cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Suranata
Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id
Phone
+6281915723813
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139634     EISSN : 26139642     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan bimbingan konseling pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran tentang bimbingan dan konseling. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan bagi masyarakat akademik.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 447 Documents
 21   22   23   24   25 
PENERAPAN KONSELING RASIONAL EMOTIF DENGAN TEKNIK ABC UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS XTMM SMK TI BALI GLOBAL SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Kadek Budiartawan; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling rasional emotif dengan teknik ABC untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas X TMM SMK TI Bali Global Singaraja tahun Ajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling, yang dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari enam tahap yaitu tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, treatment konseling teknik restrukturisasi kognitif, evaluasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah 5 orang siswa di X TMM SMK TI Bali Global Singaraja. Untuk mengumpulkan data yang diperlukan digunakan alat pengumpulan data berupa kuesioner sebagai alat pengumpulan data utama, serta pedoman observasi sebagai alat pengumpulan data komplementer. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kecerdasan emosional siswa dari data awal skor rata ? rata 63 setelah dilakukan tindakan pada siklus I peningkatam rata-rata skor menjadi 85 (kategori kecerdasan emosional sedang) peningkatan rata-rata skor sebesar 22. Selanjutnya setelah dilakukan tindakan siklus II, terjadi peningkatan rata-rata skor mencapai 106,6 (kategori keceerdasan emosional sedang). Peningkatan rata-rata skor sebesar 21,6. Setelah dilakukan dua siklus maka kelima siswa yang sudah mendapatkan tindakan konseling rasional emotif dengan teknik ABC telah mampu memperoleh skor keceerdasan emosional ? 70. Berdasarkan pada hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa konseling rasional emotif dengan teknik ABC dapat meningkatkan keceerdasan emosional siswa kelas X TMM di SMK TI Bali Global Singaraja. Kata Kunci : konseling rasional emotif, ABC, kecerdasan emosional This study aims to determine the effectiveness of rational emotive counseling with ABC technique to improve emotional intelligence SMK class X TMM IT Global Singaraja Bali Doctrine year 2014/2015. This type of research is action research counseling, which is conducted in two cycles and each cycle consists of six phases: identification, diagnosis, prognosis, treatment counseling cognitive restructuring techniques, evaluation and reflection. Subjects in the study were 5 students in X TMM IT SMK Bali Global Singaraja. To gather the necessary data used questionnaire data collection tools such as the primary data collection tool, as well as guidelines for observation as a data collection tool complementary. Data were analyzed with descriptive quantitative analysis technique. The results showed an increase in emotional intelligence scores of students from the preliminary data the average - average 63 after the action in the first cycle peningkatam scoring average to 85 (the category of emotional intelligence was) an increase in the average score of 22. Then after the second cycle, occurs increase in the average scores reached 106.6 (category emotional intelligences being). Increase in the average score of 21.6. After two cycles of the five students who have received counseling actions of rational emotive with ABC technique has been able to obtain emotional intelligences score ? 70. Based on these findings, it can be concluded that the counseling of rational emotive with ABC technique can improve the emotional intelligences class X TMM The SMK TI Global Singaraja Bali. keyword : rational emotive counseling, ABC, emotional intelligence
EFEKTIVITAS MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Ni Luh Dian Sintadewi; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model konseling behavioral teknik modeling untuk meningkatkan efikasi diri siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014 berjumlah 573 orang. Penentuan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling dengan jumlah 20 orang siswa. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif tentang peningkatan efikasi diri. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik independent sampel t-test.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model konseling behavioral teknik modeling efektif untuk meningkatkan efikasi diri siswa, hal ini dilihat dari hasil analisis nitai thitung lebih besar dari ttabel (6,51 > 1,734) dengan taraf signifikansi 0.05. Hal ini menunujukkan bahwa model konseling behavioral teknik modeling efektif untuk meningkatkan efikasi diri siswa.Kata Kunci : konseling behavioral, modeling, efikasi diri This study aim to determine the effectiveness of behavioral counseling models modeling techniques to improve students' self-efficacy. This study is a design experiment with pretest posttest control group design. The study population was a Junior High School 2 Singaraja eighth grade students in the Academic Year 2013/2014 numbered 573 people. Determination of the sample using purposive sampling technique the number of 20 students. The type of data that is collected quantitative data on the increase in self-efficacy. The data collection method used was a questionnaire. Data were analyzed by using statistical analysis of independent samples t-test. The results showed that the model of behavioral counseling effective modeling techniques to improve students' self-efficacy, it is seen from the results of the analysis of coefisien t count greater than t-table (6.51 > 1.734) with a significance level of 0.05. This research show that behavioral counseling models modeling techniques effective to improve students' self-efficacy. keyword : behavioral counseling, modeling, self-efficacy
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF ENDURANCE SISWA KELAS VIII G SMP NEGERI 1 SERIRIT TAHUN AJARAN 2014/2015 ., I Komang Andi Aswindayana; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self endurance siswa yang mengalami self endurance rendah melalui penerapan konseling behavioral dengan teknik modeling pada kelas VIII G SMP Negeri 1 Seririt. Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan yang di rancang bersiklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap reflkesi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Seririt yang memiliki self endurance rendah dengan jumlah 8 orang. Data self endurance dikumpulkan berdasarkan hasil dari kuesioner self endurance. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif, target keberhasilan pencapaian minimal 70%. Hasil penelitian menunjukkan konseling behavioral dengan teknik modeling dapat meningkatkan self endurance siswa yang rendah. Peningkatan self endurance terlihat dari kondisi awal 52,25% menjadi 67,08% pada siklus I dengan peningkatan sebesar 14,88%. Namun hanya 5 orang yang mampu mencapai kreteria di atas 70% dan 3 orang dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II terjadi peningkatan self endurance dari rata-rata preresntase siklus I 67,08% menjadi 76,66% dan peresntase peningkatannya dalah 23,33%. Pada siklus I dan II terjadi peningkatan sebesar 14,88% dan 23,33% ini artinya siswa sudah mengalami peningkatan terhadap indikator self endurance seperti siswa mengerjakan suatu pekerjaan sampai selesai dan bekerja keras pada suatu tugas. Dari hasil ini diharapkan kepada guru bimbingan konseling SMP Negeri 1 Seririt agar menerapkan konseling behavioral dengan teknik modeling sebagai salah satu teknik untuk meningkatkan self endurance siswa. Kata Kunci : Kata kunci : Konseling Behavioral, teknik modeling, self endurance This research aims to improve self endurance students who experience low self endurance through the application of modeling techniques with behavioral counseling on the class VIII G JUNIOR Country 1 Seririt. The research is the research of the action of these forces cycle designed guidance. Each cycle consists of the planning phase, stage, stage of observation and stage reflkesi. The subject of the research is grade VIII SMP Negeri 1 G Seririt who have low self endurance with a total of 8 people. Data are collected based on the endurance of the sef of questionnaire self endurance. The data obtained were analyzed with descriptive analysis, the target of at least 70% achievement of success. The results showed behavioral counseling with techniques of modeling can boost self endurance students is low. Increased self endurance is visible from the initial conditions 52.25% to 67,08% in cycle I, with an increase of 14,88%. But only 5 people are able to reach kreteria above 70% and 3 persons continued to cycle II. Cycle II an increase in self endurance from the average preresntase cycle I 67,08% to 76,66% and peresntase its increase dalah 23,33%. In cycles I and II occur an increase of 14,88 23,33% and% this means that students are already experiencing an increase against the indicator of self endurance as students work on a job to finish and hard at work on a task. From these results it is hoped to guidance counseling teacher SMP Negeri 1 Seririt so application modeling techniques with behavioral counseling as one of the techniques to improve self endurance students. keyword : Behavioral Counseling, engineering modeling, self endurance
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN STRATEGI SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X MIA-4 SMA NEGERI 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Ni Putu Megantari; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konseling penerapan behavioral dengan strategi self management untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X MIA-4 SMA Negeri 3 Singaraja. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas X MIA-4 yang memiliki disiplin belajar rendah.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling. Untuk mengumpulakan data yang diperlukan yaitu pedoman observasi dan log sheet sebagai data pendukung dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data utama. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan II. Setiap siklus terdiri dari 6 tahap yaitu identifikasi, diagnosis, prognosis, konseling/treatment, evaluasi dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan disiplin belajar siswa. Peningkatan persentase disiplin belajar siswa adalah sebagai berikut: pada pelaksanaan siklus I diperoleh rata-rata 106,6, termasuk dalam katagori sedang dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata 126,8 dalam katagori sangat tinggi. Hasil analisis data yang diperoleh pada siklus I dan siklus II nampak bahwa dari 6 siswa sudah menunjukkan perilaku disiplin belajar. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling behavioral dengan strategi self management dapat meningkatkan disiplin belajar siswa kelas X MIA-4. Kata Kunci : Konseling Behavioral, Strategi Self Managment, Disiplin Belajar This study aims to determine the application of behavioral counseling with self-management strategies to improve the discipline of students of class X SMA MIA-4 3 Singaraja. Subjects in this study class X MIA-4 that has the discipline to learn this rendah.Penelitian an action research guidance counseling. To synthesize the data that is needed is the observation and log sheets as supporting data and questionnaire as the main data collection tool. This study was conducted in two cycles ie cycles I and II. Each cycle consists of six stages: identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation and reflection. The results of this study showed an increase in student learning discipline. Increasing the percentage of students learning discipline are as follows: the implementation cycle I gained an average of 106.6, included in the category and the second cycle was increased by an average of 126.8 in the very high category. The results of the analysis of data obtained in the first cycle and second cycle of 6 it appears that students have demonstrated behavioral learning discipline. o it can be concluded that the application of behavioral counseling with self-management strategies can improve the discipline of students of class X MIA-4. keyword : Behavioral Counseling, Self Managment Strategy, Discipline Learning
PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENURUNKAN PERILAKU AGRESIF SISWA KELAS VIII K SMP NEGERI 3 SINGARAJA Mihari, Ketut Dessy
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menurunkan perilaku agresif siswa kelas VIIIK SMP Negeri 3 Singaraja melalui penerapan Konseling Kelompok dengan teknik sosiodrama. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan bimbingan dan konseling(Action Research in Counselling). Subjek penelitian ini adalah 7 orang siswa kelas VIIIK SMP Negeri 3 Singarajatahun pelajaran 2012/2013 yang memiliki perilaku agresif dengan kategori tinggi.Dataperilaku agresif siswa dikumpulkan dengan metode kuesioner dan metode observasi untuk menyesuaikan hasil kuesioner dengan kenyataan dilapangan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa perilaku agresif siswa dapat diturunkan setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan menerapkan teknik sosiodrama.Persentase awal perilaku agresif sebelum tindakan yaitu 75.14% yang termasuk dalam kategori tinggi. Penurunan persentase perilaku agresif terjadi baik pada penelitian siklus I maupun siklus II. Pada siklus I diketahui bahwa persentase awal perilaku agresif 75.14% kategori tinggi menurun menjadi 52.43% kategori rendah, sedangkan pada siklus II diketahui bahwa persentase pada siklus I adalah 61,52% yang tergolong kategori sedang dan persentase pada siklus II adalah 52,28% yang tergolong kategori rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik sosiodrama melalui layanan konseling kelompok dapat dilaksanakan dengan efektif untuk menurunkan perilaku agresif pada siswa.
PENGARUH KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR DIKOMBINASIKAN DENGAN TEKNIK SHAPING TERHADAP ADIKSI GAME ONLINE SISWA KELAS VIII A5 SMP NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., A A Edi Wiranata; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Drs. Wayan Tirka,M.Pd
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: pengaruh konseling rational emotive behavior dikombinasikan dengan teknik shaping terhadap adiksi game online siswa. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimental dengan rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII A1 dan VIII A5 SMP Negeri 1 Singaraja. Sampel penelitian terdiri dari 6 orang siswa yang memiliki tingkat adiksi game onlione yang tinggi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner untuk mengukur tingkat kecanduan terhadap game online dan juga digunakan untuk uji hipotesis. Analisis data untuk uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t brunning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh konseling rational emotive behvior dengan teknik shaping terhadap adiksi game online dengan nilai thitung = 14,6 dengan df = (n-1) = (6-1) = 5 dengan taraf signifikansi 5% maka diperoleh nilai ttabel= 2,015. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa nilai thitung> ttabel (14,6 > 2,015). Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan kepada guru BK untuk senantiasi update tentang trend yang diikuti oleh siswa, sehingga mampu memberikan tindakan preventif kepada siswa terkait dengan trend yang sedang diikuti oleh siswa.Kata Kunci : Adiksi Game Online, Konseling Rational Emotive Behavior, Shaping, The purpose of this research was to find out: the effect of Rational Emotive Behavior Counseling combined with shaping technique to online game addiction students. This type of research is pre-experimental with one group pretest-posttest design. The population of this research were VIII A1 and VIII A5 graders of Junior High School 1 Singaraja. The research sample consisted of 6 students who had a high level of online game addiction. The data collection method used is a questionnaire to measure the level of addiction to online games and also used for the hypothesis. Data analysis for hypothesis test used t-test Brunning. The result showed that there was effect of rational emotive behavior counseling with shaping technique to online games addiction with thitung =14,6, df=(n-1)=(6-1)=5 with a significance level 5% then obtained ttable value = 2,015. Based on these results it can be seen that thitung value > ttable (14,6>2,015). The results of this study is expected to be used as a reference to teachers guidance counseling to always update about the trend followed by students, so as to provide preventive action to students related to the trends being followed by students.keyword : Online Game Addiction, Rational Emotive Behavior Counseling, Shaping
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 1 SUKASADA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Nengah Ismi Izhardianti; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self efficacy setelah diterapkan konseling behavioral dengan teknik modeling. Penelitian merupakan ini penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling) subjek penelitian ini 4 orang siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Sukasada yang memiliki self efficacy rendah. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuisioner dan dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan self efficacy pada ke 4 orang siswa dari katagori rendah menjadi katagori sedang pada siklus I. Kemudian pada siklus II self efficacy ke 4 siswa meningkat menjadi kategori tinggi. Kata Kunci : Konseling Behavioral, teknik modeling, self efficacy This research aims to increase self efficacy after applied behavioral counseling with the technique of modeling. This is an action research study guidance counselling (Action Research in Counseling) of the subject of this 4 person grade VII B SMP Negeri 1 Sukasada who have low self efficacy. The data collected by using questionnaire and analyzed with descriptive analysis. The results showed that an increase in self efficacy on 4 students from the lower categories into categories are on cycle i. later in cycle II self efficacy to 4 students increased to a high category. keyword : Behavioral Counseling, engineering modeling, self efficacy
PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Putu Nopi Sayondari; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas VIII E SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Rancangan penelitian ini adalah PTBK (Action Research In Counseling), rancangan 2 siklus dengan teknik purposive sampling. Sempel ditentukan melalui pre-tes dan rasa percaya diri didapatkan melalui post-test. Data yang diperoleh di analisis dengan menggunakan t-test non parametric. Hasil penelitian ini menemukan bahwa penerapan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok dapat digunakan untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas VIII E. Dari uji hipotesis tersebut maka dapat disimpuklan bahwa penerapan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok efektif digunakan untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas VIII E SMP Negeri 3 Singaraja.Kata Kunci : Bimbingan Kelompok, Tehnik Diskusi Kelompok, Rasa Percaya Diri This study aims to determine the application of group counseling with group discussion technique in improving self-confidence eighth grade students of SMP Negeri 3 Singaraja E academic year 2013/2014. The design of this study is PTBK (Action Research in Counseling), 2 cycle design with purposive sampling technique. Sempel determined through a pre-test and self-confidence gained through post-test. The data obtained were analyzed using non-parametric t-test. The results of this study found that the application of group counseling with group discussion technique can be used to increase the confidence of students of class VIII E. From the hypothesis test, it can disimpuklan that the application of group counseling with effective group discussion technique used to increase the confidence of students of class VIII E SMP Negeri 3 Singaraja.keyword : Guidance Group, Technical Group Discussion, Confidence
PENERAPAN STRATEGI SOSIODRAMA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI KELAS VIIA SMP NEGERI 2 SERIRIT TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Aditya, Pande Made Agus
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa yang mengalami penyesuaian diri rendah melalui penerapan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada kelas VII A SMP Negeri 2 Seririt. Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan yang dirancang bersiklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Seririt yang memiliki penyesuaian diri rendah dengan jumlah siswa 9 orang. Data penyesuaian diri dikumpulkan berdasarkan hasil dari kuesioner penyesuaian diri. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis deskriptif, target keberhasilan pencapaian minimal 65%. Hasil penelitian menunjukkan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa yang rendah. Peningkatan penyesuaian diri terlihat dari kondisi awal 51% menjadi 65% pada siklus I dengan peningkatan sebesar 14%. Dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 65% menjadi 81,78% dengan persentase peningkatan sebesar 17%. Pada siklus I dan II terjadi peningkatan sebesar 14% dan 17% ini artinya siswa sudah mengalami peningkatan terhadap indikator penyesuaian diri seperti siswa sudah tidak menghindar, mampu memberi dan menerima cinta, mampu memahami diri dan orang lain, mampu berkomunikasi dengan baik, dan mampu bekerjasama dengan teman-temannya. Dari hasil ini diharapkan kepada guru bimbingan konseling di SMP Negeri 2 Seririt agar menerapkan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama sebagai salah satu teknik untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa. Kata kunci: bimbingan kelompok, teknik sosiodrama, penyesuaian diri
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING SOSOK RORO JONGGRANG MELALUI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN MINAT OUTDOOR PADA SISWA KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Wayan Ari Suniawati; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kurang mampu bekerja di luar ruangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling sosok Roro Jonggrang melalui lesson study untuk meningkatkan minat outdoor pada siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimental dengan rancangan ?Pretest-Posttest One Group Design?. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dianalisis dengan uji t-brunning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling sosok Roro Jonggrang melalui lesson study untuk meningkatkan minat outdoor pada siswa kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja dengan hasil thitung sebesar 29,45. Kata Kunci : Kata Kunci :konseling behavioral, minat outdoor , teknik modeling sosok Roro Jonggrang, Problems in this research are students less able to work outdoors. This study aims to determine the effect of behavioral counseling with modeling techniques Roro Jonggrang through lesson study to increase outdoor interest in students of class X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. This type of research is pre-experimental with the design of "Pretest-Posttest One Group Design". The population of this study is the students of class X MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja. Sampling technique using purposive sampling. Data were analyzed by t-brunning test. The result of the research shows that there is influence of behavioral counseling with modeling technique of Roro Jonggrang through lesson study to increase the outdoor interest in X class student MIA 1 SMA Negeri 1 Singaraja with tcount of 29,45.keyword : Keywords: Behavioral counseling, modeling techniques Roro Jonggrang figure, outdoor interest.

Page 23 of 45 | Total Record : 447

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2013 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 9, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 7, No 1 (2017): JIBK Special Issue Vol 6, No 1 (2016): JIBK Special Issue Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling More Issue