JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Konseptual Pendidikan Karakter Berbasis Al Qur’an dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik pada Tingkat Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Dimas Reziky Jaelani]]>;
<![CDATA[Lilis Karyawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (248.481 KB)
<![CDATA[Pendidikan karakter sampai saat ini masih menjadi persoalan mendasar dalam membentuk karakter peserta didik, selain membentuk karakter, Dengan Konsep bebasis Al Qur’an, pengajaran pada tingkatan Sekolah Dasar dihubungkan dengan membentuk peserta didik agar memiliki Akhlak yang baik, bermoral, Sopan, Mampu berinteraksi dengan masyarakat. Tujuan dari Pendidikan karakter berbasis Al Qur’an ini yaitu agar peserta didik dapat mengembangkan potensi didalam dirinya menjadikan manusia yang berakhlak mulia sebagaimana yang sudah tercerminkan pada Perilaku Nabi Muhammad SAW dan Ayat-Ayat Al Qur’an. Metode ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu literatur atau kepustakaan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa konsep pendidikan karakter berdasarkan Al-Qur'an dapat diimplementasikan dalam 7 metode pembentukan akhlak Peserta Didik: mengajarkan, keteladanan, penentuan prioritas, praksis prioritas, refleksi, Mengamalkan Nilai-Nilai Karakter dalam Al Qur’an, Mengimplementasikan Sikap Nabi Muhammad SAW .]]>
<![CDATA[Problematika Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 1 Candung ]]>
<![CDATA[Nurrahmi Lathifa]]>;
<![CDATA[Darul Ilmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.588 KB)
<![CDATA[Problematika hasil belajar merupakan suatu bentuk masalah yang berkenaan dengan hasil belajar siswa. Adapun permasalahan yang ditemui yaitu nilai rendah yang diperoleh oleh siswa. Nilai rendah ini dilihat dari hasil yang diperoleh oleh siswa di akhir pertemuan, guru mengujikan kembali materi yang telah dipelajari. Dari penilaian itu maka didapatkan ada 10 orang yang nilainya di bawah KKM sedangkan 7 orang lagi nilainya di atas KKM. KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Tujuan penelitian ini ada untuk mengetahui apa saja problematika hasil belajar siswa di SMAN 1 Candung, dan apa faktor penghambat hasil belajar siswa di SMAN 1 Candung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan observasi langsung ke sekolah dengan cara melihat evaluasi belajar di SMAN 1 Candung dan juga wawancara langsung kepada siswa, dan guru. Berdasarkan hasil penelitian, sampai pada pengolahan data, maka didapatkan ada beberapa problematika hasil belajar siswa diantaranya siswa kurang fasih dalam membaca Al-Qur’an, kesulitan menghafal ayat dan hadis yang berkaitan dengan materi, siswi yang kurang benar dalam menggunakan jilbab, dan juga kurang dalam menghargai guru. Selain itu pula ditemukan faktor penghambat hasil belajar siswa yaitu berasal dari siswa dan juga guru. Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam masalah problematika hasil belajar siswa di SMAN 1 Candung ada beberapa masalah yang ditemukan dan ini sangat berkaitan dengan nilai rendah yang didapatkan siswa. Seperti kurang fasih dalam membaca Al-Qur’an, dan juga kesulitan dalam menghafal ayat dan hadis. Dan juga ada faktor yang penghambat dan pendukung diantaranya motivasi siswa rendah, keaktifan siswa kurang dan metode guru yang monoton.]]>
<![CDATA[Kebijakan Pembelajaran Daring dengan Pendekatan Blended Learning pada Anak Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Euis Nur Amanah Asdiniah]]>;
<![CDATA[Siti Fadia Nurul Fitri]]>;
<![CDATA[Sofian Abdulatif]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (143.324 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan mengenai Kebijakan Pembelajaran Daring dengan Pendekatan Blended Learning pada Anka Sekolah Dasar. Pendekatan berdasarkan studi kepustakaan dan karya ilmiah, seperti artikel, jurnal ataupun buku. Oleh karena itu, metode yang digunakan dalam penyusunannya yakni metode deskriptif kualitatif. Teknik Studi Kepustakaan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa saat ini Indonesia masih menerapkan pembelajaran Blended Learning karena adanya penyebaran covid-19 untuk dapat melaksanakan pembelajaran tatap muka dengan ketentuan yang berlaku, sehingga dalam merencanakan, melaksanakan dan melakukan pembelajaran berbasis blended learning ini masih dilakukan, kekuatan blended learning terletak pada lebih efisien nya pembelajaran.]]>
<![CDATA[Manajemen Pemasaran Pendidikan di MTs Al-Ikhlas ]]>
<![CDATA[Yoga Anjas Pratama]]>;
<![CDATA[Wilda Widiawati]]>;
<![CDATA[Ritman Hendra]]>;
<![CDATA[Ahmad Fadil Mediwinata]]>;
<![CDATA[Afif Alfiyanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.661 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3741
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang manajemen pemasaran pendidikan yang dilakukan oleh MTs Al-Ikhlas, serta faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, dan informan pendukungnya adalah tenaga pendidik, tenaga kependidikan, siswa dan masyarakat sekitar sekolah MTs Al-Ikhlas. Hasil peneltian ini menujukan bahwa MTs Al-Ikhlas telah menerapkan manajemen pemasaran pendidikan yang cukup baik, yaitu 1) beberapa program dan pelayanan yang ditawarkan dapat menarik minat masyarakat; 2) kegiatan promosi yang dilakukan sekolah cukup baik dan dibentuk tim khusus untuk mempromosikan pendidikan; dan 3) Kegiatan promosi yang dilakukan sekolah yaitu memasang spanduk, menyebar brosur, memasang iklan dan sosialisai ke sekolahan lain. Faktor pendukung pemasaran pendidikan, yaitu 1) memiliki biaya yang terjangkau; 2) kualitas tenaga pendidik dan kependidikan yang baik; dan 3) Lokasi yang strategis. Faktor penghambatnya, yaitu 1) ketatnya persaingan; dan 2) kurangnya dana untuk promosi pendidikan.]]>
<![CDATA[Strategi Guru dalam Memberikan Layanan Kesehatan Selama Pandemi pada Anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Balai Talang ]]>
<![CDATA[Nadia Yulisyafira]]>;
<![CDATA[Serli Marlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (163.784 KB)
<![CDATA[Pandemi covid-19 berdampak signifikan dalam segi kesehatan maupun pendidikan. Sikap hidup sehat dan bersih salah satu upaya utama guna melenyapkan mata rantai penyebaran covid-19. Untuk memberikan pelayanan kesehatan pada anak selama berada di sekolah, maka diperlukan peran pendidik atau guru. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi guru dalam memberikan layanan kesehatan saat pandemi pada anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Balai Talang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan metode kualitatif. Pada penelitian ini metode pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama pandemi layanan kesehatan yang diberikan kepada anak kurang optimal disebabkan karena keterbatasan waktu di masa pandemi, strategi yang diberikan guru yaitu guru merancang kegiatan, melaksanakan program layanan kesehatan serta melakukan evaluasi. Untuk mengatasi hal tersebut, perlu stimulasi dari guru lebih optimal lagi walaupun dalam masa pandemi covid-19.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Siklus Akuntansi Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 6 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Siti Lestari]]>;
<![CDATA[Gimin Gimin]]>;
<![CDATA[Mujiono Mujiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (655.125 KB)
<![CDATA[Berdasarkan hasil wawancara di SMK Negeri 6 Pekanbaru, guru menggunakan google classroom dalam memberikan modul pembelajaran berupa dokumen atau pdf, siswa merasa bosan dan kurang memahami materi yang dipelajari sehingga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa maka dilakukan penelitian pengembangan media pembelajaran siklus akuntansi berbasis multimedia interaktif. Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan media pembelajaran tersebut, mengetahui kelayakan produk dan perbedaan motivasi belajar siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Instrumen pengumpulan data berupa wawancara dan kueisoner. Teknik analisis data adalah kualitatif dan kuantitatif menggunakan uji beda (paired sample t test). Hasil pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif yaitu: 1) berdasakan penilaian validasi maka media layak diuji coba lapangan. 2) Uji coba lapangan diperoleh hasil uji beda (Paired Sample t Test) menunjukkan bahwa nilai t sebesar -13.358 dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran siklus akuntansi berbasis multimedia interaktif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kecerdasan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun di RA Ar-Rahmah Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Wilda Amalia]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (236.197 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu huruf dalam meningkatkan kecerdasan berbahasa anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen yaitu dengan Pretestposttest Control Group Design sebagai desain penelitian. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi. Dalam rancangan ini digunakan dua kelompok subjek, dimana kelompok satu sebagai kelas kontrol dan kelompok yang satunya lagi sebagai kelas eksperimen. Untuk kedua kelas tersebut pada awal dilakukan pretest, kemudian untuk satu kelas tidak diberikan treatment dan untuk kelas yang lainnya diberikan treatment, kemudian dilakukan posttest dengan instrumen yang sama pada kedua kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak yang berjumlah 16 orang anak. Berdasarkan hasil penelitian maka sesudah diberi perlakuan mengalami peningkatan yang signifikan, artinya perkembangan kecerdasan bahasa anak sebelum diberi perlakuan memiliki hasil cukup rendah yang belum sesuai dengan yang diharapkan dengan rata-rata 40,0391% dibandingkan pada saat setelah diberi perlakuan memiliki rata-rata 82,6172%. Dan pada kelas kontrol juga mengalami peningkatan antara pretest dan postest yang awalnya rata-rata 33,7891% menjadi 54,4922%. Berdasarkan kesimpulan dari penelitian diatas mengindentifikasi bahwa pengaruh penggunaan media kartu huruf dapat untuk meningkatkan kecerdasan berbahasa anak 5-6 tahun di RA Ar-Rahmah dan juga dapat membuat anak menjadi lebih aktif pada saat pembelajaran berlangsung.]]>
<![CDATA[Analisis Kumpulan Puisi “Esok Yang Selalu Kemarin” Karya Ragdi F. Daye Menggunakan Pendekatan Pragmatik ]]>
<![CDATA[Zherry Putria Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (421.44 KB)
<![CDATA[Karya sastra merupakan sebuah tulisan yang mengandung banyak makna bagi kehidupan manusia. Banyak karya sastra yang memberikan manfaat bagi kita, salah satunya yaitu puisi. Puisi merupakan sebuah tulisan yang berisikan ungkapan perasaan seseorang yang memiliki makna tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menangkap makna dalam kumpulan puisi karya Ragdi F. Daye dengan pendekatan pragmatik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif menggunakan pendekatan pragmatik. Pendekatan pragmatik memberikan perhatian utama terhadap peranan pembaca. Data yang digunakan dalam penelitian ini data sekunder. Data yang diperoleh dengan cara membaca, memahami, dan menganalisis secara langsung karya yang dibaca. Dalam penelitian ini ada beberapa nilai yang berkaitan dalam kehidupan kita, seperti: nilai moral, nilai sosial, pengembangan nilai imajinasi, pengembangan nilai rasa, dan pengembangan nilai kecerdasan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar Anak di Taman Kanak-kanak Bunga Mawar Koto Merapak Air Haji ]]>
<![CDATA[Yolanda Dwi Putri]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (164.501 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkatan tinggi motivasi belajar daring pada anak, sebanyak persen tingkatan prestasi belajar anak pada masa pandemi Covid-19, lalu adakah dampak motivasi belajar daring terhadap prestasi belajar anak pada masa pandemi di Taman Kanak-Kanak Bunga Mawar Koto Merapak Air Haji. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian expost facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 30 orang anak dengan populasi 60 orang anak menggunakan teknik Nonprobability Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan di penelitian yaitu skala untuk mengukur motivasi belajar daring yang diberikan kepada orang tua dan untuk prestasi belajar yang menggunakan hasil rapot semester genap. Penelitian mendapatkan hasil dari 30 responden memperoleh tingkat motivasi belajar daring anak yaitu 13,3% yang berada pada kategori sangat tinggi, 16,6% berada pada kategori tinggi, 36,6% berada pada kategori sedang, 26,6% berada pada kategori rendah, dan 6,7% pada kategori sangat rendah. Pada tingkat prestasi belajar anak sebanyak 100% pada kategori cukup. Untuk uji pengaruh diantara motivasi belajar daring terhadap prestasi belajar anak pada masa pandemi Covid-19 sebesar 53,5%.]]>
<![CDATA[Teori-Teori Belajar Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Ayu Dahlia Putri]]>;
<![CDATA[Dadan Suryana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (436.523 KB)
<![CDATA[Perkembangan sosial anak sangat tergantung pada individu anak, peran orang tua, lingkungan masyarakat dan termasuk Taman Kanak-kanak. Ada kaitan erat antara keterampilan bergaul dengan masa bahagia dimasa kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan metode kajian studi kepustakaan dan bertujuan untuk mengetahui teori belajar sosial pada anak usia dini. Kemampuan anak untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan. Penerimaan lingkungan serta pengalaman-pengalaman positif lain selama melakukan aktivitas sosial merupakan modal dasar yang sangat penting untuk satu kehidupan sukses dan menyenangkan dimasa yang akan datang, apa anak dipupuk dimasa kanak-kanak akan mereka petik buahnya dimasa dewasa kelak. Perkembangan sosial merupakan pencapaian kematangan dalam hubungan sosial. Terdapat beberapa teori tentang belajar sosial anak yaitu teori psikososial, teori koginitif sosial, teori kecerdasan jamak, dan teori ekologi, teori Vigotsky, dan teori John Bowlby.]]>
