cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edy Susanto
Contact Email
jurnal.staialamindpu@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.staialamindpu@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-FURQAN
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Amin Dompu
ISSN : 22523812     EISSN : 26212099     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
AL-FURQAN: Jurnal studi Pendidikan Islam adalah jurnal nasional bermitra bestari yang diterbitkan dua kali setahun dalam bentuk cetak dan online oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu Indonesia.
Arjuna Subject : -
Articles 84 Documents
 3   4   5   6   7 
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kolaboratif pada Siswa Kelas X IPA III SMAN 1 Hu’u Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 . Suaeb
AL-FURQAN Vol 7 No 2 (2019): Edisi September 2018 - Februari 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.668 KB)

Abstract

Learning activities are processes that not only involve teachers and students, but also involve learning materials, methods, media and other learning environments. To achieve student learning outcomes based on the competencies expected to have, it must be supported by a good learning process. For a good learning process to take place, it requires learning materials, methods, and up-to-date learning media in addition to the support of competencies possessed by the teacher and student learning readiness. Thus, the teacher is required to be more creative and innovative especially in arranging learning materials, methods, and learning media into the learning model appropriately so that students can be expected to succeed, especially in the formation of life skills of students who are based on the surrounding environment. Given the role of learning models in determining the success of student learning, action research has been carried out to find out (a) improvement in PAI learning achievement by applying collaborative learning models to students of Class X IPA-1 at SMAN 1 Hu'u academic year 2018/2019; and (b) the influence of the collaboration learning model on PAI learning motivation in class X science-1 students of SMAN 1 Hu’u academic year 2018/2019. To obtain the required data, the Islamic Religious Study Learning activities will be carried out by applying a collaborative learning model to students of Class X Science-1 of SMAN 1 Hu'u Academic Year 2018/2019. Learning activities take place in 3 (three) cycles, and each cycle consists of the plan stage, activities and observations, reflections, and revisions. Learning achievement data is obtained through the results of formative tests, while learning motivation data are collected using observation sheets of learning activities. based on the results of data analysis, it was found that student learning achievement had increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (73.17%), cycle II (82.93%), cycle III (95.12%). Thus, it can be concluded that the use of collaborative learning models can have a positive effect on PAI students' achievement and motivation for Class X Science 1 at SMAN 1 Hu’u Academic Year 2018/2019. As an implication, the collaborative learning model can be used as one of the alternative learning models in PAI learning.
Penerapan Metode Pembelajaran Double Loop Problem Solving Terhadap Perkembangan Kemampuan Siswa Mata Pelajaran Fiqih Kelas X MA NW Lendang Nangka Kecamatan Masbagik Tahun Pelajaran 2017/2018 M. Najammuddin Aminullah
AL-FURQAN Vol 7 No 2 (2019): Edisi September 2018 - Februari 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.181 KB)

Abstract

The problem studied in this study is the use of a double loop learning method of problem solving in class X MA NW Lendang Nangka. This study aims to develop students' abilities, such as motivation, interest, intelligence and how to learn. The research method used is qualitative research with primary data sources and secondary data. Data collection techniques in this study were conducted by means of observation methods, interview methods, and documentation methods. Data analysis is done using inductive data analysis, which is a way of thinking that starts from things that are general in nature or draw conclusions in general. Data analysis is done logically and systematically, the validity or validation of the data is done by means of observation persistence, extension of participation and adequacy of references. The results showed that the application of the problem solving double loop method to the development of students' abilities in the fiqh subject class X MA NW of Langka Nangka was increasing even though not so rapidly. Judging from his intellectual abilities, using this method students are more independent in learning. Students are also more motivated in learning, their learning interest increases. Teachers find a variety of obstacles, especially lack of interest in learning and still lack of skill in classroom management. Efforts to overcome this are by increasing self-skills in the application of new learning methods, especially subject teachers, and more introducing new methods to students so that their abilities can develop more rapidly.
Penerapan Kurikulum Berbasis KKNI Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Abdul Haris
AL-FURQAN Vol 7 No 2 (2019): Edisi September 2018 - Februari 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.875 KB)

Abstract

Tuntutan kebutuhan masyarakat (scientific vision, societal need, dan stakeholder need) mengalami pergeseran dan sangat bergantung pada pemanfatan teknologi informasi dan komunikasi, sehingga menuntut ketersediaan sumber daya manusia yang berkualitas. Perguruan tinggi memiliki peran stretegis dalam menyiapkan manusia Indonesia yang mampu bersaing di era revolusi industry 4.0. Melalui Permendikbud No. 73 tahun 2013, setiap program studi wajib menyusun deskripsi capaian pembelajaran minimal mengacu pada KKNI dan SN-Dikti. Perubahan mendasar dalam hal capaian pembelajaran minimal berbasis KKNI meliputi; (i) learning to know, (ii) learning to do, (iii) learning to live together (with others), dan (iv) learning to be, serta; belajar sepanjang hayat (learning throughout life). Capaian pembelajaran lulusan disusun meliputi bidang sikap dan nilai, keterampilan umum (mengacu pada rumusan yang telah ditetapkan dalam SN-Dikti), dan pengetahuan, keterampilan khusus (sesuai jenjang kualifikasi KKNI). Kegiatan penerapan kurikulum pada dasarnya merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan dosen, mahasiswa, sumber belajar, serta sarana dan prasarana pendukung lainnya. Keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran menggunakan kurikulum berbasis KKNI ditandai dengan kepemilikan sejumlah kemampuan sebagai learning outcomes bagi lulusan sebuah program studi, sehingga lulusan dapat melakukan seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu. Untuk dapat melakukan kegiatan pembelajaran yang baik melalui penggunaan model pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student centred learning), maka dosen perlu memiliki kemampuan untuk menganalisis pembelajaran yang diperlukan untuk mengidentifikasi kemampuan akhir pada tiap tahapan (Sub-CPMK) sebagai penjabaran dari CPL/CPMK yang dibebankan pada mata kuliah tersebut. Perencanaan pembelajaran sebagai hasil analisis pembelajaran dikenal dengan Rencana Pembelajaran Semester (atau istilah lain) yang meliputi komponen identitas mata kuliah; capaian pembelajaran lulusan; kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran; bahan kajian; metode pembelajaran; waktu yang disediakan tiap tahap pembelajaran; pengalaman belajar; kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan daftar referensi yang digunakan.
Implementasi Kurikulum Berbasis Karakter Dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah di MTs Al-Amin Dompu Syatriadin Syatriadin
AL-FURQAN Vol 7 No 2 (2019): Edisi September 2018 - Februari 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.851 KB)

Abstract

Talking about characters must have many references. Character as student personality can determine moral quality and behavior for students including in making decision. Therefore, character must be formed in order to prepare students as a generation of hope for the nation and the successor of development in order to have a strong and correct attitude and mindset in the effort to build a nation and himself. Phenomenon shows that students are still weak in character, especially at the elementary school level, so they need serious attention and handling in order to get a comprehensive and systematic problem solving. This is important because the position of the primary school is the first and main gate in laying the foundations of character or morals based on the concept of positive moral values in order to prepare graduates to become whole individuals.
Membangun Citra Madrasah: Strategi MTs. Al-Kautsar Dalam Membangun Mutu Edy Susanto
AL-FURQAN Vol 7 No 2 (2019): Edisi September 2018 - Februari 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to describe the efforts made by the Al-Kautsar Ranggo Mts School to build quality with a strategy to build quality. The type of research used in qualitative research is in the form of research procedures that produce descriptive data. In collecting data, researchers used the method of observation, documentation, and research interviews conducted at MTs. Al-Kautsar Ranggo. The results of the above research indicate that the efforts made by MTs. Al Kautsar Ranggo in building an image to build quality is to increase MTs. Al-Kautsar Ranggo Human Resources (HR) Educators and Education Personnel, Curriculum Development, Learning and Achievement of MTs Students. Al-Kautsar Ranggo developed the Quality Concept of MTs. Al-Kautsar Ranggo and Socialization of MTs Public Relations. Al-Kautsar Ranggo
Analisis Tingkat Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Logaritma dan Trigonometri Lala Intan Komalasari; Maya Rumakat; Habibur Rahmad
AL-FURQAN Vol 5 No 1 (2016): Edisi Maret -Agustus 2016
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2284.409 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan – kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi logaritma dan trigonometri. Penelitian ini dilakukan di MAN Kota Batu dengan subjek penelitian yaitu 31 siswa kelas XI IPA 2 dan guru matematika kelas XI. Pengumpulan data dilakukan dengan mewawancarai guru dan memberikan instrumen soal kepada siswa. Analisis dilakukan dengan menganalisis hasil wawancara guru dan hasil jawaban siswa. Dari hasil wawancara dengan guru ditemukan bahwa kesulitan dalam mengajar pada materi trigonometri adalah banyaknya rumus yang digunakan sehingga siswa gampang lupa selain itu juga siswa sering salah dalam menggunakan rumus pada saat menyelesaikan soal trigonometri. Dari hasil tes yang dilakukan terhadap siswa kesalahan yang banyak terjadi yaitu pada soal trigonometri
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Permasalahan Sosial untuk Melatih Literasi Sosial Kelas IV SDN Selorejo 03 Blitar Siama Siama
AL-FURQAN Vol 5 No 1 (2016): Edisi Maret -Agustus 2016
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2411.781 KB)

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk menghasilkan Produk Bahan Ajar Pokok Permasalahan Sosial yang Layak Secara Teori pada Mata Pelajaran Ips. (2) Untuk menghasilkan Bahan Ajar Pokok Permasalahan Sosial yang Dapat Digunakan pada Mata Pelajaran Ips. (3) Untuk menghasilkan Bahan Ajar Pokok Permasalahan Sosial yang Efektif pada Mata Pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau dikenal dengan istilah R&D (Research and Development) dengan desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model Dick & Carey. Produk yang dikembangkan adalah buku siswa terpadu yang berorientasi integrated social science dengan IPS sebagai landasan pokok untuk kelas IV SD. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, metode tes, pengamatan partisipatif, observasi aktivitas kelas. Tes dilaksanakan setelah menerapkan bahan ajar hasil pengembangan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar yang dikembangkan layak dan dapat digunakan dengan melihat hasil validasi oleh ahli yaitu menunjukan hasil yang cukup valid, hasil validasi pengguna menunjukan hasil yang cukup valid, sedangkan hasil uji kompetensi siswa menunjukan efektif. Dengan demikian bahan ajar yang dikembangkan layak dan dapat digunakan dengan melihat skor yang telah di capai dari validator ahli, pengguna dan siswa
Kecenderungan Antipluralisme Guru-Guru Pendidikan Agama Islam di MAN Dompu Muhammad Amin
AL-FURQAN Vol 4 No 2 (2016): Edisi September 2015-Februari 2016
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2234.362 KB)

Abstract

Sebagai negara yang menempatkan agama sebagai falsafah dalam kehidupan berbangsa adalah penting untuk melihat kembali pendidikan agama di lingkungan sekolah untuk mereduksi konflik yang sering muncul di tanah air. Apa yang salah dengan pendidikan agama, sehingga agama yang seharusnya tampil sebagai pengayom dan terompet moral yang keras dalam berbagai dimensi kehidupan, ternyata justru sering dituduh sebagai biang munculnya kekerasan. Agama yang semestinya hadir sebagai energi sosial untuk melawan ketidakadilan, mencegah konflik ternyata menjadi faktor dominan meletusnya konflik. Oleh karena itulah, memberikan pemahaman agama yang inklusif dan toleran yang mampu melahirkan kerja sama di bidang kemanusiaan melalui pendidikan agama sangat mutlak diperlukan di Indonesia dalam rangka untuk meredam konflik, dan mencegah timbulnya kekerasan atas nama agama
Penerapan Metode Pembelajaran Question Student Have (Qsh) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Woja Rizka Awaluddin
AL-FURQAN Vol 5 No 2 (2017): Edisi September 2016-Februari 2017
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (720.673 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk termasuk penelitian tindakan kelas, yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran Question Student Have. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Woja sebanyak dua siklus, pada materi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup. Data tes hasil belajar dianalisis dengan menggunakan analisis ketuntasan klasikal, minimal 80% dari jumlah siswa memperoleh nilai ≥ 70. Hasil penelitian siklus I dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 30% selanjutnya pada siklus II 86,66%. Dari hasil penelitian tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menerapkan metode pembelajaran Question Student Have dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achivement Division) Materi Pokok Badan Usaha untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Yaspuri Malang Siama Siama
AL-FURQAN Vol 5 No 2 (2017): Edisi September 2016-Februari 2017
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Amin Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1257.027 KB)

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan proses perencanaan pembelajaran melalui penerapan metode kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi pokok badan usaha pada kelas VII MTs Yaspuri Malang. (2) Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan metode kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi pokok badan usaha pada kelas VII MTs Yaspuri Malang. (3) Mendeskripsikan proses penilaian pembelajaran melalui penerapan metode kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi pokok badan usaha pada kelas VII MTs Yaspuri Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, post test, pengamatan partisipatif, wawancara. Tes dilaksanakan setiap akhir pertemuan siklus I dan test yang dilaksanakan pada akhir pertemuan siklus II. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Kooperatif tipe STAD sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu karena dalam setiap silkus mengalami peningkatan, nilai rata-rata siswa pada pra siklus adalah 86,6 pada siklus I adalah 86,3 dan pada siklus II adalah 97,8. Sedangkan prosentase dari pra siklus ke siklus I mengalami penurunan sebesar 0,34%, dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,90%

Page 5 of 9 | Total Record : 84

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2023): Edisi September 2022 - Februari 2023 Vol 9 No 2 (2021): Edisi September 2020 - Februari 2021 Vol 10 No 1 (2021): Edisi Maret - Agustus 2021 Vol 8 No 2 (2020): Edisi September 2019 - Februari 2020 Vol 9 No 1 (2020): Edisi Maret - September 2020 Vol 7 No 2 (2019): Edisi September 2018 - Februari 2019 Vol 8 No 1 (2019): Edisi Maret-September 2019 Vol 6 No 2 (2018): Edisi September 2017-Februari 2018 Vol 7 No 1 (2018): Edisi Maret - Agustus 2018 Vol 5 No 2 (2017): Edisi September 2016-Februari 2017 Vol 6 No 1 (2017): Edisi Maret -Agustus 2017 Vol 4 No 2 (2016): Edisi September 2015-Februari 2016 Vol 5 No 1 (2016): Edisi Maret -Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2013): Edisi Maret - Agustus 2013 Vol 1 No 1 (2012): Edisi Maret -Agustus 2012 More Issue