cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 24429511     EISSN : 26565862     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Arjuna Subject : -
Articles 1,557 Documents
 58   59   60   61   62 
Pengaruh Quiziz Dengan Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 2 Subtema 1 di Kelas IV SD Hidayati, Nur
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2905

Abstract

Hasil belajar yakni suatu proses transformasi kemampuan yang dimiliki siswa dalam cakupan segi  kognitif (pengetahuan), Afektif (sikap), serta Psikomotor (keterampilan). Diharapkan dengan menggunakan aplikasi quiziz serta model take and give atas hasil belajar siswa tema 2 subtema 1 tentang selalu berhemat energi siswa kelas IV SDN Kedung Pandan II Jabon, Sidoarjo. Dengan melibatkan 10 siswa kelas IVA kelas kontrol dan 10 siswa kelas IVB kelas eksperimen. Penelitian ini dipergunakan perhitungan SPSS yang diperoleh hasil pada kelas kontrol (tidak ada perlakuan) nilai pretest dengan total 0,064 sedangkan pada nilai posttest diperoleh dengan total 0,097. Pada kelas eksperimen (setelah perlakuan) diperoleh hasil pada pretest dengan total 0,200 sedangkan pada nilai postest diperoleh nilai 0,138. Dari hasil perhitungan diatas maka bisa disimpulkan bahwa nilai di kelas eksperimen lebih unggul daripada di kelas kontrol dan berarti aplikasi quiziz dengan model pembelajaran take and give berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD.
Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Rakyat Putri Mandalika Untuk Kelas IV SDN 1 Sukamulia Ananda, Alisya; Musaddat, Syaiful; Dewi, Nurul Kemala
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2658

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis cerita rakyat Putri Mandalika sebagai pendamping pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan meliputi: 1) analisis (analysis), 2) desain (design), 3) pengembangan (development), 4) implementasi (implementation), 5) evaluasi (evaluation). Draf produk diuji oleh dua ahli materi, satu ahli media, dan dua puluh enam siswa kelas IV SDN 1 Sukamulia. Hasil validasi oleh ahli materi memperoleh rerata skor 4,8 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh rerata skor 4,5 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil validasi oleh siswa pada tahap uji kelompok kecil di SDN 1 Sukamulia memperoleh rerata skor 4,4 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Pada tahap uji kelompok besar diperoleh nilai dengan rerata skor 4,6 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa buku cerita bergambar yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Implementasi Pendidikan Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Modern El-Fira Nafisah, Ulfatun; Yahya, Slamet
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2769

Abstract

This study aims to determine the morals of students at the el-Fira Modern Islamic Boarding School located in Karanganjing, Purwanegara Utara Purwokerto, Banyumas, namely in that cottage there are a lot of students and each student must have different morals, not all students can be generalized in their morals. Because each student has a different background for example from environmental factors and family factors. These factors shape the character and attitude of children. Therefore, in implementing morality, it is still in the early stages, but after being given direction and example by asatidz-asatidzah at the el-Fira Modern Islamic Boarding School, the students already refer to a positive attitude because of the cultivation of morals and examples from asatidz and asatidzah in the pesantren.
Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Media Permainan Tebak Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Sari, Iliyah Wulan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2771

Abstract

Hasil belajar merupakan sebuah prestasi yang dicapai siswa setelah melalui suatu siklus pembelajaran dengan menggabungkan kemampuan intelektual, emosional, dan psikomotorik. Menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing sebagai strategi dan media permainan tebak gambar sebagai alat dalam sistem pembelajaran untuk lebih mengembangkan hasil belajar siswa. Motivasi di balik tinjauan ini adalah untuk memutuskan pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing dan media permainan berspekulasi pada hasil belajar siswa pada tema 3 subtema 1 tentang aneka benda di sekitarku kelas III SD. Subyek penelitian melibatkan siswa kelas III SDN Kedung Pandan II Jabon, Sidoarjo. Pada analisis data digunakan uji statistik SPSS, uji Independent Sample T-Test yakni pada pretest diketahui thitung = 0,789 < ttabel = 1,734 dengan hasil Sig. 2 tailed 0,440 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak yang artinya tidak ada perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Setelah dilakukan treatment, selanjutnya dilakukan posttest yakni diperoleh thitung = 4,536 > ttabel = 1,734 dengan hasil Sig. 2 tailed 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya ada perbedaan dari penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing dan media permainan tebak gambar terhadap hasil belajar siswa.
Respon Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Google Classroom Pada Matakuliah Matematika Diskrit Pujilestari, Pujilestari; Juliangkary, Eliska
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2967

Abstract

Respon peserta didik dalam pembelajaran yang dilakukan pengajar merupakan tanggapan dan reaksi dari peserta didik terhadap pengkondisian pembelajaran yang dilakukan pengajar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan respon mahasiswa terhadap penggunaan Aplikasi Google Classroom pada matakuliah Matematika Diskrit. Penelitian ini dilaksanakan mulai semester ganjil tahun akademik 2020/2021 pada Mahasiswa semester V matakuliah Matematika Diskrit sebanyak 34 orang, Program Studi Pendidikan Matematika FSTT UNDIKMA Mataram. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket/kuisioner dengan menggunakan google form. Indikator untuk mengukur respon mahasiswa yaitu 1) penerimaan mahasiswa pada kemudahan Google Classroom dan performa Google Classroom untuk pembelajaran pada matakuliah Matematika Diskrit yang terdiri dari Isi (content) (1.a), Akurasi (accuracy) (1.b), Bentuk (format) (1.c), Ketepatan Waktu (timeliness) (1.d), Kemudahan Penggunan (ease of use) (1.e), Keamanan dan Privasi (security and privacy) (1.f), dan Kecepatan Respon Media (1.g). dan 2) Kepuasan Pengguna (user satisfaction) Google Classroom. Respon mahasiswa pada indikator 1) penerimaan mahasiswa pada kemudahan Google Classroom dan performa Google Classroom untuk pembelajaran pada matakuliah Matematika Diskrit rata-ratanya sebanyak 79.70% mahasiswa sangat setuju dan 18.64% mahasiswa setuju mahasiswa dan hanya sebesar 1.66% mahasiswa menyatakan tidak setuju. Dan  indikator 2) Kepuasan Pengguna (user satisfaction) Google Classroom yaitu rata-rata Respon mahasiswa sebanyak 86.76% mahasiswa sangat setuju dan 11.76% mahasiswa setuju mahasiswa dan hanya sebesar 1.47% mahasiswa menyatakan tidak setuju. Dengan hasil yang demikian, penggunaan aplikasi Aplikasi Google Classroom pada matakuliah Matematika Diskrit mendapat respon yang baik.
ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN GURU DALAM PELAJARAN MATEMATIKA KURIKULUM 2013 DI SDN 01 RENSING KECAMATAN SAKRA BARAT TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Kusnadi, M.Dian Aditya
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis strategi pembelajaran guru dalam pelajaran matematika kurikulum 2013 di SDN 01 Rensing Kec. Sakra Barat tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian inimenggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan diSDN 01 Rensing Kec. Sakra Barat tahun ajaran 2021/2022. Subjek dalam  penelitian ini adalah guru kelas IV di SDN 01 Rensing.  Cara pengumpulan data dengan menggunakan instrument pedoman  Observasi, Dokumentasi dan  Pedoman Wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan melalui  tigatahapan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Pengujian keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi metode dan triangulasi sumber. Hasil penelitian yang ditemukan di lokasi penelitianmenunjukkan bahwa pada strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam pelajaran matematika kurikulum 2013 dikelas IV di SDN 01 Rensing Kec. Sakra Barat yaitu berupa pennggunaan metode pembelajaran discovery learning atau pembelajaran yang berbasis pada penemuan peserta didik, selain itu juga guru kelas IV di SDN 01 Rensing Kecamatan Sakra Barat menggunakan beberapa jenis metode pembelajaran seperti metode ceramah, metode diskusi kelompok, metode tanya jawab, dan metode penugasan, yang juga disertai dengan penggunaan media atau alat bantu dalam menunjang strategi pembelajaran. 
Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Wisatawan Melakukan Aktivitas Staycation Di Homestay Desa Wisata Kembang Kuning, Lombok Timur Karomi, M. Ihdal
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2749

Abstract

Desa Wisata Kembang Kuning merupakan hal yang penting dalam rangka penyusunan strategi pemasaran yang lebih efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengeksplorasi dan menentukan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi keputusan wisatawan melalukan aktivitas staycation di homestay Kembang Kuning, Lombok Timur.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor-faktor tersebut di antaranya adalah faktor internal yang meliputi personal motivation (motivasi personal), personality (kepribadian), disposable income, health (kesehatan), family commitment (komitmen keluarga), work commitment (komitmen kerja), hobbies & interest (minat dan hobi), existing knowledge of potential holiday (tersedianya informasi mengenai potensi liburan), lifestyle (gaya hidup), attitude (perilaku), opinions (pendapat), and perception (persepsi). Sementara faktor eksternalnya meliputi availability of suitable products (tersedianya produk wisata yang dianggap sesuai), information obtained from destinations (informasi yang diterima dari tujuan wisata), tourism organizations and the travel media (organisasi kepariwisataan dan media travel), word of mouth recommendation of friends and family (rekomendasi dari rekan dan keluarga), political restrictions on travel (peraturan pembatasan perjalanan), health problems and vaccination requirements in destinations (masalah kesehatan dan persyaratan vaksinasi di destinasi wisata/ CHSE), special promotions and offers from tourism organizaions (promosi dan penawaran dari pelaku bisnis pariwisata), the climate destination of regions (kondisi iklim dan cuaca).
KANDUNGAN NILAI KARAKTER DOGENG DALAM BUKU TEMATIK TEMA 2 MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN KELAS 3 Gusparindi, Windi; Witono, H. A. Hari; Istingisih, Siti
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kandungan nilai pendidikan karakter dalam dongeng dalam buku siswa tema 2 kelas 3. Penelitian ini dengan metode deskriptif kualitatif jenis penelitian kepustakaan (liberary research). Metode pengumpulan data menggunakan data yang diperoleh melalui hasil teknik membaca, teknik mencatat, dokumentasi (foto). Objek yang akan dipelajari adalah buku atau teks dongeng. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian analisis data meliputi: reduksi data, penyajian data, verifikasi data atau inferensi. Hasil penelitian menunjukkan antara lain: nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam 10 dongeng dalam buku tena siswa kelas 2 kelas 3 sebanyak 29 nilai pendidikan karakter antara lain nilai karakter jujur jujur, kerja keras, rasa ingin tahu , menghormati gengsi,
Pemanfaatan Media Pembelajaran Group Whatsapp Tadarus Keluarga Al-Huda Di Pp Al-Huda Sidayu Cilacap M, Hisyam Ainulsofwa; Fauzi, Fauzi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2734

Abstract

Salah satu lembaga yang memanfaatkan media group whatsapp sebagai media belajar PAI bagi masyarakat adalah Pondok Pesantren Asalafiyah Al-Huda Sidayu, yang merupakan lembaga pesantren tertua dan terbesar di kecamatan Binangun Cilacap, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan media pemelajaran pendidikan agama islam bagi masyarakat jamaah PP Al-Huda Sidayu, adapun metode yang penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan observasi lapangan dan wawancara tehadap sumber-sumber yang terkait.Berdasarkan observasi dan temuan peneliti, pemanfaatan media Aplikasi Whatsapp sebagai perantara pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi masyarakat, menjadi salah satu inovasi dan kreasi dari lembaga pesantren untuk menunjang kebutuhan masyarakat.Dari seluruh rangkaian penelitian yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa pemanfaatan media group whatsapp sebagai media pembelajaran bagi masyarakat sangat membantu lembaga pembina masyarakat seperti pesantren dalam membimbing masyarakat agar lebih memahami agama islam.
SCIENTIFIC WRITING ABILITY IN STUDENTS INDONESIAN LANGUAGE AND LITERATURE EDUCATION nurfidah, nurfidah; Rosdiyanti, Evi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2921

Abstract

Writing scientific papers, students often have difficulty mastering vocabulary and grammar. Difficulty in getting ideas or ideas has always been an obstacle, even though in writing a scientific paper the author is required to have ideas or ideas as well as adequate vocabulary and relate to the theme that will be raised in writing. This study aims to describe the ability to write scientific papers in students of the Indonesian language and literature study program STKIP Harapan Bima. The type of research used descriptive qualitative. The samples used in this study were 11 students of the third semester of the Indonesian Language and Literature Education Study Program. The data collection techniques through interview, observation, and documentation of students work. Data analysis is the process of systematically searching and compiling data sequences, data obtained from interviews, field notes, and documentation, by organizing data into categories, describing them into units, synthesizing, arranging into patterns, and choosing which ones are important. What will be studied, and then make conclusions so that they are easily understood by themselves and others. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the ability to write scientific papers toward students of the Indonesian Language and Literature Education study program STKIP Harapan Bima were declared unable.

Page 60 of 156 | Total Record : 1557

 58   59   60   61   62 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus) Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Educartion (April) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) More Issue