cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fadhilaturrahmi
Contact Email
arkhan88fadhila@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
arkhan88fadhila@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 25803735     EISSN : 25801147     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Jurnal Basicedu merupakan jurnal yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendididkan dibawah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masayarakat (LPPM) Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Basicedu sudah memiliki p-ISSN 2580-3735 dan versi online e-ISSN 2580-1147.
Arjuna Subject : -
Articles 240 Documents
 17   18   19   20   21 
Search results for , issue "Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663" : 240 Documents clear
Pengaruh Konten Edukasi Tiktok Terhadap Pengetahuan Mahasiswa: Sebuah Kajian Sosiologi Pendidikan Amila Nafila Vidyana; Nur Atnan
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3453

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh konten edukasi tiktok terhadap pengetahuan tugas akhir mahasiswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan variabel bebas berupa konten Tik Tok (X). Sedangkan untuk mengukur variabel terikat, penelitian ini menggunakan variabel terikat berupa pengetahuan tugas akhir (Y). Pada penelitian ini, peneliti menggunakan skala interval menggunakan wujud skala sikap di Likert. Berdasarkan hasil perhitungan terdapat pengaruh yang kuat antara Efektivitas Konten Tiktok @buiramira terhadap Pengetahuan Tugas Akhir Mahasiswa dengan mendapat angka sebesar 0,637 atau 63,7%. Dari semua hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa konten TikTok @buiramira sangat berpengaruh terhadap pengetahuan tugas akhir mahasiswa
Penguatan Disiplin dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Rules and Procedures pada Siswa Sekolah Dasar Reysa Azmii; Ratnasari Dyah Utami
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3238

Abstract

Dampak pembelajaran daring dirasakan oleh tenaga pendidik. Turunnya disiplin belajar siswa cukup terasa. Turunnya disiplin belajar siswa mengakibatkan hasil belajar siswa turun. Pengelolaan kelas yang baik diharapkan dapat membawa iklim belajar yang kondusif agar meningkatkan kembali disiplin belajar siswa sekolah dasar. Hal baru yang ditanamkan oleh para guru kelas di SD Tarbiyyatul Islam Manang untuk meningkatkan disiplin belajar dengan memberikan penerapan rules and procedures di dalam kelas. Tujuan penelitian ini tidak lain untuk mendeskripsikan penerapan rules and proceduress dalam meningkatkan disiplin belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, melalui observasi dan wawancara guru kelas. Hasil penemuan pada penelitian ini menunjukkan penerapan rules and procedures mampu meningkatkan disiplin belajar siswa sekolah dasar. Rules and procedures ini membantu siswa untuk memiliki rasa tanggungjawab terhadap hal yang disepakati bersama dengan harapan mampu meningkatkan disiplin belajar. Penelitian ini mampu dilaksanakan dengan waktu yang lebih lama disesuaikan antara rules and procedures dan kondisi pertemuan tatap muka yang berangsur kembali normal juga kondisi siswa sekolah dasar.
Liberalisme Pendidikan dan Wacana Link And Match Sekolah Kejuruan di Indonesia Hayu Mentari Precalya
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3310

Abstract

Penelitian bertujuan penelitian untuk mengalisis secara kritis mengenai wacana link and match sekolah kejuruan dengan liberalism pendidikan. Fokus studi ini mengkaji kesesuaian liberalisme dalam pendidikan dengan kebijakan-kebijkan link and match yang diberlakukan di sekolah kejuruan. Penelitian ini menggunkan analisa teori kritis dari tokoh pendidikan kritis sosiologi untuk menjelaskan liberalism pendidikan dalam wacana-wacana link and match sekolah kejuruan di Indonesia. Studi menggunakan pendekatan critical discourse analysis. Kebanyakan kajian link and match pendidikan membahas mengenai efektivitas kebijakan serta dampaknya bagi peserta didik, namun dalam artikel ini akan melihat  Critical Discourse link and match sekolah kejuruan dan liberalisme pendidikan di Indonesia. Hasil dalam penelitian ini menggambarkan bagaimana liberalism pendidikan dalam wacana link and match sekolah kejuruan di Indonesia.  Program-program yang disusun dalam kebijakan link and match didasarkan pada persyaratan dunia industrialisasi dan perubahan teknologi. Atas dasar ini wacana kebijakan link and match menjelaskan hubungan negara, pendidikan, dan dunia usaha yang mengarah pada ideologi yang ditanamkan dan keuntungan ekonomi yang didapatkan.
An Analysis of Second Grade of Elementary School Students' Ability in Learning Words Using Real Fruit Objects Carolina Carolina
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3161

Abstract

The problem in this study is how effective the use of real objects from fruits is on students' ability to learn vocabulary. The purpose of this study was to determine whether the use of real objects was quite effective in students' ability to learn vocabulary. The population of this study was 192 students in grade 2 SD Brigjend Katamso2014/2015. The sample in this study was 42 students which consisted of 23 students, and 19 students. In this study, the method used in collecting data is by using qualitative and quantitative. In the qualitative method, the researcher uses observation during the learning process in the classroom. While in the quantitative method, the researcher uses questions in the form of a multiple-choice test. In this study, the media used in data collection was in the form of paper. The results showed that using real objects was quite effective in learning vocabulary. This research is based on the results of the students' abilities who achieved an average score of 89.4. 37 students get 80-100, and 5 students score 66-73. These results can be concluded that students can be categorized as capable. The use of real objects in teaching vocabulary makes students more enthusiastic and enjoys the teaching and learning process. Students are happy because they can taste fruits and can actively answer questions easily. So the teacher must be able to create a pleasant situation in the teaching and learning process.
Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Ayu Novitasari; Achmad Fathoni
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3168

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika; (2) penggunaan media pembelajaran untuk mengatasi kesulitan belajar matematika; (3) mendeskripsikan hambatan yang dialami guru dalam upaya mengatasi kesulitan belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mengatasi kesulitan belajar matematika dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu: (1) perubahan model pembelajaran yang dapat menarik minat belajar siswa; (2) penggunaan media pembelajaran yang menarik sesuai dengan materi pembelajaran; (3) melibatkan siswa dalam menggunakan media pembelajaran; (4) memberi kebebasan untuk siswa bertanya mengenai materi yang belum dipahami; dan (5) memberikan remedial bagi siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM. Media pembelajaran matematika siswa kelas V yang tersedia di sekolah yaitu jaring-jaring bangun ruang, dakota FPB dan KPK, serta tangga pintar. hambatan yang dirasakan oleh guru yaitu: (1) jumlah media yang tidak sebanding dengan jumlah siswa, sehingga banyak siswa yang tidak bisa menggunakan media saat pembelajaran; (2) kondisi media pembelajaran matematika banyak yang sudah tidak terpakai; (3) siswa merasa kesulitan dalam menggunakan media pembelajaran matematika.
Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar dari Rumah (BDR) pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Terpencil Himmatuz Zakiyya; N. Nurwanto
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3079

Abstract

Secara umum tulisan ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua siswa sekolah dasar dalam mendampingi anak Belajar Dari Rumah (BDR), faktor penghambat yang menyertainya beserta kekhawatiran orang tua terhadap pembelajaran jarak jauh atau belajar dari rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan berbentuk deskriptif yang dilakukan di Desa Kandangmas sebuah desa terpencil di kawasan Gunung Muria Kudus. Informan dalam penelitian ini berjumlah 10 orang yang mewakili perbedaan tempat tinggal, rentang usia, dan pendidikan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara itu, data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua di masa pandemi covid-19 dapat dilakukan dengan berbagai cara mulai dari membantu anak mengatasi kesulitan belajar, menyiapkan fasilitas yang digunakan untuk belajar, menciptakan kreativitas bersama anak, memberikan motivasi untuk semangat belajar, dan memberikan pengawasan terhadap penggunaan smartphone. Dalam melakukan pendampingan belajar, orang tua mengalami beberapa macam hambatan, diantaranya orang tua yang belum mahir penguasaan teknologi, fasilitas terbatas termasuk kepemilikian gawai smartphone dan jaringan internet, tidak ada kejelasan kurikulum untuk pembelajaran jarak jauh. Hambatan yang dialami orang tua menimbulkan kekhawatiran  terhadap masa depan anak, misalnya prestasi belajar yang semakin menurun dan kehilangan kesempatan untuk berinteraksi dengan teman sebaya.
Implementasi Inovasi Budaya Literasi Numerasi MACATUNG di Sekolah Dasar Rosalinda Rosalinda; Fitri Puji Rahmawati
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3215

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya implementasi program inovasi budaya literasi numerasi macatung di SDN Klandungan 3. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi literasi numerasi Macatung, membantu kesulitan siswa dalam meningkatkan kemampuan melalui pembiasaan membaca, menulis serta berhitung secara teratur dengan berbagai metode pembelajaran di SDN Klandungan 3. Maka dari itu, perlu adanya inovasi implementasi literasi numerasi Macatung untuk membantu dalam meningkatkan dan melatih kemampuan membaca, menulis dan menghitung siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek terdiri dari kepada sekolah, guru kelas dan siswa, sedangkan untuk objek penelitian ini adalah yang berkaitan dengan implementasi inovasi budaya literasi numerasi “Macatung”. Hasil penelitian di SDN Klandungan 3 di peroleh bahwa guru dalam pelaksanaan program Macatung menggunakan metode yang bervariasi, selain itu media dan sintak pembelajaran yang digunakan sangat beragam. Implementasi literasi menggunakan buku bergambar, papan flanel huruf angka bergambar dan implementasi numerasi menggunakan media lidimatika, ular tangga numerasi, papan flanel huruf angka bergambar, dan uno balok numerasi.
Tinjauan Studi Pustaka Tahapan Domain Afektif untuk Mengukur Karakter Siswa Aiman Faiz; Deni Supardi Hambali; Mulyadi Mulyadi; Imas Kurniawaty
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3092

Abstract

Berawal dari sebuah diskusi dengan peneliti lain yang bertanya apakah karakter dapat dinilai atau diukur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan indikator terkait konsep internalisasi nilai (karakter) dan tahapan internalisasi nilai yang dapat dijadikan tolok ukur dalam mengetahui karakter siswa di Sekolah. Penelitian ini menggunakan studi pustaka untuk menelaah dan mendeskripsikan pertanyaan penelitian terkait apakah karakter dapat diukur. Hasil penelitian, karakter dapat diukur melalui teori domain afektif Krathwohl atau tahapan internalisasi nilai yang diungkapkan oleh Hakam. Adapun sintaks yang perlu dilakukan guru adalah dengan menyusun indikator karakter yang ingin dicapai, menggunakan pendekatan dan strategi yang dipilih, menjadi pengamat dan pewawancara untuk mendapatkan data tentang siswa atau individu, mengolah data yang sudah ditemukan menggunakan teori domain afektif Krathwohl dan internalisasi nilai dari Hakam. Dengan pertanyaan utama terkait apakah karakter dapat diukur maka jawabannya dapat diukur berdasarkan langkah-langkah sistematis yang sudah dijelaskan sebelumnya. Karena pada hakikatnya perbuatan mendidik tentu dapat dievaluasi/ diukur, namun kuncinya ada pada teori yang relevan atau sesuai dengan apa yang sedang dibahas.
Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas Fitria Dewi Puspita Anggraini; Aprianti Aprianti; Vilda Ana Veria Setyawati; Agnes Angelia Hartanto
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3206

Abstract

Penelitian membutuhkan suatu alat sebagai instrument dalam pengumpulan data. Penyusunan kuesioner harus memenuhi kaidah validitas dan reliabilitas. Uji validitas dan reliabilitas data dipelajari dalam cabang ilmu pendidikan statistika menggunakan software SPSS. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran statistika dalam uji validitas dan reliabilitas. Hasil dari penyusunan instrumen ini digunakan untuk pengambilan data mengenai pola asuh ibu balita stunting yang diuji coba di wilayah kerja Puskesmas Mangkang dengan 23 ibu dengan balita stunting sebagai kasus dan 23 ibu dengan balita tidak stunting sebagai kontrol. Uji validitas dinyatakan valid jika r hitung > r tabel. Hasilnya, bahwa pada pernyataan terkait pola asuh pemberian ASI terdapat 6 dari 10 item pernyataan yang valid, 7 dari 9 pernyataan valid pada pola asuh pemberian makan, 8 dari 10 pernyataan yang valid pada item pola asuh rangsangan psikososial, 7 dari 10 pernyataan valid pada pola asuh praktik kebersihan dan terdapat 3 dari 6 pernyataan valid pada pola asuh pelayanan kesehatan. Uji reliabilitas dinyatakan reliabel apabila Cronbach’s alpha > 0,6 atau Cronbach’s alpha  > r tabel. Hasil uji reliabilitas pada semua item pernyataan yang dinyatakan valid di kuesioner ini menunjukkan hasil yang reliabel.
The Development of Science Learning Media Using Android Applications in Solar System Subject Riris Apriliana; Murfiah Dewi Wulandari
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3109

Abstract

This research uses the R&D (Research and Development). The model used in this research is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), but researcher only limit it to the development stage. This study aims to produce and test the feasibility of Android-based science learning media in solar system subjects, especially in the sixth-grade. Data collection techniques used are literature studies and questionnaires/questionnaires. The product feasibility test is carried out by media experts and material experts. The data analysis technique was carried out qualitatively and quantitatively. Based on the feasibility test conducted by the experts, it can be seen that the validation results by media experts obtained an average of 4.69 so it indicated the "Very Worthy" category, then the validation results by material experts obtained an average of 4.32 so it entered in the “Very Worthy” category. Based on these data, it can be concluded that the Android application-based science learning media in the solar system subject is appropriate to be used as a medium for learning science, especially the solar system subject.

Page 19 of 24 | Total Record : 240

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 4, No 1 (2020): January In Press Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 2 (2019): Pages 263- 837 Vol 3, No 1 (2019): Pages 1-263 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol 3, No 2 (2019): In Press Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue