cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Journal Analytica Islamica
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 14114380     EISSN : 25415263     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Journal Analytica Islamica: Journal of Islamic Sciences is a journal that includes the study of Islamic Thought, Islamic law, the Quran, the Hadis, Islamic Education, Islamic Economics and Islamic Communication.
Arjuna Subject : -
Articles 452 Documents
 14   15   16   17   18 
KONSEP TARBIYAH DALAM ALQUR’AN Atiqa Azizah
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.231 KB)

Abstract

Abstrak: Istilah pendidikan dengan konsep tarbiyah belum terdapat pada zaman nabi. Meski usaha dan kegiatan yang dicontohkan nabi Muhammad saw. sudah menunjukkan ke arah arti pendidikan saat ini.Senada dengan itu menurut Ahmad Salabi term taʻlīm dan ta`dīb meskipun jarang digunakan tetapi pada haikatnya kedua istilah tersebut telah digunakan sejak awal pertumbuhan pendidikan Islam, meski pada akhirnya terdapat juga perbedaan paradigma dalam mendefinisikan dan memahami istilah pendidikan tersebut.Keyword: Ide, Pemikiran, gagasan, Al-qur'an
EVALUASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH NEGERI RANTAUPRAPAT Thabrani, Syafaruddin, Saiful Akhyar Lubis
Journal Analytica Islamica Vol 8, No 1 (2019): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.4 KB)

Abstract

Aliyah Negeri Rantauprapat; (2) Evaluasi input manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah NegeriRantauprapat; (3) Evaluasi proses manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat;(4) Evaluasi produk manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat. Penelitianini adalah penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan melalui wawancara, observasi dan studidokumen berkaitan dengan evaluasi manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapatdengan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Temuan dalam penelitian ini ada 4 (empat).Pertama, evaluasi konteks manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat bahwajenis kurikulum yang digunakan di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat ini terdiri dari tiga jeniskurikulum: (1) kurikulum KTSP tahun 2006, (2) Kurikulum berbasis sains tahun 2013, dan (3) kurikulumyang disusun oleh Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat. Di mana dalam penerapannya telah melewatiproses dan analisis yang mendalam dengan memperhatikan segala bentuk kelebihan dan kekuranganyang akan ditimbulkan kemudian yang melibatkan stakeholder madrasah. Kedua, evaluasi masukanmanajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat, di mana strategi/model pembelajaranyang dikembangkan di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat adalah masih berorientasi pada tujuan,dimana pembelajaran hanya diarahkan bagaimana para siswa agar meningkat prestasi belajarnya.Meskipun sebagian guru telah bergeser menjadi proses dan pencapaian kompetensi yang ada padasetiap mata pelajaran. Ketiga, evaluasi proses manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah NegeriRantauprapat di mana secara umum media dan sumber belajar yang ada di Madrasah Aliyah NegeriRantauprapat tergolong baik. Untuk menghasilkan efektivitas pembelajaran dan meningkatkan hasilbelajar siswa secara optimal, maka penggunaan media dan sumber belajar mutlak dilakukan guru.Keempat, evaluasi produk manajemen pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat adalahbahwa guru di Madrasah Aliyah Negeri Rantauprapat menerapkan jenis-jenis evaluasi yang menghasilkannilai akhir pembelajaran siswa yang baik dan banyaknya siswa yang melanjutkan ke perguruan tinggiumum atau agama Islam baik negeri maupun swasta (PTUN/PTAIN).Kata Kunci:Evaluasi, Pembelajaran dan Madrasyah
INTERAKSI PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM PEMIKIRAN IKHWÂN AL-SAFÂ Nazaruddin, Hasan Asari, Dja’far Siddik
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 2 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.888 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan bagaimana pemikiran Ikhwân Al-bafâ tentanginteraksi pendidik dan peserta didik. Ada tiga rumusan masalah yang dikemukakan dalam penelitianini: pertama, bagaimana konsep pendidik dan peserta didik dalam pandangan Ikhwân Al-bafâ; kedua,bagaimana pola interaksi pendidik dan peserta didik dalam pandangan Ikhwân al-‘afâ; dan ketiga,bagaimana relevansi interaksi pendidik dan peserta didik dalam pandangan Ikhwân Al-bafâ dengankondisi pendidikan masa kini. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan berupa data primer(Rasâil Ikhwân Al-bafâ) maupun data sekunder (sumber tertulis lainnya). Prosedur dari penelitian iniadalah untuk menghasilkan data deskriptif berupa data tertulis setelah dilakukan analisis pemikiran(concrete analyze) dari suatu teks. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalahpendekatan deskriptif analisis. Data yang ada dalam kepustakaan tersebut dikumpulkan dan diolahdengan cara: editing, organizing, dan penemuan hasil penelitian. Temuan disertasi ini yaitu konseppendidik dan peserta didik dan pola interaksi keduanya dalam pandangan Ikhwân Al-bafâ berupakompetensi yang harus dimiliki setiap pendidik; cara penyampaian ilmu; sifat tercela yang harus dihindari;kesetiaan (loyalitas); etika pendidik dan etika peserta didik; faktor penentu tingkah laku peserta didik;dan peserta didik sebagai objek aktif pendidikan. Sedangkan relevansi pemikiran pendidikan IkhwânAl-bafâ dalam diskursus kekinian berupa pendidikan inklusif dan pluralis; integrasi ilmu naqliyah danaqliyah; dan memurnikan ajaran agama.Kata Kunci: Pemikiran, Pendidik dan Peserta Didik
PENERAPAN MAQÂSID SYARÎ’AH DALAM FATWAFATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA PROVINSI SUMATERA UTARA TAHUN 2000-2010 (Sebuah Analisa Sejarah Sosial Hukum Islam Dan Penerapan Maqasid Syari’ah Ilhamsyah Pasaribu , Nawir Yuslem, Djamil
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.322 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana penerapanmaqâcid syarî’ah dalamfatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Sumatera Utara Tahun 2000-2010 M. Untuk lebihjelasnya tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut ini: 1). Menjelaskan model ijtihad Majelis UlamaIndonesia (MUI) Provinsi Sumatera Utara dalam Fatwa fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia ProvinsiSuamtera UtaraTahun 2000-2010. 2). Menjelaskan pengaruh kondisi riil masyarakat Sumatera Utaraterhadap fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Suamtera UtaraTahun 2000-2010. 3).Menjelaskanpenerapanmaqâcid syarî’ah dalam fatwa-fatwa Majelis Ulama Indonesia Provinsi Sumatera UtaraTahun 2000-2010.
PARADIGMA WAHDATUL ‘ULUM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA SEBUAH UPAYA FILOSOFIS MENGHADAPI ERA DISRUPSI Fridiyanto Fridiyanto
Journal Analytica Islamica Vol 8, No 2 (2019): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.807 KB)

Abstract

Abstract this article argues that Wahdatul ‘Ulum Paradigm of UIN North Sumatera as an effort inmaking a distinctive knowledge paradigm. The research methodology is qualitative with single casestudy design. The findings of research are UIN North Sumatra make a moderate solution with combiningWahdatul ‘Ulum and Trans disciplinary concepts to be integrated. Wahdatul ‘Ulum Paradigm tries tosolve knowledge dichotomy problems and then Trans disciplinary is a transformative approach to solvethe real society problems. Wahdatul ‘Ulum Paradigm is adaptive philosophy in Disruptive Era becausethe Trans disciplinary can be used in engineering knowledge and practical technology.Key Words: Wahdatul ‘Ulum, Transdisipliner, Era Disrupsi, UIN Sumatera Utara
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH DAN KULTUR MADRASAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KINERJA MENGAJAR GURU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH Hamid Al Jufri
Journal Analytica Islamica Vol 8, No 1 (2019): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.36 KB)

Abstract

Abstrak: penelitian bertujuan untuk mendapatkan informasi dan menganalisis kinerja mengajarguru dan prestasi belajar siswa yang dipengaruhi oleh kepemimpinan transformasional kepala madrasahdan kultur madrasah. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif melalui analisisdeskriptif dan inferensial. Penelitian dilakukan terhadap guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di JakartaSelatan, data dikumpulkan menggunakan angket (instrument). Dari hasil penelitian didapati bahwakepemimpinan transformasional kepala madrasah, dan kultur madrasah memiliki hubungan yangpositif terhadap kinerja mengajar guru dan prestasi belajar siswa, dengan demikian dapat dikatakanbahwa kepemimpinan transformasional kepala madrasah dan kultur madrasah memiliki perananpenting terhadap naik atau turunnya kinerja mengajar guru dan prestasi belajar siswa. Oleh karenaitu, upaya meningkatkan kinerja mengajar guru dan prestasi belajar siswa dapat dilakukan denganmengedepankan kualitas kepemimpinan transformasional kepala madrasah dan pembentukan kulturmadrasah yang baik.Kata Kunci:Kepemimpinan transformasional, kultur belajar, kinerja mengajar, prestasi belajar.Abstract The study aims to obtain information and analyze teacher teaching performance and studentlearning achievements that are influenced by the transformational leadership of the madrasa and madrasaculture. The study was conducted using quantitative methods through descriptive and inferential analysis.The study was conducted on teachers of Public Islamic Education in South Jakarta, data werecollected using questionnaires. From the results of the study it was found that transformational leadershipof madrasah principals, and madrasa culture had a positive relationship to teacher teaching performanceand student learning achievement, thus it can be said that transformational leadership ofmadrasah principals and madrasa cultures had an important role to play in increasing or decreasingteacher teaching performance and achievement student learning. Therefore, efforts to improve teacherteaching performance and student achievement can be done by promoting the principal’s transformationalleadership qualities and the formation of a good madrasa culture.Keywords:Transformasional Leadership, Learning Culture, Teaching performance,Learning achivement
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI MAN 1 MEDAN Nurzannah, Haidar Putra Daulay, Djakfar
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 2 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.455 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk dapat beberapa poin, 1) Mengetahui proses perencanaan programimplementasi Kurikulum 2013 dilakukan di MAN 1 Medan dan kendala yang dihadapi? 2) Mengetahuiproses pembelajaran yang dilakukan dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 di MAN 1 Medan,dan kendala yang dihadapi? 3) Mengetahui sistem evaluasi hasil belajar yang dikembangkan olehMAN 1 Medan dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013, dan kendala yang dihadapi?. Penelitianini menggunakan metode kualitatif dengan tipe fenomenologi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkansebagai berikut, 1) Implementasi Kurikulum 2013 di MAN 1 Medan terkait perencanaan telah terlaksana100%, dan sesuai dengan standar proses pembelajaran. Adapun kendalanya adalah perencanaanyang dibuat oleh guru tidak dijadikan pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran, sehinggapembelajaran yang dilakukan kurang sesuai dengan yang direncanakan, 2) Implementasi Kurikulum2013 di MAN 1 terkait proses pembelajaran belum terlaksana secara ideal, karena hanya 20% guruyang melakukan proses pembelajaran dengan pembelajaran berkelompok, itupun belum juga sesuaidengan konsep kurikulum 2013, karena sistematika dan langkah-langkah pembelajarannya tidak denganmengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan dan mengomunikasikan-mengkreasikan,atau dapat juga disebutkan 20% guru melaksanakan pembelajaran dengan quasi saintifik. 3) Implementasikurikulum 2013 di MAN 1 Medan terkait evaluasi pembelajaran, belum terlaksana secara ideal. Rangkaianevaluasi pembelajaran yang dilakukan masih pada ranah kognitif saja.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANAK REMAJA DALAM KELUARGA DI LINGKUNGAN VIII KELURAHAN BANDAR SELAMAT KECAMATAN MEDAN TEMBUNG Tika Rizkinda Nasution, Abd. Mukti, Salminawati
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.516 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidikan agama Islam dalam keluarga danmasyarakat. Bagaimana faktor-faktor penyebab remaja melakukan tindakan kenakalan remaja dan implementasiyang tepat untuk dilakukan di lingkungan VIII Bandar Selamat yang diharapkan dapat memberikan informasidan pengetahuan tentang kenakalan remaja sehingga dapat mengurangi masalah sosial penyebab kenakalanremaja. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yaitu penelitianyang berusaha mendeskripsikan kejadian di lapangan sebagaimana adanya. Hasil penelitian menyimpulkanbahwa penerapan pendidikan agama di dalam keluarga pada remaja dapat membentuk mereka padaperilaku yang sebenarnya.Pendidikan yang harus diberikan kepada remaja adalah pendidikan ketauhidan,keyakinan atau keimanan kepada Allah SWT yang dalam istilah lain disebut juga dengan akidah. Pendidikanakidah ini adalah pendidikan yang mendasar dan harus mendapatkan perhatian lebih dari para pendidik.Kemudian diikuti oleh pendidikan yang berkenaan dengan masalah ibadah, akhlak, dan syariah, selanjutnyaadalah pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan potensi dan keintelektualan para remaja itu sendiri.Kata kunci: pendidikan, agama, remaja, keluarga, masyarakat.
KESADARAN KONSUMSI HALAL DI MASYARAKAT MUSLIM KOTA MEDAN Armauli Rangkuti, Dahlia Lubis
Journal Analytica Islamica Vol 8, No 1 (2019): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.926 KB)

Abstract

Abstrak pasar halal saat ini sedang mendjadi sorotan dunia. Karena terkait meningkatnyajumlah Muslim di seluruh dunia, oleh karena itu perlu adanya suatu jaringan atau sistem yangdapat mengatur dan menjamin produk tersebut dari kondisi kehalalannya. Kesadaran konsumsihalal di masyarakat muslim kota Medan sangat meningkat sejak bergulirnya wacana halalmart, ini menunujukkan bahwa mulai sadarnya masyarakat kota Medan terhadap produkprodukhalal, mulai dari makanan, minuman, konsmetik, dan bahkan barang-barang lainnya.Kata Kunci: Konsumsi, Kesadaran, dan Produk Halal
TRANS INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAMI DALAM PEMBELAJARAN DI UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA Latifah Hanum, Dja’far Siddik, Haidar Putra Daulay
Journal Analytica Islamica Vol 7, No 2 (2018): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.077 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mengetahui transinternalisasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaranyang diterapkan di Universitas Islam Sumatera Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalahmetode Kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen,analisis data dilakukan dengan menyusun, menghubungkan, mereduksi, menyajian dan disimpulkan.Pengujian keabsahan data meliputi: kepercayaan (credibility), keteralihan (tranferability), kebergantungan(defendability), dan kepastian (komfirmability). Hasil temuan menunjukkan bahwa transinternalisasinilai-nilai Islami dalam pembelajaran di Universitas Islam Sumatera Utara, dasarnya adalahvisi dan misi yaitu menjadi perguruan tinggi Islami yang handal, teruji, dan bermartabat mulia,dicintai oleh masyarakat dan di ridhai Allah swt, dilakukan melalui proses perencanaaan yangmelibatkan semua elemen. Strateginya, pra pembelajaran RKP mencantumkan ayat atau hadis,menyesuaikan jadwal dengan waktu shalat, mengintegrasikan ilmu agama dan umum, sertamelakukan kuliah pakar, yaitu melakukan komunikasi antara dosen mata kuliah. Proses pembelajaran,dilakukan dengan berdo’a dan membaca basmalah, memberikan motivasi, dan menyampaikandengan kata yang sopan. Pasca pembelajaran, mahasiswa memiliki sikap kejujuran, penghayatandan pengamalan terhadap nilai-nilai islami, serta menumbuhkan sifat keterbiasaan. Hal ini bertujuanagar mahasiswa secara komprehenship mengenal tentang nilai-nilai Islami yang terkandung dalammata kuliah. Simpulan bahwa transinternalisasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran di UniversitasIslam Sumatera Utara, yaitu mengintegrasikan semua mata kuliah dengan nilai-nilaiIslami dengan demikian mahasiswa betul-betul memahami tidak adanya dikotomi ilmu dalamislam, memulai perkuliahan dengan memberikan salam, memberikan motivasi tentang pentingnyailmu serta pentingnya akhlak sesuai dengan norma-norma agama. Selain itu penyusunan jadwalperkuliahan disesuaikan dengan waktu shalat. Sehingga mahasiswa dapat melaksanakan kewajibannyadengan berjama’ah.Kata kunci: Transinternalisasi nilia-nilai Islami & Pembelajaran

Page 16 of 46 | Total Record : 452

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): ANALYTICA ISLAMICA Vol 14, No 1 (2025): ANALYTICA ISLAMICA Vol 13, No 2 (2024): ANALYTICA ISLAMICA Vol 13, No 1 (2024): ANALYTICA ISLAMICA Vol 12, No 2 (2023): ANALYTICA ISLAMICA Vol 12, No 1 (2023): ANALYTICA ISLAMICA Vol 11, No 2 (2022): ANALYTICA ISLAMICA Vol 11, No 1 (2022): ANALYTICA ISLAMICA Vol 10, No 2 (2021): ANALYTICA ISLAMICA Vol 10, No 1 (2021): ANALYTICA ISLAMICA Vol 9, No 2 (2020): ANALYTICA ISLAMICA Vol 9, No 1 (2020): ANALYTICA ISLAMICA Vol 8, No 2 (2019): ANALYTICA ISLAMICA Vol 8, No 1 (2019): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 2 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 2 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 7, No 1 (2018): ANALYTICA ISLAMICA Vol 6, No 2 (2017): ANALYTICA ISLAMICA Vol 6, No 1 (2017): ANALYTICA ISLAMICA Analytica Islamica | Vol. 5 | No. 2 | 2016 Analytica Islamica | Vol. 5 | No. 1 | 2016 Analytica Islamica | Vol. 4 | No. 2 | 2015 Analytica Islamica | Vol. 4 | No. 1 | 2015 Analytica Islamica | Vol. 3 | No. 2 | 2014 Analytica Islamica | Vol. 3 | No. 1 | 2014 Analytica Islamica | Vol. 2 | No. 2 | 2013 Analytica Islamica | Vol. 2 | No. 1 | 2013 Analytica Islamica | Vol. 1 | No. 2 | 2012 Analytica Islamica | Vol. 1 | No. 1 | 2012 More Issue