Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha

JJPAUD
Website

Published by Universitas Pendidikan Ganesha

ISSN : 26139669 EISSN : 26139650 DOI : 10.23887/paud

Core Subject : Humanities, Art,

Arts Humanities

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha is an open access peer-reviewed scientific journal published by Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. The journal publishes different kinds of scientific articles based on the field research and program in the area of early childhood education. We received only articles relating to early childhood education fields, and can be written using quantitative or qualitative approaches. Articles can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies. This journal was published since 2012, and from 2016 we published articles three times a year (April, August, and December).

Arjuna Subject : -

Articles 1,354 Documents

7 8 9 10 11

PENERAPAN METODE PEMBERIANTUGAS MELALUI PERMAINAN GOAK-GOAKAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK ., Ni Kd Desi Natalia; ., Dra. Desak Putu Parmiti,MS; ., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik kasar anak dengan menerapkan metode pemberian tugas melalui permainan goak-goakan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 TK Soma Negara Pejeng Kecamatan Tampaksiring yang berjumlah 42 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata persen kemampuan motorik kasar anak sebesar 66,22%yang berada pada kategori sedang, sehingga perlu dilanjutkan ke siklus II. Setelah dilanjutkan dengan perbaikan penerapan metode pemberian tugas melalui permainan goak-goakan di siklus II, kemampuan motorik kasar anak meningkat menjadi sebesar 83,19 %yang berada pada kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pemberian tugas melalui permainan goak-goakan dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B1 TK Soma Negara Pejeng KecamatanTampaksiring.Kata Kunci : metode pemberian tugas, permainan goak-goakan, kemampuan motorik kasar. This study aims to determine the increase in gross motor skills of children by applying the method of administration tasks through the game Goak-goakan. This research is a classroom action research (PTK). Subjects in this study were children kindergarten group B1 Soma Pejeng State District Tampaksiring totaling 42 people. Data collection method used in this research is the method of research observasi.Data analyzed using descriptive analysis and quantitative descriptive analysis techniques. Results of the study in the first cycle shows the average percent of gross motor skills of children by 66.22%, which is in the medium category, so it needs to be continued into the second cycle. After then revising the application of the method of administration tasks through the game Goak-goakan in the second cycle, gross motor skills of children increased to 83.19%, which is at a high category. It can be concluded that the application of the method of administration tasks through the game Goak-goakan can improve gross motor skills of children in group B1 TK Soma Pejeng State District Tampaksiring.keyword : method of assignment, the game Goak-goakan, gross motor skills.

METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA KONKRET KEGIATAN MENGANYAM KERTAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK KUMARA JAYA ., Ni Kadek Ari Ratna Dewi; ., Drs. I Made Suara, M.Pd; ., Dra. Siti Zulaikha, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media konkret melalui kegiatan menganyam dengan kertas pada anak Kelompok B TK Kumara Jaya Denpasar Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah 19 orang anak Kelompok B4 TK Kumara Jaya Denpasar Selatan. Data hasil kemampuan motorik halus anak dalam penelitian ini, dikumpulkan melalui metode wawancara dan observasi. Data yang telah dikumpulkan, dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pemberian tugas berbantuan media konkret melalui kegiatan menganyam dengan kertas dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak Kelompok B4 TK Kumara Jaya Denpasar Selatan. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan rerata hasil kemampuan motorik halus anak dari siklus I sebesar 39,36% yang berada pada kategori rendah menjadi 74,47% pada siklus II dengan kategori cukup tinggi/sedang. Terjadi peningkatan rerata hasil kemampuan motorik halus anak sebesar 35,11%. Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan bahwa metode pemberian tugas berbantuan media konkret melalui kegiatan menganyam dengan kertas dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak Kelompok B TK Kumara Jaya Denpasar Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata Kunci : metodepemberiantugas, media konkret,menganyamdengankertas, peningkatankemampuanmotorikhalus This study aims to improve fine motor skills through the application of the method of administration tasks through a concrete medium assisted weaving with paper on child Kumara Jaya Kindergarten Group B South Denpasar academic year 2013/2014. This research is an action research conducted in two cycles. Each cycle consists of stages of action planning, action, observation/evaluation and reflection. Subjects of this study were 19 children Kindergarten Group B4 Kumara Jaya South Denpasar. Data resulting from the fine motor skills of children in this study were collected through interviews and observation. The data has been collected, analyzed using descriptive statistical methods and quantitative analysis. The results showed that the application of the method of administration tasks through a concrete medium assisted weaving with paper can improve children's fine motor skills Kumara Jaya Kindergarten Group B4 South Denpasar. This can be evidenced by an increase in the average results of the fine motor skills of children from the first cycle of 39,36% which is at the low category became 74,47% in the second cycle to the category of fairly high/medium. An increase in the average child's fine motor skills results by 35,11%. Based on the research results, it was concluded that the method of giving a concrete task of the media aided through weaving with paper can improve children's fine motor skills Kumara Jaya Kindergarten Group B South Denpasar academic year 2013/2014. keyword : methodofassignment, concrete media, weavingwithpaper, improvedfinemotorskills.

PENGETAHUAN GURU TAMAN KANAK-KANAK TENTANG PEMBELAJARAN SENI TARI ANAK USIA DINI Untariana, Ajeng Fitri; -, Ahmad Samawi; Wulandari, Retno Tri
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan pengetahuan guru tentang pembelajaran seni tari anak usia dini di Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan guru berada pada kategori baik dengan rata-rata persentase skor sebesar 71%. Namun, masih terdapat 13% dari 72 guru yang berada pada kategori cukup sehingga diperlukan peningkatan pengetahuan dari guru baik dengan mengikuti pelatihan maupun menambah referensi mengenai pembelajaran seni tari anak usia dini. Pengetahuan yang baik dari guru dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran yang dilaksanakan terutama bagi anak usia dini.

IMPLEMENTASI METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR BERBAHASA DI TK PANJI WIDYA KUMARA PANJI ANOM KECAMATAN SUKASADA Sinter, Ni Luh; Raga, I Gede; Suartama, I Kadek
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan dasar berbahasa anak kelompok B di TK Panji Widya Kumara Desa Panji Anom, Kecamatan Sukasada, Kabupaten Buleleng Semester II tahun pelajaran 2012/2013 setelah diimplementasikan metode bercerita berbantuan media gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 18 anak TK pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2012/2013. data penelitian tentang kemampuan dasar berbahasa anak kelompok B dengan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar observasi, wawancara dan pencatatan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan dasar berbahasa anak kelompok B dengan media gambar pada siklus I sebesar : 60,16% berada pada kategori rendah dan pada siklus II meningkat menjadi sebesar 89,50% berada pada kategori tinggi. Jadi terjadi peningkatan kemampuan dasar berbahasa anak dengan metode bercerita berbantuan media gambar sebesar 29,34%. Kata-kata kunci: metode bercerita, media gambar, kemampuan dasar berbahasa anak TK Abstract This study aimed at finding the development of students? competencies in using language in TK Panji Widya Kumara which is located in Panji Anom village, Sukasada district, Buleleng Regency at second semester in the academic year 2012/2013. it was an action based research which was done in two cycles. The subjects of this study were 18 children of B group. This study used observation method. The instruments documenting. The data of this study was analyzed by using quantitative analysis and descriptive statistics analysis. The results of this study show that: (1) the first cycle result was 60.16 which were categorized low; (2) the second cycle result was 89.50 which were categorized high; (3) the difference of the first cycle and the second cycle result was 29.34. Based in the data, it can be concluded that there was a significant difference in students? competencies in using language through story telling assisted with pictures. Keywords: story telling method, pictures media, kindergarten?s language competencies

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU KEDISIPLINAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN SEMESTER I DI PAUD PRADNYA PARAMITA PENARUNGAN SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Putu Ayu Rima Chrismayanti; ., Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd.; ., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 3 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perilaku displin anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak setelah penerapan metode bermain peran. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitan ini adalah 16 orang anak usia 5-6 Tahun di PAUD Pradnya Paramita Penarungan semester I tahun pelajaran 2016/2017. Data penelitian tindakan kelas ini dikumpulkan melalui metode observasi menggunakan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I rata-rata persentase perilaku displin anak adalah 60,4 %, berada pada katagori rendah, sedangkan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 90,6 % dengan katagori tinggi, hal tersebut menandakan bahwa terdapat peningkatan rata-rata persentase perilaku disiplin anak usia 5-6 Tahun di PAUD Pradnya Paramita pada siklus I dan siklus II sebesar 30,2%. Jadi penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan perilaku displina anak usia 5-6 Tahun di PAUD Pradya Paramita Penarungan semester I tahun pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : bermain peran, displin dan anak usia dini This study aims to determine the increase of discipline behavior of children aged 5-6 years in kindergarten after the application of the method of playing the role of this study included a classroom action research (Classroom Action Research). The subject of this research are 16 children aged 5-6 years in early childhood Pradnya Paramita Penarungan first semester of academic year 2016/2017. This class action research data were collected through observation using the observation sheet. Analyzed using descriptive statistics and statistical analysis of quantitative descriptive. This research was conducted with 2 cycles. The results showed that in the first cycle the average percentage of disciplined behavior of children is 60.4%, are in the low category, while there was an increase in the second cycle to 90.6% with a high category, it indicates that an increase in the average percentage discipline the behavior of children aged 5-6 years in early child hood Pradnya Paramita in the first cycle and the second cycle of 30.2%. So the application of the method of playing the role of discipline can improve the behavior of children aged 5-6 years in early childhood Pradya Paramita Penarungan first semester of the school year 2016/2017. keyword : Roleplay, discipline and early childhood

PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA MOZAIK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS PADA ANAK ., Ida Ayu Putri Septiana Dewi; ., Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd; ., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan perkembangan motorik halus setelah penerapan metode pemberian tugas berbantuan media mozaik pada anak kelompok B2 semester II di TK Pertiwi Bangli Tahun 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 24 orang Anak TK pada Kelompok B2 Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang peningkatan perkembangan sosial dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan motorik halus anak dengan melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media mozaik dengan penerapan pada siklus I sebesar 55,6%yang berada pada kategori rendah dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 83,33% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terjadi peningkatan perkembangan motorik halus pada anak sebesar 27,73%.Setelah skor yang diperoleh pada pra siklus, siklus I dan siklus II maka diperoleh nilai gains skor sebesar 0,61 berada pada kategori sedang. Kenyataan ini menunjukkan bahwa penerapan metode pemberian tugas berbantuan media mozaik untuk meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak kelompok B2 Semester II di TK Pertiwi Bangli Tahun 2014/2015 berlangsung secara efektif.Kata Kunci : Motorik halus, mozaik, pemberian tugas This study aims to determine the development of fine motor improvement after the application of media-assisted method of administration tasks mosaic in the second half of children in group B2 in TK Pertiwi Bangli Year 2014/2015. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The subjects were 24 Kindergarten in Group B2 Semester II Academic Year 2014/2015. Data research on the improvement of social development were collected by observation method with observation instruments in the form of sheet format. Data were analyzed using descriptive statistical analysis of quantitative methods. The result showed that an increase in fine motor development of children with through the application of the method of administration tasks mosaic media aided by the application of the first cycle of 55.6%, which is at the low category and increased in the second cycle to 83.33% were classified in the category high. Thus, an increase in fine motor development in children by 27.73% .After the scores obtained in the pre cycle, the first cycle and the second cycle of the obtained values of 0.61 scores gains in middle category. This fact shows that the application of media-assisted method of administration tasks mosaic to improve fine motor development in children in group B2 Second Half Year 2014/2015 TK Pertiwi Bangli take place effectively.keyword : fine motor skills, mosaic, giving the task

PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA PLAYDOUGH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ., Ni Wayan Yuni Sudiasih; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., I Gde Wawan Sudatha, S.Pd., S.T., M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Permasalahan yang terdapat pada penelitian ini mengenai rendahnya kemampuan motorik halus anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak setelah diterapkan metode pemberian tugas berbantuan media playdough pada anak kelompok B semester II di TK Sanggar Bina Kumara II Selanbawak Tabanan tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak TK pada kelompok B semester II tahun pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kemampuan motorik halus dikumpulkan dengan metode observasi dan instrumen berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus dengan penerapan metode pemberian tugas pada siklus I sebesar 68,33% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,00% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terdapat peningkatan kemampuan motorik halus pada anak setelah diterapkan metode pemberian tugas berbantuan media playdough sebesar 11,67%. Kata Kunci : metode pemberian tugas, media playdough, kemampuan motorik halus The problems that found in this study were regarding the lack of fine motor skills of children. This study aimed to determine the child's fine motor skills enhancement after the application of administration tasks method play dough media aided the children in group B the second semester at TK Sanggar Bina Kumara II Selanbawak, Tabanan in academic year 2013/2014. This research was an action research that conducted in two cycles. The subjects were 15 children kindergarten in group B the second semester in academic year 2013/2014. The research data collected on fine motor skills with instruments such as the method of observation and the observation sheet format. The data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. The results of the data analysis showed that an improvement in fine motor skills with the application of administration tasks method on the first cycle of 68.33 % which was in the medium category that continued to cycle II and found an improvement to 80.00 % that was belonging to the higher category. Thus, there was an improvement in fine motor skills of the children after the application of administration tasks method play dough media aided by 11.67 %.keyword : administration tasks method,play dough media, fine motor skills

PENERAPAN METODE PENUGASAN BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA Herawati, Kadek Leni; Sulastri, Made; Sudhita, I Wayan Romi
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan kemampuan berbahasa dengan metode penugasan berbantuan media kartu huruf pada anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B di TK Negeri Pembina tahun ajaran 2012/2013. Data yang dikumpulkan dengan metode observasi tentang peningkatan kemampuan berbahasa menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dengan metode penugasan dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak pada Kelompok B di TK Negeri Pembina Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng tahun ajaran 2012/2013. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan berbahasa sebesar 25,00% dan ini terlihat dari peningkatan rerata pada siklus I adalah 55,20% yang berada pada kreteria rendah dan meningkat menjadi 80,20% pada siklus II dengan kreteria tinggi. Ada peningkatan kemampuan berbahasa anak pada Kelompok B di TK Negeri Pembina Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng tahun ajaran 2012/2013 sebesar 25,00% setelah menggunakan media kartu huruf. Kata - kata kunci : media kartu huruf, kemampuan berbahasa, metode penugasan Abstract This study aims to knowing the improvement of the language ability through assignation method assisted with letter card media at the children of Group B in TK Negeri Pembina, Buleleng District, Buleleng Regency academic year 2012/2013. The type of the study is a class-action study which is conducted in two cycles. Each cycle consists of phases, which are action planning, execution of the action, observation or evaluation and reflection. The subjects of this study are the children of Group B in TK Negeri Pembina, Buleleng District, Buleleng Regency academic year 2012/2013. The data collected with the method of observation about the improvement of the language ability uses descriptive-statistic data analysis. The result of the study shows that the use of letter card media through the assignment method can improve the language ability of the children of Group B in TK Negeri Pembina, Buleleng District, Buleleng Regency academic year 2012/2013. There is improvement of language ability equal to 25.00% and it can be observed too, from the average improvement in Cycle I that reached 55.20%, which was categorized low and was improving to 80.20% on Cycle II, which is categorized high. There is improvement of the language ability of the children in TK Negeri Pembina, Buleleng District, Buleleng Regency academic year 2012/2013, equal to 25.00% after being provided with the letter card media. Keywords : letter card media, language ability, assignation method

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BEHAVIORISTIK MELALUI TEKNIK TOKEN ECONOMY TERHADAP PERILAKU DISIPLIN DI TAMAN KANAK-KANAK GUGUS V SINGARAJA Rianti, Ni Luh Winda; Jampel, I Nyoman; Ujianti, Putu Rahayu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 5, No 1 (2017):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perilaku disiplin antara anak yang menggunakan model pembelajaran behavioristik melalui teknik token economy dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini tergolong quasi experiment dengan rancangan post-test only control group design. Populasi penelitian adalah anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Gugus V Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 265 orang. Sampel penelitian ini dipilih dengan teknik random sampling. Data penelitian tentang perilaku disiplin dikumpulkan dengan metode observasi. Data yang dikumpulkan adalah data perilaku disiplin anak yang dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan perilaku disiplin anak yang menggunakan model pembelajaran behavioristik melalui teknik token economy dengan anak yang menggunakan model pembelajaran konvensional (Fhitung = 8,325 dengan sig = 0,05). Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran behavioristik melalui teknik token economy berpengaruh terhadap perilaku disiplin anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Gugus V Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 (Fhitung > Ftabel = 8,325>2,021).Kata Kunci : disiplin, model pembelajaran behavioristik, token economy TThis study aimed at determining differences of disciplinary behavior between children using behavioristic learning model through token economy techniques and conventional learning model. This study was classified as quasi experiment with post-test only control group design. The population of the study was group B children in Kindergarten, cluster V, Singaraja in the Academic Year 2016/2017 in which the number of children were 265. The sample of this study was chosen by random sampling technique. The data on discipline behavior was collected by observation method. The data collection was children's discipline behavior in which the data was analyzed by descriptive statistical analysis and t-test. The result of the study shows that there are significant differences in the behavior of children's discipline using behavioristic learning model through token economy technique with children using conventional learning model (Fcount = 8,325 with sig = 0,05). Thus, it can be concluded that the behavioristic learning model through token economy technique affects the behavior of discipline of group B children in Kindergarten, cluster V, Singaraja in the Academic Year 2016/2017 (Fcount> Ftable = 8,325> 2,021).keyword : disciplinary, behavioristic learning model, token economy

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK ., Gek Rika Ulan Purnami; ., Drs. I Wayan Sujana,S.Pd, M.Pd; ., Ida Bagus Gede Surya Abadi, SE., M.Pd
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7297

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara melalui penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media flash card pada anak kelompok B1 TK Kumara Adi I Denpasar Selatan tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus tindakan melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 TK Kumara Adi I Denpasar Selatan tahun pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 23 orang terdiri dari 8 anak perempuan dan 15 anak laki-laki. Objek yang digunakan pada penelitian ini adalah keterampilan berbicara terkait penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media flash card. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi dengan instrumen lembar observasi. Data hasil penelitian keterampilan berbicara dianalisis menggunakan dua metode, yaitu metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata persentase keterampilan berbicara anak kelompok B1 TK Kumara Adi I Denpasar Selatan tahun pelajaran 2015/2016 siklus I yaitu 65,19% yang berada pada kategori sedang menjadi 82,62% pada siklus II yang berada pada katagori tinggi. Sehingga terjadi peningkatan keterampilan berbicara setelah diterapkan model pembelajaran talking stick berbantuan media flash card yaitu sebesar 17,43%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media flash card dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak kelompok B1 TK Kumara Adi I Denpasar Selatan Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : model pembelajaran talking stick, media flash card, keterampilan berbicara The purpose of this research was to increased the speaking skill based on talking stick method with flash card as a media at group B1 of Kumara Adi I kindergarten at South Denpasar school year 2015/2016. The kind of this research was classroom action research (CAR) that separated into two cycle action with several steps, there were: planning, action, observation and reflection. The subject of this research was the students at group B1 of Kumara Adi I kindergarten at South Denpasar school year 2015/2016. Total of students were 18 persons, 8 females and 15 males. Object of this research was speaking skills related to the application based on talking stick method with flash card as a media. To collecting the data of this research, using observation method with observation paper instrument. The data about the speaking skill has been analized with two methods, there were: statistics description analized and quantitative description analized. The increased of speaking skill average in percent is 65,19% at cycle I which is in middle category. But, after at cycle II change into 82,6% which is calle in high category. From the result we can see that the speaking skill using the talking stick method with flash card as a media of students has been increase 17,43 %. Based on the result, the conclusion of this research is the talking stick method with flash card media, has been successed to increase the speaking skill of the students at group B1 of Kumara Adi I kindergarten at South Denpasar school year 2015/2016.keyword : talking stick method, flash card media, speaking skill

Page 9 of 136 | Total Record : 1354

7 8 9 10 11

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): August - INPRESS Vol. 13 No. 1 (2025): April Vol. 12 No. 3 (2024): December Vol. 12 No. 2 (2024): August Vol. 12 No. 1 (2024): April Vol. 11 No. 3 (2023): Desember Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus Vol. 11 No. 1 (2023): April Vol. 10 No. 3 (2022): Desember Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus Vol. 10 No. 1 (2022): April Vol 9, No 3 (2021): Desember Vol. 9 No. 3 (2021): Desember Vol 9, No 2 (2021): Agustus Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus Vol. 9 No. 1 (2021): April Vol 9, No 1 (2021): April Vol 8, No 3 (2020) Vol. 8 No. 3 (2020): Desember Vol 8, No 3 (2020): Desember Vol 8, No 2 (2020): Agustus Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020): April Vol 8, No 1 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020): April Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 3 (2019): Desember Vol 7, No 3 (2019): Desember Vol 7, No 2 (2019): Agustus Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019): Agustus Vol 7, No 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019): April Vol. 7 No. 1 (2019): April Vol. 6 No. 3 (2018): Desember Vol 6, No 3 (2018): Desember Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018): Agustus Vol. 6 No. 2 (2018): Agustus Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018): April Vol 6, No 1 (2018): April Vol. 5 No. 3 (2017): Desember Vol 5, No 3 (2017) Vol 5, No 3 (2017): Desember Vol 5, No 2 (2017): Agustus Vol 5, No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 (2017): Agustus Vol 5, No 1 (2017): April Vol 5, No 1 (2017): Vol. 5 No. 1 (2017): April Vol 4, No 3 (2016): Desember Vol 4, No 3 (2016): Vol. 4 No. 3 (2016): Desember Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016): Agutus Vol 4, No 2 (2016): Agutus Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016): April Vol 4, No 1 (2016): April Vol. 3 No. 1 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Juli Vol 3, No 1 (2015): Vol. 2 No. 1 (2014): Juli Vol 2, No 1 (2014): Juli Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 1 (2013): EDISI PERDANA Vol 1, No 1 (2013): Juli Vol. 1 No. 1 (2013): Juli More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id

Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official info.ejournal@undiksha.ac.id

Editorial Address Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id

Editorial Address
Jl. Udayana Kampus Tengah Singaraja, Bali, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA