cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kadek Wirahyuni
Contact Email
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Phone
+6282236067235
Journal Mail Official
kadek.wirahyuni@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No.11 Singaraja
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : http://u     EISSN : http://u     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v10i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Indonesia Language and Art Education. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Indonesia Language and Art Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,214 Documents
 43   44   45   46   47 
Puisi Audio Visual Youtube: Sastra Digital Dan Industri Kreatif Artika, I Wayan; Purnami, Ni Putu; Wisudariani, Ni Made Rai
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.32119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji puisi pada media sosial Youtube dari aspek, unsur audio visual pada puisi Youtube, (2) kecenderungan genre puisi Youtube, dan (3) relasi puisi Youtube dengan industri kreatif. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari akun Youtube Fiksionalisme dan Pena Safa. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi digital dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) unsur audio visual pada puisi dapat dibedakan, yaitu unsur audio berupa ilustrasi musik, pelisanan puisi, dan efek suara, serta unsur visual yaitu, foto, teks puisi, video (gambar bergerak), tampilan depan (thumbnail Youtube), dan slide foto (2) puisi yang ada pada Youtube cenderung merupakan jenis puisi bebas dari aturan dari segi jumlah baris maupun pembaitan, puisi modern, puisi dengan larik yang panjang, serta puisi remaja dengan penggunaan bahasa yang sederhana dan berkisah tentang kehidupan remaja (3) puisi pada Youtube dengan industri kreatif dan iklan saling berkaitan atau berelasi.Kata Kunci: Industri kreatif; Puisi; Sastra digital; Youtube,
ANALISIS GAYA BAHASA PADA BERITA SENI BUDAYA DALAM SURAT KABAR BALI POST EDISI MEI 2018 Sujana Putra, Gede Arta; Artawan, Gde; Wirahyuni, Kadek
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 10, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v10i2.29125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya bahasa yang digunakan dalam berita seni budaya di surat kabar Bali Post edisi Mei 2018 serta mengidentifiksi makna yang terkandung dalam gaya bahasa berita seni dan budaya pada surat kabar Bali Post edisi Mei 2018. Adapun rumusan penelitian ini adalah (1) gaya bahasa apa saja yang digunakan dalam berita seni budaya di surat kabar Bali Post edisi Mei 2018, (2) makna apa sajakah yang terkandung dalam penulisan berita seni budaya di surat kabar Bali Post edisi Mei 2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif,adapun subjek penelitian ini adalah koran Bali Post edisi Mei 2018, sedangkan objek penelitian ini adalah majas atau gaya bahasa yang terkandung di dalam koran Bali Post edisi Mei 2018. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode Dokumentasi berua koran, majalah maupun tulisan. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) data gaya bahasa yang terdapat pada berita seni budaya di surat kabar Bali Post Mei 2018  berjumlah tujuh majas diantaranya adalah majas metafora, majas personifikasi, majas anthithesis, majas pleonasme, majas hiperbola, majas klimaks dan majas sinekdoke,(2) adapun makna masing-masing majas yang terdapat dalam koran Bali Post edisi Mei 2018 adalah metafora bermakna perbandingan dua hal secara langsung, majas personifikasi bermakna menganggap benda mati bersifat seperti manusia, majas antithese bermakna gagasan yang bertentangan, majas pleonasme bermakna penegasan yang berlebihan, majas hiperbola bermakna pernyataan yang berlebihan, majas klimaks bermakna memberika penyataan yang meningkat dan majas sinekdoke bermakna melukiskan sebagian dari keseluruhan pda penelitian ini masing- masing majas serta makna yang terkandung dalam Koran Bali Post edisi Mei 2018 sudah dideskripsikan secara jelas dan detailKata Kunci: Koran, Majas, Bali Post
Analisis Tindak Tutur Ekspresif dalam Acara Mata Najwa "Perlawanan Mahasiswa" Astika, I Made; Murtiningrum, Diah Ayu; Tantri, Ade Asih Susiari
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.29366

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis fungsi, bentuk dan  kesopanan tuturan ekspresif yang terdapat dalam acara Mata Najwa. Dalam penelitian ini rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kwalitatif, kemudian metode dalam penelitian ini adalah simak, catat/mentranskip. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil dari penelitian ini adalah mengelompokkan seluruh tuturan yang termasuk ekspresif, dan dilanjutkan menganalisis yang termasuk tuturan ekspresif menggunakan fungsi, bentuk, dan prinsip kesopanan. Fungsi tuturan ekspresif yang ditemukan ialah tuturan ekspresif marah berjumlah 17 data, mengejek 12 data, mengeluh 5 data, menyalahkan 12 data, mengharapkan 9 data, memuji 1 data, dan mengucapkan terima kasih 1 data. Selain itu dalam penelitian ini ditemukan bentuk tindak tutur langsung literal sebanyak 34 data, tidak langsung literal 15 data, langsung tidak literal 2 data, tidak langsung tidak literal 5 data. Kemudian mengenai prinsip kesopanan berdasarkan Brown & Lavinson, ditemukan tuturan kesopanan strategi positif dan negatif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai fungsi, bentuk, serta prinsip kesopanan tindak tutur ekspresif dalam acara Mata Najwa ditemukan 57 data tindak tutur ekspresif, dari 57 data tersebut ditemukan 8 fungsi tindak tutur ekspresif, 56 bentuk tuturan ekspresif, 32 strategi kesopanan positif, dan 23 strategi kesopanan negatif.Kata Kunci: Ekspresif; Mata Najwa; Tindak tutur.
Analisis Video Animasi Youtube Channel “Dongeng Kita” Serta Kaitannya dengan Pembelajaran Cerita Rakyat di SMA Cahyani, Ni Putu Devi Dewi; Martha, I Nengah; Sriasih, Sang Ayu Putu
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.36124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik yang terkandung pada video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita”, mendeskripsikan isi yang terkandung dalam video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita”, mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung dalam video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita”, dan mendeskripsikan kesesuaian antara video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” dengan pembelajaran cerita rakyat di kelas X SMA. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumulan data dalam penelitian ini yaitu metode dokumentasi dengan instrumen pengumpulan data berupa kartu data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” mengandung beberapa karakteristik berupa kemustahilan, kesaktian tokoh, anonim, serta istana sentris. Video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” mengandung isi berupa tema, tokoh, karakter, alur, latar, serta amanat. Video animasi di YouTube Channel “Dongeng Kita” mengandung nilai keagamaan, nilai moral, nilai sosial, serta nilai budaya. Video animasi di  YouTube Channel “Dongeng Kita” memiliki kaitan dengan pembelajaran cerita rakyat di kelas X SMA khususnya mengacu pada kopetensi dasar 3.7 yang berbunyi “Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik secara lisan maupun tulis”, sehingga dapat dijadikan alternatif dalam pemilihan media pembelajaran berbasis teknologiKata Kunci: Cerita Rakyat; Pembelajaran.
Kesalahan Berbahasa dalam Bidang Sintaksis Pada Siswa Kelas VII Narathiwat, Thailand Amalia, Annisa Dini; Markhamah, Markhamah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.26099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa dan penyebab terjadinya bentuk kesalahan berbahasa pada bidang sintaksis dalam karangan siswa VII MAP di Nahdhatul Syuban, Narathiwat, Thailand. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif menggunakan metode analisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik pustaka, simak dan catat. Hasil analisis yang ditemukan adalah (1) Bentuk kesalahan berbahasa bidang sintaksis yang berupa kesalahan penggunaan kata mubadzir, logika kalimat, kalimat ambigu dan diksi yang kurang tepat dalam membentuk kalimat. (2) Faktor penyebab kesalahan berbahasa pada karangan siswa karena terpengaruh bahasa yang lebih dahulu dikuasai atau bahasa ibu yang sudah melekat dan mendarah daging, kurangnya penguasaan kosakata, dan faktor pengaruh faktor lingkungan.Kata Kunci: Kesalahan berbahasa; karangan; sintaksis
Analisis Gaya Bahasa Cerpen Pada Surat Kabar Mingguan Jawa Pos 2019 Yaqutunnafis, Novi; Sriasih, Sang Ayu Putu; Indriani, Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i2.34975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, (1) penggunaan gaya bahasa dalam cerpen mingguan Jawa Pos, dan (2) gaya bahasa yang cenderung atau yang paling banyak muncul dalam cerpen mingguan Jawa Pos. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah cerpen pada surat kabar mingguan Jawa Pos edisi Juni-Oktober 2019. Objek penelitian adalah penggunaan gaya bahasa pada cerpen surat kabar mingguan Jawa Pos. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) gaya bahasa dalam cerpen mingguan Jawa Pos sangat beragam. Terdapat 19 jenis gaya bahasa, yakni gaya bahasa perumpamaan, metafora, personifikasi, alegori, antitesis, pleonasme, tautologi, perifrasis, hiperbola, litotes, sinisme, paradoks, metonimia, sinekdoke, eufemisme, asindenton, asonansi, tautotes, dan simploke. (2) gaya bahasa yang cenderung atau sering muncul dalam cerpen mingguan Jawa Pos, terdapat 8 jenis gaya bahasa, yakni gaya bahasa perumpamaan yang berjumlah 13, gaya bahasa metafora berjumlah 13, gaya bahasa hiperbola berjumlah 11, gaya bahasa antitesis berjumlah 10, gaya bahasa sinekdoke berjumlah 8, gaya bahasa persosifikasi berjumlah 6, gaya bahasa pleonasme berjumlah 5, dan gaya bahasa eufemisme dengan jumlah 5 data gaya bahasa. Kata Kunci: Cerpen; Gaya Bahasa; Jawa Pos.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING DENGAN MENGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS 10 Gunarianta, Komang; Artawan, Gde; Suandi, I Nengah
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 10, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v10i2.29132

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia materi teks biografi pada siswa kelas 10 SMA Negeri 4 Singaraja. Adapun cakupannya: 1. Hasil belajar bahasa indonesia materi teks biografi mengunakan model pembelajaran berbasis aplikasi googel classroom pada siswa kelas 10 SMA Negeri 4 Singaraja, 2. Hasil belajar Bahasa Indonesia materi teks biografi yang mengunakan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas 10 SMA Negeri 4 Singaraja, dan 3. Untuk  mendeskripsikan antara kedua kelas ada tidaknya perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia materi teks biografi. Penelitian ini memakai rancangan eksperimen post-test only control group design. Dalam pengumpulan data memakai metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil belajar Bahasa Indonesia materi teks biografi kelas eksperimen tinggi, sedangkan kelas kontrolnya rendah. Terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar berupa ulangan Bahasa Indonesia materi teks biografi, yang menggunakan model pembelajaran berbasis aplikasi googel classroom dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional pada umumnya ialah hasil dari penelitian penulis. Simpulannya, e-learning memberikan perbedaan positif dari sisi hasil belajar berupa ulangan Bahasa Indonesia materi teks biografi. Adapun saran dalam penelitian ini menjadi salah satu alternatif penggunaan e-learning untuk diterapkan guna menciptakan serta menunjang pembelajaran yang inovatif.Kata kunci: Model Pembelajaran E-learning, Hasil Belajar Bahasa Indonesia, Model Pembelajaran Konvensional.
Keefektifan Model Field Trip dan Model Think Talk Write (TTW) Pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Kelas VII MTS Negeri Model Babakan Wagiran, Wagiran; Fidloh, Afwah Zaenul
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i1.10377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:  (1) keefektifan model field trip dalam pembelajaran menulis teks deskripsi, (2) keefektifan model think talk write dalam pembelajaran menulis teks deskripsi, (3) model yang lebih efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi.  Penelitian ini adalah penelitian quasi experimental yang menggunakan dua kelas eksperimen. Kelas eksperimen 1 yang berjumlah 28 siswa diberikan perlakuan dengan menggunakan model field trip dalam pembelajaran menulis teks deskripsi, dan kelas eksperimen 2 berjumlah 26 siswa diberikan perlakuan model think talk write pada pembelajaran menulis teks deskripsi. Data penelitian diperoleh dengan observasi, wawancara, dan pengambilan nilai pretest dan posttest pada pembelajaran menulis teks deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model field trip efektif  digunakan karena signifikansi 0,000<0,05. Jika signifikansi >0,05 maka model yang digunakan tidak efektif.  (2) model think talk write efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi digunakan karena signifikansi 0,000<0,05. Jika signifikansi >0,05 maka model yang digunakan tidak efektif, (3) model field trip lebih efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks deskripsi dibuktikan dengan perolehan sig kelas eksperimen 1 0,026 dan sig kelas eksperimen 2 0,028 <0,05.Kata kunci: model pembelajaran field trip; model pembelajaran think talk write; menulis teks deskripsi.
Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Lab Undiksha Singaraja Febri, Desy
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i3.38250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran Bahasa Indonesia pada masa pandemi Covid-19 di SMP Lab Undiksha Singaraja. Penelitian ini berjenis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif.  Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-1  dan guru Bahasa Indonesia. Objek penelitian ini disesuaikan dengan rumusan masalah pada penelitian, yaitu pembelajaran Bahasa Indonesia pada masa pandemi Covid-19 di SMP Lab Undiksha. Metode dalam penelitian ini yakni metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi, dan metode angket. Pembelajaran daring yang telah dilaksanakan sangatlah berbeda dengan pembelajaran sebelum pandemi terjadi. Hal ini terlihat dari cara mengajar yang dulunya tatap muka sekarang berlangsung secara tanpa tatap muka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia pada masa pandemi Covid-19 di SMP Lab Undiksha walaupun fasilitas dan penunjang yang memadai tidak membuat pembelajaran luput dari kendala yang bermunculan.Kata Kunci: Masa Pandemi; Pembelajaran Bahasa Indonesia; Pembelajaran Daring.
Analisis Tokoh Utama Pada Naskah Drama "Cermin" Karya Nano Riantiarno Dengan Pendekatan Ekspresif Salsabila, Nadiva; Devi, Wika Soviana
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i3.36072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tokoh utama yang terdapat dalam naskah drama “Cermin” karya Nano Riantiarno berdasarkan ekspresi atau ide pengarang itu sendiri. Pada sebuah karya sastra tentu saja seorang penulis akan menuangkan segala idenya sebagai produk imajinasi yang dimiliki. Hal ini berpengaruh terhadap unsur-unsur yang membangun cerita itu sendiri. Salah satunya ialah tokoh utama pada sebuah karya sastra khususnya naskah drama. Tokoh dalam naskah drama merupakan unsur penggerak dalam cerita. Drama yang berjudul “Cermin” karya Nano Rintiarno ini memiliki tokoh utama yang unik untuk dikaji. Adapun pendekatan yang digunakan untuk melakukan analisis ialah dengan pendekatan ekspresif. Pendekatan ekspresif merupakan pendekatan yang mengkaji ekspresi perasaan atau temperamen penulis. Hanya terdapat satu tokoh yang berperan aktif dan merangkap tokoh-tokoh lain berdasarkan apa yang ia bayangkan layaknya sebuah cermin. Pola cerita seperti ini tentu saja merupakan buah dari pemikiran penulis. Adapun metode yang digunakan dalam menganalisis naskah drama ialah metode kualitatif deskriptif. Data pada penelitian ini ialah berupa kutipan-kutipan dialog dalam naskah drama “Cermin” karya Nano Riantiarno. Data diperoleh dengan membaca secara cermat dan mencatat. Hasil analisis tokoh utama pada naskah drama “Cermin” dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga langkah sebagai berikut. 1. Biografi Nano Riantiarno, 2. Penafsiran pemahaman drama melalui unsur-unsur pembangunnya, 3. Kajian berdasarkan tinjaun psikologis/kejiwaan pengarang.Kata Kunci: naskah drama, pendekatan ekspresif, tokoh utama

Page 45 of 122 | Total Record : 1214

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 3 (2025) Vol. 15 No. 2 (2025) Vol. 15 No. 1 (2025) Vol. 14 No. 4 (2024) Vol. 14 No. 3 (2024) Vol. 14 No. 2 (2024) Vol. 14 No. 1 (2024) Vol. 13 No. 4 (2023) Vol. 13 No. 3 (2023) Vol. 13 No. 2 (2023) Vol. 13 No. 1 (2023) Vol. 12 No. 4 (2022) Vol. 12 No. 3 (2022) Vol. 12 No. 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol. 12 No. 1 (2022) Vol 11, No 4 (2021) Vol. 11 No. 4 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol. 11 No. 3 (2021) Vol. 11 No. 2 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol. 11 No. 1 (2021) Vol. 10 No. 2 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol. 10 No. 1 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol. 9 No. 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol. 9 No. 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol. 8 No. 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol. 8 No. 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017): Vol. 7 No. 2 (2017) Vol. 6 No. 1 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Vol. 5 No. 3 (2016) Vol 5, No 3 (2016): Vol 4, No 2 (2016): Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 3, No 1 (2015): Vol. 3 No. 1 (2015) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 1 No. 8 (2013) Vol 1, No 8 (2013) Vol. 1 No. 7 (2013) Vol 1, No 7 (2013) Vol 1, No 6 (2013) Vol. 1 No. 6 (2013) Vol 1, No 5 (2013) Vol. 1 No. 5 (2013) Vol. 1 No. 4 (2013) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue