Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil

jpensil
Website

Published by Universitas Negeri Jakarta

ISSN : 23018437 EISSN : 26231085 DOI : https://doi.org/10.21009/PenSil

Core Subject : Education, Engineering,

Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Other

In general, the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil accepts manuscripts with the themes: Education Strategy and Management, Industrial Relations, and Civil and Structural Engineering. Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil is intended for all academics in Civil Engineering Vocational Education. The presence of the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil is expected to contribute to the scientific development of educational and vocational technology in civil engineering. The scope of the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil includes the results of quantitative, qualitative research, experiments, surveys, development, competence, construction management, and scientific studies in the form of literature studies that aim to improve quality and build innovation in technological and vocational education in the field of Civil Engineering. The focus in the Pencil Journal includes: Media and Civil Engineering Learning Materials Civil Engineering Curriculum and Learning Methods Civil Engineering Education and Training Management Civil Engineering Learning Strategies Civil Engineering Education Financing Competence and Work in the Civil Engineering Sector, and Development of Civil Engineering Education and Training

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 309 Documents

10 11 12 13 14

EVALUASI KINERJA STRUKTUR BANGUNAN MENGGUNAKAN PUSHOVER ANALYSIS DENGAN METODE ATC-40 DAN FEMA 356 R. Hendarto Prasetyo R. Bambang Kusuma Prihadi; Dwi Kurniati; Bambang Kusuma Prihadi
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Pushover analysis is a non-linear static analysis to determine the collapse behavior of a building or structure. The analysis is carried out by giving a static lateral load pattern to the structure, which is then gradually increased by a multiplier until a buliding movement target is reached. This final assignment research was conducted to determine the performance point based on ATC-40, to determine the performance level based on ATC-40, and to determine the performance level based on FEMA 356. The research method used the response spectrum with the SAP2000 v14 program. The result of the performance point in building with the values of Sa = 0,737, and Sd = 0,200 for the push X, while the values of push Y Sa = 0,680, and Sd = 0,225. The calculation of ATC-40 in building shows the value of the drift ratio in the X direction 0,01165 and the drift ratio Y direction 0,0127 at the level of performance Immediate Occupancy (IO). The result of FEMA 356 calculation in building shows the value of the lateral displacement target structure of the X direction structure = 0,00437 (0,437 %), and the value of the lateral displacement target of the Y direction structure = 0,006 (0,6 %) and at the level of performance Immediate Occupancy (IO). Then it could be concluded that The Dental & Mouth Hospital of UGM Prof. Soedomo, was at the level of performance Immediate Occupancy (IO), meaning that the building was still safe and could be reused after the earthquake and don’t occured serious demage.

EVALUASI PROGRAM PRAKTIK KERJA LAPANGAN PROGRAM STUDI D3 TEKNOLOGI KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Lenggogeni Lenggogeni
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian program praktik kerja lapangan pada Program Studi D3 Teknologi Konstruksi Bangunan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta, meliputi 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan dan 3) Hasil tes praktik mahasiswa dengan standar objektif. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kendala yang dialami mahasiswa dalam pelaksanaan praktik kerja lapangan dan mengetahui hal-hal yang mendukung pelaksanaan program. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah model evaluasi Countenance Stake. Model ini meliputi evaluasi Antecedents, Transactions dan Ouputs. Data dalam penelitian ini berasa dari kurikulum administrasi dan responden siswa yang mengambil praktik kerja lapangan tahun 2018/2019. Berdasarkan hasil evaluasi, program ini memenuhi perencanaan dan aspek implementasi yang memenuhi standar. Pada tahap evaluasi, 62,07% mahasiswa menerima nilai kumulatif A-. Dari jumlah tersebut, mahasiswa dapat memahami seluruh materi sebesar 81% hingga 85%. Skor umpan balik adalah 4, yaitu mahasiswa memahami kompetensi khusus yang diperoleh praktik kerja lapangan. Kata kunci: evaluasi program, magang Abstract This study aims to determine the appropriateness of the implementation of the internship program in the Building Construction Technology Diploma Study Program, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Jakarta, including 1) planning, 2) implementation and 3) student practice test results with objective standards. This study also aims to determine the obstacles experienced by students in the implementation of the internship and find out things that support the implementation of the program. The method used in this research is the Countenance Stake evaluation model. This model includes the evaluation of Antecedents, Transactions, and Outputs. The data in this study came from the curriculum, administration, and student respondents who took an internship in 2018/2019. Based on the results of the evaluation, the program fulfills the planning and implementation aspects that meet the standards. At the evaluation stage, 62.07% of students received a cumulative grade of A-. From this amount, the participants can understand all the material by 81% to 85%. The feedback score is 4, ie, students understand the specific competencies gained during the internship. Keywords: program evaluation, internship

METODE GRAFIS UNTUK PENGGAMBARAN DIAGRAM GESER DAN MOMEN PADA BALOK Edwin Lim; Andry Alim Lingga
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Metode perumusan persamaan bidang geser dan momen (metode persamaan) sering menjadi hambatan bagi mahasiswa dalam pemahaman materi bidang geser dan momen di mata kuliah Statika. Kesulitan ini dapat dihilangkan dengan memperkenalkan metode grafis dalam penggambaran bidang geser dan momen kepada mahasiswa sebagai metode alternatif atau pendukung. Untuk mempelajari pengaruh metode grafis dalam pemahaman mahasiswa akan materi ini, peneliti menggunakan satu kelas kontrol (metode persamaan) dan dua kelas eksperimen (metode grafis). Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa yang mengambil mata kuliah Statika di Universitas Tanjungpura, Pontianak. Ujian akhir semester dijadikan instrumen untuk menilai tingkat pemahaman mahasiswa akan materi penggambaran bidang geser dan momen. Pengujian hipotesis dengan metode Mann-Whitney dilakukan untuk membantah null hipotesis (Ho) bahwa tidak ada perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis uji hipotesis memberikan nilai zhitung < zcrit (zhitung dan zcrit mempunyai nilai negatif) untuk kedua kelas eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara mahasiswa yang mendapatkan materi metode grafis dengan mahasiswa yang mendapatkan materi metode persamaan. Kata kunci: balok, gaya – gaya dalam, metode grafis, statika Abstract Statics is a fundamental knowledge that should be mastered by many engineering students before learning more advanced engineering mechanics courses. General topics covered in this course include vector operations, equilibrium of particles, moment, compound structures, and internal forces. The later topic, internal forces, is usually difficult for students to comprehend, especially in terms of sketching proper internal shear and moment diagrams. In many universities in Indonesia, this topic is delivered using equation method in which students need to make freebody cuts before writing governing equations used to plot the shear and moment diagrams. This method is complex and thus susceptible to mistakes. This complexity could be reduced by using graphical method in sketching the shear and moment diagrams. This graphical method applies six rules derived based on relations of external load, shear diagram, and moment diagram. This graphical method is introduced to students taking the Statics I course at Tanjungpura University. Comparisons of the results of final exams from three different classes show that there is a positive significant difference on the results of final exams for students taught using graphical method. Keywords: Beams, Graphical method, Internal forces, Statics

MODELLING 2-D PONDASI JEMBATAN BERDASARKAN PEMBEBANAN DAN LETAK POSISI BATUAN ‘X’ Risal Ardiansyah Putra; Fachri Almawali Abil FIda; Widya Utama
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini berisi tentang analisis pembebanan dan posisi batuan pada pondasi jembatan berdasarkan respon batuan terhadap gaya yang akan diuji dengan program “Graphic User Interface (GUI)” menggunakan MATLAB. Penelitian ini juga menjelaskan rencana pemodelan pondasi jembatan berdasarkan gaya-gaya yang diuji di atas batuan bernama ‘X’. Gaya respon yang dibahas dalam penelitian ini adalah gaya normal, gaya lintang dan gaya momen. Data diolah menggunakan software MATLAB, kemudian disajikan dalam bentuk tabel, grafik dan grafik permodelan 2D yang menunjukkan pembebanan dan posisi batuan yang sesuai dengan pondasi jembatan. Setelah mendapatkan data batuan ‘X’, data tersebut kemudian diolah menggunakan program Graphic User Interface melalui program grafik gaya momen, gaya normal dan gaya lintang dan nantinya hasil yang diperoleh dapat dipertimbangkan untuk pemodelan pembebanan dan letak posisi batuan ‘X’. melalui pengolahan data yang telah dilakukan, gaya normal diperoleh sebesar nol, gaya lintang sekitar (0 hingga 8) N dan gaya momen sekita (-60 hingga 0) N. Berdasarkan perhitungan tersebut diketahui bahwa ‘X’ batuan dapat dimodelkan dalam bentuk persegi panjang dengan pusat gravitasi merata di tengah. Dan model yang digunakan adalah placement pinch karena tidak memiliki nilai translasi dan rotasi sehingga batuan ‘X’ cocok untuk dijadikan pondasi jembatan. Kata kunci: gaya geser, gaya momen, gaya normal, GUI, pemodelan Abstract This paper contains an analysis of the loading and the position of rock in the bridge foundation based on the rock's response to the force that will be tested with "Graphic User Interface (GUI)" program using MATLAB. This paper also explains the preparation of bridge foundation modeling based on the forces tested on the rock named ‘x’. The response forces discussed in this paper are normal force, latitude force and moment force. The data is processed using MATLAB software and then presented in the form of tables, graphs and 2D modeling that shows the loading and the position of rocks correspondence to the bridge foundation. After obtaining the rock’s ‘x’ data, the data is then processed using Graphic User Interface program, through the program moment force graphs, normal force graphs, latitude graphs can be obtained which later these results can be considered for modeling the loading and the position of the rock’s ‘x’. Through the data processing that has been done, zero normal force is obtained, and the latitude has a value of about (0 to 8) N and the moment force of about (-60 to 0) N. Based on these calculations it was found that the rock’s 'x' can be modeled by arranging it rectangle with center of gravity evenly distributed at the center. And the model that are used is the placement pinch model because it does not have translational and rotational values so that the rock ‘x’ is suitable to be the bridge's foundation. Keywords: shear forces, bending moment, normal forces, GUI, modelling

ANALISA KUAT TEKAN TERHADAP VARIASI BEBAN PEMODELAN DINDING CANTILEVER MENGGUNAKAN SAP 2000 Amelia Rosana Putri; Jefrizal Sihombing; Yoga Satria Iswandaru; Widya Utama
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Pembangunan dinding penahan tanah yang tergolong sederhana perlu mempertimbangkan model, analisis materian dan perhitungan longsoran yang akan jatuh pada dinding penahan tanah. Penelitian ini menggunakan metode pemodelan dinding penahan tanah dengan metode perhitungan SAP 2000. Pemodelan dinding ini menggunakan dinding tipe kantilever dengan tinggi 550 cm dan lebar 385 cm. pemodelan ini berguna untuk menghitung kekuatan minimum dinding kantilever untuk menahan tanah di Jalan Balerejo Kalegen. Selanjutnya, dinding ini dimodelkan memiliki lebar 55 cm, lebar tumit 130 cm, lebar kaki 130 cm, berikut lebar kaki 100 cm, dengan dinding yang dibenamkan sedalam 50 cm dan digunakan variasi beban merata, yang telah disesuaikan dimana beban yang digunakan adalah 11.138, 5.5, 0.3869 ton. Pada saat menginput data ke dalam SAP 2000 terlebih dahulu harus dilakukan perhitungan terkait gaya yang akan mempengaruhi dinding, dilanjutkan dengan pemodelan dinding sesuai dengan bentuk kantilever. Selanjutnya dapat dihitung kuat tekan dan kuat geser dinding kantilever yang telah dibuat dimana kuat tekan yang dihasilkan dinding depan rata-rata sebesar 175,154 ton m; bagian belakang rata-rata 62.666 ton m; tumit depan rata-rata 866,054 ton m, dan tumit belakang rata-rata 910,463 ton m. Berdasarkan data dan analisis desain dinding penahan tanah di ruas jalan Balarejo, kuat tekan rata-rata untuk dinding depan adalah 175,154 ton m. Hal ini menunjukkan bahwa penahan tanah sangat baik dibandingkan dengan tekanan dari tanah yang akan diterima. Kata kunci: dinding penahan tanah, software SAP 2000, tekanan rasio Abstract The construction of a retaining wall that is classified as simple is necessary to consider the model, analysis of the material, and the calculation of the avalanche that will fall on the retaining wall. This study used the modelling method of retaining wall with the calculation method of SAP 2000. This wall modelling used a Cantilever type wall with a height of 550 cm and a width of 385 cm. This modelling is useful to calculate the minimum strength of the cantilever wall for retaining the soil at the Balerejo Kalegen road. Further, this wall was modelled to have a width of 55 cm, a heel width of 130 cm, a foot width of 130 cm, the following foot width of 100 cm, with a wall that was embedded with a depth of 50 cm and used evenly distributed load variations, which has been adjusted where the load used were 11.138, 5.5, 0.3869 tons. When inputting data into SAP 2000 beforehand, calculations must be made related to the force that will affect the wall, followed by wall modelling according to the Cantilever shape. Subsequently, the compressive and shear strength of the Cantilever wall that has been made can be calculated where the compressive strength produced of the front wall has an average of 175.154 tons m; that of the back has an average of 62.666 tons m; that of the front heel has an average of 866.054 tons m, and that of the back heel has an average of 910.463 tons m. Based on the data and analysis of the design of the soil retaining wall in the Balarejo road section, the average compressive strength for the front wall is 175.154 tons m. It shows that the soil retainer is very good compared to the pressure from the soil that will be received. Keywords: retaining wall, SAP 2000 software, and stress ratio

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA KULIAH TEORI DAN PRAKTIK PLUMBING Fahreza Azhar
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah Teori dan Praktik Plumbing pada semester gasal (109) 2018/2019 dengan jumlah 83 mahasiswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode diskusi kelompok pre-test post-test dengan membagi dua kelompok belajar yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki hasil belajar yang lebih tinggi daripada kelas kontrol. Pada pembelajaran teori hasil pre-test dan post-test pada kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata 42 dan 69 yang artinya terjadi peningkatan nilai sebesar 27 sedangkan kelas eksperimen mendapatkan nilai yang lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 46 pada saat pre-test dan 80 pada post-test sehingga peningkatannya jauh lebih besar kelas eksperimen sebesar 34. Berdasarkan hal tersebut, penggunaan multimedia interaktif lebih efektif daripada pembelajaran dengan powerpoint dan video. Dari segi minat dilihat dari angket, saran dan tanggapan yang disebarluaskan telah meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, hasil lain yang diperoleh dalam penelitian ini bahwa multimedia interaktif masih membutuhkan banyak pengembangan dari aspek materi, penulisan, tampilan, video dan kuis. Kata kunci: efektivitas, kemampuan mahasiswa, multimedia interaktif Abstract This research is experimental research. The subjects in this study were students who took plumbing courses in the odd semester (109) 2018/2019 with 83 students. This research was conducted using the pretest posttest group discussion method by dividing the two learning groups namely the experimental group and the control group. The results showed that the experimental class had higher learning outcomes than the control class. In theory learning the results of the pretest and posttest in the control class get an average value of 42 and 69 which means there is an increase in value of 27 while the experimental class gets a higher value from the control class which is 46 at the pretest and 80 at the posttest so that the increase is much more large compared to the experimental class of 34. Based on this, the use of interactive multimedia is more effective than learning with powerpoint and video. In terms of interest seen from the questionnaire, suggestions and responses that were disseminated had increased students' interest in participating in learning. In addition, other results were obtained in this study that interactive multimedia is still needed a lot of development from the aspects of material, writing, display, video, and quiz. Keywords: Effectivenesss, Student Capability, Interactive Multimedia

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA MATA KULIAH KONSTRUKSI BANGUNAN I Novita Rizky Amalia
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis multimedia pada mata kuliah Konstruksi Bangunan I dengan berbantuan perangkat lunak Adobe Animate CC. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model penelitian dan pengembangan Luther-Sutopo melalui enam tahapan pengembangan, yaitu konsep (concept), perancangan (design), pengumpulan bahan (material collecting), pembuatan (assembly), uji coba (testing), dan distribusi (distribution). Penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data uji kelayakan produk melalui validasi oleh ahli dan uji coba produk kepada mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah Konstruksi Bangunan I. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yang didapat dari hasil persentase penilaian skor kelayakan. Hasil pengembangan media pembelajaran berupa produk multimedia dibuat dalam sembilan materi. Hasil validasi oleh ahli media pembelajaran mendapatkan persentase kelayakan sebesar 88% dengan kategori sangat layak, dan hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan persentase kelayakan sebesar 74,8% dengan kategori layak. Hasil penilaian produk yang didapatkan dari uji coba terbatas kepada mahasiswa mendapatkan persentase kelayakan 80,7% dengan kategori layak dan mendapatkan respon yang positif dari mahasiswa dengan tanggapan media pembelajaran berbasis multimedia ini menarik, tidak membosankan, serta dapat memudahkan mahasiswa dalam mempelajari materi Konstruksi Bangunan I. Kata kunci: media pembelajaran, multimedia, konstruksi bangunan 1 Abstract This research is a development research that aims to produce multimedia-based learning media in Building Construction I course using Adobe Animate CC software. This study uses the Research and Development (R & D) method which refers to Luther-Sutopo's research and development model through 6 (six) development phases, that are: concept, design, material collecting, assembly, testing, and distribution. This study uses a questionnaire as an instrument that tests product feasibility data through validation by expert lecturers and product testing for students who are took Building Construction I course. Data analysis techniques used qualitative descriptive analysis, which were obtained from the results of the percentage score of the feasibility score. Media development for multimedia products made in 9 (nine) materials. The results of validation by media experts got a percentage of eligibility of 88% which was categorized as very eligible, and the results of validation by material experts got a percentage of eligibility of 74,8% which was categorized as eligible. The product assessment results obtained from limited trials on students got a percentage of eligibility of 80,7% which was categorized as eligible and got positive responses from students with the multimedia-based learning are interesting, unusable, and can make students study easier in Building Construction I course. Keywords: learning media, multimedia, building construction I

PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK MATA KULIAH MANAJEMEN PENDIDIKAN VOKASI Gilang Septian Wandiatama
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 3 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar berupa E-Modul dengan aplikasi Adobe Indesign CS6 yang dapat membantu dosen dalam mengajar dan dapat digunakan untuk mengembangkan minat dan keahlian mahasiswa dalam bidang Pendidikan Vokasi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development yang mengacu pada model penelitian Four-D. Penelitian ini melalui 4 (empat) tahap pengembangan yaitu, Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Validasi produk menggunakan ahli materi dan ahli media. Data validasi ahli dianalisis menggunakan rumus Aiken's V untuk menentukan kelayakan e-modul tersebut. E-modul yang divalidasi oleh dosen ahli materi mendapatkan nilai 0,66, termasuk kategori valid. Penilaian oleh dosen ahli media mendapatkan nilai 0,78 dengan kategori valid. Sedangkan dari hasil analisis tanggapan siswa diperoleh sebanyak 0,31 dengan kategori valid. Kata kunci: E-Modul, 4D, Manajemen Pendidikan Vokasi, Pendidikan Vokasi Abstract This study aims to produce teaching material products in the form of E-Modules assisted by Adobe Indesign CS6 application that can assist lecturers in teaching and can be used to develop students' interests and expertise in the field Vocational Education. The study using the Research and Development method, which refers to the Four-D research model. The study through 4 (four) stages of development, namely, Define, Design, Develop, and Disseminate. This study uses questionnaires as data collection instruments. Product validation using material experts and media experts. The expert validation data was analyzed using the Aiken's V formula to determine how feasible the e-module was. E-modules validated by material expert lecturers get a value of 0.66, as category valid. The assessment by the media expert lecturer got a value of 0.78, as category valid. While from the results of the analysis of student responses were obtained as much as 0.31 with a valid category. Keywords: E-Module, 4D, Management of Vocational Education, Vocational Education

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATA KULIAH ILMU UKUR TANAH I Ayyub Denirian R.R; Prihantono
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 3 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yaitu multimedia interaktif berbasis web pada mata kuliah Ilmu Ukur Tanah pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Multimedia interaktif yang dikembangkan adalah model tutorial dengan fungsi sebagai pelengkap dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development yang mengacu pada model desain pembelajaran Lee and Owens. Model Lee dan Owens terdiri dari lima tahap, meliputi penilaian/analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan data dari analisis kebutuhan, validasi ahli media dan materi, serta evaluasi produk oleh pengguna. Hasil penelitian pengembangan ini berupa lima multimedia interaktif, multimedia interaktif divalidasi oleh dua ahli media dan dua ahli materi. Berdasarkan hasil validasi ahli media diperoleh nilai sebesar 81% dikategorikan sangat layak, dan berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh skor sebesar 84,41%. Hasil penilaian pengguna mendapatkan nilai 4,79 termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan nilai-nilai tersebut multimedia interaktif ini sudah dapat digunakan dalam mata kuliah Ilmu Ukur Tanah. Kata kunci: Multimedia Interaktif, Pengukuran Tanah Abstract This study aims to produce learning media, namely interactive multimedia with web-based, in the Soil Measuring Science course in Building Engineering Education Study Program. Interactive multimedia developed is a tutorial model with a function as a complement in learning. The method used in this research is research and development that refers to the Lee and Owens instructional design model. The Lee and Owen model consists of five stages, including assessment / analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data analysis techniques in this study used a questionnaire (questionnaire) to collect data from needs analysis, validation of media and material experts, and product evaluation by users. The results of this development research in the form of five interactive multimedia, interactive multimedia is validated by two media experts and two material experts. Based on the results of the validation by media experts, a value of 81% is categorized as very feasible, and based on the results of the validation by the material experts, a score of 84.41% is obtained. The user assessment results get a value of 4.79 included in the excellent category. Based on these values this media can already be used in the Soil Measuring Science course. Keywords: Interactive Multimedia, Soil Measuring

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR 3D SKECTHUP MELALUI PROJECT-BASED LEARNING DENGAN TUTOR SEBAYA Jatmikowati
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 3 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai dan keterampilan siswa pada mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Desain Interior Gedung. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus (siklus I dan siklus II) dengan setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Siswa melaksanakan pembelajaran berbasis proyek; Artinya, siswa langsung berlatih menggambar dengan lembar kerja yang disediakan. Peran tutor sebaya disini adalah membantu guru dalam membimbing siswa dalam menyelesaikan proyek, didampingi dan diarahkan oleh guru. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa pada siklus I aspek keaktifan siswa mencapai rata-rata 76% (Cukup Aktif) dan ketercapaian nilai pengetahuan 17,1% siswa berkompeten. Sebagai perbandingan, pencapaian skor keterampilan adalah 25,7% siswa berkompeten dengan KKM (Kriteria Ketuntasan Maksimal) 76. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan dengan keaktifan siswa meningkat menjadi rata-rata 86% (Aktif), sedangkan pencapaian skor pengetahuan meningkat menjadi 91,43% siswa berkompeten dan pencapaian skor keterampilan juga meningkat dari segi ketuntasan belajar yaitu menjadi 94% siswa berkompeten. Kata kunci: Peningkatan Kompetensi, Tutor Sebaya, Project Based Learning Abstract This study aims to improve students' scores and skills in the subjects of Software Application and Building Interior Design. The implementation of this classroom action research consisted of two cycles (cycle I and cycle II) with each cycle having two meetings. Students carry out project-based learning; that is, students directly practice drawing by the job sheets provided. The role of the peer tutor here is to assist the teacher in guiding students in completing the project, accompanied and directed by the teacher. The results obtained showed that in the first cycle, the student activeness aspect reached an average of 76% (Enough Active) and the achievement of the knowledge value was 17.1% of competent students. In comparison, the achievement of skill scores was that 25.7% of students were competent with KKM (Maximum Completeness Criteria ) 76. In the second cycle, there was a significant increase with student activeness increasing to an average of 86% (Active), while the achievement of the knowledge score increased to 91.43% of competent students and the achievement of skill scores also increased in terms of learning completeness, namely to 94 % of students are competent. Keywords: Competency improvement, peer tutor, project based learning

Page 12 of 31 | Total Record : 309

10 11 12 13 14

Filter by Year

2012 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 13 No 3 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 11 No. 3 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 3 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 3 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 3 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 4 No 2 (2015): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 4 No 1 (2015): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 3 No 2 (2014): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 3 No 1 (2014): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 2 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 1 No 2 (2012): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 1 No 1 (2012): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
M. Agphin Ramadhan

Contact Email
agphin@unj.ac.id

Phone
+628978977969

Journal Mail Official
jurnalpensil@unj.ac.id

Editorial Address
LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name M. Agphin Ramadhan

Contact Email agphin@unj.ac.id

Phone +628978977969

Journal Mail Official jurnalpensil@unj.ac.id

Editorial Address LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta

Location Kota adm. jakarta timur, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
M. Agphin Ramadhan

Contact Email
agphin@unj.ac.id

Phone
+628978977969

Journal Mail Official
jurnalpensil@unj.ac.id

Editorial Address
LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA