JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
22,841 Documents
<![CDATA[PENGARUH MELUKIS TARIK BENANG TERHADAP PEKEMBANGAN MOTORIK HALUSANAK DI TAMAN KANAK-KANAK BHAYANGKARI 10 TANJUNG PATI HARAU ]]>
<![CDATA[Fauzi, Mutiara Elfina]]>;
<![CDATA[Suryana, , Dadan]]>;
<![CDATA[Ismet, Syahrul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (331.396 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i3.409
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk megetahui pengaruh kegiatan melukis tarik benang terhadap pekembangan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Bhayangkari 10 Tanjung Pati Harau. Berdasarkan observasi awal ditemukan bahwa kurang motivasi dan latihan untuk perkembangan motorik halus, serta gerakan jari-jemari anak masih kaku dalam melakukan kegiatan sehingga kemampuan motorik halus anak belum beerkembang secara optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, penelitian ini berbentuk experiment dengan desain quasy exsperiment. Kegiatan melukis tarik benang terbukti dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Bhayangkari 10 Tanjung Pati Harau.]]>
<![CDATA[PENGARUH MONTASE TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ASSYOFA KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (427.726 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i6.410
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi dengan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Assyofa Kota Padang belum berkembang dengan baik, ini terlihat ketika proses belajar dengan kegiatan menggunting, menyusun dan merekat gambar masih banyak anak yang kurang mampu secara optimal, serta anak lebih cenderung mengerjakan dan mencontoh apa yang dilakukan oleh guru. Selain itu dalam kegiatan mewarnai gambar, anak cenderung mewarnai gambar tidak singkron dengan warna yang di inginkan. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencari alterntif penyelesain yaitu melalui kegiatan montase. Maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh montase terhadap perkembangan motorik halus anak di Taman Kanak-Kanak Assyofa Kota Padang. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh anak di TK Assyofa. teknik pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini ini yaitu sampling purposive. yaitu kelompok B1 untuk kelas eksperimen dan kelompok B2 untuk kelas kontrol, masing-masing berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, tes perbuatan dan instrumen pernyataan. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes kelompok eksperimen adalah 77,08 dan SD sebesar 8,96 sedangkan dikelompok kontrol adalah 70,83 dan SD sebesar 6,80. Pada pengujian hipotesis diperoleh t hitung sebesar 1, 871257> dan t tabel sebesar 2.07387 pada taraf nyata ?=0,05 (5%) dan dk = 22. Maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan montase berpengaruh signifikan terhadap perkembangan motorik halus anak di TK Assyofa Kota Padang.]]>
<![CDATA[KOMPETENSI GURU: DALAM MEWUJUDKAN GENERASI BERKARAKTER DAN TERAMPIL DI ERA 4.0 ]]>
<![CDATA[A, Isriwal P]]>;
<![CDATA[Firman, Firman]]>;
<![CDATA[Rusdinal, Rusdinal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (41.63 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i3.411
<![CDATA[Tulisan ini mengkaji kompetensi guru sebagai tenaga profesional dalam menghadapi tantangan dan tuntutan di era 4.0. apakah guru telah memiliki kompetensi pokok yang diamanatkan dalam Undang-Undnag dan Peraturan pemerintah atau belum. Metode yang dipakai dalam tulisan ini adalah mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi oleh guru sebagai tenaga pendidik dalam mengembangkan kompetensi yang dimilikinya serta perannya sebagai guru dalam membentuk karakter dan keterampilan siswa. dari kajian tersebut ditemukan bahwasanya, kompetensi kepribadian dan sosial guru sebagai tauladan untuk cerminan karakter siswa, kompetensi pedagogik sebagai kemampuan guru dalam mendidik dan membimbing serta membina siswa dan kompetensi profesionalitas guru dalam mengembangkan pembelajaran sangat dibutuhkan dan perlu dikembangkan untuk menjawab tantangan era revolusi 4.0]]>
<![CDATA[HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN BERBICARA ANAK DI RAUDHATUL ATHFAL IKHLAS GUNUNG PANGILUN PADANG ]]>
<![CDATA[Calista, Rahma]]>;
<![CDATA[Yeni, Indra]]>;
<![CDATA[Pransiska, Rismareni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (365.769 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i3.412
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat hubungan antara pola komunikasi orang tua dengan perkembanga berbicara anak di Raudhatul Athfal Ikhlas Gunung Pangilun Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik pengambilan data menggunakan angket. Berdasarkan analisis data, didapatkan koefisien determinasi pola komuniasi orang tua dengan perkembangan berbicara anak sebanyak 0,133. Koefisien korelasi pola komunikasi orang tua dengan perkembangan berbicara anak sebanyak 0,365. Artinya pola komunikasi orang tua sebanyak 36,5% dengan perkembangan berbicara anak signifikan pada taraf 5%. Artinya pola komunikasi orang tua memiliki korelasi yang signifikan dengan perkembangan berbicara anak di Raudhatul Athfal Ikhlas Gunung Pangilun Padang sebanyak 36,5%. Maka dapat dikatakan bahwa pola komunikasi orangtua dengan perkembangan berbicara anak itu memiliki keterkaitan satu sama lain, yang artinya cara orang tua berkomunikasi memiliki korelasi yang signifikan dengan perkembangan berbicara anak.]]>
<![CDATA[PENGARUH KARAKTER ANALIS DAN KOMITMEN ORGANISASIONAL TERHADAP PRESTASI KERJA ANALIS KREDIT PADA BANK PD. BPR SARIMADU KABUPATEN KAMPAR ]]>
<![CDATA[Bustami, Bustami]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (186.578 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i3.414
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh karakter analis dan komitmen organisasional terhadap prestasi kerja analis kredit pada Bank PD. BPR Sarimadu Kabupaten Kampar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa: 1) Analis kredit pada Bank PD. BPR Sarimadu Kabupaten Kampar memiliki karakter yang baik (47.3%) dalam bekerja. 2) Analis kredit pada Bank PD. BPR Sarimadu Kabupaten Kampar memiliki komitmen yang tinggi (44.7%) dalam melaksanakan pekerjaan. 3) Analis kredit pada Bank PD. BPR Sarimadu Kabupaten Kampar memiliki prestasi yang cukup baik (40.2%) dalam melaksanakan tugasnya. 4) Terbukti secara bersama-sama karakter analis dan komitmen organisasional memberikan pengaruh yang signifikan (0.000) terhadap prestasi kerja analis kredit pada Bank PD. BPR Sarimadu. Namun secara parsial (sendiri-sendiri) hanya karakter yang mempengaruhi (0.008) sedangkan komitmen organisasional tidak mempengaruhi (0.260) prestasi kerja analis kredit.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL HURUF HIJAIYAH MELALUI MEDIA PUZZLE STYROFOAM MODIFIKASI DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM YANNIRA PADANG ]]>
<![CDATA[Suryani, Mimi]]>;
<![CDATA[Wirman, Asdi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (305.26 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i3.415
<![CDATA[Salah satu aspek yang penting dalam perkembangan anak usia dini adalah nilai agama dan moral (NAM). Beberapa indikator diantaranya mengenalkan huruf hijaiyah kepada anak sejak dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf hijaiyah melalui media Puzzle Styrofoam modifikasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian kelompok B2 dengan jumlah 15 orang anak. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus dengan tiga kali pertemuan setiap siklus. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan dokumentasi dan hasil penilaian diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I sebanyak tiga kali pertemuan dengan persentase 26 %. Pada siklus II sebanyak tiga kali pertemuan dengan persentase 83 %. Disimpulkan bahwa media Puzzle Styrofoam Modifikasi dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak di Taman Kanak-kanak Islam Yannira Padang.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN TOILET TRAINING ANAK DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ISLAM NIBRAS PADANG ]]>
<![CDATA[Widiawati, Widiawati]]>;
<![CDATA[Marlina, Serli]]>;
<![CDATA[Yaswinda, Yaswinda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (423.216 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v4i1.417
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya toilet training bagi anak usia dini pada usia 2-4 tahun yang dilaksanakan setiap hari di PAUD Islam Nibras. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana standar operasional prosedur toilet training, tanda kesiapan toilet training, latihan menggunakan toilet training tersebut.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah anak dan guru PAUD Islam Nibras Padang. Teknik Pengumpulan Data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh sesuai dengan realitanya dan apa adanya. Penganalisian data dilakukan dalam bentuk deskripsi yaitu berupa kata-kata dan teknik pengabsahan data menggunakan teknik triangulasi.Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa standar operasional prosedur telah dilaksanakan semua guru dan anak, tanda kesiapan toilet training semua anak sudah terlihat, latihan menggunakan toilet training pada usia 2-4 tahun yang menunjukkan toilet training anak sudah berkembang sangat baik. Kesimpulan anak mengikuti aturan dan instruksi yang diberikan guru.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PUZZLE ANGKA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Annisa Fitri]]>;
<![CDATA[Nurhafizah Nurhafizah]]>;
<![CDATA[Yaswinda Yaswinda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (767.098 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v4i1.418
<![CDATA[Artikel ini ditulis berdasarkan penelitian yang di lakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle angka modifikasi terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak Jannatul Ma’wa padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah anak taman kanak-kanak jannatul ma’wa, dengan teknik pengambilan sampelnya yaitu total sampling, kelompok B1 untuk kelas eksperimen dan kelompok B2 untuk kelas kontrol masing-masing berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan lembaran pernyataan, kemudian data di olah dengan uji perbedaan (t-test) berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes kelompok eksperimen adalah 79,68 dan SD sebesar 8,8 sedangkan pada kelompok kontrol adalah 70,31 dan SD sebesar 8,11. Pada pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2.60277 dan t table sebesar 2,07387 pada taraf nyata ? = 0,05 dan dk =22. Maka dapat disimpulkan media Puzzle angka Modifikasi berpengaruh terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-kanak jannatul ma’wa padang tahun ajaran 2018/2019.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK PADA MATERI BARISAN DAN DERET KELAS XI MIA 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Hesti, Feri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (528.974 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v3i2.419
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang aktivitas dan hasil belajar. Penilaian hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah nilai matematika peserta didik dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang sering tampak dalam proses pembelajaran matematika yaitu rendahnya aktivitas kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik. Rendahnya aktivitas kemampuan ini sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Pada Materi Barisan Dan Deret Kelas XI MIA 3 Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019 Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Refleksi digunakan sebagai dasar perbaikan perencanaan pada pertemuan berikutnya. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi dan tes hasil belajar setiap pertemuan pada siklus I dan siklus II. Data diperoleh secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Peningkatan aktivitas peserta didik dari kategori kurang pada siklus pertama menjadi kategori baik pada siklus kedua. Hasil belajar peserta didik yang tuntas pencapaian KKM pada siklus I hanya 20 orang peserta didik (66,7%), pada siklus II meningkat menjadi 26 orang peserta didik (86,7%). Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas XI MIA 3 pada materi barisan dan deret.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI PERMAINAN HELM KARTU HURUF ]]>
<![CDATA[Febriani, Febriani]]>;
<![CDATA[Nurhazizah, Nurhazizah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (417.971 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v4i1.420
<![CDATA[Pengenalan huruf untuk anak dapat melalui pengalaman-pengalaman yang dapat menunjang faktor-faktor bahasa pada anak. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan helm kartu huruf di Taman Kanak-kanak Islam Nibras Padang. Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi dan teknik dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah persentase ialah membandingkan yang muncul dari keseluruhan anak yang hadir dikalikan 100% untuk melihat kecendrungan data. Hasil dari penelitian dilihat pada siklus pertama setelah tindakan, terlihat adanya peningkatan kemampuan berhitung disetiap pertemuan, namun hasil yang dicapai belum memuaskan dan perlu tindakan pada siklus kedua dimana pengenalan huruf meningkat pada anak.]]>
