cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,727 Documents
 416   417   418   419   420 
Aplikasi Manajemen Service Kendaraan Bermotor Menggunakan Teknologi QR Code Hasriani Hasriani; Hardi Hardi; Suryani Suryani; Faizal Faizal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.036 KB)

Abstract

Motor vehicle service management, especially cars in a company, has a service flow that takes up a lot of time. In general, the customer checks the vehicle, buys spare parts to be brought to the mechanic for service, then makes a payment transaction. Likewise, when performing certain car body parts services, the mechanic sets the service price until the payment transaction. In the service process, if another damage is found, the car company must confirm with customers who are at the service center or outside via cell phone. Furthermore, the customer repeats the transaction so that the car service process takes longer. Customers who are at the service location must spend more time waiting for the service to finish. This research aims to create a car service management application using QR Code technology, by creating a mechanism between spare parts sales departments, mechanics, and cashiers. This application can make it easier for customers to monitor the types of damage and services needed, the status of car services, prices of spare parts, and service fees that are completed to be done. By scanning the QR Code, customers can remotely monitor car service, making it easier and more efficient.
Pengaruh Transfer Pricing, Capital Intensity, dan Inventory Intensity terhadap Tax Avoidance (Studi pada Perusahaan BUMN yang terdaftar di BEI Periode 2017-2021) Seva Madjid; Nahruddien Akbar M
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (0.036 KB)

Abstract

Tax avoidance merupakan usaha untuk memanfaatkan peluang yang terdapat dalam aturan dan perundangan pajak sehingga beban pajak maupun besarannya dibayar lebih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bukti empiris transfer pricing, capital intensity, dan inventory intensity terhadap penghindaran pajak (tax avoidance). Data yang diperoleh pada penelitian ini berasal dari website resmi masing-masing perusahaan dan Bursa Efek Indonesia (BEI). Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan metode purposive sampling dan berhasil mengumpulkan data dari 8 perusahaan BUMN yang terdaftar di BEI tahun 2017-2021. Untuk penelitian ini data yang ada dianalisis menggunakan metode analisis regresi linier berganda dengan beberapa tahapan seperti uji asumsi klasik dan hipotesis, uji parsial, uji simultan menggunakan aplikasi SPSS. Adapun, pada hasil penelitian ini menemukan bahwa variabel transfer pricing tidak berpengaruh terhadap tax avoidance. Namun, capital intensity dan inventory intensity berpengaruh positif dan signifikan terhadap tax avoidance.
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Perubahan Cuaca dan Pengaruhnya terhadap Manusia dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Kelas III SD Negeri Plaosan 1 Hizkia Dewa Agung; Andri Anugrahana; Patrisia Betris Yan Ariyanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran aktif melibatkan berpikir dan berperilaku dalam urutan yang berkesinambungan, baik fisik maupun mental. Siswa berusaha untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran di kelas sebagai bagian dari proses pembelajaran guna memperoleh pengalaman, informasi, pemahaman, dan manfaat lain dari apa yang telah dilakukannya. Untuk mengamati proses keberhasilan metode yang diajarkan, digunakan hasil belajar untuk mengukur nilai siswa sebagai evaluasi. Hasil belajar merupakan manifestasi dari perilaku belajar dan sering diamati dalam bentuk penyesuaian terhadap rutinitas, kebiasaan, kemampuan, keterampilan, dan sikap. Hasil belajar itu sendiri dapat menunjukkan seberapa berhasil seseorang terlibat dalam proses belajar pada jenjang pendidikan tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh penggunaan model PBL terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini dalam upaya melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Strategi pendidikan yang dikenal dengan pembelajaran berbasis masalah dimulai dengan perumusan masalah dan diakhiri dengan penyelesaiannya.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Inkuiri di Kelas IV SDN 16 Gadut Kecamatan Tilatang Kamang Titin Yenni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.434 KB)

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilaksanakan pada tanggal 4 Maret 2022 di kelas IV SDN 16 Gadut Kecamatan Tilatang Kamang menunjukkan bahwa pembelajaran matematika masih dilaksanakan secara konvensional. Dimana dalam proses pembelajaran guru mendominasi pembelajaran matematika dengan menggunakan metode ceramah. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam belajar dan hasil belajar yang diperolehnya rendah. Untuk itu diadakanlah penelitian tindakan kelas dengan tujuan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika melalui metode inkuiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) di bidang pendidikan dan pengajaran matematika dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini berkenaan dengan perbaikan atau peningkatan proses pembelajaran matematika pada suatu kelas yaitu kelas IV SD. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini direncanakan untuk dua kali siklus. Setiap siklus terdiri atas kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan yang disertai observasi, dan refleksi. Hasil penelitian yang dilaksanakan dalam dua kali siklus menunjukkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar matematika di kelas IV SDN 16 Gadut Kecamatan Tilatang Kamang. Hal ini dapat dilihat dari (1) kemampuan siswa untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan matematika, (2) kemampuan siswa untuk berpikir secara kritis dan sitematis, dan (3) ketuntasan belajar yang semula hanya 59% pada siklkus I meningkat menjadi 86,4% pada akhir siklus II. Dengan demikian, penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan metode inkuiri perlu diterapkan dan dikembangkan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di masa yang akan datang.
Penerapan Permainan Shootpass (Shooting Passing Atas) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli pada Siswa Kelas VI MIN 1 Indragiri Hulu Tahun Pelajaran 2017/2018 Hendri Donal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.484 KB)

Abstract

Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berpikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas, emosional, tindakan moral, aspek pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih melalui aktivitas jasmani, olahraga dan kesehatan terpilih yang direncanakan secara sistematis dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil peningkatan pembelajaran passing atas melalui permainan shootpass (shooting passing atas) pada siswa kelas VI MIN 1 Indragiri Hulu. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan pendekatan bermain shootpass (shooting passing atas) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran passing atas kelas VI MIN 1 Indragiri Hulu ? Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Objek penelitian adalah siswa kelas VI MIN 1 Indragiri Hulu yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan terhadap proses pembelajaran dan hasil tes tertulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran passing atas yang dilakukan dengan pendekatan permainan shotpass pada siswa kelas VI MIN 1 Indragiri Hulu secara kualitatif dalam tiap pertemuan selalu ada peningkatan. Sedangkan secara kuantitatif diakhir pertemuan menunjukkan nilai rata-rata kognitif 82%, afektif 73% dan psikomotor 74% sedangkan nilai rata-rata kelas tuntas KKM 75 yaitu nilai rata-rata kelas mencapai 76. Dengan jumlah siswa yang sudah mencapai KKM (tuntas) ada 27 siswa, dan yang belum mencapai KKM (belum tuntas) ada 5 siswa. Berdasarkan analisis data dan pembahasan ada peningkatan yang positif dalam pembelajaran passing atas melalui permainan shootpass. Bahwa dengan bermain shootpass dapat meningkatkan hasil belajar maupun proses pembelajaran passing atas pada siswa kelas VI MIN 1 Indragiri Hulu. Hal tersebut dibuktikan dengan indikator keberhasilan peningkatan hasil belajar siswa, yaitu hasil nilai rata-rata satu kelas dapat mencapai lebih dari atau sama dengan nilai KKM (75) yaitu 76. Jadi, pendekatan permainan shootpass dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan pembelajaan passing atas. Permainan shootpass menekankan pemahaman bermaian yang berpusat pada siswa sehingga siswa merasa senang dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
Pemanfaatan Media Pictorial Puzzle dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Ketuntasan Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Rengat Barat TP. 2022/2023 Surya Pahala S
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.606 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya ketakutan para peserta didik memahami bahasa asing terutama Bahasa Inggris yang menjadikan penghambat siswa untuk mencapai keberhasilan mereka dalam pelajaran tersebut. Kenyataan sekarang ini, masih ada sebagian besar yang menganggap bahwa Bahasa Inggris adalah bahasa yang sulit/sukar bahkan ada yang memandangnya sebagai momok. Hal ini erat kaitannya dengan bagaimana seorang guru dalam menyampaikan materi, menggunakan metode atau media yang cocok untuk siswa. Salah satu media yang ditawarkan peneliti adalah menggunakan media gambar berupa pictorial puzzle, diharapkan dengan menggunakan media tersebut dapat membantu siswa dalam memahami dan menganalisa kosa kata dalam pelajaran Bahasa Inggris, sehingga tercapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mendiskripsikan proses penggunaan media gambar yang dapat meningkatkan hasil belajar dan ketuntasan belajar pada mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Rengat Barat. 2) Untuk mendiskripsikan hasil penggunaan media gambar yang dapat meningkatkan hasil belajar dan ketuntasan belajar pada mata pelajaran Bahasa Inggris siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Rengat Barat. Hasil penelitian, pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan media gambar berupa pictorial puzzle dapat membuat siswa merasa senang, aktif, antusias, dan memiliki perhatian penuh dalam belajar. Selain itu, dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi serta meningkatkan hasil belajar dan ketuntasan belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil belajar siswa yang terus mengalami peningkatan pada setiap akhir siklus, sebagai berikut: nilai rata-rata hasil belajar pada tes akhir siklus I adalah 75,05 yang berada pada kriteria baik, sedangkan pada tes akhir siklus II adalah 88,08 dan berada pada kriteria sangat baik. Hal ini menunjukkan peningkatan sebesar 13,03. Sedangkan siswa yang tuntas pada siklus I adalah 72,22% dan meningkat pada siklus II sebesar 19,45% menjadi 91,67%.
Upaya Peningkatan Minat serta Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Metode Tutor Sebaya (Peer Tutoring) pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di Kelas X TPTU SMK N 1 Bangkinang Tahun Pelajaran 2019/2020 Ervi Yanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.901 KB)

Abstract

Upaya peningkatan minat peserta didik pada mata pelajaran idealnya dimulai dari pembenahan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Pembenahan pembelajaran tersebut dibutuhkan suatu metode yang dapat meningkatkan minat peserta didik. Maka peneliti perlu melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya (peer tutoring). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). PTK adalah suatu bentuk penelaah penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat mmemperbaiki dan meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara lebih professional. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: tes, observasi, angket dan dokumentasi Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di kelas X TPTU SMK N 1 Bangkinang, dalam penerapan Metode Tutor Sebaya untuk meningkatkan minat dan Hasil Belajar siswa pada Mata Pelajaran dapat disimpulkan sebagai berikut: Penerapan metode Tutor sebaya yang dipilih oleh peneliti pada Peserta Didik memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat belajar Peserta Didik. Hal ini terlihat dari hasil presentasi minat belajar Peserta didik sebelum siklus I tergolong kurang minat 33 % . namun setelah penerapan Metode tutor Sebaya minat peserta didik meningkat menjadi 70% berminat dan 30% sangat berminat. Penerapan metode Tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar Peserta Didik kelas X TPTU SMK N 1 Bangkinang. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil Presentasi siklus I sampai dengan Siklus III. Presentasi pada siklus I sebesar 70%, Siklus II 90 % dan Siklus III 100%.
Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dalam Menyederhanakan Pecahan dan Mengurutkan Pecahan pada Siswa Kelas V SD N 11 Batabuah Koto Baru Kecamatan Canduang Tahun 2021 Retna Dewina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah dilaksanakan penelitian dengan menggunakan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share pada siswa kelas V SDN 11 Batabuah Koto Baru Kecamatan Canduang yang berjumlah 20 siswa dengan 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan dengan kemampuan heterogen (beragam). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan hasil belajar siswa dan kurangnya kesadaran guru untuk menerapkan suatu pembelajaran yang efektif dan inovatif. Penelitian ini dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 21 Oktober 2021 sampai dengan 29 November 2021. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Tes hasil belajar dianalisis dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan analisis rata-rata, untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah siswa yang mencapai KKM (73) pada data awal hanya 13or (61%), siklus I sebanyak (64%), dan siklus II (82%). , kemudian di siklus II meningkat lagi mencapai 82,14. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V SDN 11 Batabuah Koto Baru Kecamatan Canduang.
Pemanfaatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa Nurhayati Sitorus; Armansyah Purba; Ance Siregar; David Nainggolan; Dopita Nainggolan; Niken Sitanggang; Via Sipayung
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.913 KB)

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini memfokuskan pada Literasi, karena masih ada beberapa dari siswa tersebut masih minim dalam membaca dan menulis. Jadi dalam peneraparan literasi ini kami menerapkan media pembelajaran yaitu canva dan Pinterest Dalam hal ini perguruan tinggi melakukan berbagai kegiatan seperti, melakukan praktik kerja lapangan dan pengabdian kepada masyarakat. Metode penelitain yang dilakukan yaitu metode penelitian kusioner dimana tujuan pembuatan kusioner ini, untuk mendapatkan tanggapan dari responden,pengertian responden merupakan individu atau kelompok terpilih yang mengisih jawaban kusioner Berdasarkan kuesioner yang telah dibagikan dan diisi oleh siswa tentang penggunaan aplikasi pinterest dan canva untuk meningkatkan literasi pada siswa diperoleh data 95.7 % siswa sudah tahu cara menggunakan aplikasi pinterest dan 4.3% yang tidak tahu cara menggunakan aplikasi pinterest, 91.3% siswa menyatakan bahwa aplikasi pinterest membantu proses pembelajaran, 56.5% siswa tidak ada kesulitan menggunakan aplikasi pinterest saat proses pembelajaran, 56.5 % siswa pernah menggunakan aplikasi pinterest ab canva dalam kegiatan literasi.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Berbasis Portofolio di Kelas IV MIS Al Hidayah Talang Bakung kec. Paal Merah Kota Jambi Intan Marliana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.306 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio pada mata pelajaran PKn di kelas IV MIS Al Hidayah Talang Bakung Kec. Paal Merah Kota Jambi. Jenis metode penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan alur putaran spiral Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MIS Al Hidayah Talang Bakung Kec. Paal Merah Kkota Jambi yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas instrumen dengan menggunakan expert judgement (pendapat ahli). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini ditandai dengan meningkatnya hasil belajar PKn, untuk ranah kognitif mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), untuk ranah afektif dan psikomotorik telah mencapai kriteria baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan proses belajar mengajar dengan menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio dapat meningkatkan hasil belajar PKn. Hal ini terbukti dengan peningkatan hasil belajar ranah kognitif (tes dan produk), afektif, psikomotorik subjek penelitian mengalami peningkatan. Peningkatan presentase hasil belajar yaitu pratindakan ranah kognitif (tes) 31,03%, pada siklus I meningkat menjadi 75,87%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 79,31%. Hasil belajar pratindakan ranah kognitif (produk) 0%, siklus I meningkat menjadi 75,86%, dan siklus II meningkat lagi menjadi 100%. Hasil belajar pratindakan ranah afektif 0%, siklus I meningkat menjadi 75,86%, dan siklus II meningkat lagi menjadi 82,76%. Hasil belajar pratindakan ranah psikomotorik 0%; siklus I meningkat menjadi 89,65%., dan siklus II meningkat lagi menjadi 93,10%.

Page 418 of 2473 | Total Record : 24727

 416   417   418   419   420 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue