JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Analisis Sikap Altruisme Anak Usia 5-6 Tahun di TK Bhayangkari 07 Aceh Selatan Pasca Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Marisa Sardi]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (380.681 KB)
<![CDATA[Pada hakikatnya anak usia dini harus memiliki kemampuan untuk menolong orang lain tanpa mengharapkan imbalan apapun dari orang yang ditolong. Perilaku seperti ini sering disebut dengan istilah perilaku altruisme. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan altruisme anak usia dini di TK Bhayangkari 07 Aceh Selatan pasca pandemic covid 19. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Analisis data yang digunakan yaitu analisis persentase. Berdasarkan hasil penelitian diketahui perilaku altruisme anak usia dini di Kabupaten Aceh Selatan secara umum berada pada kategori sedang. Artinya anak terlihat cukup baik dalam menolong atau membantu orang lain dengan sukarela.]]>
<![CDATA[Mengenal Desain Kurikulum Berbasis Budaya dalam Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini pada Tatanan Nilai Kemanusian yang Berlaku di Masyarakat ]]>
<![CDATA[Yeni Astuti]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (322.127 KB)
<![CDATA[Artikel ini memiliki tujuan memberikan pemahaman dan pengetahuan dalam rangka mengenal desain kurikulum berbasis budaya dalam pengembangan pendidikan anak usia dini pada tatanan nilai kemanusian yang berlaku dimasyarakat. Adapun permasalahan yang akan dibahas pada penelitian ini ialah masih banyak ditemui guru-guru yang mengajar pada jenjang pendidikan anak usia dini itu kurang memahami mengenai desain kurikulum berbasis budaya tersebut. penelitian ini merupakan penelitian studi literatur yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian. Dalam pengumpulan data peneliti mengumpulkan bahan bacaan dari berbagai sumber bacaan baik berupa artikel maupun jurnal ilmiah maupun e-book serta library genesis yang dijadikan sumber rujukan dalam penelitian ini. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan mengenal desain kurikulum berbasis budaya dalam pengembangan pendidikan anak usia dini pada tatanan nilai kemanusiaan yang berlaku di masyarakat itu dapat menambah pengetahuan dan wawasan guru serta menjadikan peserta didik yang selain memiliki pengetahuan ataupun wawasan yang luas, tetapi tetap memiliki martabat, adab dan karakter yang baik sesuai dengan tatanan yang berlaku di masyarakat.]]>
<![CDATA[Gambaran Kepuasan Pernikahan pada Pasangan yang Menikah di Usia Remaja Akhir ]]>
<![CDATA[Syilva Tri Novia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (332.715 KB)
<![CDATA[Pernikahan usia remaja menjadi fenomena yang banyak ditemui di dalam masyarakat. Pernikahan tersebut kebanyakan terjadi pada remaja usia akhir. Pernikahan ini menimbulkan banyak pertentangan bagi pasangan yang menjalaninya baik dari kalangan keluarga maupun masyarakat. Hal ini mempengaruhi cara pandang pasangan yang menikah diusia remaja akhir dalam mencapai kepuasan pernikahannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat kepuasan pernikahan pada pasangan yang menikah di usia remaja akhir. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, menggunakan pedoman wawancara (guide interview) dan melakukan koding pada hasil wawancara. Subjek diambil berdasarkan kriteria tertentu dengan memakai teknik purposive sampling. Responden dari penelitian ini adalah pasangan suami istri yang menikah di usia remaja akhir dan telah menjalani pernikahan selama 4 tahun. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pasangan suami istri yang menikah di usia remaja akhir merasakan kepuasan dalam pernikahanya dan mampu membangun keharmonisan dalam keluarga.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Health Belief Model dengan Keraguan Vaksin Covid-19 Pada Mahasiswa UNP ]]>
<![CDATA[Kania Novindra Putri]]>;
<![CDATA[Mario Pratama]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (196.871 KB)
<![CDATA[Universitas Negeri padang (UNP) akan memulai perkuliahan luring di masa pandemi untuk sebagian mahasiswanya pada bulan Oktober 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara health belief model dengan keraguan vaksin COVID-19 pada mahasiswa. Jenis Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi mahasiswa UNP dan pengambilan sampel dengan metode purposif. Sampel dalam penelelitian memiliki kriteria yaitu, merupakan mahasiswa angkatan 2020 dan mengambil mata kuliah secara tatap muka di semester ganjil 2021. Jumlah sampel 270 mahasiswa . Alat ukur yang digunakan untuk health belief model disusun peneliti berdasarkan aspek yang dikemukakan Rosenstock (1974) sebanyak 20 aitem dan determinan keraguan vaksin oleh MacDonald (2015) sebanyak 13 aitem. Analisis data menggunakan menggunakan product moment. Hasil yang ditemukan berupa nilai korelasi sebesar 0,36 dan signifikansi sebesar 0,00 (p < 0,05). Jadi, pada penelitian ini terdapat hubungan yang signifikan antara skor pada skala health belief model dengan skala keraguan vaksin COVID-19 pada mahasiswa UNP.]]>
<![CDATA[Pentingnya Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Lisa Yunita]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (272.063 KB)
<![CDATA[Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah program pelatihan bagi anak sejak lahir (0 itahun) sampai dengan 6 tahun (UU RI No. 20 Pasal I Ayat 14 2003) yang memberikan rangsangan pendidikan bagi tubuh, mendorong pertumbuhan spesifik dan bersifat spiritual agar anak siap untuk melanjutkan pendidikannya. Undang-undang Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan adalah lingkungan belajar bagi peserta didik untuk secara aktif mengembangkan kekuatan spiritual keagamaan, disiplin diri, kepribadian dan kecerdasan, kepribadian mulia, dan potensi kemampuan unik mereka sendiri. upaya untuk menciptakan suatu proses, kebutuhan, masyarakat dan masyarakat, negara dan bangsa. Oleh karena itu, kurikulum tidak selalu layak dan pengembangan kurikulum membutuhkan pendidik yang terpercaya. Membuat kurikulum yang tidak didasarkan pada landasan yang kokoh dapat mengakibatkan kegagalan pendidikan]]>
<![CDATA[Peranan Guru dalam Mengatasi Sifat Pemalu Anak dengan Bermain Sosial (Studi Kasus Pada Anak di PAUD Ummul Qur’an Tembilahan) ]]>
<![CDATA[Novela Rifa]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (445.257 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru dalam mengatasi anak pemalu. Studi ini menggunakan deskriptif pendekatan studi kasus secara kualitatif, penelitian yang dilakukan intensif, dalam dan mencoba untuk mendapatkan informasi yang selengkap mungkin tentang peranan guru dalam mengatasi anak yang pemalu. Tujuan penelitian tersebut adalah (1) untuk meningkatkan perkembangan sosial anak melalui metode bermain secara sosial, (2) untuk mengetahui hasil perkembangan sosial anak melalui metode bermain secara sosial. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa teknik yakni wawancara guru, observasi anak, wawancara anak, penilaian proses, catatan lapangan dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dideskripsikan pada hasil penelitian serta direfleksikan untuk merencanakan pembelajaran selanjutnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (l) meningkatkannya perkembangan sosial anak melalui metode bermain secara sosial, (2) hasil perkembangan sosial anak meningkat setelah diterapkannya metode bermain secara sosial, terdapat 3 siklus permainan yang dimainkan yaitu Galasin, Tam Tam Buku serta permainan kucing dan tikus. Hasil dari permainan pertama anak masih malu-malu di peroleh data anak tidak bersemangat mengikuti permainan, permainan kedua anak mulai bersemangat dan mengikuti permainan dengan baik, sudah ada komunikasi antar teman dan kerjasama antar teman, permainan ketiga sudah aktif mengikuti permainan dan sudah percaya diri sehingga anak mampu memenangkan permainan tersebut. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa peranan guru dalam memilih metode pembelajaran dengan menggunakan metode bermain secara sosial dapat meningkatkan perkembangan sosial anak. Diharapkan semua pihak sadar pentingnya pencapaian perkembangan sosial pada anak, karena dengan optimalnya perkembangan sosial pada anak, maka aspek perkembangan lainnya pun berkembang secara optimal.]]>
<![CDATA[Pembelajaran STEAM dalam Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Dwi Anisak Nurul Fitri]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (243.936 KB)
<![CDATA[Kreativitas merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia tidak terkecuali pada anak usia dini, karena nyatanya seseorang dengan keterampilan kreativitas akan mampu bertahan dalam segala kondisi yang ia hadapi, hal ini tentunya akan sangat penting bagi anak usia dini sebagai bekal untuk ia dapat menyongsong masa depan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kreativitas anak usia dini, yang nyatanya mampu ditingkatkan oleh menerapkan pembelajaran STEAM. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan efektivitas dari pendekatan pembelajaran STEAM dalam mengembanngkan kemapuan kreativitas pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dimana buku, jurnal, e-book digunakan sebagai bahan referensi dalam penulisan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran STEAM dapat mengembangkan keterampilan Kreativitas pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Media Interaktif Augmented Reality Pengenalan Gerak Dasar Pencak Silat ]]>
<![CDATA[Eli Noviani]]>;
<![CDATA[Bayu Ramadhani Fajri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (405.95 KB)
<![CDATA[Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di ERI (Era Revolusi Industri) 4,0 sangat berpengaruh terhadap penyusunan strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut pengajar dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut pengajar dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Harapannya seorang pengajar mempunyai media interaktif yang cukup modern pada zaman yang dapat dikatakan serba canggih terutama dibidang teknologi. Augmented Reality (AR) merupakan teknologi terkini yang dapat menjadi solusi bagi pendidik untuk menyajikan pembelajaran yang inovatif, informatif, menarik, dan dapat menyajikan obyek maya secara virtual 3D dalam bentuk nyata serta disajikan secara real time (waktu nyata). Rancang bangun media interaktif augmented reality pengenalan gerak dasar pencak silat ini bermanfaat untuk meningkatkan penguasaan serta penguatan konsep pembelajaran. Dengan adanya animasi dan vidio pengenalan gerak dasar pencak silat ini, pengguna akan merasakan betapa mudahnya mempraktekkan langsung di lapangan.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Angka Melalui Media Tutup Botol Hias di TK Pembina 01 Tarusan ]]>
<![CDATA[Syahreni Yenti]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (554.481 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak melalui media tutup botol. Media tutup botol merupakan salah satu sarana untuk dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam pembelajaran konsep bilangan. Hasil observasi di TK Pembina 01 Tarusan ditemukan sebagian besar anak belum sepenuhnya berkembang kemampuan kognitifnya, anak hanya mampu menghafal angka namun tidak dapat mengenal lambang bilangannya. Penelitian ini menggunakan tindakan kelas. Sumber data penelitian ini adalah anak TK B1 sebanyak lima belas orang. Instrumen penelitian menggunakan format observasi. Setelah melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi data dianalisis menggunakan presentase. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan anak mengenal angka melalui media tutup botol hias pada observasi ketiga meningkat sangat tinggi sebesar 80%.]]>
<![CDATA[Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya ]]>
<![CDATA[Sinta Fidia Sari]]>;
<![CDATA[Yanti Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Hefni Hefni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.704 KB)
<![CDATA[Komunikasi interpersonal guru di SMP N 1 Sungai Rumbai belum dapat berjalan dengan baik, karena masih ada beberapa kendala yang dihadapi oleh guru sehingga hal ini juga akan menjadi pengaruh bagi minat belajar siswa di SMP N 01 Sungai Rambai. Berdasrkan permasalahan tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Di Kelas VII DI SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah behavioristik yang dikemungkakan oleh Watson. Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kuantitaif dengan menggunakan metode korelasi. Metode pengumpulan data adalah melalui angket yang dibagikan kpada siswa, dnegan jumlah sampel sebanyak 27 orang siswa kelas VIII. Tekniks analisis data dalam penelitian ini yaitu dnegan menggunakan uji Rxy untuk mengetahui hubungan antara Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa adanya hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa. Hal ini terlihat melalui uji hipotesis yang menggunakan uji t. Dari hasil analisis diperoleh thitung = 2,41 dan ttabel = 1,70 berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima yaitu H1 karena 2,41 > 1,70. Hal ini. Setelah dilakukan uji hipotesis diperoleh bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pelajaran Sosoilogi Siswa Kelas VII Di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya.]]>
