cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
editor.wms.undiksha@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Ganesha Jl. Udayana no. 11, Singaraja, Bali 81116
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Wahana Matematika dan Sains
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 18580629     EISSN : 25496727     DOI : -
Core Subject :
Wahana Matematika dan Sains merupakan jurnal yang menampung tulisan hasil penelitian atau kajian pustaka dalam bidang MIPA atau pendidikan MIPA yang belum pernah atau tidak dalam sedang proses untuk dipublikasikan pada jurnal lain. Tulisan bisa dalam bahasa Indonesia ataupun bahasa Inggris.
Arjuna Subject : -
Articles 262 Documents
 23   24   25   26   27 
Pengaruh Persepsi Lingkungan Belajar terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII di Kota Semarang Rosita Putri Wulandari S.; Martyana Prihaswati; Iswahyudi Joko Suprayitno
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.118495

Abstract

Literasi numerasi merupakan kompetensi krusial untuk menghadapi tantangan abad ke-21, namun capaian siswa sekolah menengah di Indonesia secara umum masih menempati kategori sedang hingga rendah. Masalah yang ditemukan di lapangan menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan ini sangat dipengaruhi oleh faktor eksternal, khususnya persepsi dan pengalaman psikososial siswa terhadap kondisi ekosistem di sekolahnya. Akibatnya, siswa sering kali mengalami kesulitan dalam memusatkan konsentrasi dan membangun penalaran logis saat memecahkan masalah kuantitatif yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi lingkungan belajar terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas VIII di Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan desain eksplanatori sekuensial. Subjek penelitian adalah 287 siswa kelas VIII dari enam SMP/MTs yang dipilih menggunakan teknik purposive dan multistage sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner 48 butir pernyataan yang berpusat pada siswa (student-centric) dan tes tertulis Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enam dimensi lingkungan belajar secara simultan berpengaruh sangat signifikan sebesar 76,5% terhadap literasi numerasi. Secara parsial, iklim kesetaraan gender dan iklim keamanan mampu memberikan pengaruh positif, sementara beban jadwal kegiatan sekolah yang padat serta dinamika interaksi kelas yang kurang inklusif justru berdampak negatif secara signifikan terhadap capaian siswa. Kata Kunci: Literasi Numerasi, Lingkungan Belajar, Sekolah Menengah Pertama, Matematika
Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem-Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMA Negeri 2 Banjar bernadet_14 Sihombing; Ida Bagus Putu Arnyana
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.118532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang belajar menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan peserta didik yang belajar tanpa LKPD, serta menguji efektivitas penggunaan LKPD berbasis PBL pada materi perubahan lingkungan. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 68 peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Banjar yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 34 peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah berbentuk esai yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan Analysis of Covariance (ANCOVA) setelah memenuhi uji normalitas, homogenitas, linearitas, dan homogenitas regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara kedua kelompok (p = 0,022 < 0,05). Rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 74,63 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 63,00. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,44 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,24 (kategori rendah). Analisis efektivitas menunjukkan nilai Partial Eta Squared sebesar 0,079 yang termasuk kategori sedang. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa LKPD berbasis Problem Based Learning efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi perubahan lingkungan dan dapat dijadikan alternatif perangkat pembelajaran yang mendukung keterampilan berpikir tingkat tinggi. Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah; LKPD; perubahan lingkungan; problem based learning; quasi experiment
Pengembangan Alat Peraga Clash of Cartesius (COC) pada Materi Transformasi Rokhimatul Fitriani; Soffil Widadah; Intan Bigita Kusumawati
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.118679

Abstract

Matematika memiliki peran penting dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari, namun meotde ceramah yang dominan serinngkali kurang efektif dalam menumbuhkan pemahaman konsep dan motivasi belajar. Kurikulum 2013 menekankan pendekatan saintifik yang menuntut keterlibatan aktif peserta didik dalam proses belajarnya. Untuk menjawab tantangan tersebut, dikembangkan Clash of Cartesius (COC) yaitu sebuah alat peraga berbasis permainan pada materi transformasi titik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pengembangan COC serta menilai tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas VIII MTs Lana, dengan data yang diperoleh melalui wawancara, angket validasi ahli materi dan media, angket kepraktisan, observasi, angket motivasi, dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan materi memperoleh skor 87,50% dan kevalidan media 79,17% (kategori sangat valid), tingkat kepraktisan berdasarkan angket mendapatkan skor 83,08% serta observasi 81,49% (kategori sangat praktis), serta keefektifan berupa peningkatan motivasi 82,50% dan pemahaman konsep transformasi titik dengan rata-rata skor post-test 74,73 (signifikan di atas KKM). Temuan ini menegaskan bahwa COC merupakan media pembelajaran yang layak digunakan pada kegiatan pembelajaran serta memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep transformasi titik. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan berupa jumlah sampel yang kecil, hanya dilakukan pada satu sekolah, serta tidak adanya kelompok kontrol maupun pretest. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan sampel, melibatkan kelompok kontrol, serta mengintegrasikan media dengan teknologi digital agar pengalaman belajar lebih komprehensif dan interaktif. Kata Kunci: pengembangan; alat peraga COC; transformasi titik; ADDIE; Game-Based Learning
Pemodelan Presisi Harga Komoditas Strategis Kota Medan Menggunakan Holt–Winters Seasonal Smoothing dan Validasi ARIMA: Upaya Mitigasi Inflasi Daerah Naysla Aura Siffa; Rizal Muhaimin; Nafasa Zahri; Ellys Rebecca Simanjuntak; Arief Rachman
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.118851

Abstract

Fluktuasi harga komoditas pangan strategis merupakan salah satu faktor utama penyebab inflasi daerah. Penelitian ini bertujuan membangun model peramalan harga pangan di Kota Medan menggunakan metode Holt–Winters Seasonal Smoothing dan memvalidasinya dengan model Autoregressive Integrated Moving Average (ARIMA). Data yang digunakan berupa data sekunder deret waktu mingguan 10 komoditas pangan dari Januari 2023 hingga 26 Maret 2026 yang diperoleh dari Pusat Informasi Harga Pangan Strategis (PIHPS) Nasional, serta data primer observasi lapangan pada 21 pasar tradisional Kota Medan sebagai data uji (testing). Evaluasi model dilakukan menggunakan skema Hold-out Validation dengan indikator galat Mean Absolute Percentage Error (MAPE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Holt–Winters menghasilkan akurasi peramalan yang sangat tinggi (Sangat Akurat) pada sebagian besar komoditas tren stabil dengan nilai MAPE di bawah 10%, meliputi bawang putih (1,66%), telur ayam (1,51%), gula pasir (2,93%), daging sapi (3,24%), minyak goreng (3,31%), beras (5,61%), bawang merah (5,66%), dan daging ayam (8,31%). Pada komoditas hortikultura dengan volatilitas ekstrem seperti cabai rawit, penerapan transformasi logaritma natural (ln) berhasil menekan tingkat galat model menjadi 30,26% (kategori Biasa). Hasil komparasi menunjukkan bahwa Holt–Winters lebih adaptif dalam menangkap pola harga pada komoditas yang mengalami guncangan tak terduga (price shock) dibandingkan baseline ARIMA. Model yang dihasilkan berpotensi dimanfaatkan sebagai instrumen peringatan dini (early warning system) untuk mendukung intervensi mitigasi Tim Pengendalian Inflasi Daerah (TPID). Kata Kunci: Holt-Winters, ARIMA, Peramalan Deret Waktu, Mitigasi Inflasi
Peramalan Harga Saham Komoditas Agribisnis PT. XYZ dengan Perbandingan Metode ARIMA dan LSTM isna olivia1 masulya; Affiati Oktaviarina
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.119008

Abstract

Harga penutupan saham pada sektor komoditas agribisnis merupakan salah satu indikator yang penting bagi para investor, karena memiliki pergerakan yang fluktuatif dan dipengaruhi oleh berbagai faktor ekonomi. Pola data harga saham cenderung berubah-ubah menyebabkan proses peramalan menjadi sebuah tantangan, terutama pada data saham harian. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kinerja metode AutoRegressive Integrated Moving Average(ARIMA) dan Long Short Term Memory(LSTM) dalam meramalkan harga penutupan saham PT. XYZ. Data yang digunakan yaitu data sekunder harian harga penutupan saham PT. XYZ periode Januari 2020 hingga Desember 2025, yang diperoleh dari laman investing.com. Metode ARIMA digunakan untuk mennangkap pola linier pada data deret waktu, sedangkan LSTM digunakan untuk menangkap pola nonlinier yang kompleks.  Tahapan penelitian meliputi pembagian data pelatihan dan data pengujian, pembentukan model ARIMA dan LSTM, perbandingan prediksi antar dua metode, serta evaluasi kinerja setiap metode menggunakan nilai Root Mean Square Error(RMSE) dan Mean Absolute Percentage Error(MAPE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua metode mampu memprediksi harga penutupan saham PT. XYZ dengan baik, namun metode ARIMA memberikan hasil yang lebih akurat dibandingkan metode LSTM. Hal ini ditunjukkan oleh nilai RMSE dan nilai MAPE dari ARIMA yang lebih kecil daripada LSTM, yaitu sebesar 0,1044 untuk nilai RMSE dan 1,63% untuk nilai MAPE nya, sehingga metode ARIMA lebih efektif untuk digunakan dalam peramalan harga penutupan saham harian PT. XYZ. Kata Kunci: Peramalan saham; Deret waktu; ARIMA; LSTM
Kontribusi Resiliensi Matematis terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda Rindi Rianty; Berahman; Safrudiannur; Ikmawati
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.119248

Abstract

Hasil belajar matematika siswa yang rendah diduga berkaitan dengan sikap mereka ketika menghadapi proses pembelajaran, terutama kemampuan untuk bertahan saat menemui kesulitan serta kemauan dalam melakukan refleksi, berdiskusi, dan mempelajari materi lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh resiliensi matematis terhadap hasil belajar siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda tahun ajaran 2025/2026 yang terbagi menjadi 5 kelas. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, diperoleh 4 kelas sebagai sampel penelitian. Instrumen yang digunakan berupa angket resiliensi matematis dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui regresi linear sederhana. Hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata resiliensi matematis siswa adalah 67,10 yang berada pada kategori sedang, sedangkan rata-rata hasil belajar adalah 45,54 yang berada pada kategori sangat rendah. Hasil statistik inferensial menunjukkan . Karena  maka  ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif tingkat resiliensi matematis terhadap hasil belajar siswa pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP Negeri 27 Samarinda Kata Kunci: resiliensi matematis; hasil belajar; relasi dan fungsi
Peningkatan Hasil Belajar Murid melalui Pembelajaran Mendalam pada Materi Statistika Kelas XI SMA Negeri 11 Samarinda Noor Abidah Maisarroh
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.119384

Abstract

Hasil belajar matematika murid masih tergolong kurang, salah satunya disebabkan oleh pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru sehingga murid kurang aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini tercermin dari rendahnya rata-rata pretest dan kesulitan murid dalam menafsirkan hubungan antarvariabel pada materi statistika. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang dapat mendorong keaktifan dan keterlibatan serta membangun pemahaman yang mendalam bagi murid, salah satunya melalui pembelajaran mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar murid kelas XI SMA Negeri 11 samarinda setelah penerapan pembelajaran mendalam pada materi statistika. Penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh murid kelas XI SMA Negeri 11 Samarinda tahun ajaran 2025/2026 yang terbagi atas 7 kelas dengan satu kelas sampel penelitian, yaitu 30 murid kelas XI F. Instrumen penelitian ini adalah tes berbentuk uraian yang terdiri atas 6 butir soal materi statistika. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 pertemuan dengan pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan rata rata nilai posttest murid sebesar 60,50 lebih tinggi dari rata rata pretest murid, yaitu sebesar 19,13. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa  nilai signifikansi statistik sebesar 0,000, sehingga H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penerapan pembelajaran mendalam. Kata Kunci: hasil belajar; pembelajaran mendalam; statistika
Bilangan Dominasi Sisi Lokal pada Comb Product Graf Bintang dengan Graf Lintasan, Roda, dan Bintang Gilbert Ferdinand Cias; Putu Kartika Dewi
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.119506

Abstract

Bilangan dominasi sisi lokal merupakan salah satu invarian numerik dalam teori graf yang berkaitan dengan penentuan himpunan sisi dominasi yang mampu membedakan setiap sisi yang tidak termasuk dalam himpunan dominasi berdasarkan lingkungan sisinya. Salah satu operasi dalam teori graf yang menarik untuk dikaji adalah comb product, namun penelitian mengenai bilangan dominasi sisi lokal pada graf hasil comb product yang melibatkan graf bintang masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menentukan nilai eksak bilangan dominasi sisi lokal pada graf bintang comb graf bintang, graf bintang comb graf roda, dan graf bintang comb graf lintasan. Penelitian ini merupakan penelitian dasar yang menggunakan metode kepustakaan, pencarian pola, dan deduktif-aksiomatik. Metode kepustakaan dilakukan untuk memperoleh landasan teori yang relevan, metode pencarian pola digunakan untuk menemukan dugaan bentuk umum bilangan dominasi sisi lokal, sedangkan metode deduktif-aksiomatik digunakan untuk membuktikan dugaan tersebut berdasarkan definisi, sifat, teorema, dan lemma yang telah ada. Hasil penelitian menunjukkan nilai eksak bilangan dominasi sisi lokal pada graf bintang comb graf bintang, graf bintang comb graf roda, dan graf bintang comb graf lintasan. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian mengenai invarian numerik pada teori graf, khususnya yang berkaitan dengan bilangan dominasi sisi lokal dan operasi comb product.
Pengembangan Media Pembelajaran Artama (Ular Tangga Matematika) Berbasis Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas 4 SDN 1 Kartoharjo linda nur indah sari
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.120219

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Artama (Ular Tangga Matematika) berbasis permainan tradisional yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputitahapanalysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Kartoharjo dan SDN Mrican 3 dengan subjek penelitian terdiri atas satu ahli media, satu ahli materi, satu guru kelas IV, 10 siswa kelas IV SDN Mrican 3 pada uji coba terbatas, dan 30 siswakelas IV SDN 1 Kartoharjo pada uji cobaluas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Artama memperoleh persentase kevalidan sebesar 81% dari ahli, media 91% dari ahli materi, serta 89% dari hasil validasi instrument tes dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media memperoleh persentase sebesar 93% berdasarkan respons guru dan 92% berdasarkan respons siswa dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 52 pada pretest menjadi 90 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar  0,791 yang termasuk kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran Artama (Ular Tangga Matematika) berbasis permainan tradisional memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi pecahan di kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci: media pembelajaran, artama, permainan tradisional, pecahan, hasil belajar
Pengembangan Media Pembelajaran Kardoper (Kartu Domino Perkalian) Berbasis Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Perkalian Kelas 3 SDN Campurejo 2 Anis Nila Nur Fadilah
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v20i2.120221

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Kardoper (Kartu Domino Perkalian) berbasis permainan edukatif yang valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran matematika materi perkalian pada peserta didik kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Campurejo 2 Kota Kediri dengan subjek penelitian terdiri atas dua validator, dua guru kelas III, dan 30 peserta didik kelas IIIA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Kardoper memperoleh persentase kevalidan sebesar 84% dari ahli media dan 84% dari ahli materi dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media memperoleh persentase sebesar 88% berdasarkan respons guru dan 96% berdasarkan respons peserta didik dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 55 pada pretest menjadi 89 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,76 yang termasuk kategori tinggi (sangat efektif). Berdasarkan hasil tersebut, media Kardoper memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi perkalian di kelas III sekolah dasar. Kata Kunci: media pembelajaran; Kardoper; permainan edukatif; perkalian; hasil belajar

Page 26 of 27 | Total Record : 262

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 20 No. 2 (2026): Agustus 2026 (In Press) Vol. 20 No. 1 (2026): April 2026 Vol. 19 No. 3 (2025): Desember 2025 Vol. 19 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 19 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 18 No. 3 (2024): Desember 2024 Vol. 18 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 17 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 17 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 16 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 16 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 16 No. 1: April 2022 Vol. 15 No. 3 (2021): Desember 2021 Vol. 15 No. 2 (2021): AGUSTUS 2021 Vol. 15 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol. 14 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 14 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 13 No. 2 (2019): Oktober 2019 Vol. 13 No. 1 (2019): April, 2019 Vol. 12 No. 2 (2018): OKTOBER 2018 Vol. 12 No. 1 (2018): APRIL 2018 Vol. 11 No. 2 (2017): OKTOBER 2017 Vol. 11 No. 1 (2017): APRIL 2017 Vol. 10 No. 2 (2016): OKTOBER 2016 Vol. 10 No. 1 (2016): APRIL 2016 Vol. 9 No. 2 (2015): OKTOBER 2015 Vol. 9 No. 1 (2015): APRIL 2015 Vol. 8 No. 2 (2014): OKTOBER 2014 Vol. 8 No. 1 (2014): APRIL 2014 More Issue