Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner)

Website

Published by IAI DDI Polewali Mandar

ISSN : 25492411 EISSN : 25485520 DOI : -

Core Subject : Economy, Education, Social,

Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner (JPPI) published by IAI DDI Polewali Mandar, jornals are published twice a year in Juni dan Desember. This journal Contains articles of thought and research results in Islamic education disciplines. This journal warmly welcomes contributions from scholars and experts of related disciplines

Arjuna Subject : -

Articles 102 Documents

2 3 4 5 6

KEEFEKTIFAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP YP PGRI 3 MAKASSAR H, Jusniati
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian true eksprimentn. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP YP PGRI 3 Makassar terbagi atas dua kelas dengan teknik total sampling terpilih kelas VIIA dan VIIB. Instrumen yang digunakan, yaitu observasi, tes, dan RPP. Teknik yang digunakan adalah teknik tes dan observasi. Data diperoleh dengan dua cara dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP YP PGRI 3 Makassar dengan menerapkan Numbered Heasd Together NHT dikategorikan memadai. The study was an experiment which employed true experiment. The population of class VII at SMP YP PGRI 3 Makassar. those numbers were divided into two classes by conducting total sampling and obtained class VIIA and class VIIB. The instruments used were observation, test, and lesson plan. Data were collected using the test and observation techniques. Data were then analyzed by employing descriptive statistics and inferential statistics. The results of the study revealed that the result of explanation text writing skill of class VII students at SMP YP PGRI 3 Makassar by implementing NHT method was categorized as sufficient.

ANALISIS KINERJA GURU SMKN 2 PINRANG Ahmad, Syafruddin
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Tujuan penelitian ini adalah (i) mendeskripsikan kinerja guru SMKN 2 Pinrang, Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 dalam menyusun perencanaan, (ii) mendeskripsikan kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 dalam aspek pelaksanaan, dan (iii) mendeskripsikan kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 dalam aspek evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan mengambil data dari beberapa guru Adaptif dan produktif dengan menggunakan kuesioner penilaian diri model skala Likert modifikasi Agung. Dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (i) kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun pelajaran 2015-2016 aspek perencanaan berada pada kategori sedang, (ii) kinerja Guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 aspek pelaksanaan berada pada kategori sedang, dan (iii) kinerja guru SMKN 2 Pinrang Kabupaten Pinrang Tahun Pelajaran 2015-2016 aspek evaluasi berada pada kategori sedang.

Bimbingan Konseling Gugus dan Pendidikan Ke-Orangtua-an Eka Putri, Ellyana Ihsan
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Bimbingan konseling gugus adalah salah satu layanan yang diberikan oleh professional, baik guru BK atau konselor, terhadap peserta didik usia dini maupun sekolah dasar, sehingga mereka bisa berkembang sesuai tugas perkembangannya. Beberapa tahun belakangan ini terdapat suatu metode layanan yang membantu untuk menangani masalah perkembangan anak usia dini dan sekolah dasar. Layanan tersebut tidak hanya diberikan kepada peserta didik, tetapi juga untuk guru dan orangtua peserta didik. Kita menyebutnya dengan pendidikan ke-orangtua-an. Pelayanan ini dinilai lebih dikenal dan mudah diterapkan daripada layanan bimbingan konseling. Pada dasarnya, kedua layanan tersebut mempunyai tujuan yang sama tetapi masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangan. Artikel ini membahas efektifitas kedua layanan tersebut dalam membantu peserta didik untuk berkembang sesuai dengan tugas perkembangannya.

Peran Kepala Sekolah/Madrasah dalam Memberdayakan Tenaga Pendidik Aniati, Ana
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Penelitian ini dilatari oleh kegelisahan, adanya pemikiran bahwa, peran kepala sekolah/madrasah tereduksi menjadi peran administrator, manajer, dan supervisor terhadap program-program yang dicanangkan pada lembaga pendidikan. Seorang kepala sekolah/madrasah harus bisa menumbuhkan efektifitas program yang direncanakan, inovatif dalam mengambil keputusan, serta efesien dari sisi pengelolaan waktu. Semuanya ini harus terinternalisasi di dalam diri kepala sekolah/madrasah. Penelitian ini, berbentuk penelitian kualitatif dengan model analisa isi. Penelitian ini mengungkapkan bahwa, kedisiplinan, komunikasi, partisipasi, serta membangun budaya kerja yang professional, menjadi kata kunci keberhasilan kepemimpinan di SMPN 1 Cluring dan Mts Wringinrejo. Holisme peran dan internalisasi tanggung jawab yang kuat, akan menghasilkan modal kepemimpinan yang dapat memberdayakan tenaga pendidik, secara efektif dan terukur. This study is based on anxiety, the idea that the role of the principal / madrasah is reduced to the role of administrators, managers, and supervisors of programs proclaimed in educational institutions. A principal / madrasah should be able to grow the effectiveness of planned programs, innovative in making decisions, and efficient in terms of time management. All this must be internalized within the principal / madrasah. This research, in the form of qualitative research with content analysis model. This research reveals that discipline, communication, participation, and building a professional work culture become the key to leadership success in SMPN 1 Cluring and Mts Wringinrejo. Holism's role and strong internalization of responsibilities, will result in leadership capital that can empower educators, effectively and measurably.

Pemberdayaan Perempuan dalam Ekonomi Kerakyatan di Pesisir Kabupaten Polewali Yusriah, Yusriah
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 2 No 1 (2018): JPPI Volume 2 Nomor 1 Juni 2018
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemberdayaan perempuan (Istri Nelayan) yang bermukim diwilayah pesisir Polewali mandar terhadap kegiatan ekonomi mereka. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survei sample. Populasi penelitian adalah semua istri nelayan yang tinggal dipesisir desa karama dan desa pambususang yang jumlahnya sebanyak 800 orang. Besarnya sample ditetapkan berdasarkan tabel Krejcie sebanyak 260 orang dan dipilih secara acak sistematis (Systematic Random Sampling). Teknik pengumpulan data melalui daftar pertanyaan (questionaire) yang disiapkan terlebih dahulu. Data yang terkumpul dianalisis dengan model analisis regresi.Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pemberdayaan perempuan berhasil meningkatkan pendapatan perempuan didaerah pesisir dan mendorong perempuan ikut berpartisipasi dalam kegiatan ekonomi mereka. The Objective of this research is to know the effect of women (Fishermen’s wifes) living at coastal area of Polewali regency based on their economic activities. This research has been carried out using survei method. The target population are all fishermen’s wifes at coastal area Karama and Pambusuang Villages which number 800 women based on Krejcie table and they are chosen by systematic random sampling. Tecnique of data collection using quistionaires. The regression model is used to analyse the data. The research findings reveal that women empeworment has succesfully increased women’s income in teh coastal area and induced women to participate in teh economic activities in the region.

Keberterimaan Google Classroom sebagai alternatif Peningkatan Mutu di IAI DDI Polewali Mandar Sewang, Anwar
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Dalam rangka mensinergikan perkembangan teknologi dan mutu pendidikan, maka perlu adanya perubahan paradigma yang dilakukan oleh pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran. Pendidik harus mampu menguasai dan mengoperasikan teknologi infomasi serta diaplikasikan dalam pembelajaran di kelas. Google sebagai salah satu perusahaan multinasional yang menyediakan layanan yang memungkinkan penggunanya melakukan aktivitas baik di komputer maupun smartphone memberikan kesempatan pada dunia pendidikan untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran yang kontinuitas dengan diluncurkannya satu layanan yang disebut dengan Google Education / Google Suite (G-Suite). Dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan google classroom di IAI DDI Polewali Mandar dapat diterima dan dikembangkan lebih lanjut meskipun masih membutuhkan pembenahan dari sisi ketersediaan sumber daya pendukung. Abstract: In order to synergize the development of technology and the quality of education, it is necessary to change the paradigm by educators to implementing the learning process. Educators must be able to operate technology information and applied in the classroom. Google as one of the multinational companies providing services that enable users to perform activities both on computers and smartphones provides an opportunity for the education world to carry out continuous learning activities with the launch of a service called Google Education / Google Suite (G-Suite). It can be concluded that the utilization of google classroom in IAI DDI Polewali Mandar can be accepted and developed further although still need improvement from the availability of supporting resources.

Strategi Komunikasi Dalam Pembelajaran Yusriah, Yusriah
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 3 No 1 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 1 Juni 2019
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jpi.v3i1.46

Komunikasi dalam pembelajaran merupakan proses penyampaian pesan atau informasi antar manusia yang didalamnya terdapat materi belajar yang prosesnya dilakukan dengan satu arah, dua arah dan banyak arah. Keberhasilan komunikasi dalam pembelajaran dibutuhkan strategi komunikasi. Untuk mencapai tujuan tersebut strategi komunikasi dilakukan pendekatan (approach) dengan memperhatikan prinsip-prinsip Kesiapan dan Motivasi, Alat penarik perhatian, Partisipasi aktif siswa, Pengulangan, Umpan balik dan menghindari materi yang tidak relevan. Implementasinya bisa berbeda sewaktu-waktu bergantung dari situasi dan kondisi.

Model Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Masalah: Studi Kasus pada Jurusan Tarbiyah dan Adab IAIN Parepare Sewang, Anwar; Halik, Abdul
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 3 No 1 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 1 Juni 2019
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jpi.v3i1.47

Learning in college is very urgent considering aspects of relevance and effectiveness. One strategy that becomes the trend of study is problem-based learning. Problem-based learning strategies are considered urgent and relevant to be applied in higher education, as an effort to trigger scientific exploration to foster critical and creative thinking skills. Problem based learning strategies should be based on research in order to have a systemic scientific structure, a strong, functional and implementative foundation in learning. The relevance and effectiveness of the implementation of problem-based learning strategies is designed with a management approach. Management breaks down the stages of problem-based learning strategies, including planning, implementation, and evaluation (assessment). Problem-based learning strategy planning includes the preparation of Semester Learning Plans (Rencana Pembelajaran Semester or RPS) that refer to the curriculum of study programs, establish learning outcomes, design teaching materials, analyze students, choose media, compile learning evaluation systems, and predict possible problems. All of them are designed with problem-based adapted from the results of the research. Implementation of problem-based learning begins with initial activities including attendance, apperception, orientation, and motivation, core activities include exploration, elaboration, and confirmation, and final activities including conclusions and assessments (evaluations). Evaluation of learning includes program assessment, implementation assessment, and assessment of goals achievement. Principles of learning assessment include educative, objective, accountability, and transparent. Measuring the achievement of problem-based learning is seen in indicators of critical and creative thinking abilities, including problem response, understanding problems, knowing cause of problems, able to find alternative solutions, recognize the impact of the problem, and be able to connect with other science disciplines. The strategy of problem-based learning in higher education has implications for students' interest and motivation in developing critical and creative thinking skills.

Karakteristik Ontologi Pendidikan Islam: (Penguatan Aspek Teosentris dan Humanistik) STAIN Parepare, Anwar
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 3 No 1 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 1 Juni 2019
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

AbstrakArtikel ini merupakan kajian tentang substansi materi pendidikan Islam. Dilihat dari aspek ontologinya, tampak dengan jelas garis pembeda sekaligus penggambaran karakteristik pendidikan Islam yang membedakannya dengan substansi pendidikan pada umumnya. Dasar kajian bertitik tolak dari pandangan filosofis tentang hakikat realitas dari segala yang ada dan tidak terpisahkan dengan kaedah religius yang sumbernya dari Al-Qur’an sebagai firman Tuhan Yang Maha Kuasa, di dalamnya berisi kebenaran yang tidak diragukan. Pembeda yang tegas dan mutlak terletak pada aspek teosentris dan humanistiknya. Beradasarkan atas pandangan kesatuan wujud, maka segalah yang ada merupakan satu kesatuan konsistensi struktural yang utuh, sehingga ilmu-ilmu kealaman, humaniora/sosial, dan ilmu-ilmu keagamaan berasal dari sumber rujukan yang sama, yakni Allah Swt. Pemahaman yang bercorak teosentris seperti ini, berimplikasi secara mendasar dalam rumusan konsep dan pendekatan pendidikan Islam yang berorientasi humanistik.

Penerapan Manajemen Kurikulum pada Kelas Unggulan Susanti, Weti
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 3 No 1 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 1 Juni 2019
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Penelitian ini untuk mengkaji “Penerapan manajemen kurikulum pada kelas unggulan” dan mengetahui Program kelas unggulan dirancang yang berdasarkan konsep dan sistem pembelajaran yang mengedepankan upaya penggalian potensi dan bakat serta minat setiap siswa yang beraneka ragam (individual differences based learning) secara khusus untuk diberikan pelayanan pendidikan secara komprehensif, efektif dan terarah. Kelas unggulan ini dibentuk secara khusus dan berkarakteristik, mulai dari penyeleksian siswa, pembelajaran, cakupan pelajaran, nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang lebih tinggi, jam pelajaran, jumlah siswa dalam kelas dan fasilitas kelas yang disediakan dengan tujuan pelayanan proses pembelajaran untuk peserta didik yang mempunyai potensi, minat dan bakat yang lebih agar berkembang secara optimal dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM). Faktor pendukung yang utama dalam penerapan manajemen kurikulum kelas unggulan di Sekolah/madrasah adalah kerja sama tim pengembang kurikulum dan kerja sama antarguru dalam wadah MGMP, jenjang pendidikan guru kelas unggulan yang sesuai dengan jurusan mata pelajaran yang diajarkan, peranan komite sekolah/madrasah yang proaktif, dan ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai. Faktor penghambat penerapan manajemen kurikulum kelas unggulan adalah tanggung jawab akademik tenaga pengajar yang masih kurang, motivasi guru yang mengajar pada kelas unggulan, kesiapan siswa secara psikologis mengikuti pembelajaran, dan kurangnya pengawasan dari dewan pakar Sekolah/madrasah terhadap pelaksanaan kurikulum di kelas unggulan

Page 4 of 11 | Total Record : 102

2 3 4 5 6

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 1 (2025): JPPI Volume 9 Nomor 1 Juni 2025 Vol 8 No 2 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 2 Desember 2024 Vol 8 No 1 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 1 Juni 2024 Vol 7 No 2 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 2 Desember 2023 Vol 7 No 1 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 1 Juni 2023 Vol 6 No 2 (2022): JPPI Volume 6 Nomor 2 Desember 2022 Vol 6 No 1 (2022): JPPI Volume 6 Nomor 1 Juni 2022 Vol 5 No 2 (2021): JPPI Volume 5 Nomor 2 Desember 2021 Vol 5 No 1 (2021): JPPI Volume 5 Nomor 1 Juni 2021 Vol 4 No 2 (2020): JPPI Volume 4 Nomor 2 Desember 2020 Vol 4 No 1 (2020): JPPI Volume 4 Nomor 1 Juni 2020 Vol 3 No 2 (2019): Vol 3 No 2 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 2 Desember 2019 Vol 3 No 1 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 1 Juni 2019 Vol 2 No 2 (2018): JPPI Volume 2 Nomor 2 Desember 2018 Vol 2 No 1 (2018): JPPI Volume 2 Nomor 1 Juni 2018 Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 2017: JPPI Volume 1 Nomor 2 Desember 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Mihram

Contact Email
admin@ddipolman.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
q2.alyuzra@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. polewali mandar,

Sulawesi barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Mihram

Contact Email admin@ddipolman.ac.id

Phone -

Journal Mail Official q2.alyuzra@gmail.com

Editorial Address -

Location Kab. polewali mandar, Sulawesi barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Mihram

Contact Email
admin@ddipolman.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
q2.alyuzra@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. polewali mandar,

Sulawesi barat

INDONESIA