlukan pendengaran, yang mempengaruhi seberapa baik siswa memahami mata pelajaran yang diajarkan. Karena pengaruh internal dan eksternal, pembelajaran terhambat oleh kemampuan mendengarkan yang buruk. Model, teknik, dan strategi digunakan untuk mengatasi masalah ini. Perlunya model yang efektif terlihat dari kenyataan bahwa banyak siswa Indonesia mengalami kesulitan memahami materi dongeng selama kegiatan mendengarkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendefinisikan dan menerapkan paradigma berpasangan bercerita untuk meningkatkan kemampuan mendengarkan cerita pendek. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan menggunakan metodologi kualitatif. Temuan ini menunjukkan perlunya peningkatan pendidikan, kemampuan model bercerita berpasangan untuk mendorong keterlibatan, dan kegunaannya dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan.Learning requires listening, which affects how well students comprehend the subject being taught. Due to both internal and external influences, learning is hampered by poor listening abilities. Models, techniques, and strategies are used to deal with this problem. The necessity for effective models is highlighted by the fact that many Indonesian students find it difficult to understand tale material during listening activities. The purpose of this study is to define and apply the paired storytelling paradigm to enhance the ability to listen to short stories. Data were gathered by observation, documentation, and interviews using qualitative methodologies. The findings demonstrate the need for enhanced education, the paired storytelling model's ability to foster engagement, and its usefulness in improving listening abilities.
FOLKLORE-BASED SERIAL IMAGE MEDIA IN LEARNING TO WRITE NARRATIVE TEXT Cahyono, Bambang Eko Hari; Putri Pratiwi, Cerianing; Mulyaningsih, Indrya
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 17, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v17i2.60650

Abstract

This study aims to describe the development of folklore-based serial image media in learning to write narrative texts for elementary school students. This research uses a development research approach using ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Exploratory studies were conducted in 10 elementary schools and trials were conducted in 3 elementary schools in the Madiun City area. Data collection in exploratory studies used observation, interviews, and documents, while questionnaires were used to obtain input and assessment from experts, teachers, and students. Data analysis techniques use descriptive analysis. The results showed that folklore-based serial image media is feasible to be used in learning to write narrative texts for elementary school students. Folklore-based serial image media has also proven effective in improving students' narrative text skills.
Nilai religius dalam novel Hati Suhita Karya Khilma Anis untuk pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia Puspasari, Herdiana Setya; Cahyono, Bambang Eko Hari; Soleh, Dwi Rohman
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i1.19288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi dan dapat menjelaskan bentuk – bentuk nilai religius yang terdapat pada novel Hati Suhita karya Khilma Anis dan untuk perumusan bahan ajar Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa alat tulis dan lembar pengamatan. Sumber data yang digunakan adalah karya sastra novel Hati Suhita karya Khilma Anis. Peristiwa dalam penelitian ini adalah sebuah cerita yang ada pada novel. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan membaca dan mencatat. Analisis ini dilakukan dengan meneliti konten baik berupa dialog maupun monolog antar tokoh dalam novel Hati Suhita. Dalam hal ini peneliti harus berpikir bolak balik atau reflektif antara teks, konteks, dan kontekstualisasi untuk mengungkapkan muatan nilai religius dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada novel Hati Suhita karya Khilma Anis mengandung banyak nilai religius yang dapat digunakan sebagai bahan ajar sehari-hari. Dalam pembelajaran  ini,  siswa  diharapkan  mampu memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan dengan kompetensi dasar mampu menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan novel dan mampu menemukan  nilai-nilai religius  yang  ada  dalam  novel.
Peningkatan kemampuan menulis karangan sederhana melalui Problem Based Learning berbantuan media gambar seri Sulistyowati, Eni; Cahyono, Bambang Eko Hari; Soleh, Dwi Rohman
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/linguista.v7i2.19686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi yang jelas tentang penerapan model Problem Based Learning dengan berbantuan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa kelas IV SDN Tambakromo 1 Kecamatan Padas Kabupaten Ngawi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Peristiwa dalam penelitian ini adalah segala bentuk kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Dokumen penelitian ini adalah Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, dan daftar nilai. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes menulis karangan seederhana, dan dokumentasi. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, dan lembar penilaian kemampuan menulis karangan sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menulis karangan sederhana dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan berbantuan media gambar seri pada siswa kelas IV SDN Tambakromo 1 Padas Ngawi mengalami peningkatan, baik proses pembelajaran maupun hasil menulis karangan sederhana. Peningkatan proses pembelajaran dilihat dari meningkatnya nilai sikap siswa pada pembelajaran setiap siklus. Nilai rata-rata siswa sebelum penelitian adalah 69. Pada Siklus I nilai rata-rata siswa naik sebesar 7% menjadi 74. Pada Siklus II nilai rata-rata siswa naik 9% menjadi 82. Dari 14 siswa Kelas IV SDN Tambakromo 1 Padas Ngawi sebanyak 12 siswa atau 86% siswa mendapat nilai menulis karangan sederhana di atas kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
Self-Directed Learning (SDL) Model on Pentigraph Writing Skills Among Primary School Students Cahyono, Bambang Eko Hari; Maruti, Endang Sri; Arvani, Fida
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 11, No. 1, April 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v11i1.4751

Abstract

Students' waning interest in writing personal narratives and the rise of readily available online examples have led them to take shortcuts, hindering their creative development. Traditional writing instruction, often limited to theoretical explanations, fails to engage students and lacks innovative strategies. This research investigates the effectiveness of the Self-Directed Learning (SDL) model in improving the pentigraph (three-paragraph) writing skills of fifth-grade students. Employing a quasi-experimental design with a quantitative approach and a Posttest-Only Control Design, the study involved 82 fifth-graders from Taman Kota Elementary School in Madiun, Indonesia. Convenience sampling selected two classes (VB and VC) with 20 students each. Data collection utilized questionnaires, tests, and documentation. Findings revealed a positive impact of the SDL model on students' Indonesian pentigraph writing skills. Through independent learning, students demonstrated improvement, progressing from basic tasks to planning, controlling, and self-assessment. The SDL model empowers students to develop their writing based on their unique learning styles. This research highlights the effectiveness of the SDL approach in enhancing pentigraph writing and student ownership of the learning process
Project-Based Learning Model in Learning to Write Explanation Text for Vocational High School Cahyono, Bambang Eko Hari; Widyaningrum, Heny Kusuma; Pratiwi, Cerianing Putri
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 16 No 2 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i2.5601

Abstract

The purpose of this study is to describe and explain the ability to write explanatory texts of vocational school students, the implementation of the project-based learning (PjBL) model in improving the ability to write explanatory texts, and the strengths and weaknesses faced by teachers and students in implementing the project-based learning model. This research is crucial for enhancing the quality of writing instruction in vocational high schools. The research approach uses a qualitative descriptive approach. The subjects of this research were vocational high school students in Madiun. Data collection techniques were carried out through documentation, passive role observation, and) in-depth interviews. Data analysis was done using an interactive analysis model, carried out through 3 activity flows: data reduction, data presentation, and conclusion. This study revealed various problems in learning to write explanatory texts in vocational high schools. The results of the research show that: (1) students' ability to write explanatory texts is not by the structure of explanatory texts; (2) the direct impact of implementing the PjBL model is increasing students' ability to write explanatory texts; (3) the advantage of this model is that it provides experience for students that emphasizes practice in completing assignments and projects according to real-world conditions, while the disadvantages are that it requires the skills and activity of teachers and students, and quite time consuming especially in completing the project.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DRAMA DENGAN TEKNIK PEMODELAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 MADIUN Sari, Novi Puspita; Cahyono, Bambang Eko Hari; Sriatin
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/widyabastra.v12i2.21613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan kemampuan menulis teks drama siswa kelas XI SMA Negeri 1 Madiun menggunakan teknik pemodelan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Hasil dan pembahasan menunjukkan bahwa teknik pemodelan dapat meningkatkan kemampuan menulis teks drama siswa kelas XI SMA Negeri 1 Madiun. Siklus pertama nilai rata-rata siswa 72,4 dari kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran 75. Selanjutnya, dilaksanakan tindakan siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,8. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas menggunakan teknik pemodelan telah berhasil meningkatkan kemampuan menulis teks drama pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Madiun.
Co-Authors Andriani, Ike Yusda Anggraini, Dinik Arvani, Fida Cerianing Putri Pratiwi Dahlia Novarianing Asri, Dahlia Novarianing Dwi Rohman Soleh, Dwi Rohman Endang Sri Maruti Erlik Widiyani Styati, Erlik Widiyani Ermi Adriani Meikayanti, Ermi Adriani Fidiasri, Fidyah Heny Kusuma Widyaningrum Lovenia, Rosse Vista Lulus Irawati, Lulus Meilia, Dita Muliana, Tasya Dian Mulyaningsih, Indrya Nasrulloh, Agung Nurmalia, Rima Oktavia, Bella Latjuba Pangastuti, Setya Panji Kuncoro Hadi, Panji Kuncoro Puspasari, Herdiana Setya Raras Setyo Retno, Raras Setyo Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Riska, Suci Dina Rissa Prima Kurniawati, Rissa Prima Rosita Ambarwati Sari, Novi Puspita Setioko, Bagus Sriatin Sriatin, Sriatin sukanan, Sukanan Sulistyowati, Eni Untari, Tunjung Dwi Vivi Rulviana Widyaningrum Widyaningrum Wijayanti, Lisma Meilia