Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN KONSELING RASIONAL EMOTIF BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-INSTRUCTION TRAINING UNTUK MENINGKATKAN ACADEMIC SELF-EFFICACY SISWA KELAS XI B AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., I Ketut Agus Wirawan; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan academic self-efficacy siswa kelas XI B Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja setelah diberikan konseling rasional emotif behavioral dengan teknik self-instruction training. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dalam bimbingan konseling (Action Research in Counseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI B Akuntansi SMK Negeri 1 Singarajayang berjumlah 39 orang. Penelitian ini dilaksanakan bersiklus sampai kriteria keberhasilan tercapai. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan (identifikasi, diagnosa, prognosa), tindakan (konseling/treatment), evaluasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner sebagai metode utama; buku harian, observasi, dan wawancara sebagai metode pendukung. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif (persentase).Temuan penelitian menunjukkan terjadi peningkatan academic self-efficacysiswa setelah diberikan konseling rasional emotif behavioral dengan teknik self-instruction training. Peningkatan academic self-efficacysiswa dari kondisi awal rata-rata 80,42% menjadi 86,08% pada siklus I dan dari siklus I rata-rata 86,08% menjadi 89% pada siklus II. Persentase peningkatan rata-rata dari data kondisi awal ke siklus I sebesar 5,67% dan dari siklus I ke siklus II sebesar 3,35%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan konseling rasional emotif behavioral dengan teknik self-instruction training dapat meningkatkan academic self-efficacy siswa kelas XI B Akuntansi SMK Negeri 1 Singaraja.Kata Kunci : konseling rasional emotif behavioral, self-instruction training, academic self-efficacy The purpose of this research was determined the improvementof student?s academic self-efficacy classXI B Akuntansi at SMK Negeri 1 Singaraja after given rational emotive behavior counseling with self-instruction training technique. This research was an action research in counseling. The subject of this research was 39 students of XI B Akuntansi class at SMK Negeri 1 Singaraja.This research was designed in cycles until the achievement target was reached. Every cycles contain planning phase (identification, diagnosis, and prognosis), action (counseling/treatment), evaluation, and reflection. Data collected methods that used of this research was questionnaire as the primary method; logsheet, observation and interview as complement methods. Data was analyzed with descriptive statistic.The result of this research show the improvement of student?s academic self-efficacy occur after give rational emotive behavior counseling with self-instruction training technique. The improvement of student?s academic self- efficacy from average 80,42% in beginning condition to 86,08% in first cycle and from average 86,08% in first cycle to 89% in second cycle. The average improvement percentage from beginning condition to first cycle was 5,67% and from first cycle to second cycle was 3,35%. This condition show that implementation of rational emotive behavior counseling with self-instruction training technique able to increase the student?s academic self-efficacy of XI B Akuntansi at SMK Negeri 1 Singaraja.keyword : rational emotive behavior counseling, self-instruction training technique, academic self-efficacy

EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN TEKNIK AVERSIF UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X AKOMODASI PERHOTELAN SMK NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., I Pt Agus Permana p; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui: (1) apakah terdapat efektivitas konseling behavioral dengan teknik modelling dan teknik aversif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja (2) terdapat efektivitas konseling behavioral dengan teknik modeling antara sebelum dan sesudah perlakuan terhadap disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja, (3) terdapat efektivitas konseling behavioral teknik aversif anatara sebelum dan sesudah perlakuan terhadap disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK N 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2015/2016. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, dan kuesioner disiplin belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah uji kruskall wallis dan t-burney. Rancangan penelitian ini adalah pretest-posttest-control group design. Bedasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa (1) pendekatan konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik aversif berpengaruh meningkatkan disiplin belajar siswa, dilihat dari analisis H > X2kw (?) (k-1) (36,605 > 5,591) (2) pendekatan konseling behavioral teknik modeling antara sebelum dan sesudah perlakuan berpengaruh terhadap perilaku disiplin belajar siswa, dilihat dari analisis nilai thitung> ttabel (2,776 > 1,655) (3) pendekatan konseling behavioral teknik penguatan positif antara sebelum dan sesudah perlakuan berpengaruh terhadap perilaku prososial, dilihat dari analisis nilai thitung> ttabel (5,763 > 2,776). Sehingga pendekatan konseling behavioral teknik modeling dan teknik aversif efektif meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X Akomodasi Perhotelan SMK Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Aversif, Disiplin Belajar. This study was an experimental study in order to determine: (1) whether there is an effective behavioral counseling with modeling and aversive technique to improve the discipline of students of X Class Hotel Accommodation SMK N 2 Singaraja (2) is there effectiveness of behavioral counseling with modeling techniques between before and after treatment of the discipline of X class student of SMK N 2 Hospitality Accommodation Singaraja, (3) is there an effectiveness of behavioral counseling between aversive techniques before and after treatment to discipline of class X student of SMK N 2 Hospitality Accommodation Singaraja. The population of this study was X Class Hotel Accommodation SMK N 2 Singaraja in the academic year 2015/2016. The process of collecting data in this study using observation sheets and learn discipline questionare.the data analysis method used is the t test and the Kruskal-Burney. The study design was a pretest-posttest-control group design. Based on the results of the analysis, it was found that (1) the approach behavioral counseling by modeling techniques and techniques aversive effect on improving the discipline of student learning, seen from the analysis H> X2kw (?) (k-1) (36.605> 5.591) (2) approach to behavioral counseling techniques modeling between before and after treatment influence on the discipline of student learning, seen from the analysis tcount> t table (2,776> 1,655) (3) approach to behavioral counseling techniques positive reinforcement between before and after treatment effect on prosocial behavior, it can be seen from the analysis tcount> t table (5.763> 2.776). it could be concluded that behavioral counseling approach modeling techniques and aversive techniques effectively improve the discipline of X class students of Hospitality Accommodations SMK Negeri 2 Singaraja in the academic year 2015/2016.keyword : Behavioral, Modeling, Aversif, Learning decipline.

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SHAPING UNTUK MENINGKATKAN SELF-ENDURANCE SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 SUKASADA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Devi Hendrayani; ., Drs. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling) yang biasa disebut PTBK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral teknik shaping terhadap peningkatkan self-endurance siswa di SMP Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2014/2015. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Sukasada sebanyak 33 orang siswa. Setelah dilakukan penyebaran kuesioner kepada siswa diketahui 3 orang siswa yang memiliki self-endurance rendah masuk pada siklus I dan pada siklus II hanya 1 orang siswa yang masih mengalami self-endurance rendah. Hal ini dilihat dari peningkatan hasil evaluasi dengan menggunakan kuesioner yang dilakukan sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Peningkatan self-endurance siswa dapat dilihat dari kondisi awal ke siklus I terjadi peningkatan rata-rata self-endurance dari 65,3 skor menjadi 75,3 skor dengan peningkatan 10 skor dan dari siklus I ke siklus II peningkatan rata-rata dari 75,3 skor menjadi 77,7 skor dengan peningkatan 2,4 skor. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan self-endurance setelah diberikan tindakan berupa konseling behavioral dengan teknik shaping pada siklus 1 dan juga pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling behavioral dengan teknik shaping dapat meningkatkan self-endurance siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Sukasada.Kata Kunci : konseling behavioral, teknik shaping, self-endurance This research is counseling actions (Action Research in Counseling) commonly called PTBK. The purpose of this study was to determine the influence of behavioral counseling shaping techniques to increase self-endurance student at SMPN 1 Sukasada school year 2014/2015. Data collection method used was a questionnaire. This study was conducted in two cycles. The subjects were students of class VIII B of SMP Negeri 1 Sukasada as many as 33 students. After distributing questionnaires to students note 3 students who have low self-endurance entered in the first cycle and the second cycle only 1 person of students who are still experiencing low self-endurance. It is seen from the increase in the results of an evaluation using a questionnaire conducted before the procedure and after the action. Increased self-endurance students can be seen from the initial conditions to the first cycle an increase in the average self-endurance from 65.3 score to 75.3 scores with improved 10 scores and from the first cycle to the second cycle an average increase of 75.3 score to 77.7 scores with an increase of 2.4 score. This suggests that an increase in self-endurance after being given the action in the form of behavioral counseling with shaping techniques in cycle 1 and also in the second cycle. Based on these results it can be concluded that the application of behavioral counseling with shaping techniques can improve self-endurance class VIII B of SMP Negeri 1 Sukasada.keyword : Behavioral Counseling, engineering shaping, self-endurance

EFEKTIVITAS KONSELING TRAIT AND FACTOR DENGAN LAYANAN INFORMASI TERHADAP RENCANA PILIHAN KARIR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SUKASADA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Ni Luh Ratna Agustini; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling trait and factor dengan layanan informasi terhadap rencana pilihan karir siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Pendekatan subjek penelitian ini menggunakan purposive sampling, penelitian ini meneliti elemen yang ada dalam wilayah penelitian sejumlah 61 siswa yang dibedakan menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner, dan dianalisis dengan teknik statistik yaitu korelasi product moment dan uji normalitas sebaran datadiuji dengan bantuan program SPSS 17.0 For Windows.Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas konseling trait and factor dengan layanan informasi terhadap rencana pilihan karir siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada, berdasarkan nilai t pada tabel di atas didapatkan thitungsebesar 2,6 dengan df = 6, maka pada taraf signifikansi 5% didapatkan ttabel sebesar2,447. Karena thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikansi 5% berarti Ho ditolak maka Ha diterima, sehingga hipotesisnya berbunyi ?konseling trait and factor dengan layanan informasi efektif terhadap rencana pilihan karir siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014?.Kata Kunci : konseling trait and factor dengan layanan informasi, pilihan karir This research aims to know the effectiveness of trait and factorcounselling with information service to plan career choice grade X SMA Negeri 1 Sukasada lesson the years 2013/2014. This research is experimental research with the population of the research was students of class X SMA Negeri 1 Sukasada lesson the year 2013/2014. Approach to the subject of this research using a purposive sampling, this research examines the elements that exist in the area of research a number of 61 students that differentiated into a control group and experimental group. Data collected by questionnaire method, and analyzed with statistical techniques namely product correlatin moment and data distribution normality test of tested with the help of the program SPSS 17.0 For Windows.The result showed that the effectiveness oftrait and factor counselling with information service to plan career choice grade X SMA Negeri 1 Sukasada, based on the value of t in the table above was obtained by count amounted to 2,6 t with df=6, then at 5% significance level obtained t the table amounted to 2,447. Because the count is greater than t table in 5% significance level means that Ho is rejected then the Ha received, so that the hypothetical reads ?trait and factor counselling with information service effevtive to plan career coice grade X SMA Negeri 1 Sukasada lesson the year 2013/2014?.keyword : trait and factorcounselling with information service, career choices

PENGARUH IMPLEMENTASI KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF-ESTEEM SISWA TERALIENASI DI KELAS VIII SMP NEGERI 6 SINGARAJA NANDA, I.A SANISCA; DANTES, NYOMAN DANTES; ANTARI, NENGAH MADRI
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi konseling Eksistensial Humanistik dengan teknik modeling terhadap peningkatan self-esteem siswa teralienasi di kelas VIII SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan pra-eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Singaraja. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik multi stage sampling, yaitu pengambilan sampel secara bertahap, dari elemen populasi yang lebih besar (yang karakteristiknya sudah pasti) ke elemen populasi yang lebih kecil. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 13 orang siswa kelas VIII yang mengalami alienasi dalam pergaulan di kelasnya. Rancangan penelitian ini adalah one shot case study. Metode pengumpulan data utama yang digunakan adalah sosiometri dan kuesioner. Metode pengumpulan data pendukung yang digunakan adalah observasi. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa implementasi konseling Eksistensial Humanistik dengan teknik modeling efektif untuk meningkatkan self-esteem siswa teralienasi. Hal ini dilihat dari hasil analisis thitung = 24,6 dan ttabel dengan df(db)=12 dan taraf signifikansi 5% adalah 2,179, sehingga diperoleh perbandingan thitung > ttabel (24,6 > 2,179). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ?terdapat Pengaruh Implementasi Konseling Eksistensial Humanistik dengan Teknik Modeling terhadap Peningkatan Self-Esteem Siswa Teralienasi di Kelas VIII SMP Negeri 6 Singaraja Tahun Pelajaran 2012/2013?. Sebagai implikasi penelitian ini diharapkan dapat diwacanakan sebagai salah satu model pelatihan bagi guru pembimbing di sekolah-sekolah untuk menumbuhkembangkan self-esteem siswa sehingga mencapai perkembangan yang optimal dalam setiap tugas perkembangannya.

PENGARUH MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK TOKEN ECONOMY DENGAN TEKNIK PEMBANJIRAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PADA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 1 SINGARAJA. ., Ni Putu Febry Dilyan; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 6, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model konseling behavioral teknik token economy dengan teknik pembanjiran terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa kelas X MIA SMAN 1 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Posttest Control Group Design. Sampel kelas diambil dengan teknik purposive random sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 24 orang siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan rubrik observasi keterampilan komunikasi antar pribadi berjumlah 20 item. Data kuantitatif diolah menggunakan analisis t-Burney dan uji Kruskal Wallis pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil analisis kelompok eksperimen I menghasilkan thitung > ttabel (130,5> 2,365), kelompok eskperimen II menghasilkan thitung > ttabel (167,6> 2,365). Konseling behavioral teknik token economy dan teknik pembanjiran memiliki perbedaan yaitu R1>R2 atau 163>103. Hasil hipotesis menunjukkan H > X2kw (?) (k-1) ( 671 > 5,59) maka H0 ditolak dan Ha diterima yang berbunyi 1) terdapat pengaruh konseling behavioral teknik token economy terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa, 2) terdapat pengaruh konseling behavioral teknik pembaniran terhadap keterampilan komunikasi antar pribadi siswa, 3) terdapat perbedaan pengaruh antara konseling behavioral teknik token economy dengan konseling behavioral teknik pembanjiran terhadap keterampilan komunkasi antar pribadi siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Singaraja, yang berarti teknik token economy lebih berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan komunikasi antar pribadi siswa.Kata Kunci : Behavioral, Token Economy, Pembanjiran,Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi. This study aimed to determine the effect model of behavioral counseling techniques token economy by flooding technique to the interpersonal communication skills of students of grade X SMAN 1 Singaraja MIA. This research is a quasi-experimental research design with posttest control group design. Samples taken classes with purposive random sampling technique. The research sample consisted of 24 students. Data was collected using observation rubric of interpersonal communication skills are 20 items. Quantitative data is processed using the analysis of the t-Burney and Kruskal Wallis test at 5% significance level. Based on analysis of the experimental group I produce thitung> ttabel (130.5> 2.365), group II experimentation produce thitung> ttabel (167.6> 2.365). Behavioral counseling techniques token economy and flooding have different techniques that R1> R2 or 163> 103. Results showed hypothesis H> X2kw (?) (k-1) (671> 5.59) then H0 rejected and Ha accepted, which reads 1) there are significant behavioral counseling techniques token economy to the interpersonal communication skills of students, 2) there is the influence of counseling behavioral techniques pembaniran the skills of interpersonal communication students, 3) there is a difference in effect between behavioral counseling techniques token economy with behavioral counseling technique of flooding the skills komunkasi interpersonal class X MIA SMA Negeri 1 Singaraja, which means engineering token economy more influential in improving skills interpersonal communication studentskeyword : Behavioral, Token Economy, flooding, Inter-Personal Communication Skills.

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN SELF DEFFERENCE SISWA KELAS X IBB SMA NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN 2014/2015 ., Ni Komang Valentina; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan ( Action research in counseling ) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan Self Defference siswa kelas X IBB di SMA Negeri 2 Singaraja setelah di laksanakan penerapan konseling Behavioral dengan Teknik Self Management. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IBB di SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masinh siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up , dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian menggunakan kuesioner Self Defference pola skali linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Dalam penelitian ini, data yang dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, buku harian dan kesioner. Berdasarkan hasil analisis, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I bimbingan klasikal sebesar (75.95%), siklus II bimbingan kelompok sebesar (77.70%), siklus III konseling kelompok sebesar (78.20%) dan siklus IV konseling individu sebesar (80.14%) . Dari hasil tindakan siklus I,II,III,IV Ini menunjukkan sudah ada peningkatan self defference secara signifikan. Berdasarkan hasil yang telah dicapai tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis Konseling Behavioral dengan teknik Self Management mampu meningkatkan Self Defference siswa kelas X IBB SMA Negeri 2 Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015Kata Kunci : konseling behavioral, teknik Self management, self defference This research is the kind of research actions (Action research in counseling) that aims to find out the increase in Self Defference grade X IBB in SMA Negeri 2 Singaraja after application of Behavioral Counseling funded by the technique of Self Management. The subject of this research is to grade X IBB in SMA Negeri 2 Singaraja. This research consists of 4 cycle where each masinh cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counselling/treatment/follow-up, evaluation, and reflection. The process of data retrieval in research use questionnaire Self Defference skali linkert pattern and analyzed are descriptive as well as using the diary. In this study, the data collected by the method of observation, interviews, diaries and kesioner. Based on the results of the analysis, after having carried out an action on a cycle I guidance of classical (99.99%), cycle II guidance group registration (77.70%), cycle III of group counseling (81.60%) and cycles of individual counseling IV (80.14%). From the results of the action cycle I, II, III, IV shows there's been an increase in self defference significantly. Based on the results that have been achieved can be inferred that the hypothesis with the techniques of Behavioral Counseling Self Management to increase Self Defference grade X IBB 2 SMA Negeri Singaraja school year 2014/2015.keyword : behavioral counseling, techniques Self management, self defference

EFEKTIFITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PENGUATAN INTERMITEN UNTUK MEMINIMALISIR PERILAKU INTROVERT PADA SISWA KELAS VIII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., M. Agus Santi Purnama; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas konseling behavioral dengan teknik penguatan intermiten untuk meminimalisir perilaku introvert pada siswa kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain ?Prettest-Postest Only Control Group Design?. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2013/2014 dengan N=140. Sampel Penelitian ditetapkan 8 orang yang pengambilan sampelnya dilakukan dengan teknik ?Purposive Sampling?. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner, dianalisis dengan teknik statistik t-test dan SPSS 16.0. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa Kelompok Konseling Behavioral dengan Teknik Penguatan Intermiten efektif untuk meminimalisir perilaku introvert, ini terlihat dari kelompok eksperimen lebih tinggi dari rata-rata nilai kelompok kontrol (0.240>0.186). Dari hasil analisis nilai t hitung lebih besar dari t tabel dengan df =4 Dan taraf signifikansi 5% (t=3.182 p < 0,05). Semakin tinggi pemahaman siswa tentang konseling behavioral dengan teknik penguatan interrmiten semakin rendah perilaku introvert pada siswa. Persepsi siswa meningkat tentang konseling behavioral dengan teknik penguatan intermiten untuk mengurangi perilaku introvert Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Penguatan Intermiten, Perilaku Introvert The purpose of this study was to determine the effectiveness of behavioral counseling with intermittent reinforcement techniques to minimize introverted behavior on eighth grade students of SMP Laboratory Undiksha Singaraja school year 2013/2014. This research is an experimental research design "Only Prettest-posttest control group design". The study population is the eighth grade students of SMP Laboratory Undiksha Singaraja school year 2013/2014 with N = 140. The study sample set 8 people sampling was done by using "purposive sampling". Data collection methods used were questionnaires, were analyzed by using t-test statistics and SPSS 16.0. The results showed that the group with the Behavioral Counseling effective Intermittent Reinforcement Technique to minimize introverted behavior, is evident from the experimental group is higher than the average value of the control group (0.240> 0.186). From the analysis of the value of t is greater than t table with df = 4 And 5% significance level (t = 3,182 p

PENGARUH KONSELING RASIONAL EMOTIF FORMULA ABC UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN SELF REGULATED LEARNING SISWA KELAS X SMAN 1 SUKASADA ANTARI, PUTU DEWI; SUARNI, NI KETUT; ANTARI, NENGAH MADRI
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh konseling rasional emotif formula ABC dalam meningkatkan self efficacy siswa, (2) mengetahui pengaruh konseling rasional emotif formula ABC dalam meningkatkan self regulated learning siswa, (3) mengetahui adanya perbedaan pengaruh antara kelompok konseling rasional emotif formula ABC dengan kelompok kontrol yang diberikan layanan di sekolah tanpa konseling rasional emotif formula ABC dalam meningkatkan self efficacy dan self regulated learning siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dalam bimbingan konseling dengan rancangan penelitian pretest-posttest-control group design. Sampel penelitian ini adalah 16 orang siswa kelas X SMAN 1 Sukasada. Untuk memperoleh data digunakan metode kuesioner. Data yang diperoleh berupa data tentang self efficacy dan self regulated learning siswa. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa (1) konseling rasional emotif formula ABC berpengaruh dalam meningkatkan self efficacy siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada ini dilihat dari hasil analisis nitai thitung lebih besar dari ttabel dengan taraf signifikansi 5 %, (2) konseling rasional emotif formula ABC berpengaruh dalam meningkatkan self regulated learning siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada, ini dilihat dari hasil analisis nitai thitung lebih besar dari ttabel dengan taraf signifikansi 5 %, (3) terdapat perbedaan pengaruh kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol dalam meningkatkan self efficacy dari hasil thitung lebih besar dari ttabel dengan taraf signifikansi 5 % dan self regulated learning hasil thitung lebih besar dari ttabel dengan taraf signifikansi 5 %. Hal ini berarti konseling rasional emotif formula ABC berpengaruh terhadap peningkatan self efficacy dan self regulated learning siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada.

EFEKTIVITAS TEORI KONSELING RASIONAL EMOTIF BEHAVIOR DENGAN TEKNIK REFRAMING DAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENINGKATAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN DI SMK NEGERI 2 SINGARAJA ., Ainnur Dhella Widowati Utomo; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Luh Putu Sri Lestari, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

EFEKTIVITAS TEORI KONSELING RASIONAL EMOTIF BEHAVIOR DENGAN TEKNIK REFRAMING DAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM MENINGKATAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN DI SMK NEGERI 2 SINGARAJAKata Kunci : Konseling Rasional Emotif Behavior, Reframing, Role Playing, Disiplin Belajar An Effectiveness Of Counseking Rational Emotive Behavior Theory Which Is Using Reframing Technique And Role Playing Technique In Developing Student?s Discipline Learning In Grade XI Of Beauty Science In SMK Country 2 Singaraja keyword : Counseling Rational Emotive Behavior, Reframing, Role Playing, Discipline In Learning

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Kadek Suranata

Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone
+6281915723813

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Kadek Suranata

Contact Email kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone +6281915723813

Journal Mail Official -

Editorial Address Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Kadek Suranata

Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone
+6281915723813

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA