cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Taufiq
Contact Email
bioumuslim@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
bioumuslim@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bireuen,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Almuslim
Published by Universitas Almuslim
ISSN : 23387394     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Almuslim Bireuen-Aceh. Terbit dua kali dalam setahun (Agustus dan Pebruari). Terbit perdana pada Agustus 2013, dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas keilmiahan dosen atau akademisi dari berbagai Perguruan Tinggi/Lembaga Pendidikan dan Instansi secara umum dan sivitas akademika FKIP Umuslim Bireuen secara khusus
Arjuna Subject : -
Articles 304 Documents
 27   28   29   30   31 
PENGGUNAAN INSTRUMEN TRADISIONAL SERUNE KALLE DAN RAPA’I PADA LAGU PANGLIMA PRANG DALAM ALBUM NYAWOUNG Angga Eka Karina
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 3 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Penggunaan Instrumen Tradisonal Serune kalle dan Rapa’i pada Lagu Panglima Prang Di dalam Album Nyawoung, dan sekaligus memperkenalkan kepada masyarakat luas tentang Instrumen tradisional yang masyarakat sendiri belum tahu. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 20 orang diantaranya para seniman baik dari penari, pemusik, pengajar tari, dan tokoh masyarakat yang mengetahui tentang Bagaimana Penggunaan Intrumen tradisional Serune kalle dan Rapa’i  pada Lagu Panglima Prang Di dalam album Nyawoung. Penelitian ini dilaksanakan di sanggar Meuligo Timue jalan cut nyak dhien langsa kota Aceh Timur dan waktu penelitian dilakukan antara bulan september 2009 sampai dengan bulan januari 2010. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data penulis menggunakan teknik deskriptif analisis. Hasil Penelitian ini menjelaskan bahwa Pentingnya mengetahi kembali tentang Sejarah instrumen tradisional Serune kalle dan Rapa’i yang berpengaruh dari budaya luar, Bagdad, Arab, India, Cina dan lain –lain , terus berkembang menurut zamannya pada Kerajaan islam pertama di puerulak pada 840 M (225 H)  dan  mengetahui bentuk-bentuk dari instrumen Tradisional di Aceh, bentuk instrumen Serune kalle dan Rapa’i telah disesuaikan menurut zaman pada saaat itu yang berkembang di kerajaan islam puerulak, contohnya dari bentuk instrumen, warna instrumen, nada dari instrumen serta pola ritem dari instrumen Serune kalle dan Rapa’i Penggunaan instrumen tradisional Serune kalle dan Rapa’i pada lagu panglima prang mempunyai tempat tersendiri mulai dari intro sampai lagu. Mengetahui bagiamana stuktur lagu-lagu yang memiliki makna sejarah bagi rakyat Aceh sendiri. Pentingnya menjaga kebudayaan yang di miliki Rakyat Aceh  karena semua adalah warisan dari nenek moyang terdahulu, kebudaayaan yang di miliki rakyat Aceh tidak hanya di kenal di Aceh saja tetapi di luar Aceh serta di luar negeri juga.    Kata kunci: Serune kalle, rapa’i, panglima prang, nyawoung
ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTION ON INCLUSIVE EDUCATION IN BIREUEN DISTRICT Fajrinur Fajrinur
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to determine elementary schools teachers’ perception on inclusive teaching in Bireuen as well as to investigate whether or not teachers from inclusive school and teachers from non-inclusive schools show significant differences in term of perception. The participants of this research were two teachers from inclusive school and another two from non-inclusive schools. They were selected based on their willingness to involve in the research. This research was qualitative study so interview guide were used to collect data. The collected data were analysed and interpreted through qualitative procedures; data condensation, data display and data verification. The results of the interview show that teachers have positive outlook toward inclusive education. The non-inclusive teachers are on the right tract of becoming better inclusive teachers. There were no significant differences in perception about inclusive education between non-inclusive teachers and inclusive teachers. What differentiates them is their self-efficacy. Keywords: Inclusive education, perception, special needs
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 PEUSANGAN PADA MATERI PENGOLAHAN DATA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALITAZION) Zuhri Azimi; Fachrurazi; Isralidin
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa kelas IV SD Negeri 4 Peusangan disebabkan kurangnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dalam proses pembelajaran yang menyebabkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga membuat pemahaman materi siswa berkurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Pengolahan Data melalui penggunaan model Team Assisted Individualitazion (TAI) pada siswa kelas IV SD Negeri 4 Peusangan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil data tes yang meliputi tes awal dan tes akhir, observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adannya peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa dimana pada hasil tes pra tindakan setelah rata-rata nilai yang diperoleh sebesar 56,81 dengan persentase ketuntasan 27,28%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan nilai dengan persentase ketuntasan 81,81%, sedangkan pada tindakan siklus II meningkat menjadi 90,9%. Aktivitas guru pada tindakan siklus I memperoleh persentase skor sebesar 81,99% meningkat pada siklus II mencapai 90,66%. Sedangkan aktivitas siswa tindakan siklus I memperoleh persentase sebesar 82,66% meningkat pada siklus II mencapai 91,33%. Respon siswa terhadap proses pembelajaran sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian di atas pembelajaran matematika pada materi Pengolahan Data dengan menggunakan model Team Assisted Individualitazion dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 4 Peusangan. Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Team Assisted Individualitazion, Pengolahan Data.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA KD MEMAHAMI INTERAKSI MANUSIA DENGAN LINGKUNGAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP PEMBANGUNAN SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 28 PEUSANGAN Mauliana Dewi; Asrul Karim; Iskandar
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi karenaketidakpahaman siswa terhadap penjelasan guru pada materi KD. Memahami Interaksi Manusia dengan Lingkungan dan Pengaruhnya Terhadap Pembangunan Sosial, siswa kurang dilatih dalam memahami contoh-contoh berhubungan dengan materi pelajaran sehingga peneliti menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: peningkatkan Hasil Belajar siswa, aktivitas guru dan siswa serta respon siswa kelas V SD Negeri 28 Peusangan pada materi KD. Memahami Interaksi Manusia dengan Lingkungan dan Pengaruhnya Terhadap Pembangunan Sosial dengan model Pembelajaran Problem Based Learning. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 28 Peusangan berjumlah 9 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes, lembar observasi dan angket. Teknik analisis data adalah tes hasil belajar, tes aktivitas guru dan siswa dan tes respon siswa. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa: (1) Hasil Belajar siswa pada siklus I persentase ketuntasan sebesar 66,67% dan meningkat menjadi88,89% pada siklus II. Peningkatan terjadi sebesar 22,22%.. Ini terlihat dari hasil observasi siklus I dan II mengalami peningkatan dari pihak guru pada siklus I persentase sebesar 74,72% pada siklus II naik menjadi 95,42%. Sedangkan dari pihak siswa pada siklus I 74,45% juga mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 95,42%. (3) Peningkatan respon siswa pada ketegori “ya” sebesar 83,33% dan menjawab “tidak ” sebesar 16,67%. Maka secara keseluruhan bahwa menyukai proses pembelajaran, dan siswa mau pembelajaran dilaksanakan pada mteri-materi lain menggunakan model PBL. Kata Kunci:  Pemahaman, Model Problem Based Learning, KD. Memahami Interaksi Manusia dengan Lingkungan dan Pengaruhnya Terhadap Pembangunan Sosial
KETERAMPILAN BERCERITA DONGENG SISWA KELAS II SD DESA PULOKITON KECAMATAN KOTA JUANG KABUPATEN BIREUEN Elvi Harumdari
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Keterampilan Bercerita Dongeng Siswa Kelas II SD Desa Pulokiton Kecamatan Kota Juang Kabupaten Bireuen”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa kelas II SD di Desa Pulokiton, Kecamatan Kota Juang, Kabupaten Bireuen yang mengalami kesulitan dalam bercerita dongeng hal itu disebabkan karena kurangnya pengetahuan siswa terhadap materi dongeng. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan data tentang keterampilan bercerita dongeng siswa kelas II SD di Desa Pulokiton, Kecamatan Kota Juang, Kabupaten Bireuen. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini adalah data hasil belajar siswa dan data respon siswa. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas II SD di Desa Pulokiton, Kecamatan Kota Juang, Kabupaten Bireuen yang berjumlah 5 orang. Data dikumpulkan dengan dengan teknik tes dan wawancara. Data dianalisis dengan teknik analisis reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan data. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa nilai rata-rata keterampilan bercerita dongeng siswa kelas II SD di Desa Pulokiton, Kecamatan Kota Juang, Kabupaten Bireuen adalah 73 yang berada pada kategori cukup. Dengan rinciaan persentase yaitu satu orang siswa mendapatkan nilai 85 dengan persentase 20%, satu orang siswa mendapatkan nilai 80 dengan persentase 20%, dua orang siswa mendapatkan nilai 70 dan satu orang siswa mendapatkan nilai 60 dengan persentase 60%. Kata kunci: Keterampilan bercerita dongeng.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG DI KELAS XI.IPA.2 SMAN 1 KUALA TP. 2019 / 2020 Jufrizal Jufrizal
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Siswa SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen adalah siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi peluang diduga karena metode pembelajaran yang digunakan yaitu pembelajaran satu arah, dimana pembelajaran konvensional ini tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami sendiri masalah peluang sehingga siswa merasa lebih kesulitan dalam memahami bagaimana menyelesaikan soal-soal tentang materi peluang yang mereka pelajari. Kesulitan siswa dalam memahami materi peluang merupakan masalah yang perlu segera dicari jalan keluarnya. Solusi yang dianggap tepat adalah penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pembelajaran model pembelajaran berbasis masalah pada materi peluang untuk meningkatkan prestasi siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus 2, dari 20 orang jumlah siswa sebagai objek penelitian terdapat 17 orang siswa yang aktif terlibat dalam pembelajaran, sementara hanya 1 orang siswa yang terlihat kuarang aktif dan hanya 2 orang masih dalam kategori belum mau belajari. selain itu terdapat 17 orang (85 %) yang telah mencapai ketuntasan belajar dan 3 orang (15 %) lainnya belum mencapai angka ketuntasan. Hasil penelitian yang diperoleh setelah pembelajaran materi peluang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, bahwa setelah melakukan dua kali siklus, siswa kelas XII IPA. SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen dapat memahami sendiri langkah-langkah dalam membuat model matematika penyelesaian masalah peluang serta penafsirannya. Berdasarkan hasil belajar siswa dan keaktifan siswa yang diperolehdengan hasil yang memuaskan. Hendaknya guru matematika SMA dapat menjadikan model pembelajaran berbasis masalah sebagai bahan pertimbangan dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi peluang. Kata Kunci: Model pembelajaran berbasis masalah, peluang
EFEKTIFITAS METODE LISTENING GROUP BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH PADA MATERI RESPON INTERNASIONAL TERHADAP PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA KELAS XII IPS PADA SMA NEGERI 1 KUALA 2019 / 2020 Khairuddin Khairuddin
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

“Efektifitas Metode Listening Group Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah pada Materi Respon Internasional Terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas XII IPS pada SMA Negeri 1 Kuala 2019 / 2020” Rumusal masalah dalam penelitian ini adalah. Bagaimana hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode Listening Group berbantuan video pembelajaran dalam pembelajaran sejarah Pada materi Respon Internasional Terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas XII IPS Pada SMA Negeri 1 Kuala, Adakah perbedaan hasil belajar sejarah siswa antara penggunaan metode Listening Group berbantuan video pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran sejarah Pada Respon Internasional Terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas XII. IPS Pada SMA Negeri 1 Kuala dan apakah metode pembelajaran Listening Group efektif terhadap hasil belajar sejarah Adakah perbedaan hasil belajar sejarah siswa antara penggunaan metode Listening Group berbantuan video pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran sejarah Pada Respon Internasional Terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas XII. IPS Pada SMA Negeri 1 Kuala. Adapun tujuan penelitian ini yaitu Menjelaskan hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabuapten Bireuen dengan menggunakan metode Listening Group berbantuan video pembelajaran. Mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan model Listening Group berbantuan Video pembelajaran dengan menggunakan model ceramah. Mengetahui efektifitas metode pembelajaran Listening Group berbantuan video pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini digunakan dua teknik dalam pengumpulan data, yaitu metode dokumentasi dan metode test. Adapun hasil penelitian ini adalah Rata-rata hasil belajar mata pelajaran sejarah untuk siswa yang diberi pembelajaran dengan metode Listening Group berbantuan video Pembelajaran di SMA N 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen mencapai 80,4. Pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Lisntening Group berbantuan video pembelajran dan pembelajaran menggunakan metode ceramah menunjukkan hasil yang berbeda secara signifikan. Rata- rata kelas yang menggunakan metode ceramah memperoleh nilai 73,56. Metode Listening Group berbantuan video pembelajaran efektif terhadap hasil belajar sejarah berdasarkan nilai rata-rata siswa yang diberi pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Listening Group berbantuan video yaitu 80,40 lebih tinggi dari pada siswa yang menggunakan metode ceramah yaitu memperoleh rata-rata 73,56. Kata Kunci: Listening Group Berbantuan Video Pembelajaran, Respon Internasional Terhadap Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
PENINGKATAN HASIL BELAJAR READING SISWA KELAS XI IPS.2 DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DI SMA NEGERI 1 KUALA SEMESTER GANJIL TP 2019 / 2020 Nurul Aini
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul ”Peningkatan Hasil Belajar Reading Siswa Kelas XI IPS.2 dengan Menerapkan Model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) di SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen Semester Ganjil Tp.2019/2020.” Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi dan mendeskripsikan data tentang peningkatan keterampilan Reading dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) pada siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data berupa tes setiap akhir tindakan, tes akhir, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Kuala, mampu memahami reading dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT). Hasil observasi kegiatan guru siklus I diperoleh nilai rata-rata 76%, dan hasil observasi terhadap siswa diperoleh nilai 80%. Hasil observasi kegiatan guru siklus II diperoleh nilai 94,54%, dan hasil observasi terhadap siswa diperoleh nilai 98,18%. Hasil tes pada siklus I memperlihatkan siswa memperoleh nilai rata-rata 100% hasil tes pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Bireuen mampu memahami reading dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT). Mengacu pada proses, dan tes akhir, terjadi peningkatan sangat signifikan. Kata kunci: Peningkatan, Keterampilan, Laporan Pengamatan, Numbered Head Together (NHT)
KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS I SD DI DESA PANTE LHONG KECAMATAN PEUSANGAN KABUPATEN BIREUEN Misbahuljannah; Nurmina; Zulkarnaini
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini  berjudul  “Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SD di Desa Pante Lhong Kecamatan Peusangan Kabupaten Bireuen”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan membaca dan menulis permulaan siswa kelas I SD di Desa Pante Lhong, Kecamatan Peusangan, Kabupaten Bireuen? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SD di Desa Pante Lhong, Kecamatan Peusangan, Kabupaten Bireuen yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes. Teknik  penganalisisan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari jumlah keseluruhan adalah 10 siswa, prestasi skor yang diperoleh sangat bervariasi, yaitu untuk kemampuan membaca 3 siswa memperoleh nilai sangat baik, 6 siswa memperoleh nilai cukup, dan 1 siswa memperoleh nilai kurang. Sedangkan untuk kemampuan menulis 3 siswa memperoleh nilai sangat baik, 3 siswa memperoleh nilai baik, 3 siswa memperoleh nilai cukup, dan 1 siswa memperoleh nilai kurang. Jika nilai yang diperoleh siswa dibandingkan dengan kriteria penilaian yang ditetapkan, kemampuan siswa kelas I SD di Desa Pante Lhong, Kecamatan Peusangan, Kabupaten Bireuen tergolong baik dalam membaca dan menulis permulaan. Kata kunci:  Kemampuan Membaca Permulaan, Kemampuan Menulis Permulaan, Siswa Kelas I SD
KEMAMPUAN MEMBACA CERITA ANAK PADA SISWA KELAS IV SD DESA JANGKA KEUTAPANG KECAMATAN JANGKA KABUPATEN BIREUEN Mulyani Safitri
Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim
Publisher : FKIP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul penelitian ini “Kemampuan Membaca Cerita Anak pada Siswa Kelas IV SD di Desa Jangka Keutapang Kecamatan Jangka Kabupaten Bireuen”. Adapun yang melatar belakangi pelaksaan penelitian di atas adalah untuk mendeskripikan kemampuan membaca cerita anak pada siswa di Kelas IV SD di Desa Jangka Keutapang Kecamatan Jangka Kabupaten Bireuen dalam aspek ketepatan mengucapkan huruf, kejelasan intonasi, kelancaran dan gerak gerik dan mimik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah hasil tes dan hasil observasi. Sumber datanya adalah siswa kelas IV SD yang berasal dari Desa Jangka Keutapang yang berjumlah 6 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa dapat membaca cerita dengan baik. Hal ini terbukti kemampuan membaca mereka yang peroleh nilai sangat baik 17%, siswa yang mendapatkan nilai baik 50%, siswa yang mendapatkan nilai cukup 33%  dan tidak ada siswa yang mendapatkan nilai kurang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam membaca cerita anak rata-rata sudah baik, baik dari aspek ketepatan mengucapkan huruf, kejelasan intonasi, kelancaran maupun gerak-gerik dan mimik mereka.  Kata Kunci : Kemampuan Membaca Cerita Anak

Page 30 of 31 | Total Record : 304

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2013 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 8 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 8 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 7 No. 2 (2019): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 7 No. 1 (2019): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 6 No. 1 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 3 No. 2 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 5 No. 2 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 5 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Almuslim No 5 (2017) No. 5 (2017) No. 3 (2017): Edisi Khusus No 3 (2017): Edisi Khusus Vol 4, No 2 (2016): Vol 4, No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 4 No. 2 (2016): Vol 4, No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 4 No. 1 (2016): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 3 No. 1 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 2 No. 2 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 2 No. 1 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol. 1 No. 1 (2013): Jurnal Pendidikan Almuslim No. 2 (2015): Edisi Khusus Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Almuslim No 2 (2015): Edisi Khusus No. 1 (2015): Edisi Khusus No 1 (2015): Edisi Khusus Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Almuslim Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Almuslim More Issue