Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Articles
1,557 Documents
<![CDATA[Pola Koalisi Partai Politik dalam Pembahasan Perda Nomor 2 Tahun 2016 Tentang Pariwisata Halal Provinsi Nusa Tenggara Barat ]]>
<![CDATA[Hadi, Ayatullah]]>;
<![CDATA[Ali, Muhammad]]>;
<![CDATA[Zitri, Ilham]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2840
<![CDATA[Proses pembentukan hukum (legislasi) dalam menetapkan hukum positif akan selalu dipengaruhi oleh konfigurasi politik tertentu yang berinteraksi dalam proses tersebut. Proses legislasi nyatanya selalu merupakan hasil dari proses yang sarat dengan berbagai muatan nilai dan kepentingan dari para aktor yang terlibat, sebab proses tersebut terjadi di lembaga legislatif yang cenderung bersifat politis. Di dalamnya tidak terlepas dari upaya tolak tarik, negosiasi, serta subjektifitas (keberpihakan) politik antarsubjek yang terlibat. Sehingga sering kali dibutuhkan sebuah bentuk koalisi atau kubu yang terdiri atas dua atau lebih partai demi melancarkan proses legislasi. Pada Juni 2016 DPRD Provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB) menetapkan sebuah peraturan daerah Nomor 2 Tahun 2016 Tentang Pariwisata halal. Perda ini dibuat untuk mengembangkan pontensi wisata yang ada di NTB. Penelitian ini berjudul “Pola Koalisi Partai Politik Dalam Pembahasan Perda Nomor 2 Tahun 2016 Tentang Pariwisata Halal Provinsi Nusa Tenggara Barat”. Perumusan masalah peneltian ini adalah bagaimana pola koalisi partai politik DPRD NTB dalam pembahasan Perda No. 2 tahun 2016 Tentang Pariwisata Halal? Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Secara teoritik ada dua pola penting dalam koalisi partai politik, yakni; pola koalisi taktis, yaitu terdapat dominasi kekuasaan oleh partai politik yang lebih besar serta motif kepentingan pragmatis. Selanjutnya, terdapat pola koalisi strategis, yakni koalisi dibangun untuk pemenuhan kepentingan visi dan ideologi serta pemenuhan harapan publik atau preferensi kebijakan. Penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pembahasan Perda tidak terdapat dominasi oleh partai politik besar. Pola koalisi lebih mempertimbangkan prferensi kebijakan untuk peningkatan prekonomian daerah. Basis koalisi partai politik lebih kepada penyatuan visi dan tujuan kolektif dengan meminimalisir perbedaan dalam spektrum ideologi. Sehingga parpol menyepakati membentuk sebuah produk hukum yang memberikan label halal pada pariwisata NTB.]]>
<![CDATA[POLA INTERAKSI PEDAGANG MUSLIM DAN NON MUSLIM DALAM MENDORONG SIKAP TOLERANSI DI PASAR BESEHATI KOTA MANADO ]]>
<![CDATA[Syah, Ilham]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2855
<![CDATA[Toleransi dan pola interaksi yang baik antara ummat beragama akan menstimulasi integrasi sosial dan sebaliknya ketika pluralisme agama tidak dikonstruksi dengan bingkai toleransi dan pola interaksi yang baik bisa mendoroang terjadinya disintegrasi sosal dalam masyarakat. Kota Manado Provinsi Sulawesi Utara, adalah salah satu daerah yang pluralis daerah yang memiliki tingkat toleransi yang tinggi di antara ummat beragama. Kota Manado adalah daerah multi agama, berbaurnya beberapa keyakinan agama di Kota Manado menjadikan Kota Manado memiliki warna tersendiri dalam membangun toleransi beragama dan pola interaksi dalam menjaga kerukunan antara ummat beragama. Kota Manado merupakan daerah yang dihuni oleh mayoritas non muslim, sebagian dari ummat muslim dan agama lainnya. Kondisi sosial di Kota Manado yang pluralisme agama menjadi pusat perhatian terhadap bentuk toleransi antara ummat beragama.]]>
<![CDATA[THE USE OF MODELED TALK TOWARD STUDENTS’ MOTIVATION AND VOCABULARY ]]>
<![CDATA[Firman, Edi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2918
<![CDATA[This study is intended to analyze the use of Modeled Talk towards students’ motivation and vocabulary mastery at the first semester of the seventh grade of SMPN 1 Sakra Barat. This study applied quantitative research method with experimental design. This research was conducted on October to November 2021. The total population of students were 120 students. The study decided two classes as the sample of the research, namely control group and experimental group. In experimental group treated by modeled talk and control group treated by PBL toward students' motivation and vocabulary mastery. Both of the groups had been given pre-test and post-test. The sample was selected by using simple random sampling technique. From this study motivation as dependent variable and also acts as predicator to support students’ vocabulary mastery. The result of data analysis confirmed that the analysis descriptive statistic, there are different in result between post experiment and post control (82.40 > 61.87). it indicates that the use of modeled talk technique effecting the learning target, meanwhile, the ANOVA analysis claims that the value of data analysis underlined that f-value of motivation higher that α = 0.05 (f-value = 49,22 > 0.05). in this point the Ho which is should be rejected is accepted, which means that there is no effect between modeled and motivation. Regarding to the vocabulary score and data analysis, it is known that f-value also > 0.05, which is indicate the acceptance of Ho (Null Hypothesis). In correlational point between motivation and vocabulary, the analysis proves that there is no significant correlation between students' motivation and vocabulary mastery, it could be seen from the value result f-value = 0.10 with p-value (sig.) = 0.752 > 0.05. this result confirms that alternative hypothesis is rejected. Therefore, the use of modeled talk has no significant effect toward students' motivation and vocabulary mastery.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Efikasi Diri (Self Efficacy) Pada Kadet Mahasiswa Pendidikan Paramiliter ]]>
<![CDATA[Manesi, Damianus]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2767
<![CDATA[The development of specialized military skills for cadets of paramilitary education students is an interesting study. Because cadets are not only required to master military skills and abilities. But also self-development and mental maturity when on duty later. Increasing or developing self-efficacy is increasing that maturity. Because self-efficacy is a form of trust or belief related to its own abilities. So that in any situation and as dangerous as anything can still be at peace with the circumstances or conditions of the self. By conducting this study intends to contribute to understanding the psychological mechanisms that can be found in every cadet or cadet student who is in the education period. In addition, research or studies on self-efficacy seem to be lacking. While increasing self-efficacy is able to motivate and achieve. So that other greater military skills can be quickly and easily understood during education.]]>
<![CDATA[Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di SDN 23 Ampenan ]]>
<![CDATA[Purnama sari, Dewi]]>;
<![CDATA[Hadi Saputra, Heri]]>;
<![CDATA[Hamdian Affandi, Lalu]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2678
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1). Bentuk kolaborasi guru dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa (2). Bagaimana guru merespon aspirasi orang tua terkait pembelajaran siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan grounded theory yang menekankan penemuan teori dari data observasi emperik dilapangan. Subjek penelitian ini addalah kepala sekolah, guru dan orang tua siswa SDN 23 Ampenan. Prosedur pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah : (1). Bentuk kolaborasi guru dan orang tua dalam mengatasi kesulitan belajar siswa adalah komunikasi, yaitu komunikasi formal dan komunikasi non formal, rapat dan keterlibatan orang tua pada pembelajaran anak di rumah. (2). Bagaimana guru merespon aspirasi orang tua terkait pembelajaran siswa, Guru sangat berterimakasih apa lagi mengajar anak-anak itu bukan cuman tergantung dari gurunya jadi memang harus betul-betul ada aspirasi dari orang tua.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE INQUIRI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMPREDIKSI DAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS V SD ISLAM NW CEKING TAHUN PELAJARAN 2021-2022 ]]>
<![CDATA[Suryawati, Ely]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2949
<![CDATA[In carrying out learning activities the teacher tries to use the inquiry learning method to make students more active, creative and critical and can solve problems so as to improve student achievement. This study aims to determine whether the application of the inquiry learning method in improving the skills of predicting and understanding student learning concepts on the subject matter of changing the shape of objects in class V Islamic Elementary School NW Ceking. The type of research used is classroom action research (CAR). The instruments used are tests, observations and documentation. This research was conducted in two cycles with two evaluations. Based on the results of the evaluation and observation in each cycle, the learning outcomes obtained can be seen in the evaluation results, namely the first cycle with an average value of 60.43 with classical completeness of 52.17%, and in the second cycle there is an average value of 74.56 with a classical completeness percentage of 91.30%. This shows that complete learning has been achieved in accordance with the existing curriculum. Thus the application of the inquiry method in improving predictive skills and understanding of student learning concepts on the subject matter of changing the shape of objects in class V Islamic Elementary School NW Ceking]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWAGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) ]]>
<![CDATA[Ridha, Rasyid]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2883
<![CDATA[Pembelajran Children Learning in Science (CLIS) menekankan terbangunnya pemahaman sendiri secara aktif, kreatif dan produktif berdasarkan pengetahuan terdahulu dan pengalaman belajar yang bermakna. Dengan menggunakan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) pada proses pembelajaran PKn dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Semakin meningkat kinerja guru dalam menggunakan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dalam pembelajaran (CLIS) dalam pembelajaran PKn, maka semakin meningkat aktivitas belajar siswa. Hal ini dapat terlihat dari hasil penelitian pada siswa kelas III jurusan Teknologi Pengolahan hasil Perikanan (TPHP) SPUM Negeri Bone, Yaitu sebagai berikut: Pada eksperimen I kinerja guru mencapai 62,50% dan aktivitas belajar siswa mencapai 64,28%. Pada eksperimen II kinerja guru mencapai 75,00% dan aktivitas belajar siswa mencaoai 67,85%. Pada eksperimen III kinerja guru mencapai 83,33% dan aktivitas belajar siswa mencapai 96,43%.]]>
<![CDATA[Analisis Behavioristik Santri Terhadap Hafalan Nadzam Imrithi ]]>
<![CDATA[Kusdi, Nurhadi Asroni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2755
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan melihat bagaimana stimulus dan respon behavioristik santri yang diberikan guru terkait dengan hafalan nadzam imrithi. Penelitian ini bersifat kualitatif. Adapun sumber data primer pada penelitian ini merupakan 105 santri Mumtaz II, sedangkan sumber data sekunder terdiri dari observasi, dokumentasi, wawancara terhadap panitia dan beberapa santri yang pada saat itu ikut terlibat didalam proses penghafalan imrithi sampai berhasil serta dokumen dan arsip kepanitiaan yang dianalis datanya dengan metode analisis data yakni Triangulasi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah 1. Usaha pengampu imrithi dalam mewujudkan visi mengembalikan budaya yang perlahan luntur dipondok tremas berupa hafalan kitab imrithi dilakukan dengan pendekatan-pendekatan behavioristik. 2. Stimulus yang diberikan berupa akan diadakannya khataman imrithi pertama kali, sifat bangga dari pengasuh dan pengurus pesantren, pembaharu budaya menghafal serta nasihat-nasihat dan reward punishment. 3. Santri memberikan respon positif terhadap stimulus guru pengampu pada program menghafal nadzam imrithi yang mengandung muatan dalam menumbuhkan budaya menghafal pesantren yang hasilnya pada siswa/santri meliputi perubahan pola hidup yang lebih sering meluangkan waktu dalam setiap harinya untuk menghafal kitab nadzam dan menjadi kreatif dalam memunculkan ide-ide terkait sesuatu yang mempermudah hafalan seperti membuat lagu baru dan saling kerja sama untuk mendukung hafalannya sebagaimana tujuan belajar menurut pandangan behavioristic adalah membentuk tingkah laku yang diinginkan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 19 RABANGODU UTARA KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Mariati, Mariati]]>;
<![CDATA[Arjudin, Arjudin]]>;
<![CDATA[Tahir, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2872
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 19 Rabangodu Utara Kota Bima Tahun Pelajaran 2020/2021. Peneliti ini menggunakan penelitian eksperimen, jenis Quasi Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 19 Rabangodu Utara tahun pelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini tes hasil belajar kognitif (Pretest-posttest) untuk memperoleh data hasil belajar matematika. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar sebanyak 30 butir soal yang telah memenuhi validitas. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan t-tes polled varian. Sebelum melakukan uji hipotesis data yang diperoleh terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitas data, berdasarkan perhitungan pengujian hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung 5,59 sedangkan t tabel 2,011 pada taraf signifikansi 5% sehingga thitung 5,59 > 2,011 maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti bahwa trdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 19 Rabangodu Utara Kota Bima Tahu Pelajaran 2020/2021.]]>
<![CDATA[Peran BUMDes Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Dibidang Pendidikan Dasar (Studi pada Badan Usaha Milik Desa di Kecamatan Palibelo Kabupaten Bima) ]]>
<![CDATA[Mariamah, Mariamah]]>;
<![CDATA[Suastika, I Nengah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v8i1.2717
<![CDATA[BUMDes dibentuk tidak hanya berperan dalam usaha perekonomian melainkan juga berusaha dalam bidang pendidikan sebagai upaya dalam pemenuhan kebutuhan dan kesejahteraan Masyarakat desa. Usaha milik desa yang bergerak dalam bidang pendidikan tidak kalah pentingnya seperti usaha-usaha bidang lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran BUMDes dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dibidang pendidikan dasar dan untuk mengetahui Bidang usaha lain apa saja yang dijalankan BUMDes yang ada di kecamatan Palibelo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Instrument yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa instrument wawancara. Analisis data dimulai dari data reduction, data display dan clonclusion drawing verivikacation. Data juga dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa usaha yang dijalankan kebanyakan usaha dibidang bisnis keuangan (koperasi) dengan persentase 77%, lalu yang ke dua dengan persentase sebesar 15% dibidang usaha perdagangan. Yang ke tiga adalah bidang pertanian dan peternakan dengan persentase 8%. Untuk usaha dalam bidang pendidikan dengan persentase 0%. Dapat disimpulkan bahwa BUMDes tidak memiliki peran dalam bidang pendidikan termasuk pada pendidikan dasar.]]>
