Articles
131 Documents
<![CDATA[Perbandingan Pengaruh Model Kooperatif dengan Media Gambar Hidup dan Media Gambar Diam terhadap Penguasaan Jurus Tunggal Baku Tangan Kosong ]]>
<![CDATA[Febrianti, Sylvia Rahayu]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 3, No 1 (2019): Teaching Strategies by Physical Education Elementary Teachers ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v3i1.20410
<![CDATA[This study aims to show the effect of cooperative models with interactive image media on the mastery of a standard single-handed empty hand. The research method is an experiment with a pre-test and post-test group. The population in this study are class IV and V students of SDN 053 Cisitu, Bandung, total of 302 people. The sample of this study are 80 people with purposive sampling technique. Analysing data through descriptive statistic, normality test, homogeneity test and hypothesis test using SPSS version 25 software for Windows. The results of this study shows that cooperative model with passive image media gives an effect on mastery of single bare handed skill. AbstrakStudi ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif dengan media gambar hidup terhadap penguasaan jurus tunggal baku tangan kosong. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen dengan desain penelitian pre-test post-test group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV dan V SDN 053 Cisitu Kota Bandung berjumlah 302 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 80 orang dengan teknik pengambilan purposive sampling. Analisis data yaitu statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan bantuan software SPSS versi 25 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model kooperatif dengan media gambar diam memberikan pengaruh terhadap penguasaan jurus tunggal baku tangan kosong. ]]>
<![CDATA[Perbandingan Derajat Kebugaran Jasmani antara Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga dan Non Olahraga ]]>
<![CDATA[Irawan, Radella Riva]]>;
<![CDATA[Situmorang, Andi Suntoda]]>;
<![CDATA[Slamet, Suherman]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 3, No 1 (2019): Teaching Strategies by Physical Education Elementary Teachers ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v3i1.20388
<![CDATA[Kebugaran jasmani merupakan aktivitas yang dilakukan tanpa mersakan lelah yang berarti. Kebugaran jasmani sangatlah diperlukan oleh manusia karena faktor tersebut sangatlah menunjang untuk melakukan aktivitas yang akan dilakukan. Studi ini memiliki tujuan untuk mengetahui perbedaan derajat kebugaran jasmani siswa yang mengikuti aktivitas ekstrakurikuler olahraga dan ekstrakurikuler non olahraga di SD Kemala Bhayangkari. Metode penelitian ini menggunakan ex-post facto. Subjek pada penelitian adalah siswa kelas atas di SD Kemala Bhayangkari di Kota Bandung. Terdapat 45 siswa, diantaranya siswa yang mengikuti aktivitas ekstrakurikuler 25 orang dan Siswa yang mengikuti aktivitas non ekstrakulikuler olahraga 20 orang. Instrumen pada penelitian ini menggunakan Tes Kebugaran Jasmani Indonesia (TKJI). Hasil studi menunjukkan terdapat perbedaan derajat kebugaran antara siswa ekstrakurikuler olahraga dan ekstrakurikuler non olahraga di SD Kemala Bhayangkari Kota Bandung. Siswa ekstrakurikuler olahraga menunjukan derajat kebugaran jasmani yang lebih baik dibandingkan siswa ekstrakurikuler non olahraga. ]]>
<![CDATA[Penerapan Lead Up Games Kasti di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Alfarizi, Ahmad Salman]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 3, No 1 (2019): Teaching Strategies by Physical Education Elementary Teachers ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v3i1.20422
<![CDATA[The aim of this study is to explore about the practice of lead up baseball games in increasing playing skill of baseball This research used action research in class (PTK). This research was conducted in 2 cycles, each cycle was held twice. The subjects of this research were 30 students grade V in one of school in Bandung (male: 15; female: 15). The playing skills were measured through GPAI (Game Performance Analysis Instruments). The data were analyzed by using descriptive quantitative techniques. The lead up games is the exercises that are made to resemble games so that it can improve students' playing skills in the elementary school. Moreover, the result showed that the student gained an increasing skill in every learning baseball process, starting from the percentage of pre-test, which was ranging from 32,43% to 89,19%. With this research, the lead up baseball games can improve students' playing skills in the elementary school. AbstakStudi ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Lead up Games kasti dapat meningkatkan keterampilan bermain kasti. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali tindakan penelitian. Subjek penelitian adalah kelas V disalah satu sekolah dasar di Kota Bandung sebanyak 30 siswa (Putra: 15; Putri: 15). Keterampilan bermain kasti diukur melalui GPAI (Game Performance Analisis Instrumen). Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kuantitatif deskriptif. Permainan lead up games dilakukan melalui latihan yang di buat menyerupai permainan sehingga sehingga meningkatkan keterampilan bermain siswa. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan setiap pembelajaran, mulai dari Pre-test presentase yang diperoleh 32,43% sampai siklus 2 sebesar 89,19%. Dengan penelitian ini bahwa permainan lead up games dapat meningkatkan keterampilan bermain kasti siswa di SD tersebut. ]]>
<![CDATA[Profil Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 9-10 Tahun ]]>
<![CDATA[Merdekawati, Putri Dwi]]>;
<![CDATA[Mahendra, Agus]]>;
<![CDATA[Lubay, Lukmanul Haqim]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 3, No 1 (2019): Teaching Strategies by Physical Education Elementary Teachers ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v3i1.20276
<![CDATA[Keterampilan sangatlah berperan bagi anakuntuk dasar mempelajari keterampilan secara utuh. Melalui Pendidikan jasmani dan olahraga anak akan mengembangkan keterampilan gerak yang akan berguna dimasa depan. Studi ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan keterampilan motorik kasar pada siswa SDPN 252 Setiabudi Bandung. Metode yang digunakan menggunakan deskriptif analitis dengan instrumen Test Of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) dan Movement Assesment Battery For Children-2 (MABC-2). Sampel penelitian siswa kelas 3 SDPN 252 Setiabudi Bandung. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan motorik kasar siswa berada dalam tahap yang bervariasi, dengan presentase TGMD-2 sebagai berikut : yang berada di kategori diatas rata-rata 49%, pada kategori rata-rata 36%, kemudian di kategori dibawah rata-rata 7%, dan di kategori poor 8%. Kemudian untuk hasil presentase MABC-2 sebagai berikut: di kelompok warna hijau (tidak ada kesulitan motorik yang signifikan) 80%, rating di kelompok warna kuning (diperlukan penanganan motorik lebih lanjut) 15%, dan rating kelompok warna merah (kesulitan motorik yang signifikan) 5%. Sehingga keterampilan motorik kasar siswa SD di SDPN 252 Setiabudi Bandung kelas 3 berada pada level yang cukup baik.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Inkuiri dalam Pembelajaran Soccer Like Games untuk Meningkatkan Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Suryaman, Irvan Hilmy]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 3, No 1 (2019): Teaching Strategies by Physical Education Elementary Teachers ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v3i1.20492
<![CDATA[The background of this study was the low level of play skill and also the application of learning models of physical education at primary schools. In order to resolve those problems, the researchers applied a strategy called "The Implementation of Inquiry Model in Learning Soccer like games to Increase The Amount of Active Learning Time for The 5th Grade Students". The goal of this research was to know the increasing of the 5th grade students' skills at SDN 062 Ciujung, Bandung City in playing soccer like games. Classroom Action Research was used as the method of this research. The object of this research was SDN Ciujung Bandung City. There were 30 students participated as the subject of this research. The result of this achieved (80,00%) for the amount of active learning time at (76,00%). From the previous data, it could be concluded that there were some increasing for each cycles and actions and so the application of inquiry model for soccer like games could increase students' skill with the learning time. AbstrakStudi ini dilatar belakangi oleh rendahnya waktu aktif belajar pada keterampilan bermain soccer like games dan kurangnya penerapan model-model pembelajaran Pendidikan jasmani di Sekolah Dasar maka peneliti dalam upaya mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan salah satu strategi pembelajaran yaitu Implementasi Model Inquiri Dalam Pembelajaran Soccer like-games untuk Meningkatkan Jumlah Waktu Aktif Belajar (JWAB) Siswa Kelas V SD yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan bermain Soccer like-games kelas V SDN 062 Ciujung Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Objek dalam penelitian ini yaitu Sekolah Dasar Negeri Ciujung Kota Bandung. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Hasil observasi menunjukan tingkat keterampilan bermain siswa mencapai (80,00%) dan pada jumlah waktu aktif belajar berjumlah (76,00%). Dari data hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa mengalami peningkatan presentase setiap siklus dan tindakannya sehingga dengan penerapan model inkuiri pada permainan Soccer like-games dapat meningkatkan keterampilan bermain siswa dengan waktu belajar.  ]]>
<![CDATA[Ketakutan akan Kegagalan Mahasiswa Pendidikan Jasmani dalam Menghadapi Kompetisi ]]>
<![CDATA[Putri, Wulandari]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 2, No 2 (2019): Teaching and Educating Children through Movement ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v2i2.18106
<![CDATA[This study was aimed at discovering Physical Education college students’ fear of failure level and their strategies in dealing with their fear. The study was a descriptive study. The Performance Failure Appraisal Inventory (PFAI) questionnaire and an open-ended questionnaire were distributed to 25 Physical Education students. The data were analyzed by using descriptive data analysis. The result shows that 8% of the students were in the high level of fear of failure, 20% students were in quiet high level of fear of failure, 8% were in the moderate level of fear of failure, 36% were in the low level of fear of failure, and 28% of the students were in very low level of fear of failure. The finding also shows that there were three techniques the participants used to decrease their fear, including relaxation, positive thinking, and focus on the competition. It concludes that most of Physical Education College students’ fear of failure levels do not exceed the moderate level. It indicates that the students might have been able to control their fear by doing the three techniques before competition. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat rasa takut akan kegagalan saat menghadapi kompetisi olahraga mahasiswa Pendidikan Jasmani dan strategi yang mereka gunakan untuk mengatasi rasa takut itu sendiri. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Kuesioner Performance Failure Appraisal Inventory (PFAI) dan sebuah open-ended kuesioner disebar kepada 25 mahasiswa Pendidikan Jasmani. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa 8% mahasiswa berada pada level rasa takut tinggi, 20% berada pada level cukup tinggi, 8% pada level sedang, 36% berada pada tingkat rendah, dan 28% mahasiswa berada pada level sangat rendah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat tiga teknik utama yang dilakukan partisipan dalam mengatasi ketakutan akan kegagalan sebelum bertanding yaitu relaksasi, berpikir positif, dan fokus terhadap pertandingan yang akan dihadapi. Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat rasa takut sebagian besar mahasiswa Pendidikan Jasmani tidak melebihi tingkat sedang. Hal ini mengindikasikan bahwa sebagian besar mahasiswa Pendidikan Jasmani kemungkinan besar telah mampu mengontrol rasa takut akan kegagalan saat akan bertanding dengan menerapkan tiga teknik tersebut sebelum bertanding.]]>
<![CDATA[PENDEKATAN TAKTIS DALAM PEMBELAJARAN PASSING ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI ]]>
<![CDATA[Hambali, Sumbara]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 2, No 1 (2018): Teaching and Educating Children through Movement ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD Penjas FPOK UPI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v2i1.13806
<![CDATA[The purposive of study to improve the results of learning passing up on the game bolavoli by using a tactical approach. Research subjects were all students of class V SDN Sukasirna amounted to 24 people. Research method using action research with Kemmis and Taggart design. The results obtained on the pre cycle average student score of 65.35 with students who have not completed as much as 58.3%, while the completed as much as 41.7%. In the first cycle the average student score increased to 69.55 with the unfinished student as much as 29.1%, while the completed 70.9%. And on the second cycle average student score increased to 76.27 with students who have not completed as much as 16.7%, while that has been completed as much as 83.3%. Based on these results it can be concluded that by using the approach to play the results of learning passing up on the game bolavoli increased. That way the physical education teacher can use the play approach in his teaching process.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Teaching Games For Understandimg dalam Permainan Sepakbola di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Jaya, Belly Siska]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 3, No 1 (2019): Teaching Strategies by Physical Education Elementary Teachers ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v3i1.20496
<![CDATA[This study aims to improve football playing skills and improve the cooperation of fifth grade students at SDN Sijuk through the application of Teaching Games For Understanding (TGFU). The method used in this research is Classroom Action Research, with 4 actions and 2 cycles. To measure research football playing skills using the Games Performance Assessment Instrument and to measure the value of student cooperation is measured using a questionnaire. Participants were 22 grade 5 students of SDN 03 Sijuk, Belitung Regency. The results showed that there was an increase in football playing skills. The results of this study also showed an increase in the value of student collaboration. The results of the study are expected to provide information to teachers and practitioners of early childhood sports development, to improve students' play skills and collaboration through the application of TGFU. AbstrakStudi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bermain sepakbola dan meningkatkan kerjasama siswa kelas V SDN Sijuk melalui penerapan Teaching Games For Understanding (TGFU). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan 4 kali tindakan dan 2 siklus. Untuk mengukur keterampilan bermain sepakbola penelitian menggunakan Games Performance Assessment Instrument dan untuk mengukur nilai kerjasama siswa diukur menggunakan angket. Partisipan sebanyak 22 siswa kelas 5 SDN 03 Sijuk Kab Belitung. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan keterampilan bermain sepakbola. Hasil penelitian ini, juga menunjukan terdapat peningkatan nilai kerjasama siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan informasi kepada guru maupun praktisi pembinaan olahraga anak usia dini, untuk meningkatkan keterampilan bermain dan kerjasama siswa melalui penerapan TGFU.  ]]>
<![CDATA[Implementasi Gaya Mengajar Discovery untuk Meningkatkan Keterampilan Soccer Like Games Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Singgih, Muhammad Jaya pratama]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 3, No 1 (2019): Teaching Strategies by Physical Education Elementary Teachers ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v3i1.20406
<![CDATA[This study aims to improve the skill of playing football through soccer like games through the implementation of the teaching style of discovery. The research uses class action research methods, with the subject of researchers being a student of Kela V numbering 30 students. Consisting of (13 male and 17 female). The Instrument used is the assessment format of Game Performance Assessment Instrument (GPAI). The results showed an increase, the average pre-test scores that the students gained was 71, and the average value students gained in the last cycle of 78. It can be concluded that the teaching style of discovery can improve the skill of playing students in soccer-like games learning in the 5th grade students at SDN Gegerkalong KPAD in Bandung. AbstrakStudi ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bermain sepakbola melalui permainan soccer like games melalui penerapan gaya mengajar discovery. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan subjek peneliti adalah siswa kela V yang berjumlah 30 siswa. terdiri dari (13 laki-laki dan 17 perempuan). Instrument yang digunakan yaitu format penilaian Game Performance Assessment Instrument (GPAI). Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan, nilai rata-rata pre-tes yang diperoleh siswa sebesar 71, dan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus terakhir sebesar 78. Peningkatan keterampilan bermain siswa kelas 5 SDN KPAD Gegerkalong dalam pembelajaran permainan soccer-like games mengalami peningkatan melalui implementasi gaya mengajar discovery. ]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Teknis untuk Meningkatkan Gerak Dasar Manipulatif dalam Pembelajaran Field Games Sederhana ]]>
<![CDATA[Jayanti, Ayu Dwi]]>
<![CDATA[ TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 2, No 2 (2019): Teaching and Educating Children through Movement ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/tegar.v2i2.15485
<![CDATA[This current study was aimed to determine the increase of students’ manipulative basic movement through the implementation of simple learning class games on IV grade students in SDN 032 Tilil 4 Bandung City. The result of observations showed that the students’ manipulative basic movement in learning was still low. Therefore, the researcher was interested in implementing the technical approach in simple field games. The research method of this study was Classroom Action Research. The data analysis was done by reducing data and describing data in table form, so that  the average value and percentage of completeness of learning could be found. The subjects of this study were IV grade students in SDN 032 Tilil, Bandung City of the academic years 2018/2019. The total of the students were 33 students, which consisted of 17 male students and 16 female students. The results of the study in the first cycle showed that the manipulative basic movement of students achieved (63.88%), while in the second cycle showed that the manipulative basic movement increased to reach (80.55%). In short, the use of a technical approach can improve manipulative basic movement in simple field games. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan gerak dasar manipulatif melalui penerapan pembelajaran field games sederhana kelas IV SDN 032 Tilil 4 Kota Bandung. Hasil observasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa gerak dasar manipulatif dalam pembelajaran sangat rendah. Sehingga peneliti tertarik dan ingin menerapkan pendekatan teknis dalam pembelajaran field games sederhana. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK). Analisa data dilakukan dengan mereduksi data dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 032 Tilil Kota Bandung Tahun Ajaran 2018/2019 yang berjumlah 33 orang, diantaranya terdiri dari 17 orang siswa putra dan 16 orang siswa putri. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan gerak dasar manipulatif siswa mencapai hasil (63,88%), Pada siklus II menunjukkan bahwa gerak dasar manipulatif meningkat hingga mencapai (80,55%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan penerapan pendekatan teknis dapat meningkatkan gerak dasar manipulatif dalam pembelajaran field games sederhana.              ]]>
