Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

PeTeKa

ptk
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

ISSN : 25991914 EISSN : 25991132 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

PeTeka - Represents the Publication of Research Results from Lecturers, Teachers, Students and General in the field of Educational Science Special Class Action Research and Development Learning. Published by Lembaga Penelitian Pengabdian Masyarakat (LP2M) University of Muhammadiyah South Tapanuli.

Arjuna Subject : -

Articles 847 Documents

8 9 10 11 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMA NEGERI 5 BULUKUMBA Ardianto Ardianto; Andi Yurni Ulfa; Azrini Khaerah
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.486-493

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada mata pelajaran biologi, khususnya materi Sistem Regulasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 5 Bulukumba yang berjumlah 33 orang pada semester ke 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Data hasil belajar biologi diperoleh dengan menggunakan tes hasil belajar pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada mata pelajaran biologi dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 5 Bulukumba. Peningkatan hasil belajar biologi siswa dapat dilihat dari peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 60,6% dan pada siklus II sebesar 87,9 % atau dengan kata lain terjadi peningkatan sebesar 27,3 % dari siklus I ke siklus II. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 5 Bulukumba.

PENGARUH LOCUS OF CONTROL PADA MOTIVASI BELAJAR TARUNA MADYA POLTEKIP PROGRAM STUDI MANAJEMEN PEMASYARAKATAN Jasuma Bakti Prima Shinta; Kusmiyanti Kusmiyanti
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 2 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i2.167-181

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh locus of control terhadap motivasi belajar Taruna Madya Politeknik Ilmu Pemasyarakatan Program Studi Manajemen Pemasyarakatan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat expost-facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara variabel bebas dan variabel terikat. Sampel yang digunakan oleh peneliti berjumlah 78 orang Taruna Madya Politeknik Ilmu Pemasyarakatan Program Studi Manajemen Pemasyarakatan. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling dan menggunakan instrumen pengumpulan data melalui kuesioner. Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari locus of control terhadap motivasi belajar Taruna Madya Politeknik Ilmu Pemasyarakatan Program Studi Manajemen Pemasyarakatan. Berdasarkan dari hasil penelitian ini diketahui bahwa hipotesis menunjukkan bahwasannya locus of control memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar taruna diperoleh nilai thitung (6,307) > ttabel (1,995) maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga pengaruh antara variabel locus of control (X) terhadap motivasi belajar (Y) ialah bersifat positif.

PENGELOLAAN KEWIRAUSAHAAN DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Nurvika Bella; Slamet Sholeh; Mimin Maryati
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.384-389

Pendidikan kewirausahaan sebaiknya ditanamkan dalam diri peserta didik sedini mungkin. Semangat kewirausahaan merupakan sesuatu harus dilalui dengan tahap yang panjang, terlebih lagi bagi mereka yang tidak memiliki pengalaman atau mereka yang tidak berada dilingkungan yang menanamkan jiwa kewirausahaan. Banyak lembaga pendidikan yang hanya mengedepankan akademik tanpa memperhatikan pendidikan kewirausahaan sehingga banyak pula peserta didik yang lulus sebagai tenaga pekerja buka pencipta lapangan pekerjaan. Pada proses pembentukan jiwa kewirausahaan melalui pendidikan, terdapat proses pembentukan karaktker peserta didik melalui pembelajaran dan pembiasaan tentang kewirausahaan sedini mungkin. Dalam prosesnya jiwa kewirausahaan akan membentuk kekratifitasan peserta didik dalam berfikir dan bertindak. Melalui kreatifitas tersebut jiwa kewirausahaan peserta didik akan terus menerus berkembang karena dengaan kekreatifitasaan tersebut muncul ide-ide dan permikiran pemikiran yang baru dan lebih inovatif. Keberhasilan suatu pendidikan kewirausahaan dapat dilihat dari berbagai aspek diantaranya : (1) peserta didik mampu mengembangkan ilmu kewirausahaan. (2) lingkungan kelas peserta didik mampu mengembangkan kebiasaan sesuai dengan pendidikan kewirausahaan sesuai dengan yang telah diarahkan. (3) lingkungan sekolah sebagai lingkungan belajar yang bernuansa kewirausahaan

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU DI SMK BHINNEKA KARAWANG Hilmi Fadilah
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 2 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i2.302-310

Penelitian ini bertujan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan terhadap produktivitas kerja guru di SMK Bhinneka Karawang. pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif menggunakan metode ex post facto. Kepala sekolah dan guru merupakan populasi penelitian yang berjumlah 45 orang. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu seluruh populasi. Observasi, angket dan dokumentasi digunakan sebagai cara pengumpulan data penelitian. Penelitian ini memperoleh hasil yang menyatakan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap produktivitas kerja guru, dengan nilai signifikasi 0,037. Serta hasil dari perolehan analisis statistik deskriptif kepala sekolah dan produktivitas kerja guru berada di kategori sedang dengan nilai persentase sebesar 66,7% dan 73,3%, dengan nilai persamaan regresi 52,370 + 0,390 X yang menunjukan berpengaruh positif.

PENGEMBANGAN BAHASA UNTUK ANAK USIA DINI MELALUI PENERAPAN BELAJAR OUTDOOR DI KB MAWAR VII KARAWANG Herawati Herawati; Debibik Nabilatul Fauziah; Rina Syarfida
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.532-539

Pengembangan Bahasa pada anak usia dini sangatlah penting karena melalui Bahasa anak akan berkomunikasi. Anak belajar mengungkapkan perasaannya dan bertanya ketika rasa ingin tahunya muncul itu semua menggunakan Bahasa. Berdasarkan masalah itu maka pada penelitian ini adalah masih kurangnya capaian aspek perkembangan bahasa di kelompok A, KB Mawar VII anak usia 3 – 4 tahun seperti: 1) anak belum mau mengungkapkan bahasa, 2) anak belum mengenal keaksaraan, 3) memahami bahasa, 4) mengungkapkan bahasa.[U1] Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana metode bermain outdoor mampu menstimulus Bahasa anak usia dini. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dengan cara wawancara observasi dan dokumentasi.[U2] Untuk subjek penelitiannya kali ini yaitu siswa dengan rentang usia 3-4 tahun di KB Mawar VII. Dengan menggunakan teknik triangulasi peneliti mengumpulkan semua informasi yang berhubungan dengan penelitian kali ini [U3] Teknik analisis data menggunakan teknik triangulasi sumber, waktu dan Hasil penelitian diperoleh dari metode penugasan, pendekatan dan permainan, guru melaksanakan pembelajaran outdoor dengan baik melalui media yang tersedia seperti buku cerita yang sesuai dengan tema pembelajaran. Penerapan pembelajaran outdoor di KB Mawar VII dapat mengembangkan aspek Bahasa khususnya penambahan kosakata pada anak sehingga kemampuan Bahasa reseptif dan efektif anak meningkat. Pembelajaran outdoor memberikan pembelajaran langsung yang dapat menstimulasi anak untuk mengembangkan bahasanya dengan bertanya dan bercerita.

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN VIRTUAL MELALUI ZOOM MEETING PADA MATA KULIAH PAI DI PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK Muyasaroh Muyasaroh; Nadiyah Syifa Adeliyah; Fida Nur Kholidah
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 2 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i2.228-238

Urgensi pembelajaran secara virtual sudah tidak bisa dipungkiri, hal ini sesuai kebutuhan dan tuntutan zaman. Pembelajaran virtual merupakan proses kegiatan belajar mengajar yang menggunakan jaringan internet. Aplikasi zoom metting menjadi salah satu pilihan media yang populer digunakan pada pembelajaran virtual, namun tidak semua media mampu memfasilitasi mahasiswa dalam menguasai materi yang diberikan. Mahasiswa Kesehatan Masyarakat Unmuh Gresik selaku pengguna pembelajaran berbasis virtual dan zoom meeting dalam mata kuliah PAI menjadi obyek penelitian ini. Sehingga presepsi atau respon ini diperlukan sebagai upaya penilaian terhadap pembelajaran virtual yang dilakukan terlaksana dengan baik atau butuh perbaikan. Berdasarkan latar belakang tersebut maka perlu di teliti lebih dalam mengenai persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran virtual melalui zoom metting pada mata kuliah PAI di Program studi Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Gresik dengan tujuan mengetahui respon mahasiswa tentang pembelajaran berbasis virtual melalui zoom metting. Jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan data statistik karena menggunakan angket dalam pengambilan data utama sekaligus wawancara sebagai pendukung data. Hasil dari prosentase dari skala linkert diperoleh bahwa pembelajaran yang dilakukan secara virtual terlaksana dengan baik hal ini sesuai indicator responpositif dari mahasiswa dari skala linker dengan rata rata skor pertanyaan sebesar 91,7 dan rata rata skor masing masing responden sebesar 83 dengan kategori sangat baik atau sangat setuju. Namun dari hasil wawancara masih ada masalah yang klasikal yakni karena aplikasi bersifat gratis maka 40 menit aplikasi menutup sendiri, dibutuhkan jaringan wifi yang kuat dan membutuhkan kuota besar sehingga tekesan mahal.

MANAJEMEN PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI LULUSAN SMK NEGERI 3 DAN SMK NEGERI 15 DI KOTA BANDUNG Sofa Sari Miladiah; Cahya Syaodih; Dadi Permadi
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.441-454

Tujuan khusus dari penelitian ini yaitu mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, kendala manajemen pembelajaran teaching factory dalam meningkatkan kompetensi lulusan serta merancang solusi dalam menghadapi kendala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuatitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data diperoleh menggunakan metode dokumentasi, wawancara, dan observasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran melaksanakan kegiatan In House Training, sinkronisasi kurikulum dengan IDUKA, menyusun silabus dan RPP, menganalisis jumlah SDM yang tersedia dengan mata pelajaran yang akan dilaksanakan, menyusun jadwal blok dan job sheet. (2) Pengorganisasian membuat struktur organisasi manajemen teaching factory untuk menentukan tugas pokok dan fungsi setiap orang yang terlibat. (3) Pelaksanaan pembelajaran teaching factory dilaksanakan dengan sistem dan jobdesc yang jelas melalui jobsheet yang telah disusun dalam perencanaan pembelajaran teaching factory. (4) Evaluasi pembelajaran, guru melaksanakan pengawasan pada setiap produk yang dihasilkan pada akhir proses pembelajaran walaupun bentuknya simulasi. (5) Kendala yang dihadapi pada pembelajaran teaching factory yaitu belum adanya order yang berkelanjutan, serta alat produksi yang belum lengkap sesuai standar industri. (6) Solusi yang dilakukan sekolah mendorong seluruh warga sekolah untuk menumbuhkan jiwa enterprenership dengan menjadi marketing agent dari unit produksi teaching factory. Simpulan dari penelitian ini bahwa model pembelajaran teaching factory efektif untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan budaya kerja sesungguhnya dan berdampak positif bagi peningkatan kompetensi lulusan serta dengan unit produksi yang ada, dapat menghasilkan produk yang berstandar industri dan layak jual.

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMPELAJARI BAHASA ARAB BAGI PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH Nismawati Nismawati; Mahyudin Ritonga; Aguswan Rasyid
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 2 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i2.123-132

Arabic is one of the compulsory subjects for Muhammadiyah educational institutions, this is reflected in the name of ismuba subjects (al-Islam Kemuhammadiyahan and Arabic). In reality, among many students who have a low interest in attending Arabic lessons, therefore it takes real steps for teachers to increase the interest of learners in learning Arabic. This research is designed with qualitative approach, the selection of this method is due to the nature of data in the form of words, sentences and reality requires in-depth analysis that is not only in the form of numbers, research data obtained through observation, interviews and documentation studies, analysis used as qualitatively starting from data reduction, data classification, and conclusion drawing. The results of the study can be revealed that Arabic teachers play a role in the interest of learners, the role is shown to be seen in the form of motivators, facilitators, mediators and innovators, the functioning of these four roles has an impact on increasing the interest of didi participants in MIM Pakasai to learn Arabic.

PENGELOLAAN TATA RUANG KANTOR DI SEKOLAH MENEGAH PERTAMA Nurhabibah Sabila Putri; Taufik BK; H. ‘Akil
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i3.351-356

Kantor merupakan bagian dari organisasi yang menjadi sentral bagi berlangsungnya suatu kegiatan administrasi. Setiap organisasi pasti membutuhkan adanya kantor sebagai tempat di mana pimpinan dan pegawai berkumpul untuk melaksanakan tugas-tugas tertentu. Kegiatan-kegiatan tersebut tentunya membutuhkan kondisi ruangan yang nyaman, bersih dan rapi guna memberikan kesan yang efektif dan efisien kepada setiap pegawai di dalam ruangan dalam melaksanakan kegiatan yang terorganisir. Hal ini dikarenakan jika ruangan dalam kondisi baik, nyaman dan bersih maka akan menimbulkan semangat kerja pegawai dan meningkatkan kinerja pegawai. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan cara observasi yang dilakukan di sekolah menengah pertama, wawancara partisipan, dan studi pustaka. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang bagaimana pengelolaan atau penataan ruang kantor yang baik yang dapat memberikan kenyaman bagi orang-orang yang menempatinya. Dan hasil dari penelitian yang dilakukan di sekolah menengah pertama ini, dapat disimpulkan bahwa sebagian pengelolaan tata ruang nya sudah sesuai dengan teori. Salah satu diantaranya dalam hal lingkungan fisik seperti pencahayaan, udara, suara, warna, dan kebersihan nya pun di nilai sudah sangat baik. Berbeda dalam hal administrasi dan ketrsediaan alat-alat kantor nya, belum sesuai dengan teori yang ada.

MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM PROSES PEMBELAJARAN SMP ANNIHAYAH KABUPATEN KARAWANG Rina Syadiyyah; N Fathurrohman
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 4, No 2 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v4i2.275-280

Manajemen sarana dan prasarana sangat penting bagi dunia pendidikan, dengan adanya sarana dan prasarana maka pendidikan sekolah akan menciptakan sekolah yang efektif dan efisien dan untuk kebutuhan masa depan bangsa dalam menyalurkan bakatn ya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen sarana dan prasarana yang ada di SMP Annihayah Kabupaten Karawang. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sekolah untuk terus meningkatkan sarana dan prasarananya agar para siswa dapat belajar dengan baik, nyaman, dan dapat meningkatkan proses pembelajaran. Untuk meningkatkan sarana dan prasarana maka dibutuhkannya yaitu perencanaan, pengadaan, pendistribusian, penggunaan, inventarisasi, pemeliharaan dan penghapusan. Berdasarkan penelitian tersebut maka disimpulkan bahwa manajemen sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran SMP Annihayah sudah melakukannya dengan baik seperti perencanaan, pendistribusian pengguanaan, inventarisasi, pemeliharaan dan penghapusan, hal tersebut sudah tercukupi namun terdapat salah satu yang masih belum terpenuhi yaitu pengadaan sarana dan prasarana SMP Annihayah.

Page 10 of 85 | Total Record : 847

8 9 10 11 12

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andes Fuady

Contact Email andes@um-tapsel.ac.id

Phone -

Journal Mail Official rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address -

Location Kota padangsidimpuan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA