cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sularso Budilaksono
Contact Email
sularso2007@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
sularso2007@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
IKRA-ITH ABDIMAS
Published by Universitas Persada Indonesia YAI
ISSN : 26545721     EISSN : 26547546     DOI : -
Core Subject : Science,
Computer Science & IT
This IKRA-ITH Abdimas scientific journal is a Scientific Community Service Journal published by the Institute of Research and Community Service from YAI Persada Indonesia University. This scientific journal is a means of pouring out the ideas and activities of lecturers working in the field of community service. Hopefully the presence of this scientific journal can help in the development and dissemination of ideas, ideas, and activities and not continue in the field of community service.
Arjuna Subject : -
Articles 718 Documents
 68   69   70   71   72 
PENGAMALAN NILAI TOLERANSI SEBAGAI WUJUD PENERAPAN PANCASILA DI KALANGAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FBS UNIMED Firsty Nadin Waruwu; Careline Elisabeth Hasibuan; Gavriel Hulu; Inda Amalia; Anggun Ardika; Dwika Br Ginting; Julia Ivana
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengamalan nilai toleransi sebagai wujud penerapan Pancasila di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNIMED. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan dua mahasiswa semester 3 sebagai informan. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa toleransi dipahami sebagai sikap menghargai dan menerima perbedaan agama, suku, budaya, kebiasaan, karakter, dan pendapat tanpa memaksakan kehendak. Pengamalan toleransi terlihat melalui sikap saling menghargai, mendengarkan pendapat, tidak membeda-bedakan teman, bekerja sama, serta menghormati keyakinan orang lain. Perbedaan dan kesalahpahaman diselesaikan melalui komunikasi dan diskusi. Toleransi juga mencerminkan pengamalan sila pertama, kedua, dan ketiga Pancasila melalui penghormatan terhadap keyakinan, sikap adil dan tidak diskriminatif, serta menjaga persatuan. Dengan demikian, toleransi tidak hanya dipahami secara teoritis, tetapi juga diwujudkan dalam kehidupan perkuliahan.
Pemahaman Siswa SMP tentang Jumlah Sudut Segitiga melalui Bahan Ajar Potongan Segitiga Kairuddin; Aura Ashma Aulya Simatupang; Binsar Prince Utama Marpaung; Esvi Rosalinda Br Siagian; Handayani Dian Lesnani Sitohang; Maria Enda Nola Siringo-ringo; Marni Ujung
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Geometri menuntut siswa untuk memahami konsep secara mendalam, bukan sekadar menghafal rumus, meskipun di kelas VIII-4 UPT SMP Negeri 17 Medan masih ditemukan siswa yang kesulitan membedakan jenis segitiga dan memahami konsep jumlah sudut segitiga sebesar 180°. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa tentang jenis segitiga, jumlah sudut segitiga, serta penentuan sudut yang belum diketahui, sekaligus menggambarkan pemahaman siswa setelah menggunakan bahan ajar konkret berupa potongan segitiga. Menggunakan pendekatan mini riset deskriptif dengan dukungan data kuantitatif sederhana, penelitian ini melibatkan 32 siswa dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tugas tertulis singkat, serta aktivitas menggunting dan menyusun sudut segitiga. Hasil awal menunjukkan bahwa 18 siswa (56,25%) dapat mengenali jenis segitiga, 12 siswa (37,50%) memahami alasan jumlah sudut 180°, dan 14 siswa (43,75%) mampu menjawab soal sudut dengan benar. Setelah menggunakan aktivitas potongan segitiga, pemahaman siswa meningkat di mana 24 siswa (75,00%) masuk dalam kategori memahami, sementara hanya 2 siswa (6,25%) yang masih mengalami kesulitan. Aktivitas konkret ini terbukti membantu siswa melihat hubungan ketiga sudut secara visual dan nyata, meskipun desain penelitian non-eksperimen membuat temuan ini belum dapat disimpulkan sebagai pengaruh langsung media pembelajaran. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Jumlah Sudut Segitiga, Bahan Ajar Konkret, Potongan Segitiga, Mini Riset
PELAKSANAAN OLAHRAGA ADAPTIF “GERAK CERIA” PADA ANAK DENGAN DISABILITAS INTELEKTUAL DI UPT.SLB E NEGERI PEMBINA Angelika Sijabat; Keysha Suci Ramadhani; Sri Agustina Br.Samosir; Firyal Fakhriyah Sugi; Nurhayati Simatupang
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil observasi dan rancangan pelaksanaan olahraga adaptif melalui program “Gerak Ceria” bagi anak dengan disabilitas intelektual di UPT SLB E Negeri Pembina. Penelitian ini disusun berdasarkan laporan observasi kelompok pada 12 siswa kelas SMP dengan kondisi tunagrahita menggunakan pendekatan deskriptif berbasis observasi lapangan dan perancangan program. Pengamatan berfokus pada kemampuan mengikuti instruksi, konsentrasi, koordinasi mata dan tangan, keseimbangan, kemampuan melakukan gerak dasar, interaksi sosial, serta kemandirian. Program dirancang selama dua minggu dengan empat kali pertemuan, yang mencakup aktivitas “Ikuti Garisku”, “Ambil dan Bawa Bola”, “Bola Masuk Keranjang”, serta “Kombinasi Gerak Ceria”. Modifikasi yang diterapkan meliputi penyederhanaan instruksi, demonstrasi gerakan, penyesuaian jarak, penggunaan alat ringan dan aman, pengulangan, serta bantuan bertahap. Hasil observasi menunjukkan skor kemampuan mengikuti instruksi berkisar 2–3, keseimbangan 2–3, koordinasi mata-tangan 3–4, kemampuan gerakan 3, konsentrasi 1–2, serta interaksi sosial 3, dengan tetap menjaga objektivitas tanpa menetapkan nilai akhir yang tidak didukung data lengkap. Secara keseluruhan, program “Gerak Ceria” terbukti berorientasi pada kemampuan awal, keselamatan, dan kesenangan anak, sehingga efektif menjadi rancangan aktivitas sederhana untuk melatih keterampilan motorik, keseimbangan, koordinasi, konsentrasi, dan kemandirian anak dengan disabilitas intelektual. Kata Kunci: Olahraga Adaptif, Disabilitas Intelektual, Tunagrahita, Aktivitas Fisik, Gerak Ceria
Observasi Kondisi Fisik dan Kemampuan Gerak Anak SLB Tunarungu Sebagai Dasar Penyusunan Program Olahraga Adaptif Di SLB Melati Medan Nabillah Zahra Hasibuan; Syebat Autarki Gulo; Rio Ronaldo Sagala; Wildan Rizqi; Gandana Sahatma Munthe; Nurhayati Simatupang
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak tunarungu memiliki hambatan dalam menerima informasi melalui pendengaran sehingga membutuhkan pendekatan khusus dalam pembelajaran dan aktivitas olahraga, di mana observasi kondisi fisik dan kemampuan gerak diperlukan sebagai dasar penyusunan program yang aman dan sesuai. Kegiatan ini bertujuan untuk mengidentifikasi kondisi fisik dan kemampuan gerak anak tunarungu serta memberikan gambaran bentuk aktivitas olahraga yang mendukung perkembangan motorik mereka. Dilaksanakan di SLB Melati Medan pada 16 September 2026, kegiatan ini menggunakan metode observasi langsung terhadap siswa tunarungu selama pelaksanaan aktivitas olahraga adaptif. Aspek yang diamati meliputi partisipasi, konsentrasi, kemampuan mengikuti instruksi, koordinasi mata dan tangan, keseimbangan, kemampuan motorik, interaksi, keberanian, dan kepercayaan diri, melalui berbagai bentuk aktivitas seperti senam, mengambil bola sesuai warna, memasukkan bola ke keranjang, permainan bola pecah piring, bola basket sederhana, lari zig-zag, lari mengelilingi lapangan, serta pendinginan. Pelaksanaan kegiatan didukung oleh instruksi visual, demonstrasi gerakan, bahasa isyarat, dan komunikasi sederhana. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas olahraga adaptif efektif memberikan pengalaman gerak langsung sekaligus melatih koordinasi, keseimbangan, konsentrasi, kelincahan, kemampuan mengikuti instruksi, dan kepercayaan diri anak. Temuan ini menegaskan bahwa penyusunan program olahraga adaptif harus memperhatikan kondisi fisik, kemampuan gerak, karakteristik, serta kebutuhan individual peserta didik agar kegiatan berlangsung secara aman, menyenangkan, dan bermanfaat. Kata Kunci: Anak Tunarungu, Kondisi Fisik, Kemampuan Gerak, Olahraga Adaptif, SLB Melati Medan
PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMBENTUK SIKAP DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DI SD NEGERI 101776 SAMPALI Gracia Silaban; Keisa Purba; Maria Angelia Purba; Lola Elvi Hidayah; Halilah Nazla Putri Siregar; Rut Junia Nababan; Septiana Manik; Julia Ivana
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter, terutama disiplin dan tanggung jawab, sangat penting ditanamkan sejak sekolah dasar melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila lewat pembiasaan, keteladanan, pemberian tugas, dan aturan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan nilai disiplin dan tanggung jawab melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa sekolah dasar. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan informan satu guru dan satu siswa kelas IV di UPT SD Negeri 101776 Sampali, data dikumpulkan melalui wawancara dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disiplin dan tanggung jawab diterapkan melalui kebiasaan datang tepat waktu, mengerjakan tugas, menjaga kebersihan, menaati aturan, serta melaksanakan tugas kelompok. Meskipun sikap siswa secara umum sudah cukup baik, masih ditemukan beberapa kendala seperti keterlambatan mengumpulkan tugas, lupa membawa perlengkapan, berbicara saat pembelajaran, dan kurangnya tanggung jawab kelompok, yang diatasi oleh guru melalui teguran, nasihat, pembinaan, serta kerja sama dengan orang tua. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk disiplin dan tanggung jawab siswa, yang memerlukan pembiasaan dan pendampingan berkelanjutan untuk menumbuhkan kesadaran diri. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Disiplin, Tanggung Jawab, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar
Penerapan Olahraga Adaptif Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Anak Tunagrahita di SLB Mutiara Hati Fitri Novita Sari Simbolon; Fasyah Erfananda; Hibatul Wafi; Najla Sari Ayumi; Owen Novaldy; Nurhayati Simatupang
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan olahraga adaptif serta perkembangan respons motorik, keseimbangan, koordinasi, konsentrasi, dan kemampuan mengikuti instruksi pada anak tunagrahita di SLB Mutiara Hati. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, penelitian ini mengamati tiga peserta didik (Nadya, Difa, dan Aura) selama pelaksanaan permainan yang dimodifikasi sesuai kemampuan mereka, meliputi berjalan mengikuti garis sambil membawa buku, bowling botol, memasukkan bola ke keranjang sesuai warna, melompat berdasarkan angka dadu, serta dribbling bola zigzag. Hasil observasi menunjukkan adanya perkembangan pada sebagian besar peserta didik setelah diberikan contoh, instruksi berulang, dan kesempatan mencoba. Secara rinci, Nadya menunjukkan perkembangan yang baik pada aspek keseimbangan, instruksi permainan warna, dan pola lompatan; Difa menunjukkan perkembangan bertahap pada permainan bowling dan warna meski perhatian serta konsistensinya masih menjadi kendala; sementara Aura menunjukkan adaptasi sosial dan penerimaan instruksi yang semakin baik meskipun masih mengalami kesulitan dalam kontrol dribbling bola. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan yang sederhana, konkret, berulang, dan menyenangkan sangat efektif menjadi media stimulasi dalam olahraga adaptif, dengan catatan bahwa adaptasi instruksi dan tingkat kesulitan perlu diberikan secara individual sesuai kemampuan masing-masing peserta didik. Kata Kunci: Olahraga Adaptif, Tunagrahita, Permainan, Motorik, Keseimbangan, Koordinasi, Instruksi
Aktivitas Koordinasi Gerak pada Anak Usia Dini di TK First One School Muhammad Dirli Nasution; Antonius Situmorang; Agusman Andru Batubara; Asdinanta Parangin-angin; Kevin Tino Lumban Tobing; Nurhayati Simatupang
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan koordinasi gerak anak usia dini melalui aktivitas permainan di TK First One School. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian dilakukan melalui observasi langsung terhadap empat anak, yaitu Elvano, Gilbert, Rolan Josafat Sinaga, dan Jonathan Simanjuntak. Aktivitas yang diamati mencakup permainan lempar tangkap bola atau balon, fokus warna, berjalan dengan buku di atas kepala, jongkok dan berdiri, serta berbagai permainan yang dirancang untuk melatih keseimbangan dan ketepatan gerak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh anak mampu mengikuti rangkaian kegiatan yang diberikan, meskipun memiliki tingkat kebutuhan pendampingan yang bervariasi. Elvano membutuhkan instruksi tambahan untuk memahami permainan, sementara Gilbert, Rolan, dan Jonathan dapat mengikuti aktivitas dengan baik. Aktivitas permainan ini terbukti memberikan kesempatan bagi anak untuk melatih koordinasi mata dan tangan, keseimbangan, pengendalian gerak, konsentrasi, serta kemampuan mengikuti instruksi. Dengan demikian, aktivitas permainan yang disesuaikan dengan kemampuan individual anak dapat menjadi sarana efektif dalam mengoptimalkan stimulasi koordinasi gerak pada anak usia dini melalui penerapan olahraga adaptif. Kata Kunci: Koordinasi Gerak, Anak Usia Dini, Olahraga Adaptif, Aktivitas Permainan
Asesmen Pemetaan Jaringan Distribusi Bantuan dan Kebutuhan Logistik Masyarakat Adat Pascabencana Kebakaran Permukiman di Kasepuhan Ciptamulya, Kabupaten Sukabumi Holila Hatta; Ananda Fortunisa; Dominica Arni Widyastuti; Mohammad Ihsan; Kurniati Putri Haerina
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 3 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 3 November 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemulihan masyarakat pascabencana memerlukan pengelolaan bantuan dan sumber daya logistik yang melibatkan berbagai aktor, baik pemerintah maupun jaringan sosial masyarakat. Pada komunitas adat, mekanisme distribusi bantuan juga dapat berkaitan dengan kepemimpinan lokal, hubungan kekerabatan, dan praktik gotong royong. Artikel ini bertujuan memetakan jaringan distribusi bantuan serta mengidentifikasi kebutuhan logistik masyarakat adat Kasepuhan Ciptamulya, Kabupaten Sukabumi, setelah kebakaran permukiman. Kegiatan dilaksanakan melalui asesmen lapangan awal pada Oktober 2026 dengan metode observasi, wawancara dengan pemimpin adat, dan dokumentasi kondisi permukiman lama serta pembangunan kawasan baru. Hasil asesmen mengidentifikasi keterlibatan pemerintah, jaringan keluarga besar atau incu putu, pemimpin adat, dan relawan dalam mendukung pemulihan komunitas. Bantuan yang teridentifikasi mencakup makanan, kebutuhan pokok, dukungan tenaga, peralatan, dan material pembangunan. Pemimpin adat memiliki peran dalam penerimaan serta penyaluran sebagian bantuan kepada warga. Pada tahap pembangunan permukiman baru, kebutuhan logistik bergeser menuju penyediaan sarana pendukung hunian dan infrastruktur dasar, termasuk jaringan penyaluran air. Pemetaan menunjukkan pentingnya hubungan antara jaringan bantuan eksternal dan kapasitas pengorganisasian lokal dalam proses pemulihan. Kegiatan ini menghasilkan identifikasi awal aktor, bentuk dukungan, dan kebutuhan logistik yang dapat digunakan sebagai informasi pendahuluan dalam perencanaan pengabdian kepada masyarakat. Hasil asesmen belum mencakup evaluasi efektivitas distribusi maupun pemeriksaan menyeluruh atas volume bantuan.
Asesmen Visual Kondisi Fisik Permukiman dan Identifikasi Kebutuhan Mitigasi Bencana pada Kawasan Hunian Baru Masyarakat Adat Pascakebakaran Mohammad Ihsan; Fatin Adriati; Holila Hatta; Insan Harapan Harahap; Eli Jamilah Mihardja; Prima Mulyasari Agustini; Hasan Ali Murtadha
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 3 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 3 November 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembangunan kembali permukiman pascabencana memerlukan perhatian terhadap kondisi fisik lahan, sistem konstruksi, infrastruktur dasar, dan upaya pengurangan risiko bencana pada kawasan hunian baru. Pada masyarakat adat, kebutuhan tersebut perlu dipertimbangkan bersama keberlanjutan karakter permukiman tradisional. Artikel ini bertujuan mengidentifikasi kondisi fisik dan kebutuhan mitigasi bencana pada kawasan permukiman baru masyarakat adat Kasepuhan Ciptamulya–Mulyaraksa, Kabupaten Sukabumi, Jawa Barat, setelah kebakaran permukiman. Kegiatan dilaksanakan melalui asesmen visual pendahuluan pada Oktober 2026 menggunakan observasi lapangan, dokumentasi kondisi kawasan, serta wawancara dengan pemimpin adat. Aspek yang diamati meliputi penataan lahan, material bangunan yang tampak, infrastruktur dasar, akses kawasan, dan kondisi lingkungan pembangunan. Hasil pengamatan menunjukkan adanya kegiatan pengolahan lahan, penggunaan alat berat, pembangunan dengan kombinasi unsur konstruksi tradisional dan material modern, serta penyediaan sejumlah fasilitas dasar. Keterangan lapangan juga menunjukkan kebutuhan jaringan penyaluran air menuju permukiman baru. Pengamatan terhadap perubahan bentuk lahan mengidentifikasi perlunya perhatian teknis terhadap pengelolaan air permukaan dan stabilitas lereng, tetapi belum memungkinkan penetapan tingkat bahaya longsor. Hasil kegiatan berupa inventarisasi awal kondisi fisik, aspek yang memerlukan pemeriksaan teknis, dan rekomendasi kebutuhan mitigasi untuk mendukung perencanaan permukiman yang lebih aman. Asesmen ini tidak menggantikan penyelidikan tanah, pengujian material, atau pemeriksaan kelaikan struktur bangunan.
When Machines Speak: Rethinking Reference, Meaning, and Communication in the Age of Generative AI Ivany Az Zahra; Naurah putri; Alya Sadida; Rafif Zulfa Khairullah
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generative artificial intelligence (AI) telah terintegrasi secara masif dalam praktik komunikasi, pendidikan, dan kehidupan sehari-hari, yang tidak hanya membawa perubahan teknologi tetapi juga menimbulkan pertanyaan fundamental dalam filsafat bahasa mengenai makna, acuan (reference), pemahaman, dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pengguna mengalami dan menginterpretasikan interaksi dengan AI generatif, khususnya dalam menilai apakah luaran yang dihasilkan AI dipersepsikan memiliki makna, daya acak, dan nilai komunikatif. Menggunakan pendekatan kualitatif interpretif dengan perspektif fenomenologis, penelitian ini menggali pengalaman subjektif dari 12 pengguna AI generatif yang memiliki pengalaman berulang dalam konteks pembelajaran, pekerjaan, penulisan, dan pencarian informasi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam terstruktur-subjektif dan dianalisis menggunakan reflexive thematic analysis. Hasil penelitian mengungkapkan empat tema utama: pengalaman berinteraksi dengan AI yang seolah-olah memahami pengguna; ketegangan antara koherensi bahasa dan keberhasilan acuan (reference); ambiguitas antara pengalaman berkomunikasi dan keberadaan niat komunikatif (communicative intention); serta paradoks antara kesadaran pengguna bahwa AI adalah mesin dan kecenderungan untuk memperlakukannya sebagai agen sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa makna dalam interaksi manusia–AI tidak dipahami sekadar sebagai properti internal sistem, melainkan dibentuk melalui hubungan antara luaran linguistik, interpretasi pengguna, tujuan, dan konteks penggunaan. Secara teoritis, penelitian ini memperluas penerapan perspektif meaning as use pada konteks AI dan komunikasi manusia–mesin yang asimetris, sedangkan secara praktis menegaskan pentingnya literasi AI yang mendorong evaluasi kritis terhadap makna, kebenaran, dan batasan komunikasi dengan sistem generatif. Kata Kunci: Generative Artificial Intelligence, Filsafat Bahasa, Makna, Acuan, Komunikasi, Interaksi Manusia–AI, Meaning as Use

Page 70 of 72 | Total Record : 718

 68   69   70   71   72 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 3 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 3 November 2026 Vol. 10 No. 2 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 2 Juli 2026 Vol. 10 No. 1 (2026): IKRAITH-ABDIMAS Vol 10 No 1 Maret 2026 Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 2 Juli 2025 Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 1 Maret 2025 Vol. 8 No. 3 (2024): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 8 No 3 November 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 8 No 2 Juli 2024 Vol. 8 No. 1 (2024): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 8 No 1 Maret 2024 Vol. 7 No. 3 (2023): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 7 No 3 November 2023 Vol 6 No 2 (2023): IKRAITH-ABDIMAS Vol 6 No 2 Juli 2023 Vol 6 No 1 (2023): IKRAITH-ABDIMAS Vol 6 No 1 Maret 2023 Vol 5 No 3 (2022): IKRAITH-ABDIMAS Vol 5 No 3 November 2022 Vol 5 No 2 (2022): IKRAITH-ABDIMAS No 2 Vol 5 Juli 2022 Vol 5 No 1 (2022): IKRAITH-ABDIMAS No 1 Vol 5 Maret 2022 Vol 4 No 3 (2021): IKRAITH-ABDIMAS No 3 Vol 4 November 2021 Vol 3 No 2 (2020): IKRAITH-ABDIMAS VOL 3 NO 2 BULAN JULI 2020 Vol 3 No 1 (2020): IKRAITH-ABDIMAS VOL 3 NO 1 BULAN MARET 2020 Vol 2 No 3 (2019): IKRAITH-ABDIMAS VOL 2 NO 3 BULAN NOVEMBER 2019 Vol 2 No 2 (2019): IKRAITH-ABDIMAS vol 2 Nomor 2 Bulan Juli 2019 Vol 2 No 1 (2019): IKRAITH-ABDIMAS vol 2 Nomor 1 Bulan Maret 2019 Vol 2 No 1 (2019): IKRAITH-ABDIMAS vol 2 Nomor 1 Bulan Maret 2019 Vol 1 No 2 (2018): IKRAITH-ABDIMAS vol 1 Nomor 2 Bulan November 2018 Vol 1 No 2 (2018): IKRAITH-ABDIMAS vol 1 Nomor 2 Bulan November 2018 More Issue