JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Hubungan Antara Kontrol Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Pengguna Media Sosial ]]>
<![CDATA[Safiinatunnajah, Ruhil]]>;
<![CDATA[Fikry, Zulian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa pengguna media sosial. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuantitatif korelasional. Teknik dalam pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan populasi seluruh siswa. Jumlah subjek penelitian sebanyak 230 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala kontrol diri yang berdasarkan aspek dari Tangney dan skala prokrastinasi akademik berdasarkan aspek dari Ferrari. Data diolah menggunakan teknik korelasi product moment. Berdasarkan hasil uji korelasi, didapatkan koefisien dari kontrol diri dengan prokrastinasi akademik sebesar -0.656 dengan signifikan p = 0.00 (p<0.05). Hal ini menunjukan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa pengguna media sosial. Berdasarkan temuan tersebut disarankan agar siswa mampu mempertahankan kemampuan kontrol diri yang dimiliki pada siswa pengguna media sosial dengan cara memfokuskan diri, memberikan perhatian terhadap tugas yang sedang dikerjakan, sehingga tidak mudah dipengaruhi gangguan dari luar terutama media sosial.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Tematik di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Budi, Sentot Setia]]>;
<![CDATA[Firman, Firman]]>;
<![CDATA[Desyandri, Desyandri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian studi literature yang menganalisa dan mengkaji hasil dari penelitian terdahulu yang relevan dengan tema. Jenis penelitian yang dianalisa dan dikaji adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan mengenai efektifitas model problem based learning terhadap hasil belajar tematik di sekolah dasar. Berdasarkan hasil penjabaran studi literatur ini, ditemukan bahwa penerapan model problem based learning memberikan manfaat positif bagi siswa. Hal ini dapat dilihat penerapan model problem based learning mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga hasil belajar mereka menjadi meningkat karena model ini model ini memberikan ruang yang seluas-luasnya kepada siswa untuk bertanya, mengungkapakan pendapat, dan menjawab pertanyaan sehingga siswa terlibat lebih aktif di dalam proses pembelajaran. Melalui keaktifan siswa di dalam kegiatan pembelajaran tersebut pada akhirnya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penerapan model Problem Based Learning juga mampu menarik minat siswa dalam proses pembelajaran melalui penyajian masalah yang nyata dan relevan dengan kehidupan siswa serta diselesaikan melalui diskusi kelompok]]>
<![CDATA[Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Nuning]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan pengembangan perangkat pembelajaran ini dengan menggunakan model Problem Based Learningadalah memeroleh suatu produk yang layak, praktis, dan efektif. Prosedur pengembangan model 4-D (Four-D Model) milik Thiagarajan, Semmel & Semmel (1974) mengadopsi dari Ibrahim (2008).Prosedur pengembangannya terdiri dari 3 tahap yaitu tahap Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop). Pembelajaran yang dikembangkan meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran , Lembar Kerja Siswa, Bahan Ajar Siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat valid, dengan validasi RPP sebesar 80,6%, LKS sebesar 78,4%, BAS sebesar 80% dan THB sebesar 79% sehingga kevalidan seluruh perangkat pembelajaran memperoleh persentase sebesar 79,5%, dengan kriteria baik. Pada Tes Hasil Belajar siswa kelas kontrol mencapai ketuntasan 76%, sedangkan kelas eksperimen mencapai 90%.]]>
<![CDATA[Penerapan Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Bagian Administrasi Keprajaan di IPDN Kampus Sumatera Barat ]]>
<![CDATA[Utomo, Decky Dwi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan manajemen strategi yang dilakukan di Bagian Administrasi Keprajaan di IPDN kampus Sumatera Barat serta mutu pelayanan Administrasi Keprajaan di IPDN Kampus Sumatera Barat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Manajemen strategi yang dilakukan dapat meningkatkan mutu pelayanan Administrasi Keprajaan IPDN Kampus Sumatera Barat dan mutu pelayanan Administrasi Keprajaan IPDN Kampus Sumatera Barat setelah dilaksanakannya manajemen strategi sudah dikategorikan baik dengan terpenuhinya lima dimensi pokok mutu pelayanan publik]]>
<![CDATA[Teori Belajar Accelerated Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar ]]>
<![CDATA[Rahmiati, Rahmiati]]>;
<![CDATA[Neviyarni, Neviyarni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang teori belajar accelerated learning dalam meningkatkan motivasi belajar. Dalam hal ini Teori dan model pembelajaran merupakan salah satu kunci keberhasilan proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran terdapat berbagai karakter peserta didik dalam menerima pelajaran. Ada peserta didik yang cepat dalam menerima materi pembelajaran, ada yang memiliki kemampuan sedang dan ada yang lamban dalam mencerna materi yang diberikan guru. Teori belajar accelerated learning merupakan salah satu teori belajar yang dapat dijadikan acuan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan dengan menggunakan buku, naskah, artikel dan dokumentasi lainnya]]>
<![CDATA[Analisis Perhatian Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Mulyani, Eka Riski]]>;
<![CDATA[masrul, masrul]]>;
<![CDATA[astuti, astuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa di kelas IV SDN 038 Sei Lambu Makmur. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriftif kualitatatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa di kleas IV SDN 038 Sei Lambu Makmur menunjukkan bahwa minat belajar siswa itu sudah meningkat apabila orang tua memberikan perhatian dalam proses pembelajaran, namun masih ada beberapa siswa yang kurang memiliki minat belajar. Hal ini dilihat dari dua aspek yaitu perhatian orang tua dan minat belajar siswa. Salah satu faktor penunjang dalam suksesnya kegiatan belajar adalah minat siswa dalam belajar, minat siswa tidak tumbuh dengan sendirinya, tetapi dibutuhkan adanya dukungan dan pengaruh dari lingkungan sekitarnya yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Pengaruh yang paling besar berasal dari lingkungan keluarga khususnya orang tua. Dalam keadaan memotivasi, orang tua hendaknya dapat menumbuhkan semangat belajar pada diri anak. dengan adanya perhatian orang tua yang tinggi, maka minat belajar siswa akan jauh lebih baik.]]>
<![CDATA[Kajian Literatur Tentang Hubungan Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rizki, Miftahur]]>;
<![CDATA[astuti, astuti]]>;
<![CDATA[Noviardilla, Iska]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literatur tentang hubungan pengelolaan kelas dengan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kajian literatur. Hasil penelitian yang dianalisis terdapat 3 artikel yang membahas tentang pengelolaan kelas dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Hasil analisis dari pengelolaan kelas tahapannya sesuai dengan pendapat ahli yaitu membuka kegiatan pembelajaran melalui apersepsi, menjelaskan program pembelajaran yang harus dilakukan siswa, mengorganisasikan pelaksanaa kegiatan belajar siswa, menyajikan bahan belajar sesuai pendekatan, memotivasi peserta didik, melakukan penyesuaian kegiatan belajar siswa agar lebih menyenangkan. Analisis motivasi belajar indikatornya yaitu adanya hasrat dan keinginan berhasil, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, adanya harapan dan cita-cita masa depan, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan yang menarik dalam belajar dan adanya lingkungan belajar yang kondusif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pengelolaan kelas yang baik berhubungan dengan motivasi belajar siswa sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Tematik Kelas II Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Daulay, Musnar Indra]]>;
<![CDATA[Daulay, Henri Yanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana guru menerapkan pembelajaran tematik mulai dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan juga hambatan-hambatan yang ditemui guru dalam menerapkan pembelajaran tematik. Jenis Penelitan ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas 2 SD Negeri di Kabupaten Kampar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, observasi, catatan lapangan dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk mendapatkan data yang dapat dipertanggungjawabkan keabsahannya maka digunakan tehnik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan guru belum membuat pemetaan kompetensi seperti yang seharusnya. Pada pelaksanaan pembelajaran masih didominasi oleh guru dan materi masih diajarkan secara parsial. Selain itu, jenis penilaian yang digunakan adalah tes berbentuk isian, pilihan ganda dan uraian. Guru melakukan penilaian hanya pada ranah kognitif saja sedangkan pada ranah afektif dan psikomotor belum dilakukan. Adapun hambatan yang ditemui guru dalam pembelajaran tematik antara lain: guru belum sepenuhnya mampu menyusun RPP pembelajaran tematik, pada pelaksanaan guru masih kesulitan dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan kurangnya media pembelajaran.]]>
<![CDATA[Proses Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan Tanam Padi Jajar Legowo Di Balai Pertanian Kecamatan Sutera Kabupaten Pesisir Selatan ]]>
<![CDATA[Fauzan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Aini, Wirdatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh keberhasilan penyelenggaraan pemberdayaan masy arakat di Balai Pertanian Kecamatan Sutera yang diduga karena adanya pelatihan tanam jajar legowo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan penyadaran dan pembentukan perilaku sadar dan peduli masyarakat, untuk mengetahui tahapan transformasi wawasan dan pengetahuan dan untuk mengetahui tahapan peningkatan keterampilan masyarakat. Jenis pene litian ini ialah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas subyek penelitian, yaitu warga masyarakat yang mengikuti pelatihan tanam padi jajar legowo di Balai Pertanian Kecamatan Sutera Kabupaten Pesisir Selatan, dan informan penelitian yaitu kepala Balai Pertanian, PP Survevisor, penyuluh Balai Pertanian Kecamatan Sutera dan warga sekitar. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini ialah wawancara dan dokumentasi dengan analisis data yang digunakan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta teknik keabsahan data hasil penelitian ini dilakukan dengan cara triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan tanam padi di Balai Pertanian dalam pemberdayaan masyarakat di Kecamatan Sutera, yaitu: (1) Pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan tanam padi jajar legowo di Balai Pertanian Kecamatan Sutera Kabupaten Pesisir Selatan dilihat dari aspek penyadaran sangat bagus. Hal ini ditandai dengan jumlah peserta yang mengikuti pelatihan tanam padi jajar legowo. (2) Pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan tanam padi jajar legowo di Balai Pertanian Kecamatan Sutera Kabupaten Pesisir Selatan dilihat dari aspek transformasi wawasan dan pengetahuan sangat bagus. Hal ini ditandai dengan bertambahnya pengetahuan masyarakat saat mengikuti pelatihan tanam padi jajar legowo. (3) Pemberdayaan masyarakat melalui pelatihan tanam padi jajar legowo di Balai Pertanian Kecamatan Sutera Kabupaten Pesisir Selatan dilihat dari aspek peningkatan keterampilan masyarakat sangat bagus. Hal ini ditandai dengan pendapatan hasil panen meningkatkan saat melakukan tanam padi jajar legowo]]>
<![CDATA[Pengaruh Latihan Mental terhadap Penurunan Kecemasan Bertanding pada Atlet Taekwondo Kodim Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Salfina, Yoli Firda]]>;
<![CDATA[Aulia, Prima]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam kondisi saat ini masih banyak ditemukan atlet yang masih bermasalah dalam pengontrolan atau menangani kecemasan bertanding yang dialaminya, walau sudah beberapakali mengikuti pertandingan. Kecemasan bertanding merupakan salah satu faktor psikologis yang mempengaruhi atlet dalam pertandingan, sehingga menjadi salah satu penyebab kegagalan atlet dalam pertandingan seperti penampilan yang tidak optiman dan penurunan prestasi. Salah satu Teknik yang dapat digunakan dalam mengelola kecemasan yaitu latihan mental. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat pengaruh latihan mental terhadap penurunan kecemasan bertanding pada atlet taekwondo Kodim Bukittinggi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dan menggunakan disain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini ialah seluruh atlet taekwondo kodim Bukittinggi dengan kelas pra-junior dan junior, Teknik pangambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Jumlah subjek dalam penelitian ini sebanyak 10 orang dan pada penelitian ini semua subjek menjadi kelompok eksperimen. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah menggunakan skala kecemasan bertanding (CSAI-2R) yang disusun Marten dan rekan-rekan dan disesuaikan oleh peneliti dengan kondisi atlet, jumlah item dalam skala tersebut sebanyak 12 item. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini paired sample t-test. Hasil uji pada penelitian ini menunjukan bahwa terdapat penurunan skor yang signifikan pada nilai mean pretest dan posttest. Dimana saat pretest didapat mean sebesar (29,30) dan posttest sebesar (21,50), jadi bisa dikatakan terdapat penurunan yang signifikan setelah diberikan perlakuan. Pada uji paired sample t-test terdapat hasil nilai p = 0,000 (p<0,05) sehingga bisa disimpulkan bahwa latihan mental dapat berpenhgaruh pada penurunan kecemasan bertanding atlet.]]>
