cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pana Pramulia
Contact Email
panapramulia@unipasby.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
panapramulia@unipasby.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya
Published by Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
ISSN : 16938585     EISSN : 26229218     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini terbit dua kali setahun bulan Februari dan Oktober berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan, baik yang ditulis dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris. Tulisan yang dimuat dapat berupa analisis, kajian pustaka, atau hasil penelitian.
Arjuna Subject : -
Articles 426 Documents
 23   24   25   26   27 
Upaya Menjaga Kebersihan Sekolah Pada Saat Covid 19 Dengan Memberdayakan Tenaga Guru Di SDN Pekayon 03 Kec. Pasar Rebo Jakarta Timur Mujiati, Sri
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol16.no30.a2759

Abstract

Upaya menjaga kebersihan sekolah saat covid-19 di SDN Pekayon 03 Kec. Pasar Rebo Jakarta Timur. Keberadaan taman sekolah merupakan hal terpenting yang ada di sekolah agar terlaksananya pendidikan yang mengutamakan kesehatan atau kebiasaan hidup sehat di sekolah yang diterapkan di lingkungan sekitar terutama pada saat situasi covid 19. Oleh sebab itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik Pelaksanaan Kebersihan oleh guru-guru piket di Sekolah Dasar Negeri Pekayon 03 Kec. Pasar Rebo tahun 2020. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan metode survey langsung. Analisis data yang terkumpul menggunakan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua Guru di SDN Pekayon 03 Kec. Pasar Rebo Jakarta Timur berjumlah 22 Orang Guru. Hasil penelitian tentang upaya menjaga kebersihan sekolah pada saat covid 19 dengan memberdayakan tenaga guru di SDN Pekayon 03 Kec. Pasar Rebo Jakarta Timur
Implementasi Kegiatan Kepramukaan Terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik Di SMP Kemala Bhayangkari 6 Kota Surabaya Anam, Khoirul
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a2777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menakar aktifitas kepramukaan sebagai salah satu pembentukan akhlak peserta didik. Sebagaimana amanah dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, dikatakan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi sebagai pengembangan kemampuan dan pembentukan watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman da n bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Adapun penelitian ini menggunakan metode kualitatif naturalistik. Penelitian kualitatif adalah wilayah kajian multimetode yang memfokuskan pada interprestasi dan pendekatan naturalistik bagi suatu persoalan. Kajian ini akan meliputi berbagai hal yang meliputi pengumpulan data lapangan seperti life history, pengalaman pribadi, wawancara, pengamatan sejarah, teks visual dan sebagainya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan ethnometodology. Hasil penelitian mengatakan bahwa, Pertama, metode pembelajaran yang digunakan dalam latihan rutin kepramukaan di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya ialah learning by doing. Metode ini memanfaatkan aktivitas lapangan dalam setiap bentuk letihanya. Selain mendapatkan materi, peserta didik juga mendapatkan praktik secara langsung. Kedua, dalam proses pembentukan akhlak peserta didik di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya, Pembina pramuka memberikan contoh melalui setiap perulakunya. Dalam hal ini Pembina Pramuka sebagai suri tauladan dari seluruh peserta didik di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya.
Discovery Learning Berbantuan Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kreativitas: Action Research Di Sekolah Dasar Arlindawati, Liling
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol16.no30s.a2837

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan discovery learning berbantuan demonstrasi untuk meningkatkan kreativitas. Penelitian ini merupakan action research di SDN Ledokwetan I Bojonegoro. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Ledokwetan I Kec.Bojonegoro Kab. Bojonegoro. Penelitian ini memerlukan 2 Siklus dengan siswa sebanyak 18 siswa. Penelitian dilaksanakan dengan dua kali siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data dikumpulkan dengan melakukan tes dan observasi. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa discovery learning berbantuan demonstrasi dapat meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar dalam menghasilkan energi alternatif listrik.
Pengembangan Video Program Stimulus Visual Auditori Pada Anak Dislexia Bagi Guru Eryana, Angga
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol16.no30s.a2953

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca yang khusus diterapkan pada siswa dengan kesulitan belajar. Penelitian ini untuk menguji kelayakan validitas Program Video Auditory Visual Stimulus pada Anak Disleksia Bagi Guru. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Reseach and Development (R & D) dengan pengembangan model 4D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini hanya menggunakan 3 tahap pengembangan yaitu define, design dan devlop. Hasil yang diperoleh nilai validasi antara lain: (1). Nilai keseluruhan indikator validasi ahli media adalah 89,5% dengan sangat layak, (2) Nilai keseluruhan indikator validasi ahli materi adalah 81,1% dengan sangat layak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil Program Video Auditory Visual Stimulus untuk Anak Disleksia Guru layak dan efektif untuk guru dalam mengajarkan membaca kepada anak disleksia.
Pengaruh Model Pembelajaran Visual, Auditori Dan Kinestetik (VAK) Berbantuan Media Jam Sudut Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III Nurhuda, Nadia Ikhwa; Hendrawan, Budi; Sunanih
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran visual, auditori dan kinestetik (VAK) berbantuan media jam sudut terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 1 Linggawangi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Linggawangi yang berjumlah 47 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh diketahui bahwa model pembelajaran VAK berbantuan jam sudut memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa SD Negeri 1 Linggawangi pada materi sudut. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 86,1 sedangkan pada kelas kontrol yaitu 78,6. Dalam uji hipotesis dilakukan dengan uji independent sample t-test yang diperoleh nilai thitung > ttabel (2,581 > 2,021) sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat berbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran Visual, Auditori dan Kinestetik (VAK) dengan kelas kontrol yang mendapat perlakuan dengan metode konvensional.
Analisis Berpikir Siswa SMK dalam Menyelesaikan Masalah Matematis berdasarkan Teori APOS sekar sakti, trusthi; Syamsuri; Yuyu; Sukirwan
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam pemecahan masalah matematis berdasarkan teori APOS. Materi yang dipilih ialah Barisan dan deret Aritmatika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 5 Kota Serang Tahun Ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah peneliti sendiri sebagai instrumen utama dan instrumen pendukung. Adapun Instrumen pendukung yang digunakan adalah tes untuk proses berpikir matematika, tes untuk mengetahui proses berpikir siswa berdasarkan teori APOS, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini adalah siswa memiliki proses penyelesaian yang berbeda-beda, khususnya perbedaan dalam melakukan aksi. Ada yang memerlukan contoh keberlakuan pada kasus dengan jumlah kecil, namun ada juga yang langsung mengidentifikasi apa yang diketahui di masalah tersebut. Selain itu pada proses ada yang memerlukan bimbingan dalam menentukan refleksi pemecahan masalah dan ada juga siswa yang langsung dapat memecahkan masalah sesuai proses berpikir yang dipahami.
Pendidikan Politik Pada Pilkades Desa Masangan Wetan Kabupaten Sidoarjo Tahun 2020 Suyono, Suyono
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3132

Abstract

Abstrak untuk mediskripsikan kegiatan pemberian dana pada Pilkades di Desa Masangan Wetan Sidoarjo dan memberikan penjelasan Resolusi untuk mengatasi fenomena maraknya politik uang pada Pilkades desa Masangan Wetan Sidoarjo Tujuan Penelitian adalah untuk mendeskripsikan kegiatan pemberian dana Pilkades di Desa Masangan Wetan Sidoarjo, dan serta untuk menemukan resolusi untuk mengatasi fenomena maraknya politik uang yang pada Pilkades di Desa Masangan Wetan Sidoarjo. Metode bersifat deskristif kualitatif, dalam hal ini informan penelitian adalah beberapa pemilih yang ada di Desa Masangan Wetan Sidoarjo dengan teknik pengumpulan data dipergunakan wawancara mendalam, observasi dan studi dokumen Hasil penelitian dengan pendekatan yang didapat dalam menganalisis refitalisasi Pendidikan politik dalam Pilkades Desa Masangan Wetan Sidoarjo Tahun 2020 di Desa Masangan Wetan, dengan gerakan dusun anti money politik terbukti masyarakat desa Masangan Wetan secara riil mampu menurunkan angka politik uang secara drastis pada Pemilihan Kepala Desa Simpulan dan implikasi penelitian ini adalah Pendidikan politik mampu meningkatkan kesadaran perilaku politik masyarakat melalui Kader-kadernya Pemerintah, Sekolah dan Partai Politik meskipun dengan sumber daya masyarakat (SDM) yang masih rendah
Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ludo Pada Materi Operasi Pengurangan Kelas 3 MIS Sindangraja: Izzaty, Agit Darojatil; Sunanih; Nurfitriani, Meiliana
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3139

Abstract

This research and development is motivated by the existence of potentials and problems, the potential in this study regarding several learning media that can stimulate or facilitate the learning process. Whereas the problem is that students do not understand the subtraction operation so they have to explain the material repeatedly, this is because there is no stimulus to support the learning process. This can be proven by the average value of 70, and the KKM score in these subjects 75. So it can be concluded that the average score is less than the KKM value. Therefore, a learning media is needed based on these potentials and problems. So that ludo game learning media was created in the MIS Sindangraja class 3 reduction operation. This research is included in the type and design of research development or R&D (Research and Development) of the Borg and Gall type which was carried out at the Sindangraja MIS School with a total of 16 students. The data collection technique was done by using prestest and postest tests. Data were analyzed by SPSS.
Pengaruh Penerapan Online Project Based Learning Dan Berpikir Kreatif Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPA Di SD Nasional 1 Kota Bekasi Cahyana, Ucu; Nurjanah, Nurjanah
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan online project based learning dan berpikir kreatif terhadap keterampilan proses sains siswa kelas IV di SD Nasional 1 Kota Bekasi. Jenis penelitian eksperimen (quasi experimental design) dengan desain treatment by level 2x2. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan dianalisis menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan hasil keterampilan proses sains kelompok siswa yang menggunakan online project based learning dengan hasil keterampilan proses sains kelompok siswa menggunakan penugasan konvensional 2) Terdapat perbedaan keterampilan proses sains yang menggunakan pembelajaran online project based learning dan penugasan konvensional pada kelompok siswa berpikir kreatif tinggi 3) Terdapat perbedaan keterampilan proses sains yang menggunakan pembelajaran online project based learning dan penugasan konvensional pada kelompok siswa berpikir kreatif rendah 4) Terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran melalui online project based learning dan berpikir kreatif terhadap keterampilan proses sains siswa sekolah dasar. Hasil pengujian anava diperoleh nilai Fhitung = 5,63 dan nilai kritik Ftabel= 3,98 dengan dk (1,68) pada taraf á = 0,05 dengan demikian, kedua faktor tersebut tidak dapat diabaikan karena saling berinteraksi satu dengan yang lainnya.
Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas V SDN Di Jakarta Timur Rachamatika, Tiara; M. Syarif Sumantri; Agung Purwanto; Jatu Wahyu Wicaksono; Alrahmat Arif; Vina Iasha
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol17.no1.a3162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh model pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap kemampuan berfikir kritis IPA siswa kelas V sekolah dasar di Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi experimental design) yang merupakan pengembangan dari metode eksperimen murni analisis varians (ANAVA) dengan desain treatment by level 2x2. Adapun teknik dalam pengumpulan data adalah dengan angket, tes, dan dokument. . Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Terjadi interaksi antara model pembelajaran dengan kemandirian belajar terhadap hasil kemampuan berpikir kritis mata pelajaran IPA. Hasil pengujian anava diperoleh nilai Fhitung = 5,63 dan nilai kritik Ftabel= 3,98 dengan dk (1,68) pada taraf á = 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa Fh = > Ft = sehingga terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran dan kemandirian belajar dalam mempengaruhi hasil keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA.

Page 25 of 43 | Total Record : 426

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2010 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya