cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
editor.wms.undiksha@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Ganesha Jl. Udayana no. 11, Singaraja, Bali 81116
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Wahana Matematika dan Sains
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 18580629     EISSN : 25496727     DOI : -
Core Subject :
Wahana Matematika dan Sains merupakan jurnal yang menampung tulisan hasil penelitian atau kajian pustaka dalam bidang MIPA atau pendidikan MIPA yang belum pernah atau tidak dalam sedang proses untuk dipublikasikan pada jurnal lain. Tulisan bisa dalam bahasa Indonesia ataupun bahasa Inggris.
Arjuna Subject : -
Articles 262 Documents
 23   24   25   26   27 
Implementasi Model Pembelajaran Van Hiele Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Geometris Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas IX umi nur; venissa dian mawarsari; iswahyudi joko suprayitno
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.120238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir geometris siswa melalui implementasi model pembelajaran Van Hiele dengan pendekatan deep learning, serta menganalisis pengaruh motivasi belajar dan gotong royong terhadap kemampuan berpikir geometris pada materi bangun ruang sisi datar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one-shot case study. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa kelas IX A MTs Muhammadiyah 1 Kalibening yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes (pre-test dan post-test), angket motivasi belajar, dan lembar observasi gotong royong. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir geometris siswa setelah diberikan perlakuan, dengan nilai rata-rata post-test (68,87) lebih tinggi daripada pre-test (50,04) dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir geometris (p = 0,000), sedangkan gotong royong tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan secara statistik (p = 0,319). Secara simultan, kedua variabel tersebut memengaruhi kemampuan berpikir geometris dengan kontribusi sebesar 55,1%. Implikasi dari penelitian ini adalah model pembelajaran Van Hiele berpendekatan deep learning dapat dijadikan alternatif efektif dalam pembelajaran geometri, dengan motivasi belajar sebagai faktor kunci yang perlu diperhatikan guru untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa secara mendalam dan bermakna. Kata Kunci: Van Hiele; Pembelajaran Mendalam; Geometri; Motivasi Belajar; Gotong Royong
Pengembangan Media Pembelajaran Android Mathalo Berbasis Ispring Suite Pada Materi Sptldv Berorientasi Budaya Lokal Gorontalo afni yuniarti tarima
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.120368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif MATHALO berbasis Android menggunakan iSpring Suite pada materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) berorientasi budaya lokal Gorontalo untuk siswa kelas X SMA Negeri 2 Limboto. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi serta rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri atas tahap define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, angket respon guru, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran MATHALO memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 88,75% dan validasi ahli materi sebesar 88,89% dengan kategori sangat valid. Selain itu, hasil respon guru memperoleh persentase sebesar 93,40% dan respon siswa sebesar 86,29% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran MATHALO berbasis Android berorientasi budaya lokal Gorontalo dinyatakan valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi SPtLDV. Kata Kunci: Media pembelajaran; Android; iSpring Suite; budaya lokal Gorontalo; SPtLDV

Page 27 of 27 | Total Record : 262

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press) Vol. 20 No. 1 (2026): April 2026 Vol. 19 No. 3 (2025): Desember 2025 Vol. 19 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 19 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 18 No. 3 (2024): Desember 2024 Vol. 18 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 17 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 17 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 16 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 16 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 16 No. 1: April 2022 Vol. 15 No. 3 (2021): Desember 2021 Vol. 15 No. 2 (2021): AGUSTUS 2021 Vol. 15 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol. 14 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 14 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 13 No. 2 (2019): Oktober 2019 Vol. 13 No. 1 (2019): April, 2019 Vol. 12 No. 2 (2018): OKTOBER 2018 Vol. 12 No. 1 (2018): APRIL 2018 Vol. 11 No. 2 (2017): OKTOBER 2017 Vol. 11 No. 1 (2017): APRIL 2017 Vol. 10 No. 2 (2016): OKTOBER 2016 Vol. 10 No. 1 (2016): APRIL 2016 Vol. 9 No. 2 (2015): OKTOBER 2015 Vol. 9 No. 1 (2015): APRIL 2015 Vol. 8 No. 2 (2014): OKTOBER 2014 Vol. 8 No. 1 (2014): APRIL 2014 More Issue