cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 107   108   109   110   111 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING Ni Made Febyana Widhyasari .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 2 Tabanan tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian 34 orang, terdiri dari 18 orang putra dan 16 orang putri, yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data aktivitas belajar pada observasi awal siswa aktif 4 orang (11,8%), setelah diberikan tindakan pada siklus I, siswa aktif meningkat menjadi 11 orang (32,35%), setelah pemberian tindakan pada siklus II, siswa aktif meningkat menjadi 34 orang (100%). Sedangkan berdasarkan analisis data hasil belajar siklus I pada aspek sikap siswa tuntas 8 orang (23,53%), pada aspek pengetahuan siswa tuntas 19 orang (55,88%), dan pada aspek keterampilan siswa tuntas 10 orang (29,41%). Sedangkan siklus II pada aspek sikap siswa tuntas 34 orang (100%), aspek pengetahuan siswa tuntas 34 orang (100%), dan aspek keterampilan siswa tuntas 34 orang (100%). Berdasarkan hasil analisis data, bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 2 Tabanan tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa. Kata Kunci : Kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola basket This research aimed to increase the activities and result of learning the basic technique of basket ball passing though the implementation of cooperative teaching model NTH type to the students in grade eight H SMP Negeri 2 Tabanan in 2016/2017. This research was categories action research where the teacher was as the researcher. This research was done in 2 cycles and every cycle consist of 2 meeting. The subject was 34 students who consisted of 18 males and 16 females. The subject was analysed by using descriptive statistical analysis. Based on the analysis, the students’ learning activities in preliminary observation was 4 (11,8%) students were active, then after giving the measure in cycle 1, the students who were active increased become 11 students(32,35) and in the cycle 2, the students were active increased become 34 students (100%). Meanwhile based on the data analysis of the result of students learning process, in cycle 1 in affective aspect there were 8 students (23,53), who pass their learning, then in cognitive aspect there were 19 students (55.88%) who pass their learning, and in psychomotor aspect there were 10 student (29.41%) students who pass their learning. While in the cycle 2 all of the learning aspects gave a significant increase become 100%. Based on the result of the data analysis, it could be concluded that this research was success. The activity and the result of students learning the basic technique in basketball passing increased through implementation the cooperative model NHT type to the students in grade eight H SMP 2 Negeri 2 Tabanan in 2016/2017. It was suggested to the teacher to implement this teaching model because it can increase the activity and result of students learning. keyword : cooperative, activities, result of learning, basket ball
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA Makmun Nawawi .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9481

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan peneliti sebagai guru. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 30 orang. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian aktivitas belajar teknik dasar passing control sepakbola mengalami peningkatan dari observasi awal ke siklus I meningkat sebanyak 14 orang (46,7%) dari 4 orang (13,3%) menjadi 18 orang (60%) dan dari siklus I ke siklus II meningkat sebanyak 12 orang (40%) dari 18 orang (60%) menjadi 30 orang (100%). Sedangkan Ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola dari observasi awal ke siklus I meningkat sebanyak 20 orang (66,67%) dari 2 orang (6,7%) menjadi 22 orang (73,3%) dan dari siklus I ke siklus II meningkat sebanyak 6 orang (20%) dari 22 orang (73,3%) menjadi 28 orang (93,3%). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2016/2017. Oleh karena itu disarankan kepada guru Penjasorkes agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran passing control sepakbola.Kata Kunci : STAD, aktivitas, hasil belajar, passing control sepakbola. This study is aimed at improving students’ activity and their learning result the basic technique passing-control football. The technique was implementation through cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) of IX A Class in SMP Negeri 1 Sukasada academic year in 2016/2017. This research is a class action research in which the teacher’s role as the researcher. The research was conducted by 2 cycles . The subject was 30 students of IX A SMP Negeri 1 Sukasada. The data was analyzed using statistic descriptive. Based on the analysis of research data, learning activity the basic techniques passing control football increased by first observation to first cycle by 14 peoples (46,7%) from 4 peoples (13,3%) became 18 peoples (60%) and from first cycle to second cycle increased by 12 peoples (40%) from 18 peoples (60%) became 30 peoples (100%). Meanwhile, learning result the basic techniques passing control football increased by first observation to first cycle by 20 peoples (66,67%) from 2 peoples (6,7%) became 22 peoples (73,3%) and from first cycle to second cycle increased by 6 peoples (20%) from 22 peoples (73,3%) became 28 peoples (93,3%). It can be conclude that the activity and learning results the basic techniques passing control football through the implementation of cooperative learning model type STAD of IX A Class in SMP Negeri 1 Sukasada academic year in 2016/2017. It was suggested to the teacher to implementation the cooperative learning model type STAD in the passing control football learning.keyword : STAD, activity, learning result, passing control football
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA Kadek Hendra Dwi Permana .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9723

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control Sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII.5 SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus,terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.5 SMP Negeri 2 Singaraja, berjumlah 36 orang dengan 19 orang putra dan 17 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar teknik dasar passing control sepakbola secara klasikal pada observasi awal 5,2 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 7,9 (aktif), dan 9,7 (sangat aktif) pada siklus II.Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar kompetensi pengetahuan dari observasi awal sebesar 30,6% (tuntas), pada siklus I menjadi 83,3% (tuntas) dan 100% (tuntas) pada siklus II. Peningkatan hasil belajar secara signifikan juga terjadi pada kompetensi sikap dan kompetensi keterampilan.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII.5 SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017.Kata Kunci : STAD, passing control, sepakbola This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques of passing control of Football through the application of cooperative learning model type STAD VIII.5 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja school year 2016 / 2017.Penelitian this is classroom action research conducted in duasiklus, consisting of an action plan, the implementation of action, observation or evaluation and reflection. Subjects were students of class VIII.5 SMP Negeri 2 Singaraja, totaling 36 people dengan 19 sons and 17 daughters. Data were analyzed using statistical analysis deskriptif.Berdasarkan the results, the average activity passing control to learn the basic techniques of football in klasikalpada preliminary observations 5.2 (moderately active), in the first cycle increased to 7.9 (active), and 9.7 ( very active) in the percentage of completeness II.Sedangkan cycle learning outcomes competences knowledge of observation awalsebesar 30.6% (complete), in the first cycle to 83.3% (complete) and 100% (complete) in the second cycle. Improved learning outcomes significantly also occurred in the attitude and competence competence keterampilan.Berdasarkan the data analysis and discussion concluded that the activities and outcomes of learning the basic techniques of passing control of football increased through the implementation of cooperative learning model type STAD VIII.5 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja lesson year 2016 / 2017.keyword : STAD, passing control, football
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA Putu Agus Wipra Sanjaya .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9725

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola pada siswa kelas IX B SMP Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IX B SMP Negeri 2 Negara berjumlah 39 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar passing control sepak bola pada siklus I adalah 37 orang (94,87%) aktif, dan pada siklus II sebanyak 39 orang (100%) aktif. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 2 orang (5,13%). Hasil belajar passing control pada siklus I adalah 20 orang (51,3%) tuntas, dan pada siklus II sebanyak 39 orang (100%) tuntas. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebanyak 19 orang (48,7%). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IX B SMP Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes agar menggunakan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola.Kata Kunci : STAD, aktivitas, hasil belajar, passing control sepak bola. The purpose of the research improving activities and learning outcome of football basic passing control technique at class IX B SMP Negeri 2 Negara in academic year 2016/2017. The research was class action research that done in two cycles. The research subjects were 39 students. Data analysis used was descriptive statistical analysis. The result of analytical data and learning activities football passing control in cycle one were 37 active students (94,87%), and 39 active students (100%) in cycle II. So, there were two students (5,13%) increasing. Learning result of passing control in cycle I were 20 completed result students (51,3%), and 39 completed result students (100%) in cycle II. So, there were 19 students (48,7%) increasing. Based on analytical data and discussion, it is concluded that activities and learning outcome passing control basic technique of students at class IX B SMP Negeri 2 Negara in academic year 2016/2017 was increasing. It was suggested for physical education teachers to implement this model because it was prooved increasing activities and learning outcome of football passing control basic technique.keyword : STAD, activities, learning outcome, football passing control
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Ashabul Hadi .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9730

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPS 1 MAN Amlapura, berjumlah 25 orang siswa (11 orang putra dan 14 orang putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 6,46 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus II sebesar 7,85 (aktif) sedangkan ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 40% (cukup baik) dan ketuntasan belajar pada siklus II meningkat mencapai 80% (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII IPS 1 MAN Amlapura tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi passing bola basket, karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil siswa.Kata Kunci : Kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing basket ball through the implementation of models of cooperative learning technique STAD. This was classroom action research which researcher as teacher, it was done in two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observing/evaluating, and reflecting stage. The subject was class XII IPS 1 students in MAN Amlapura which consisted 25 students (11 male and 14 female) The data were analyzed using descriptive statistics analysis. The result of data analysis of classical learning activity in cycle I showed 6,46 which was categorized active enough and in cycle II showed 7,85 which was categorized active, meanwhile the learning outcome in cycle I reached 40% which was categorized good enough and in cycle II reached 80% which was categorized good. Based on the result of data analysis and discussion, it concluded that the learning activity and outcome in learning passing (chest pass, bounce pass, and overhead pass) basket ball improved by implementing cooperative learning model STAD technique in class XII IPS 1 students in MAN Amlapura in the academic year 2016/2017. It was suggested to Pejasorkes teacher to implement STAD technique based on the result of the study that learning activity and learning outcome had improved.keyword : cooperative, Activity, Learning outcome, Basketball
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Irwansyah .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII JB2 SMK Pariwisata Triatmajaya Singaraja, berjumlah 26 orang siswa (16 orang putra dan 10 orang putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 6,63 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus II menjadi 7,30 (aktif) sedangkan ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 42,3% (cukup baik) dan ketuntasan belajar pada siklus II meningkat mencapai 92,3% (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament pada siswa kelas XII JB2 SMK Pariwisata Triatmajaya Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament pada materi passing bola basket, karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil siswa.Kata Kunci : Kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing the basketball through the implementation of cooperative learning model Team Games Tournament. This research is a class act with a form teacher as researcher, conducted in two cycles. Each cycle consists of a phase action planning, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class XII SMK JB2 Triatmajaya Tourism Singaraja, totaling 26 students (16 boys and 10 girls). Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the results of data analysis in the classical learning activities in the first cycle of 6,63 (pretty active) and increased in the second cycle 7,30 becomes (active) whereas mastery learning cycle I reached 42,3% (pretty good) and mastery learning cycle II increased to 92,3% (excellent). Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes passing basketball increased through the implementation of cooperative learning model Team Games Tournament in class XII SMK JB2 Triatmajaya Tourism Singaraja in the academic year 2016/2017. Penjasorkes recommended to teachers in order to implement cooperative learning model Team Games Tournament on material passing basketball, as shown to increase the activity and student outcomes.keyword : cooperative, Activity, Learning outcome, Basketball
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola Reza Jimy Saputra .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; dr. Adnyana Putra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i1.9732

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Sawan tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari tahap rencana tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi/evaluasi dan tahap refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Sawan, berjumlah 24 orang dengan rincian 10 orang putra dan 14 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa rata-rata aktivitas belajar teknik dasar passing control sepakbola pada siklus I sebesar 7,9 (aktif) dan pada siklus II sebesar 8,6 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,7. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 75% dan pada siklus II sebesar 100%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 25%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Sawan tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada proses pembelajaran passing control sepakbola karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Kata Kunci : Kooperatif, NHT, aktivitas, hasil belajar, sepakbola This study aims to improve the learning activity and learning outcomes of football passing control through the implementation of cooperative learning model type NHT on students of class VIII A SMP Negeri 2 Sawan academic year 2016/2017. This research is a classroom action research conducted in two cycles, comprising the steps of the action plan, the implementation phase of action, observation / evaluation and reflection stage. The subjects were students of class VIII A of SMP Negeri 2 Sawan, totaling 24 people with the details of 10 boys and 14 girls. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the analysis of data showed that the average activity of learning the basic techniques of football passing control in the first cycle of 7.9 (active) and the second cycle of 8.6 (very active). From the first cycle to the second cycle increased by 0.7. While the percentage of completeness learning outcomes in the first cycle was 75% and the second cycle was 100%. From the first cycle to the second cycle increased by 25%. Based on the analysis of data and discussion it is concluded that the learning activity and learning outcomes of football passing control increased through the implementation of cooperative learning model type NHT on students of class VIII A SMP Negeri 2 Sawan academic year 2016/2017. It is recommended to physical education teachers to implement cooperative learning model NHT on the learning process of passing control of football because it can increase the learning activity and learning outcomes.keyword : Cooperative, NHT, activity, learning outcome , football
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Intan Ade Pratiwi .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan (true experiment) dengan menggunakan rancangan the randomized pretest-postest control group the same subject design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII A3 dan VIII A9 SMP Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 56 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 22.0 for Windows. Data yang diperoleh rata-rata nilai prestest kelompok eksperimen 54 sedangkan kelompok kontrol 56. Rata-rata nilai posttest pada kelompok eksperimen adalah 85 sedangkan kelompok kontrol 68. Rata-rata gain score normalisasi yang didapatkan pada masing-masing kelompok adalah pada kelompok eksperimen sebesar 0,65 sedangkan kelompok kontrol mengalami sebesar 0,26. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli siswa. Dengan demikian disarankan untuk proses pembelajaran guru dapat menerapkan model pembelajaran berbasis masalah menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan.Kata Kunci : pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar, bola voli The study was aimed to determine the influence of the problem-based learning model toward the basic passing technique of volley ball. This type of research was a real research experiment (true experiment) by using the design of the randomized pretest-postest control group the same subject design. The sample of this study was the student of VIII A3 and VIII A9 class in the junior high school number 1 school, Singaraja on 2016/2017 lesson which consist of 56 students. The sample was done by using simple random sampling. The data was collected through pretest and posttest. The data analysis was using Uji-t supported by 22.0 SPSS for Windows. The average data value which collected was 54 on the prestest of experiment group, while a control group was 56. The average value of posttest in the experiment group was 85, while a control group was 68. he average gain score normalization obtained in each group was in the experimental group of 0.65 while the control group experienced 0.26. So we can conclude that, the problem-based learning model had a significant effect on the passing basic technique of volley ball. It was recommended to the teacher's learning process in which the teacher can applyed the problem-based learning model to being an alternative learning that can be applied.keyword : problem based learning, learning results, volleyball
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Komang Ari Darmika .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; Made Agus Wijaya, S.Pd., M.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11220

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen sungguhan (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the pre-test post-test control group design. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017 dengan sampel berjumlah 60 orang siswa yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelas VII G dan kelas VII H. Teknik sampling menggunakan simple random sampling. Data hasil belajar terdiri atas 1) aspek kognitif, menggunakan tes pilihan ganda, 2) aspek afektif, menggunakan observasi sikap siswa selama pembelajaran, dan 3) aspek psikomotor, menggunakan observasi kinerja passing bola voli. Tahapan analisa data terdiri atas: 1) uji prasyarat, menggunakan uji normalitas data menggunakan Kolmogorov-Smirnov dan uji homegenitas Levene’s Test of Equality of Error Variance, serta 2) Uji hipotesis, menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan uji prasyarat, diperoleh hasil bahwa data penelitian berdistribusi normal dan homogen. Uji-t menunjukkan thitung 3.716 sedangkan ttabel sebesar 1.671 dan nilai signifikansi yang diperoleh melalui uji t adalah p
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLISISWA KELAS VIII SMP N 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 I Gede Putu Agus Hendrayana .; Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd. .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 5 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11221

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran kooferatif Tipe numbered head together (NHT) terhadap peningkatanhasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Singaraja.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experimental). Rancangan penelitian ini menggunakan the non-randomized control grup pretest posttest design.Instrumen tes hasil belajar berupa tes objektif. Berdasarkan hasil analisis data yang digunakan adalah perhitungan statistik uji-t pada taraf signifikansi (α) 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooferatif Tipe numbered head together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar passing bola voli pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Singaraja, dengan hasil thitung= 8,744 > ttabel= 1,993. Dari hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan model pembelajaran konvensional dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik penigkatannya dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.Kata Kunci : Hasil Belajar,Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT, Passing Bola Voli The purpose of this study is to know and describe the effect of the application of the model of learning cooperative with the type of numbered head together (NHT) to increase the learning outcomes of basic techniques of passing volleyball in VIII grade students in SMP Negeri 3 Singaraja. The type of this study is quasi experimental. The design of this study is the non-randomized of control group pretest and posttest design. The instrument of this study is an objective test. Based on the result of data analysis used is statistical-t calculation at significance level (α) 0,05. The results of this study indicate that there is an effect of cooperatif learning model with the type of numbered head together (NHT) to improve the learning result of volleyball passing on VIII grade students in SMP Negeri 3 Singaraja, with tcount = 8,744> ttabel = 1,993. From the analysis and discussion, it can conclude that there is a significant influence between NHT type cooperative learning model with conventional learning model. So, cooperative learning model of NHT type better compared with conventional learning model.keyword : Learning Outcomes, Cooperative Learning Model Type NHT, Passing Volleyball

Page 109 of 140 | Total Record : 1393

 107   108   109   110   111 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue