cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2346   2347   2348   2349   2350 
Klasifikasi Spesies Bunga Menggunakan Metode Gaussian Naive Bayes A.D. Rahajoe; D.A. Adawiyah; G.R. Alfathi; N.S. Aledya; N.A. Chonzela; S.S. Azzahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Klasifikasi pada beberapa jenis bunga merupakan salah satu permasalahan yang sangat klasik dalam topik penelitian yang sering menjadi studi kasus dalam analis data. Dataset Iris ini merupakan dataset yang populer dengan adanya informasi morfologi bunga iris, ada empat atribut numerik yaitu panjang sepal,lebar sepal, panjang petal, dan lebar petal. Dataset ini juga memiliki tiga kelas spesies bunga yaitu: Iris setosa, Iris versicolor, dan Iris virginica. Penelitian ini bertujuan untuk mengklasifikasikan spesies bunga iris. Pendekatan Probabilitas Gaussian Naive Bayes, yang terdiri parameter mean dan standar devisiasi yang menggunakan untuk mengklasifikasikan spesies bunga iris. Metode ini dipilih karena mampu menangani permasalahan pada data numerik dengan asusmsi pada distribusi yang standar untuk setiap fitur. Penelitian ini menghitung proses pengolahan data, dan perhitungan parameter statistik dan juga penerapan model klasifikasi untuk menentukan kelas spesies pada bunga. Hasil dari prediksi estimasi diagram Gaussian Naive Bayes menunjukkan pada golongan Iris – setosa dengan jumlah data 10, Iris- versicolor dengam jumlah data 8,5 , dan yang terakhir iris – virginica dengan jumlah data 10,5. Pada Diagram hasil label asli data uji menunjukan spesies iris pada Iris- setosa dengan jumlah data 10, Iris – Versicolor 8,5 dan Iris – Virginica 10,5 hasilnya sama dengan prediksi estimasi diagram Gaussian Naive Bayes. Sedangkan hasil diagram akurasi prediksi, menunjukkan hasil prediksi menyatakan benar dengan jumlah data 30 sedangkan diargram hasil akurasi salah dengan jumlah data 0 dan akurasi bernilai 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Metode Gaussian Naive Bayes memberikan hasil kinerja klasifikasi yang cukup baik dan stabil pada data iris. Peneliti berharap dapat menjadi referensi untuk pengembangan lebih lanjut dalam penelitian basis data lanjut. Serta dapat memberikan gambaran penerapan probabilistik dalam analisis klasifikasi data.
Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Segi Bahasa Khrisna Adhi Pradana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manusia memulai Bahasa komunikasinya dengan orang sekitar melalui tangisan. Melalui Bahasa tersebut anak bayi sebenarnya sedang mengkomunikasikan apa yang sedang ia rasakan. Lambat laun berjalan sejalan dengan perkembangannya yang lain terutama jasmani akan berbanding lurus dengan perkembangan bahasanya. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian studi literatur. Pengambilan data bersumber dari jurnal-jurnal atau buku-buku yang di analisis berdasarkan permasalahan yang ada.tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui perkembangan anak pada usia sekolah dasar ditinjau dari segi bahasanya. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa keterampilan bahasa berkembang dalam perjalanan pendidikan sekolah. Siswa akan dapat memahami dan menginterpretasikan komunikasi verbal dan tertulis dan bahasa tubuh, memahami diri sendiri, dan memahami orang-orang di sekitar mereka. Fokus utama pengembangan bahasa di sekolah dasar adalah penggunaan bahasa secara pragmatis atau praktis untuk komunikasi (seperangkat aturan bahasa yang mengatur penggunaan bahasa). Komunikasi adalah proses atau kemampuan untuk mengirim dan menerima informasi, komunikasi atau interaksi antara dua orang atau lebih, pihak lain dimana informasi atau pesan tersebut bertindak sebagai penerima pesan dari pembawa pesan. ke. Seseorang dapat menggunakan bahasa verbal (verbal) dan non-verbal (tulisan dan bahasa tubuh) untuk menyampaikan sesuatu kepada orang lain. Bahasa dapat dikembangkan dengan cara yang berbeda dalam lingkungan budaya manapun.
Analisis Pengaruh Debt to Equity Ratio (DER) terhadap Profitabilitas (ROA) PT Mayora Indah Tbk Michelle Angela Gunawan; Gita Paskah Melania; Elizabeth Tiur Manurung
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Debt to Equity Ratio (DER) terhadap profitabilitas perusahaan yang diproksikan dengan Return on Assets (ROA) pada PT Mayora Indah Tbk selama periode 2017–2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linier sederhana, di mana DER berperan sebagai variabel independen dan ROA sebagai variabel dependen. Data yang digunakan merupakan data kuartalan yang diperoleh dari laporan keuangan perusahaan, sehingga menghasilkan 30 observasi yang dianalisis. Hasil estimasi regresi menunjukkan bahwa DER memiliki koefisien negatif sebesar –0,0262, yang mengindikasikan bahwa peningkatan tingkat leverage perusahaan cenderung diikuti oleh penurunan profitabilitas. Namun demikian, nilai p-value sebesar 0,3925 menunjukkan bahwa pengaruh DER terhadap ROA tidak signifikan secara statistik pada tingkat signifikansi 5%. Temuan ini diperkuat oleh hasil uji ANOVA yang menunjukkan nilai Significance F sebesar 0,3925, sehingga model regresi secara keseluruhan belum mampu menjelaskan hubungan yang signifikan antara DER dan ROA. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,0262 mengindikasikan bahwa DER hanya mampu menjelaskan sekitar 2,62% variasi profitabilitas, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti efisiensi operasional, strategi pemasaran, kondisi makroekonomi, serta dinamika industri makanan dan minuman. Secara teoretis, arah hubungan negatif antara DER dan ROA sejalan dengan Trade-Off Theory dan Pecking Order Theory, yang menyatakan bahwa penggunaan utang yang berlebihan dapat meningkatkan beban keuangan dan risiko perusahaan, sehingga berpotensi menekan kinerja profitabilitas. Namun, ketidaksignifikanan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa struktur modal, khususnya DER, bukan merupakan faktor dominan dalam menentukan profitabilitas PT Mayora Indah Tbk selama periode pengamatan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan implikasi bahwa investor dan manajemen perusahaan perlu mempertimbangkan indikator keuangan lain di luar DER dalam menilai dan meningkatkan kinerja profitabilitas perusahaan.
Influence Of Work Ability, Work Motivation And Employee Behaviortowards Performance Employees At Bank BTPN KC Padang Year 2024 Febsri Susanti; Jefri Saputra Zebua
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kemampuan kerja, motivasi kerja, dan perilaku kerja terhadap kinerja karyawan di Bank BTPN KC Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling. Sampel penelitian adalah seluruh karyawan Bank BTPN KC Padang. Jumlah karyawan Bank BTPN KC Padang sebanyak 47 orang dan seluruhnya digunakan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan studi kepustakaan. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda dan pengujian hipotesis. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan di Bank BTPN KC Padang; (2) motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan di Bank BTPN KC Padang; (3) perilaku kerja berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan di Bank BTPN KC Padang.
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Three-Step Interview Terhadap Motivasi dan Kesadaran Sosial Siswa di Sekolah Dasar Muhair Muhair
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Learning tipe Three-Step Interview terhadap motivasi belajar dan kesadaran sosial siswa di sekolah dasar. Model ini melibatkan kegiatan wawancara berpasangan secara bergantian dalam kelompok kecil yang bertujuan untuk meningkatkan partisipasi aktif, keterampilan komunikasi, dan empati antar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment), melibatkan dua kelas sebagai kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dan angket kesadaran sosial yang telah divalidasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol, di mana siswa yang belajar dengan model Three-Step Interview menunjukkan peningkatan motivasi belajar dan kesadaran sosial yang lebih tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa model Cooperative Learning tipe Three-Step Interview efektif dalam mengembangkan aspek afektif siswa, khususnya di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah terhadap Budaya Kerja dan Perencanaan Strategis Sekolah Di SD Negeri 015 Bagan Keladi Mukhairi Mukhairi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap budaya kerja dan perencanaan strategis di SD Negeri 015 Bagan Keladi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 12 guru, yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta inferensial (uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, regresi, dan korelasi Pearson). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kompetensi manajerial kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap budaya kerja (F = 9,256; Sig. = 0,012); (2) kompetensi manajerial kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap perencanaan strategis (F = 0,499; Sig. = 0,006); dan (3) secara simultan, kompetensi manajerial kepala sekolah berpengaruh terhadap budaya kerja dan perencanaan strategis, dengan korelasi Pearson sebesar 0,294 (Sig. = 0,004). Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi manajerial kepala sekolah untuk memperkuat budaya kerja positif dan memperbaiki perencanaan strategis di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Masalah dan Kemampuan Merancang Percobaan dalam Pembelajaran IPAS Siswa SDN 011 Tanjung Penyembal Norazila Norazila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan mengidentifikasi masalah dan kemampuan merancang percobaan dalam pembelajaran IPAS pada siswa SDN 011 Tanjung Penyembal. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 48 siswa, terdiri atas 24 siswa kelas eksperimen dan 24 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan mengidentifikasi masalah dan tes kemampuan merancang percobaan. Data dianalisis menggunakan N-Gain dan independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kedua kemampuan siswa setelah diterapkan model PjBL. Nilai N-Gain kemampuan mengidentifikasi masalah pada kelas eksperimen sebesar 0,8754, sedangkan kelas kontrol 0,3837. Kemampuan merancang percobaan memperoleh N-Gain 0,4075 pada kelas eksperimen dan 0,0630 pada kelas kontrol. Hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p < 0,05). Dengan demikian, model PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi masalah dan merancang percobaan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Masalah dan Kemampuan Merancang Percobaan dalam Pembelajaran IPAS Siswa SDN 011 Tanjung Penyembal Norazila Norazila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan mengidentifikasi masalah dan kemampuan merancang percobaan dalam pembelajaran IPAS pada siswa SDN 011 Tanjung Penyembal. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 48 siswa, terdiri atas 24 siswa kelas eksperimen dan 24 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan mengidentifikasi masalah dan tes kemampuan merancang percobaan. Data dianalisis menggunakan N-Gain dan independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kedua kemampuan siswa setelah diterapkan model PjBL. Nilai N-Gain kemampuan mengidentifikasi masalah pada kelas eksperimen sebesar 0,8754, sedangkan kelas kontrol 0,3837. Kemampuan merancang percobaan memperoleh N-Gain 0,4075 pada kelas eksperimen dan 0,0630 pada kelas kontrol. Hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p < 0,05). Dengan demikian, model PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi masalah dan merancang percobaan dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Pengaruh Gerakan Literasi terhadap Minat Baca dan Kemampuan Menulis Siswa SD IT Babul Karomah Kota Dumai Nur Asma Hani Harahap
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh gerakan literasi terhadap minat baca dan kemampuan menulis siswa SD IT Babul Karomah. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan kuesioner yang melibatkan 16 siswa sebagai sampel. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal, sehingga analisis dilanjutkan dengan uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam minat baca (p-value = 0.000) dan menulis (p-value = 0.02) setelah penerapan program gerakan literasi. Berdasarkan temuan ini, hipotesis bahwa gerakan literasi memiliki pengaruh signifikan terhadap minat baca dan kemampuan menulis siswa diterima. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya implementasi program literasi di sekolah dasar untuk meningkatkan keterampilan dasar siswa dalam membaca dan menulis. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah memperluas sampel dan mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi minat baca dan menulis siswa.
Pengaruh Gerakan Literasi terhadap Minat Baca dan Kemampuan Menulis Siswa SD IT Babul Karomah Kota Dumai Nur Asma Hani Harahap
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh gerakan literasi terhadap minat baca dan kemampuan menulis siswa SD IT Babul Karomah. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan kuesioner yang melibatkan 16 siswa sebagai sampel. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal, sehingga analisis dilanjutkan dengan uji paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam minat baca (p-value = 0.000) dan menulis (p-value = 0.02) setelah penerapan program gerakan literasi. Berdasarkan temuan ini, hipotesis bahwa gerakan literasi memiliki pengaruh signifikan terhadap minat baca dan kemampuan menulis siswa diterima. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya implementasi program literasi di sekolah dasar untuk meningkatkan keterampilan dasar siswa dalam membaca dan menulis. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah memperluas sampel dan mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi minat baca dan menulis siswa.

Page 2348 of 2414 | Total Record : 24133

 2346   2347   2348   2349   2350 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue