Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil

jpensil
Website

Published by Universitas Negeri Jakarta

ISSN : 23018437 EISSN : 26231085 DOI : https://doi.org/10.21009/PenSil

Core Subject : Education, Engineering,

Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Other

In general, the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil accepts manuscripts with the themes: Education Strategy and Management, Industrial Relations, and Civil and Structural Engineering. Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil is intended for all academics in Civil Engineering Vocational Education. The presence of the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil is expected to contribute to the scientific development of educational and vocational technology in civil engineering. The scope of the Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil includes the results of quantitative, qualitative research, experiments, surveys, development, competence, construction management, and scientific studies in the form of literature studies that aim to improve quality and build innovation in technological and vocational education in the field of Civil Engineering. The focus in the Pencil Journal includes: Media and Civil Engineering Learning Materials Civil Engineering Curriculum and Learning Methods Civil Engineering Education and Training Management Civil Engineering Learning Strategies Civil Engineering Education Financing Competence and Work in the Civil Engineering Sector, and Development of Civil Engineering Education and Training

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 309 Documents

12 13 14 15 16

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI DAN PROPERTI DI YOGYAKARTA Wisnu Rachmad Prihadi; Abdul Malik; Suparman Suparman
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

AbstrakMata pelajaran Kewirausahaan telah beberapa kali berganti nama dan metode pembelajaran. Mata pelajaran Kewirausahaan saat ini berdasarkan kurikulum 2013 revisi 2017. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat maksud dan tujuan pencapaian pada mata pelajaran Kewirausahaan pada kurikulum 2013 revisi 2017 dan mengetahui kesesuaian kompetensi dasar kewirausahaan yang diajarkan oleh guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan menggunakan metode purposive sampling. Hasil penelitian ini memperoleh gambaran output pembelajaran berupa tingkat pencapaian tujuan yang telah direncanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang menyatakan bahwa guru optimis tercapainya tujuan pendidikan kewirausahaan, pengetahuan guru tentang usaha rintisan siswa yang mengalami kesulitan dalam membuat perusahaan rintisan, sedangkan dalam hal kegiatan usaha atau usaha rintisan yang dibuat dan dikelola oleh kelompok siswa memerlukan pendamping dalam pelaksanaanya. Selain itu, pengetahuan guru tentang rata-rata penjualan produk atau jasa menunjukkan semua program mampu menjual produknya dengan nilai nominal yang bervariasi dan cukup untuk dapat membuat produk atau jasa kreatif yang layak jual sesuai dengan kompetensi keahliannya. Kata kunci: kewirausahaan, kurikulum 2013 revisi 2017, metode pembelajaran, implementasi kewirausahaan Abstract Entrepreneurship subjects has several times changed names and learning method. Entrepreneurship subjects which are currently based on curriculum 2013 revision 2017. Purpose of this study is to look at the goals and objectives of the achievement in entrepreneurship subjects in curriculum 2013 revision 2017 and determine the suitability of basic competence of entrepreneurship taught by teacher. This type of research is a descriptive study and using purposive sampling method. The results obtained a description of the learning output in the form of the level of achievement of the goals that have been planned by the Ministry of Education and Culture stating that teachers are optimistic about achieving entrepreneurial education goals, teacher’s knowledge of student business start-up has difficulties in making business company start-up, while in terms of business activities or business start-up created and managed by student groups need assistance in its implementation. Also, the teacher's knowledge of the average sales of products or services shows all programs are able to selling their products with varying nominal values and are sufficient to be able to make selling-worthy creative products or services accordance with the competence of their expertise. Keywords: entrepreneurship subject, curriculum 2013 revision 2017, learning method, implementation of entrepreneurship

PEMANFAATAN LIMBAH PEMBAKARAN CANGKANG KELAPA SAWIT DALAM PEMBUATAN BATAKO Muhammad Nur Ismail
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Agregat pasir di Kabupaten Sukamara Kalimantan Tengah memiliki ukuran butir yang halus dan seragam. Untuk meningkatkan kuliatas bahan-bahan tersebut, perlu dicoba untuk memberikan bahan tambahan dari limbah pembakaran cangkang kelapa sawit pada pembuatan batako. Penelitian ini dilakukan dengan pembuatan batako dengan perlakukan tertentu pada beberapa kelompok percobaan, yaitu 1SP : 5Limbah, 1SP : 5Limbah, 1SP : 2,5Pasir : 2,5Limbah, 1SP : 2Pasir : 3Limbah, 1SP : 2Limbah : 3Limbah, dan kelompok kontrol 1SP : 5Pasir untuk perbandingan. Pengujian berat rata-rata satuan 1SP : 5Limbah adalah 0,71 kg dan 1SP : 5Pasir adalah 1,38 kg. Batako dengan limbah pembakaran cangkang kelapa sawit lebih ringan 0,67 kg. Kuat tekan rata-rata batako campuran 1SP : 2Pasir : 3Limbah 52,96 kg/cm2, 1SP : 5Limbah 8,40 kg/cm2, dan 1SP : 5Pasir 16,67 kg/cm2. Semua batu bata yang menggunakan komposisi campuran SP+Pasir+Limbah memiliki kekuatan yang lebih besar dibandingkan hanya menggunakan campuran SP+Pasir dan SP+Limbah. Batako dengan komposisi campuran 1SP : 2Pasir : 3Limbah tergolong kualitas B1. Batako dengan komposisi campuran 1SP : 2,5Pasir : 2,5Limbah dan 1SP : 2Limbah : 3Pasir kualitas A1, sedangkan untuk komposisi campuran 1SP : 5Pasir dan 1SP : 5Limbah tidak masuk kualitas batako karena kekuatan rata-rata di bawah 20 kg/cm2. Pengujian kuat tekan terbesar yang dihasilkan dari batako dengan komposisi campuran SP+Pasir+Limbah menunjukkan limbah pembakaran cangkang kelapa sawit campuran baik untuk digunakan sebagai bahan tambahan dalam pembuatan batako. Kata kunci: limbah pembakaran, cangkang kelapa sawit, batako Abstract The sand aggregates in Sukamara Regency in Central Kalimantan have fine and uniform grain sizes. To improve the quality of these materials, it’s necessary try to provide additional materials from the waste burning oil palm shells for making brick blocks. The research was by making bricks with certain treatments in several experimental groups 1SP:5Sand, 1SP:5Waste, 1SP:2.5Sand:2.5Waste, 1SP:2Sand:3Waste, 1SP:2Waste:3Sand, and control group 1SP:5Sand for ratio. Testing the average unit weight of 1SP:5waste is 0.71kg and 1SP:5sand is 1.38kg. Batako with oil palm shell burning waste is 0.67kg lighter. The average compressive strength of mixed concrete blocks 1SP:2Sand:3Waste is 52.96kg/cm², 1SP:5Waste is 8.40kg/cm², and 1SP:5Sand is 16.67kg/cm². All bricks use a mixture of SP+Sand+Waste composition have greater strength than only use a mixture of SP+Sand and SP+Waste. Batako with mixture composition of 1SP:2Sand:3Waste is classified B1 quality. Batako with mixture composition of 1SP:2.5Sand:2.5Waste and 1SP:2Waste:3Sand is A1 quality, while for the mixture composition 1SP:5Sand and 1SP:5Waste doesn’t enter the quality the brick because average strength below 20kg/cm². The test for greatest compressive strength produced from bricks with a mixture of SP+Sand+Waste composition shows the conglomeration oil palm shell burning waste is good to be used as an added material in brick making. Keywords: combustion waste, palm oil shells, brick

PENINGKATAN KOMPETENSI KONSTRUKSI BALOK SEDERHANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADUKAN DENGAN METODE DRILL Windri Eka Candri
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi menghitung konstruksi balok sederhana melalui model Problem Based Learning dipadukan dengan Metode Drill. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus (siklus I dan siklus II) dengan masing-masing dua kali pertemuan. Pemilihan judul ini didasari oleh rendahnya nilai mata pelajaran Mekanika Teknik yang dibuktikan dengan nilai harian siswa. Dengan model Problem Based Learning yang dipadukan dengan Metode Drill, kompetensi siswa dalam menghitung balok sederhana meningkat. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa pada siklus I aspek keaktifan siswa rata-rata mencapai 79% (cukup aktif) dan pencapaian nilai pengetahuan 38,2% siswa berkompeten. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan dengan rata-rata keaktifan siswa meningkat menjadi 87% (aktif), sedangkan pencapaian nilai pengetahuan siswa yang berkompeten meningkat menjadi 85,3%. Kata kunci: peningkatan kompetensi, drill, problem based learning Abstract The purpose of this study was to improve the competence of calculating simple Block Construction through the Problem Based Learning Model Combined with the Drill Method. The implementation of this classroom action research consisted of two cycles (sycle I and cycle II) with each having two meetings. The choice of this title is based on the fact that the grades of Engineering Mechanics are low as evidenced by the student daily score. With the problembased Learning model combined with the Drll method, the competence of students increases in the competence of counting simple blocks. The results obtained showed that in first cycle, the student activeess aspect reached an average of 79% (enough Active) and achievement of knowledge value was 38,2% of competent students. In the second cycle, there was significant increase with student activeness increasing to an average of 87% (Active), while the achievement of the knowledge score increased to 85,3% of competent students. Keywords: competency improvement, drill, Problem based learning

PENGARUH MOTIVASI DAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN ONLINE DALAM PERSPEKTIF SISWA SMK Yuwita Novyanti; Henita Rahmayanti; Ilmi Zajuli Ichsan
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Ancaman kesehatan dunia saat ini adalah penyakit yang berasal dari virus yang menyerang saluran pernapasan yang disebut Coronavirus Disease 2019 (Covid-19). Karena Covid-19, seluruh sistem kehidupan telah berubah secara besar-besaran di semua aspek kehidupan. Pemerintah di berbagai negara telah menerapkan lockdown. Salah satu dampak lockdown khususnya dalam dunia pendidikan Indonesia adalah pembelajaran dilakukan di rumah secara online. Karena pembelajaran dilakukan secara online maka perlu mendorong siswa untuk merangsang semangat belajar salah satunya dengan meningkatkan motivasi belajar, yang kemudian dengan motivasi tersebut siswa mampu berpikir kritis untuk memperoleh prestasi yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi dan berpikir kritis selama pembelajaran online. Metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini dan menggunakan google form untuk mengumpulkan data survei dari beberapa SMK di beberapa kota di Indonesia. Penelitian ini dilakukan selama bulan November 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi dan berpikir kritis terhadap hasil belajar online pada SMK. Kata kunci: Covid-19, Motivasi, Berpikir Kritis, Pembelajaran Online, Siswa SMK Abstract The current world health threat is a disease originating from a virus that attacks the respiratory tract, and recently it has been called Coronavirus Disease 2019 (Covid-19). Because of Covid-19, the entire system of life has changed massively in all aspects of life. Governments in various countries have implemented lockdowns. One of the effects of the lockdown, especially in Indonesian education, is that learning is carried out at home online. Because learning is carried out online, it is necessary to encourage students to stimulate the enthusiasm for learning, one of which is by increasing learning motivation, which is then with that motivation students are able to think critically to obtain the desired achievement. This study aims to describe motivation and critical thinking during online learning. Descriptive method is used in this research and google form is used for survey data collection from several vocational high schools in several cities in Indonesia. This research was conducted during November 2020. The results showed that there was no significant influence between motivation and critical thinking on online learning outcomes in vocational high school students. Keywords: Covid-19, Motivation, Critical Thinking, Online Learning, Vocational School Students

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK MATA KULIAH HIDROLIKA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Ahmad Roki Robbani
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

ABSTRACT This research aims to develop web-based learning media as an alternative learning media in the Hydraulics course in the Education of Building Engineering study program, State University of Jakarta and to determine the eligibility level based on the assessment of material experts, media experts and assessment of student responses. The construction of web learning media for this hydraulics course resort to a Content Management System with the Wix platform as a cloud-based HTML website developer. This research applies the Research and Development (R&D) method with the development model used referring to Borg and Gall's research model but with the simplifications made by Emzir in the form of Research and Information Collecting, Planning, Preliminary Form of Product Development, Main Field Testing, and Final Product Revision. The data analysis that used for validating expert data is by applying the Aiken's V formula and the percentage of the Likert scale score which is interpreted into the eligibility category, while the assessment of students uses the average formula. The results of the media expert validation obtained 80% of eligibility percentage, then 76% from the material expert. Both of the expert assessments are included in the "Eligible" category with an average percentage of eligibility was 78%. The responses from respondents got an average score by the "Agree" category was 4.151. So it can be concluded that this learning media is eligible and can be used as an alternative learning media for Hydraulics courses in the Education of Building Engineering Study Program, Jakarta State University. Keywords: Learning Media, Web, Research and Development (R&D), Hydraulics Subject.

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS E-MODUL PADA MATA KULIAH PRAKTIK MEKANIKA TANAH Kusermy Idiajir; Daryati Daryati; Rosmawita Saleh
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran berbasis media e-modul pada mata kuliah Praktik Mekanika Tanah. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengadaptasi model penelitian 4D (four-D) dengan melalui empat tahap yaitu tahap define, design, develop dan disseminate. Dalam pengumpulan data awal menggunakan kuesioner (angket). Validasi produk menggunakan ahli media dan ahli materi. Berdasarkan hasil validasi oleh kedua ahli media diperoleh persentase rata-rata 84,09% dengan kategori sangat layak dan hasil validasi oleh kedua ahli materi diperoleh persentase rata-rata 89,35% dengan kategori sangat layak. Pada penilaian pengguna yang dilakukan dengan uji coba terbatas kepada 15 mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan mendapatkan penilaian rata-rata sebesar 86,9% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil kelayakan dan uji coba terbatas, dapat disimpulkan bahwa e-modul mata kuliah Praktik Mekanika Tanah dapat digunakan dalam pembelajaran mata kuliah Praktik Mekanika Tanah di program studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta.

INVESTIGASI KAWASAN RAWAN BENCANA LONGSOR DENGAN MENGGUNAKAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS STUDI KASUS KABUPATEN MADIUN Risal Ardiansyah Putra; Amelia Rosana Putri; Faried Abdillah Santoso
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Geographically, although Indonesia has the potential for tremendous natural resources, it is also prone to natural disasters, particularly landslides. It is due to the large number of highlands and mountains, including Madiun Regency which has Mount Wilis. Madiun Regency is an area affected by landslides. Therefore, this paper aimed to investigate landslide hazard areas (KRB) in Madiun Regency using a Geographic Information System (GIS) with secondary data sourced from SRTM USGS, BMKG data, Google Earth, and BPS data for Madiun Regency which was processed using ArcGis 10.7 software with the Union Overlay Analysis method based on weighting on the landslide disaster parameter map. The processed data produced a map of population density, geology, rainfall, slope, and a map of the Landslide KRB in Madiun Regency. The Landslide KRB Map shows that Madiun Regency has a relatively low (safe) hazard to landslides. The areas with the potential to experience landslides are in the west, including Pilangkenceng, Balerejo, Jiwan Districts, and parts of Kebonsari and Dolopo Districts with an area of 192.07 km2 for high hazard and 1.39 km2 for very high hazard. It is because these districts have extreme rainfall with an intensity of above 150 mm and a relatively dense to very dense population density. The Landslide KRB Map of Madiun Regency can be a reference source for residents and the public to determine the hazard points of landslides in Madiun Regency so that they can prepare for landslide disaster mitigation to minimize the impacts and losses that occur

PENGEMBANGAN WEB PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH GAMBAR TEKNIK II FT UNJ Thia haerunnisa; Rosmawita Saleh; Arris Maulana
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis web pada mata kuliah Gambar Teknik II. Penelitian ini termasuk metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model penelitian pengembangan ADDIE yang dilakukan dalam lima tahap, yaitu analisis, perancangan, implementasi dan evaluasi. Penelitian pengembangan ini menggunakan instrumen non tes berupa angket. Angket digunakan untuk validasi produk yang dilakukan oleh ahli desain pembelajaran, ahli materi dan ahli media juga menambah penilaian mahasiswa yang telah mengikuti Gambar Teknik II. Hasil kelayakan produk berupa web pembelajaran dengan hasil validasi yaitu ahli desain pembelajaran memperoleh persentase sebesar 62% dengan kategori layak, ahli media mendapatkan persentase sebesar 88% dengan kategori sangat layak dan ahli materi mendapatkan persentase sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Untuk hasil belajar siswa, penilaian yang diperoleh yaitu 80% dengan kategori layak dan dari hasil keefektifan produk diperoleh hasil pretest 54,66 dan hasil posttest 82,73. Dapat disimpulkan bahwa web pembelajaran mata kuliah Gambar Teknik II sudah layak dan layak digunakan. Kata kunci: Web, Gambar Teknik II, Moodle, ADDIE Abstract This study aims to develop learning media web-based on the Engineering Drawing II course. This research includes research methods Research and Development (R&D) with a research model ADDIE development is carried out in five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. This development research using a non-test instrument in the form of a questionnaire. Questionnaires are used for validation products carried out by instructional design experts, material experts and media experts also add to the assessments of students who have taken courses Engineering Drawing II. The product feasibility results are in the form of a learning web with the results of expert validation, namely instructional design experts obtained a percentage of 62% with the "feasible" category, media experts get a percentage of 88% with category "very feasible" and material experts get a percentage of 90% with category "very decent". For the results of the student, assessment obtained an average percentage score of 80% with the "feasible" category and from the results of the effectiveness of the product obtained 54.66 pretest results and 82.73 posttest results. It can be concluded that the learning web for the Engineering Drawing II course is appropriate and feasible used. Keywords: Web, Engineering Drawing II, Moodle, ADDIE

HUBUNGAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID 19 Endah Sri Wahyuni; Henita Rahmayanti; Ilmi Zajuli Ichsan
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 3 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Dalam pembelajaran daring, banyak kendala yang dihadapi baik siswa maupun guru, hal ini dikarenakan siswa dan guru tidak dapat berinteraksi seperti pada pembelajaran tatap muka sehingga siswa mengalami kesulitan dalam menangkap materi yang disampaikan oleh guru. Untuk mendapatkan hasil belajar yang sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal, maka siswa dituntut untuk mandiri, mempunyai daya berpikir kritis dan motivasi belajar yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar korelasi/pengaruh antara berpikir kritis, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelatif, dengan analisis data menggunakan SPSS. Pengambilan data dilakukan dengan sebaran angket melalui Google Form. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMK Negeri di Jakarta dengan populasi siswa kelas X DPIB sebanyak 70 siswa dan sampel diambil 40 siswa. Hasil belajar yang di gunakan adalah hasil belajar nilai ketrampilan mata pelajaran Gambar Teknik yang diambil dari hasil nilai tugas selama satu semester. Hasil penelitian yang didapat ternyata kemampuan berpikir kritis siswa mempunyai korelasi dengan hasil belajar jika siswa memahami materi yang disampaikan oleh guru dan mempunyai media pembelajaran yang memadai, sedangkan semangat belajar mempunyai korelasi positif dengan derajat sedang dan signifikan terhadap hasil belajar. Jika semangat belajar tinggi, maka akan mendapatkan hasil belajar yang baik. Kata kunci: Pembelajaran Daring, Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Abstract In online learning there are many obstacles faced by both students and teachers, this is because students and teachers cannot interact as in face-to-face learning so that students have difficulty capturing the material presented by the teacher. To get learning outcomes that are in accordance with the minimum completeness criteria, students are required to be independent, have critical thinking power and high learning motivation. This study aims to determine how big the correlation/influence between critical thinking, learning motivation and student learning outcomes. The method used is quantitative correlation, with data analysis using SPSS. The research was conducted in one of the State Vocational High Schools in Jakarta with a population of students of class X DPIB and 40 students were taken as samples. The learning outcomes used are the results of learning the value of the Engineering Drawing subject skills taken from the results of the value of the assignment for one semester. The results of the study showed that students' critical thinking skills had a correlation with learning outcomes if students understood the material presented by the teacher and had adequate learning media. Meanwhile, the spirit of learning has a positive correlation with moderate and significant degrees of learning outcomes. If the enthusiasm for learning is high, it will get good learning outcomes. Keywords: Online Learning, Critical Thinking, Learning Motivation, Learning Outcomes

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-MODUL MATA KULIAH GAMBAR TEKNIK II DI PRODI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN Andrey Andrey; Arris Maulana
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 3 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya covid-19 yang menimbulkan kebosanan bagi siswa dan Berkurangnya motivasi siswa untuk mendalami materi pembelajaran khususnya pada mata kuliah Menggambar Teknik 2. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat E-Module bahan ajar mata kuliah Gambar Teknik 2 Metode penelitian yang digunakan adalah metode 4D yang penerapannya dilakukan sampai dengan proses pengembangan produk. Analisis yang dilakukan dengan menyebarkan lift dengan Likert sebagai skala yang digunakan untuk mengubahnya menjadi data. Kuesioner disebarkan kepada ahli media, ahli materi dan mahasiswa yang sudah mengikuti mata kuliah Gambar Teknik 2 sebelumnya, kemudian dihitung rata-ratanya. Hasil yang diperoleh adalah skor dengan rata-rata keseluruhan sebesar 4,3 yang termasuk kategori baik. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan adalah bahan ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori layak, dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pada mata kuliah Gambar Teknik 2. Kata kunci: Covid-19, Bahan ajar, E-modul, Gambar teknik 2 Abstract This research was motivated by covid-19 which caused boredom for students and Reduced motivation from students to explore the learning material especially in the Engineering Drawing course 2. The purpose of this study is to create E-Module teaching materials for the Engineering Drawing course 2. The research method used is the 4D method, the application of which is carried out up to the product development process. Analysis which is done by spreading the lift with a Likert as the scale used for turn it into data. The questionnaire was distributed to media experts, material experts and student that already followed the previous Engineering Drawing courses 2, then calculate the average. The results obtained are a score with an overall average of 4.3 which is included good category. The conclusion of the research conducted is the teaching materials developed is included in the feasible category, and can be used as teaching material in the Engineering Drawing courses 2. Keywords: Covid-19, Learning material, E-modul, Engineering Drawing courses 2

Page 14 of 31 | Total Record : 309

12 13 14 15 16

Filter by Year

2012 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 13 No 3 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 3 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 11 No. 3 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 3 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 3 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 3 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 4 No 2 (2015): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 4 No 1 (2015): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 3 No 2 (2014): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 3 No 1 (2014): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 2 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 1 No 2 (2012): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol 1 No 1 (2012): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
M. Agphin Ramadhan

Contact Email
agphin@unj.ac.id

Phone
+628978977969

Journal Mail Official
jurnalpensil@unj.ac.id

Editorial Address
LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name M. Agphin Ramadhan

Contact Email agphin@unj.ac.id

Phone +628978977969

Journal Mail Official jurnalpensil@unj.ac.id

Editorial Address LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta

Location Kota adm. jakarta timur, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
M. Agphin Ramadhan

Contact Email
agphin@unj.ac.id

Phone
+628978977969

Journal Mail Official
jurnalpensil@unj.ac.id

Editorial Address
LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA