cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
editor.wms.undiksha@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pendidikan Ganesha Jl. Udayana no. 11, Singaraja, Bali 81116
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Wahana Matematika dan Sains
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 18580629     EISSN : 25496727     DOI : -
Core Subject :
Wahana Matematika dan Sains merupakan jurnal yang menampung tulisan hasil penelitian atau kajian pustaka dalam bidang MIPA atau pendidikan MIPA yang belum pernah atau tidak dalam sedang proses untuk dipublikasikan pada jurnal lain. Tulisan bisa dalam bahasa Indonesia ataupun bahasa Inggris.
Arjuna Subject : -
Articles 202 Documents
 5   6   7   8   9 
STUDI TENTANG CORAK HABITAT DAN KOMPONEN PENDUKUNG TERHADAP POPULASI RUSA TIMOR (Cervus timorensis, DE BLAINVILLE 1822) DI TELUK BRUMBUN TAMAN NASIONAL BALI BARAT Made Ari Sanjaya
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 12 No. 2 (2018): OKTOBER 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (398.758 KB) | DOI: 10.23887/wms.v12i2.14101

Abstract

Deer timor (Cervus timorensis) is one of the most widely distributed species in Indonesia, but the population is generally indicated to continue to decline over time due to habitat destruction and hunting pressure, and there are also indications that there is a shift in the pattern of spreading in forest areas including in West Bali National Park. The type of this research is descriptive explorative research by conducting field survey. The result showed that habitat pattern at Savanna Forest Ecosystem at Brumbum Bay of West Bali National Park reached a temperature range of ± 30oC to ± 33oC and moisture range ± 49,75% to ± 73% and light intensity range ± 462,5 lux up to ± 600 lux. The height of the place in Brumbun Bay West Bali National Park reached ± 90 Mdpl. Topography of deer timor habitat is lowland area with semi open type habitat. While the habitat support component of the deer timor population in Brumbun Bay National Park of West Bali is quite good can be seen from the indicators as follows; a). habitat area; b) feed and drink; c) shelter is still available but there are threats that affect the presence of deer in their habitat of wild dogs hunting wildlife in the park, especially deer timor (Cervus timorensis).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE RIVIEW HORAY BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA Kadek Ega Dian Wibawa
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 15 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.158 KB) | DOI: 10.23887/wms.v15i1.14252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Course Riview Horay berbantuan Video Pembelajaran lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian post test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan tahun ajaran 2017/2018 semester genap yang terdistribusi ke dalam 9 kelas. Rata-rata skor pemahaman konsep matematika siswa pada kelas eksperimen adalah 9,3704 dan rata-rata skor pemahaman konsep matematika siswa pada kelas kontrol adalah 7,4615. Data dianalisis menggunakan Uji-t satu ekor pada taraf signifikan 5%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung = 5,0965 lebih dari ttabel = 2,0057, sehingga H0 ditolak. Dapat diambil simpulan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Course Riview Horay berbantuan media animasi Powtoon lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Perbandingan ini terjadi karena Model Pembelajaran CRH berbantuan video pembelajaran memberikan siswa untuk berbagi informasi sehingga mampu membenahi konsep awal yang dimiliki serta dapat memberikan gambaran secara realistik pada video pembelajaran.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED DENGAN SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR METEMATIKA Ni Made Dwi Puspita Sari
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 13 No. 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.644 KB) | DOI: 10.23887/wms.v13i2.15368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: perbedaan secara simultan dan parsial  kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa yang mengikuti pendekatan open-ended dengan scaffolding dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan posttest only control group design Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kediri yang berjumlah 225 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian ini dibagi menjadi dua kelompok. Siswa kelas VIII.D dan kelas VIII.E sebagai kelas eksperimen,  siswa kelas VIII.A dan VIII.C sebagai sekals kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan tes kemampuan berpikir kreatif dan angket motivasi belajar matematika. Data analisis menggunakan uji MANOVA dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan: terdapat perbedaan secara simultan dan parsial kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar matematika antara siswa yang menggunakan pendekatan open ended dengan scaffolding dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA TERPADU SMP BERPENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN TEMA KULINER Kompyang Selamet
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 12 No. 2 (2018): OKTOBER 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.641 KB) | DOI: 10.23887/wms.v12i2.15458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis kelayakan modul pembelajaran IPA terpadu yang dirancang berpendekatan saintifik dan bertema kuliner untuk siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D (research and development) model 4D dengan tahapan define (pendefinisian), design (perencanaan), development (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Dalam penelitian ini, tahap disseminate hanya terbatas pada implementasi atau uji coba skala kecil serta setiap tahap validasi selalui diikuti dengan proses revisi produk. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini meliputi daftar isian, pedoman wawancara, lembar validasi modul pembelajaran IPA terpadu dan angket respon bagi siswa. Data-data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil yang diperoleh adalah dari segi isi, dan aspek pembelajaran, modul pembelajaran IPA tergolong dalam kriteria sangat baik dan memperoleh respon yang positif dari siswa. Kesimpulannya modul pembelajaran IPA terpadu berpendekatan saintifik dengan tema kuliner layak untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA SMP.
PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA KELAS XII TENTANG STRUKTUR DAN SIFAT SENYAWA ORGANIK i Wayan Suja
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 12 No. 2 (2018): OKTOBER 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.886 KB) | DOI: 10.23887/wms.v12i2.15594

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan propil model mental siswa tentang struktur dan sifat senyawa organik. Subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPA di seluruh SMA Negeri di kota Singaraja Bali pada semester genap tahun akademik 2016/2017. Populasi penelitian sebanyak 865 orang, dan 250 di antaranya ditetapkan sebagai sampel penelitian. Penetapan sampel dilakukan dengan proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dua tingkat, yang terdiri atas bagian isi (level makroskopis) berupa pilihan ganda, serta bagian alasan (level submikroskopis dan simbolik) berupa tes uraian. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan hanya 11,88% konsep-konsep kimia organik dikuasai oleh siswa dalam bentuk model konseptual, sedangkan sisanya: 5,52% tidak mendapatkan respons, 5,60% mengalami miskonsepsi khusus, dan 77,00% benar sebagian (tidak utuh). Data tersebut menunjukkan model mental siswa kelas XII IPA tentang struktur dan sifat senyawa organik sebagian besar dalam bentuk model mental alternatif.
ANALISIS MODEL EPIDEMIK PENYAKIT DEMAM BERDARAH DENGUE DENGAN MANUSIA YANG TERISOLASI MENGGUNAKAN CONTROL REPRODUCTION NUMBER Atika Ratna Dewi; Sulistiyasni Sulistiyasni; Dewi Erla Mahmudah
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 12 No. 2 (2018): OKTOBER 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.478 KB) | DOI: 10.23887/wms.v12i2.15660

Abstract

Demam Berdarah Dengue (DBD) adalah salah satu jenis penyakit menular yang ditularkan melalui virus dengue yang dibawa oleh nyamuk Aedes aegypti. Penyebaran penyakit DBD dapat dibentuk menjadi sebuah model epidemi dengan memperhatikan dua populasi yaitu populasi manusia dan populasi nyamuk. Model tersebut dapat dikembangkan dengan menambahkan sub populasi manusia yang terisolasi. Model yang diperoleh dapat digunakan untuk memprediksi penyebaran penyakit demam berdarah dengue pada kurun waktu tertentu. Rumus angka rasio reproduksi dasar (basic reproduction ratio number) yang disimbolkan dengan R0 digunakan untuk menunjukkan terjadinya epidemi dalam populasi. Rumus angka rasio reproduksi dasar yang diperoleh dipengaruhi oleh tingkat penyebaran DBD dan tingkat kesembuhan manusia. Epidemi terjadi apabila tingkat penyebaran DBD semakin besar dan tingkat kesembuhan manusia semakin kecil. Angka reproduksi kontrol (control reproduction number) yang disimbolkan dengan Rc digunakan untuk mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh pada isolasi terhadap penyebaran DBD. Perilaku model penyebaran penyakit DBD, ditentukan berdasarkan kestabilan titik kesetimbangan bebas penyakit dan titik kesetimbangan endemik.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Berprestasi dan Keterampilan Metakognisi pada Siswa SMP Dian Purnama Santi
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 13 No. 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (440.524 KB) | DOI: 10.23887/wms.v13i2.15915

Abstract

This study aimed to describe and explain the differences of achievement motivation and metacognition skill between students by using the problem based learning model (PBL) with direct instruction model (DI). This study was a quasi experimental with non equivalent pretest posttest control group design. This study was conducted at SMP Negeri 1 Petang using population of 307 students. Samples were taken by simple random sampling technique to obtain an experimental group (VIII E) and a control group (VIII D). The experimental group was treated by PBL and the control group was treated by DI. Data was collected by achievement motivation questionnaire and metacognition skills test. Data was analyzed by descriptive and hypotheses was tested by Manova. The Hypothesis test results showed that (1) There were differences of students' achievement motivation and metacognition skills who study with PBL and DI. (2) There were significant differences of students’ achievement motivation who studied with PBL and DI. (3) There ware significant differences of students’ metacognition skills who studied with PBL and DI.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BIOLOGI SMA KELAS XI SEMESTER II BERBASIS ARGUMEN TOULMIN PADA TOPIK SISTEM TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Ayu Sri Purwaningsih
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 13 No. 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.931 KB) | DOI: 10.23887/wms.v13i2.15943

Abstract

This study aims to develop products in the form of high school biology textbooks for class XI in the second semester based on Toulmin argument. Textbooks developed were reviewed based on the characteristic of Toulmin on textbooks, testing the content and construct validity by lecturers, teachers and the readability test by students. The type of this research is research and development (R and D) from Borg and Gall. Development research procedures include needs analysis, product planning, product development, product validation and legibility tests. The technical analysis of the development data includes describing the characteristic of textbooks seen from the Toulmin’s component in the form of claims, ground, warrant, backing, qualifier and rebbutal in the form of argument maps, validity tests by experts meet valid criteria seen from the aspects of validation assessment and legibility test meet the categories good seen from student’s reading responses. The result of the development research conducted, stated that the characteristic of Toulmin argument map in the form of C-G-W-B-Q-R, C-G-W-B or C-G-W. Validity results have very valid criteria in terms of content and construct validity by experts with an average score of 3.64. the readability test results of students in understanding the teaching material on the topic of human and animal body systems are stated in good category including 68% answering well and 32% answering very well. Based on the test results, it can be concluded that the development of high school biology textbooks in class XI in the second semester was based on Toulmin arguments on the topic of human and animal body systems that have fulfilled the quality of books which are seen based on characteristics, content validity and legibility test.
Pengembangan Buku Ajar Kimia Kelas XI Semester I Berbasis Argumen Toulmin cindy permatasari
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 13 No. 1 (2019): April, 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.964 KB) | DOI: 10.23887/wms.v13i1.16081

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) karakteristik buku ajar kimia kelas XI semester I berbasis argumen Toulmin, (2) validitas produk yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli isi dan pedagogi, praktisi dan uji keterbacaan, (3) efektivitas produk, (4) kepraktisan produk. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) mengikuti prosedur penelitian dan pengembangan Borg dan Gall. Tahap penelitian yang dilakukan sampai tahap validasi ahli dan praktisi, uji keterbacaan, efektivitas dan kepraktisan. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif. Data hasil penelitian meliputi data pada tahap analisis kebutuhan (studi literatur dan studi lapangan), data hasil perencanaan produk, data hasil pengembangan produk awal, data hasil validasi ahli dan praktisi, data hasil uji keterbacaan, efektivitas dan kepraktisan produk. Produk pada penelitian ini berupa buku ajar kimia kelas XI semester I berbasis argumen Toulmin. Karakteristik buku ajar yang dikembangkan yaitu menyajikan argumentasi Toulmin pada setiap paragraf argumentasi. Buku ajar yang dikembangkan mendapat penilaian dengan kategori valid dari ahli isi dan pedagogi serta kategori sangat valid dari praktisi. Hasil uji keterbacaan menunjukkan tingkat keterbacaan siswa terhadap buku pelajaran kimia berada dalam kategori baik dan sangat baik. Buku ini tergolong efektif dan sangat praktis. Berdasarkan hasil uji yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa buku ajar kimia kelas XI berbasis argumen Toulmin memiliki validitas yang memadai. Kata kunci: argumentasi Toulmin, buku ajar kimia Abstract This research was aim to describe (1) the characteristics of chemistry textbook class IX semester 1 based on Toulmin’s argument, (2) product validity developed based on expert content and pedagogy assessment, practitioner and legibility test, (3) product effectiveness, (4) practicality products. This type of research was research and development (R&D) following Borg and Gall research and development procedures. This research was carried out until the validation stage of expert and practitioner, legibility test, effectiveness and practicality. The data were analyzed by using descriptive technique. The results include data on needs assessment (literature study and field study), product planning data, develop preliminary of product data, expert validation and practitioner data, product legibility test data, effectiveness and practicality product. The product in this research is chemistry textbook class IX semester 1 based on Toulmin’s argument. Characteristics of textbooks developed that presents Toulmin's argument on every paragraph of argumentation. The developed textbooks were assessed with valid categories from content experts and pedagogy as well as highly valid categories of practitioners. The results of legibility test showed the level of legibility of students of chemistry textbooks are in good and very good category. This book is effective and very practical. Based on the results of tests conducted it can be concluded that the chemistry textbook class IX semester 1 based on Toulmin’s argument have adequate validity. Keywords : Chemistry textbook,Toulmin's argument
Pengembangan Buku Ajar Biologi Berbasis Argumen Toulmin untuk Siswa Kelas X SMA I Gede Putu Suardika
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 13 No. 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.21 KB) | DOI: 10.23887/wms.v13i2.16086

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar biologi berbasis argumen Toulmin untuk siswa kelas X SMA yang valid dan terbaca. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian dan pengembangan (R&D), Secara ringkas penelitian ini dilakukan dalam 5 (lima) tahapan, yaitu tahap penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan produk awal, pengembangan produk awal, uji validasi, dan uji keterbacaan. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMA Negeri se-kabupaten Karangasem pada kelas X MIPA yang telah melaksanakan kurikulum 2013. Data dikumpulkan dengan angket dan lembar validasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa : (1) validasi buku ajar yang dikembangkan tergolong dalam kategori sangat valid dengan skor rata-rata 3,58 berdasarkan penilaian ahli. (2) Hasil penilaian praktisi dari buku ajar yang dikembangkan tergolong dalam kategori sangat valid dengan skor rata-rata 3,78 berdasarkan penilaian praktisi guru biologi. (3) uji keterbacaan dari buku ajar yang dikembangkan tergolong dalam kategori sangat terbaca dengan skor rata-rata 3,83. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa buku ajar yang dikembangkan telah memenuhi standar kelayakan suatu buku ajar

Page 7 of 21 | Total Record : 202

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 19 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 19 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 18 No. 3 (2024): Desember 2024 Vol. 18 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 17 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 17 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 16 No. 3 (2022): Desember 2022 Vol. 16 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 16 No. 1: April 2022 Vol. 15 No. 3 (2021): Desember 2021 Vol. 15 No. 2 (2021): AGUSTUS 2021 Vol. 15 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol. 14 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 14 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 13 No. 2 (2019): Oktober 2019 Vol. 13 No. 1 (2019): April, 2019 Vol. 12 No. 2 (2018): OKTOBER 2018 Vol. 12 No. 1 (2018): APRIL 2018 Vol. 11 No. 2 (2017): OKTOBER 2017 Vol. 11 No. 1 (2017): APRIL 2017 Vol. 10 No. 2 (2016): OKTOBER 2016 Vol. 10 No. 1 (2016): APRIL 2016 Vol. 9 No. 2 (2015): OKTOBER 2015 Vol. 9 No. 1 (2015): APRIL 2015 Vol. 8 No. 2 (2014): OKTOBER 2014 Vol. 8 No. 1 (2014): APRIL 2014 More Issue