cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fajri Basam
Contact Email
fajribasam@unismuh.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jrpd@unismuh.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Riset Pendidikan Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 26151723     EISSN : 26151766     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) [p-ISSN 2615-1723 | e-ISSN 2615-1766] menerbitkan artikel hasil penelitian di bidang pendidikan matematika, sains, bahasa Indonesia dan studi sosial untuk tingkat pendidikan dasar. Jurnal ini menerbitkan studi penelitian yang menggunakan berbagai metode dan pendekatan kualitatif dan / atau kuantitatif di bidang pendidikan dasar. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam ruang lingkup pendidikan dasar.
Arjuna Subject : -
Articles 264 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGARUH PENGETAHUAN AWAL TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA TEMA PANAS DAN PERPINDAHANNYA DI KELAS V SD Sun Dahry; Aldora Pratama
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v4i2.5336

Abstract

The purpose of this study was to investigate: the effect of initial knowledge on critical thinking skills of students. This research is a quasi experimental research. The population is all students at SD Nanggalo Tarusan Pesisir Selatan and the sample is 50 students in class VA and VB. This sampling technique is porpusive sampling. The data from the research results were obtained from tests of preliminary knowledge and tests of critical thinking skills. The results showed that the students' initial knowledge influenced the critical thinking skills of students. There is no significant difference between critical thinking skills and high initial knowledge thitung =1,87 ttabel = 2,56; Critical thinking skills with lower initial knowledge are higher t hitung =3,71 t tabel = 2,56.
PENGEMBANGAN ELEKTRONIK KOMIK (E-KOMIK) PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA PENTING SEKITAR PROKLAMASI DI KELAS V SD Intan Wibianto Putri; Arita Marini; Rosinar Siregar
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v4i2.5607

Abstract

Penelitian dan Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Elektronik Komik (E-Komik) “Peristiwa Penting Sekitar Proklamasi” pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Kramat Pela 07, Jakarta Selatan. Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Responden dalam penelitian dan pengembangan ini meliputi dosen ahli media, dosen ahli materi, dosen ahli bahasa, ahli pemeriksa (guru kelas V SDN Kramat Pela 07) serta peserta didik kelas V SDN Kramat Pela 07. Uji coba pengguna dalam penelitian ini hanya dilakukan hingga tahap small group dikarenakan mewabahnya pandemi Covid-19. Hasil rekapitulasi ahli media sebesar 91.05%, ahli materi sebesar 96.00%, ahli bahasa sebesar 92.85% dan ahli pemeriksa (guru kelas) sebesar 97.33%. Selain itu hasil dari tahap uji coba One to One sebesar 97.22% dan Small Group sebesar 98.89%. Berdasarkan hasil Expert Review dan uji coba yang dilakukan dapat dinyatakan bahwa E-Komik “Peristiwa Penting Sekitar Proklamasi” merupakan produk yang valid dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dalam pembelajaran IPS materi Peristiwa Penting Sekitar Proklamasi di  kelas V Sekolah Dasar.
MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PADA MUATAN IPS SD Nur Halisah; Arifin Maksum; Prayuningtyas Angger Wardhani
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v4i2.5571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran scrapbook dalam meningkatkan pemahaman konsep materi keberagaman budaya bangsaku pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis (analysis), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Namun penelitian ini dilakukan hanya pada tahap pengembangan. Penilaian kelayakan media pembelajaran scrapbook  terdiri dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Hasil kelayakan dari validasi para ahli yaitu 1) Validasi media memperoleh skor 62,6%; 2) Validasi materi memperoleh skor 63,1% 3) Validasi bahasa memperoleh skor 67,1%. Berdasarkan hasil validasi secara keseluruhan diperoleh skor 64,2% dengan kategori layak. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran scrapbook untuk meningkatkan pemahaman konsep materi keberagaman budaya bangsaku pada muatan IPS dikelas IV Sekolah Dasar layak digunakan.
PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA PGMI DI TENGAH PANDEMI COVID-19 Immawati Nur Aisyah Rivai; Rivai Mana
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v4i2.6403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah, pengaruh pembelajaran online terhadap motivasibelajar dan adakah pengaruh pembelajaran online terhadap minat belajar mahasiswa PGMI di tengahpandemi Covid-19. Penelitian ini dilaksanakan dilaksanakan secara online menggunakan google formdengan alamat https://forms.gle/iafoGYvob9P1fQfNA pada bulan juni 2021. Subjek penelitian ini adalahmahasiswa angkatan 2020 PGMI Universitas UIN Alauddin Makassar dan sampel yang digunakanadalah seluruh mahasiswa angkatan 2020 yang mengikuti proses pembelajaran online. Instrumen yangdigunakan adalah observasi, angket dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan analisis regresisederhana, uji instrumen, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan menunjukan bahwa terdapatpengaruh signifikan antara pembelajaran online terhadap motivasi belajar, hal ini menunjukkan bahwasemakin tinggi dan meningkatnya variabel pembelajaran online maka motivasi belajar akan akan semakinmeningkat. Dan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara pembelajaranonline terhadap minat belajar, hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dan meningkatnya variabelpembelajaran online maka minat belajar akan akan semakin meningkat
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS VIDEO (MOVID) PADA SIKLUS AIR DAN DAMPAKNYA PADA PERISTIWA DI BUMI SERTA KELANGSUNGAN MAKHLUK HIDUP Ahmat Wahyu Mualifi; Kharisma Eka Putri; Dhian Dwi Nur Wenda
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.7234

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kelayakan modul berbasis video (movid) pada materi siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup yang ditinjau dari uji validitas, respons guru dan keefektifan (hasil belajar siswa). Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD). Model pengembangan yang digunakan adalah addie. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan tes, teknik analisis data berupa kategori validitas, respons guru, dan keefektifan. Hasil penelitian pengembangan ini adalah movid layak digunakan dapat dilihat dari: (a) Hasil validasi modul pembelajaran memperoleh nilai 88% (sangat valid), validasi media memperoleh 85% (valid), dan validasi materi memperoleh nilai sebesar 90,90% (sangat valid), (b) Hasil angket respon guru memperoleh hasil 96% (sangat valid), dan (c) Hasil belajar siswa pada uji coba terbatas memperoleh nilai rata-rata pre test sebesar 50,8% (cukup) sedangkan nilai rata-rata post test sebesar 90,8% (sangat baik).
INOVASI PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH DASAR DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL Mega Prasrihamni; Arita Marini; Maratun Nafiah; Nora Surmilasari
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.7540

Abstract

Perubahan inovasi pendidikan berlangsung secara terus menurus seiring dengan perubahan zaman. Hal tersebut dilakukan untuk memperbaiki kualitas pendidikan ke arah yang lebih baik. Perkembangan pendidikan di era modern harus menjadi perhatian bagi seluruh pelaku pendidikan, dalam konteks kajian yang berkaitan dengan inovasi pendidikan di era digital. Kota Palembang merupakan salah satu wilayah yang juga terdampak  atau bersinggungan dengan era digital, terutama pada jenjang pendidikan di tingkat SD. Tujuan penelitian untuk menganalisis konsep mengenai inovasi pada bidang pendidikan yang berkaitan dengan aspek perubahan sosial, namun garis besarnya dalam menerapkan inovasi pendidikan terdapat aspek utama yang menjadi perhatian, yaitu: guru, siswa, dan fasilitas. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan informan pelaku pendidikan di Kota Palembang. Hasil penelitian ini menunjukkan aspek utama yang menjadi perhatian, yaitu: guru, siswa, dan fasilitas. Dari ketiga aspek tersebut penting untuk dilaksanakan sebuah upaya adaptasi serta dengan menyesuaikan sesuai dengan kondisi dan perkembangan zaman. Salah satu hal yang harus menjadi perhatian utama yaitu pada sisi fasilitas, tentunya setiap perubahan atau perkembangan zaman juga menjadikan sebuah model pembelajaran atau tata pelaksanaannya akan mengalami perubahan. Proses adaptasi inilah yang menjadi penting dan keharusan, khususnya pada penyesuaian fasilitas pembelajaran untuk selalu berbenah agar lebih baik kedepannya
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU HEWAN DAN TUMBUHAN (TUHETU) PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI Liyana Nurmalasari; M. Taheri Akhbar; Sylvia Lara Syaflin
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.6291

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas media kartu hewan dan tumbuhan (TUHETU) pada pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan model ADDIE. ADDIE (Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate) adalah model pengembangan berorientasi kelas. pengembangan model ADDIE identik dengan pengembangan sistem pembelajaran.Hasil penelitian menunjukan bahwa Media pembelajaran Kartu dan Hewan (TUHETU) yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan sangat valid. Pada penelitian ini dihasilkan nilai kevalidan . Nilai kevalidan untuk aspek materi, media dan bahasa secara berturur - turut sebesar 85,53%, 90%, dan 90% . selain dari itu juga media yang telah dibuat memiliki kepraktisan dan keefektifan yang baik. Nilai keefektifan dan kepraktisan yang dihasilkan sebesar 89,12% dan 87,91%. Dari hasil kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dapat disimpulkan bahwa media kartu hewan dan tumbuhan (TUHETU) dapat digunakan untuk media pembelajaran siswa SD Negeri Air BelitiKata Kunci: TUHETU, model ADDIE, IPA.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SDN MANGUNJIWAN 1 DEMAK ISNA AMALIYA; Irfai Fathurohman
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.7294

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan literasi matematika, gaya belajar, serta pengaruh keduanya dalam kegiatan pembelajaran matematika pada siswa kelas IV SDN Mangunjiwan 1 Demak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket gaya belajar, tes kemampuan literasi matematika, serta pedoman wawancara. Teknik analisis data menggunakan model Miles and Huberman, meliputi analisis tes gaya belajar dan tes kemampuan literasi matematika dengan uji keabsahan data menggunakan metode triangulasi data berdasarkan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) gaya belajar pada siswa kelas IV SDN Mangunjiwan 1 terdiri atas 8 siswa dengan gaya belajar visual, 5 siswa dengan gaya belajar audio, dan 4 siswa dengan gaya belajar kinestetik. 2) level tertinggi (Advanced Benchmark) kemampuan literasi matematika siswa kelas IV SDN Mangunjiwan 1 Demak dicapai oleh siswa dengan gaya belajar audio. 3) siswa dengan gaya belajar kinestetik menunjukkan hasil yang lebih rendah dari pada siswa dengan gaya belajar audio. Rerata siswa dengan gaya belajar visual mampu menyelesaikan tipe soal level tinggi (High Benchmark) dan menengah (Intermediate Benchmark), sedangkan rerata siswa dengan gaya belajar kinestetik mampu menyelesaikan tipe soal menengah (Intermediate Benchmark) dan rendah (Low Benchmark). Karakteristik siswa dalam gaya belajar akan mempengaruhi kemampuan siswa dalam literasi matematika.
PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) DALAM KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD Desi Arisagita Simamora; Kiki Aryaningrum; Puji Ayurachmawati
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.6362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam keterampilan menulis permulaan pada siswa kelas 1 di SD Negeri 117 palembang. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi berupa LKPD. Teknik análisis data penelitian yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek pada penelitian yang digunakan yaitu siswa kelas 1.A sebanyak 42 orang.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan indikator menulis permulaan menunjukkan bahwa pada LKPD pembelajaran pertama mencapai 90,59%. Sedangkan pada LKPD 2 mencapai 95% dengan kategori Sangat Baik. Hal ini membuktikan bahwa keterampilan menulis permulaan dengan menerapkan Metode SAS menjadi meningkat, karena siswa menjadi lebih terampil dalam menulis.Kata Kunci: Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik), Keterampilan Menulis  Permulaan.
PENGARUH METODE KARYAWISATA TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH NGLENCONG KECAMATAN SINE Della Alfiani; Djoko Hari Supriyanto; Widya Trio Pangestu
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.7352

Abstract

Pendidikan dapat meningkatkan kualitas hidup manusia yang bertujuan merubah perilaku menjadi lebih baik. Pembelajaran PKn sebagian siswa menilai bahwa pembelajaran tersebut kurang menarik, membosankan dan merasa malas saat melaksanakan pembelajaran. Sehingga dalam pembelajaran ini memerlukan keaktifan dan pengalaman langsung bagi seorang siswa dalam kegiatan belajar. Pelaksanaan pembelajaran PKn pendidik dapat memanfaatkan lingkungan sekitar salah satunya dengan metode karyawisata dengan memanfaatkan taman desa sine. Pemanfaatan karyawisata di taman tersebut, diharapkan siswa dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai masyarakat dalam memanfaatkan tumbuhan secara bijak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan tipe One group pretest posttest design. Awal pemberian pretest dari 27 siswa dengan nilai rata-rata 57.2 setelah diadakan perlakuan dan diuji kembali dengan nilai rata-rata 81.8.  Pemberian perlakuan dilakukan secara langsung dan diberikan tes. Hasil dari uji hipotesis menunjukkan sig. 0.00, Jika  t  Hitung     t  Tabel   maka berarti, H 0  ditolak dan H 1  di terima. Hal ini berarti terdapat pengaruh signifikan metode karyawisata terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV MI Muhammadiyah Nglencong.

Page 9 of 27 | Total Record : 264

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2: OKTOBER (2025) Vol 8, No 1: APRIL (2025) Vol. 8 No. 1: APRIL (2025) Vol 7, No 2: OKTOBER 2024 Vol. 7 No. 2: OKTOBER 2024 Vol 7, No 1: APRIL (2024) Vol. 7 No. 1: APRIL (2024) Vol 6, No 2: OKTOBER 2023 Vol 6, No 1: APRIL 2023 Vol 5, No 2 (2022): OKTOBER 2022 Vol 5, No 1: APRIL 2022 Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 4, No 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): April 2021 Vol 3, No 2: Oktober 2020 Vol 3, No 1: April 2020 Vol 2, No 2: Oktober 2019 Vol 2, No 1: April 2019 Vol. 1 No. 2: Oktober 2018 Vol 1, No 2: Oktober 2018 Vol 1, No 1: April 2018 Vol. 1 No. 1: April 2018 More Issue