JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa
JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa is published 2 (two) times a year in February and August with peer-reviewed and open access process. Has p-ISSN: 2549-1857 and e-ISSN: 2549-4279, , published by Study Program Guidance and Counseling STKIP Andi Mattappa Pangkep. JURKAM publishes writings / articles of thought and research results written by experts, educators, scientists, practitioners and reviewers in the disciplines of counseling and counseling, counseling techniques, and educational psychology
Articles
16 Documents
Search results for
, issue
"Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019"
:
16 Documents
clear
<![CDATA[Motivasi Berprestasi Sebagai Mediasi Pada Hubungan Antara Dukungan Sosial dan Keterlibatan Siswa di Sekolah ]]>
<![CDATA[Galugu, Nur Saqinah]]>;
<![CDATA[Amriani, Amriani]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (16.263 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.414
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada seluruh profesional disekitar siswa seperti orangtua, guru dan teman sebaya tentang pentingnya mendorong motivasi siswa yang akan mempengaruhi tingkat keterlibatan siswa di sekolah. Tujuan khusus dari penelitian ini yakni menguji hubungan antara dukungan sosial dan keterlibatan siswa di sekolah yang dimediasi oleh motivasi berprestasi. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Variabel dependen (Y) yakni keterlibatan siswa diukur dengan the school engagement index. Sedangkan variabel idependen (X) yakni dukungan sosial diukur menggunakan skala child and adolescents social support (CASS). Variabel mediasi adalah motivasi berprestasi diukur denganthe Achievement Motive Scale. Data dianalisa dengan menggunakan nalisis jalur. Subjek penelitian yakni siswa kelas XII Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Palopo sebanyak 120 orang siswa dipilih dengan menggunakan teknik proportional sampling.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara dukungan sosial, motivasi berprestasi dan keterlibatan siswa di sekolah. Sedangkan motivasi berprestasi tidak menjadi mediasi pada hubungan tersebut, hal tersebut dilihat dari angka hubungan langsung yang lebih besar dibandingkan hubungan tidak langsung.]]>
<![CDATA[Model Induktif Kata Bergambar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Verbal Siswa ]]>
<![CDATA[Pramono, Ridwan Budi]]>;
<![CDATA[Astuti, Dwi]]>;
<![CDATA[Purwaningrum, Jayanti Putri]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (580.868 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.369
<![CDATA[Kemampuan verbal memegang peranan penting dalam perkembangan kognitif dan akademis anak. Kemampuan verbal juga mendukung pemahaman anak dalam menguasai mata pelajaran yang berimbas langsung pada kemampuan akademisnya. Model induktif kata bergambar merupakan salah satu metode pembelajaran yang fokus pada penguasaan dan pengembangan kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model induktif kata bergambar dalam meningkatkan kemampuan verbal. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain mengunakan dua kelompok yang diamati. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 sekolah dasar di Kabupaten Kudus yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Pengambilan subjek didasarkan pada observasi dan wawancara dengan kriteria yang telah ditetapkan oleh peneliti. Pengukuran dilakukan saat pretes dan posttes menggunakan alat tes WISC. Tes WISC merupakan tes inteligensi yang biasa digunakan untuk mengukur taraf kecerdasan anak usia 5 tahun hingga 15 tahun. Pemberian perlakuan dalam penelitian ini menggunakan metode pembelajaran model induktif kata bergambar. Analisis statistik yang digunakan dalam penelitian menggunakan analisis uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan dengan skor 0,49 yang termasuk pada kategori sedang dengan sumbangan efektif sebesar 27,58%.]]>
<![CDATA[Pengembangan Model Bimbingan Belajar Quantum Learning Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Yusuf, Ahmad]]>;
<![CDATA[Nurhidayatullah, Nurhidayatullah]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (933.116 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.459
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui gambaran kebutuhan siswa terhadap pengembangan model bimbingan belajar Quantum Learning di SMA Negeri 3 Pangkep. (2) Mengetahui gambaran uji keterpakaian (akseptabilitas) dan keberterimaan model bimbingan belajar Quantum Learning di SMA Negeri 3 Pangkep (3) Mengetahui gambaran model bimbingan belajar Quantum Learning yang dikembangkan oleh peneliti. Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Subjek dalam penelitian terdiri dari ahli praktisi bimbingan konseling, ahli bimbingan konseling dan siswa kelas X sebanyak 40 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument skala dan wawancara. Teknik analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan model bimbingan belajar quantum learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa sangat dibutuhkan di SMA Negeri 3 Pangkep.(2) Pengembangan model bimbingan belajar quantum learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa melalui uji keterpakaian (akseptabilitas) mendapat penilaian baik dan uji keberterimaan mendapat penilian cukup baik, yaitu dapat diterima dan digunakan di SMA Negeri 3 Pangkep.(3) Pengembangan model bimbingan belajar quantum learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa yang dikembangkan berupa buku panduan yang terdiri aspek tujuan, sasaran, sarana pendukung, peran konselor, prosedur pelaksanaan dan evaluasi kegiatan. (4) Penerapan model bimbingan belajar quantum learning memiliki pengaruh terhadap tingkat kemandirian belajar siswa yaitu dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X di SMA Negeri 3 Pangkep.]]>
<![CDATA[Efektivitas Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mengurangi Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional ]]>
<![CDATA[Nurimbawan, Imam]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (467.703 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.374
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pre-experiment dengan pendekatan kuantitatif. Rancangan penelitian ini menggunakan one-group pre-test post-test design. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas restrukturisasi kognitif dalam mengurangi kecemasan menghadapi ujian nasional. Subyek penelitian ini adalah peserta didik yang masuk pada katagori kecemasan menghadapi ujian nasional tinggi. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala kecemasan menghadapi ujian nasional. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah statistik deskriptif dengan pengujian hipotesis menggunakan analisis statistic non-parametric wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengurangi kecemasan menghadapi ujian nasional peserta didik dapat dilakukan dengan teknik restrukturisasi kognitif. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji wilcoxon signed ranks test menunjukkan bahwa nilai Z hitung lebih besar dari nilai Z tabel yaitu 2.533 > 2,262 dan nilai signifikasi hitung lebih kecil dari taraf kesalahan 5% yaitu 0,011 < 0,05. Hasil perhitungan gain score menunjukan rata-rata skor kecemasan menghadapi ujian nasional saat pre-test yaitu 74,58%. sedangkan nilai rata-rata kecemasan menghadapi ujian nasional saat post-test mengalami penurunan menjadi 37,08%. Hasil lain dari analisis tersebut didapat gain score sebesar 0,59 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa teknik restrukturisasi kognitif efektif mengurangi kecemasan menghadapi ujian nasional peserta didik]]>
<![CDATA[Penanaman Moral Untuk Meningkatkan Pribadi Berkarakter Remaja ]]>
<![CDATA[Purwati, Purwati]]>;
<![CDATA[Yuhenita, Nofi Nur]]>;
<![CDATA[Purwandari, Septiyati]]>;
<![CDATA[Faizah, Rayinda]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (2863.616 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.378
<![CDATA[The purpose of this study is to develop a model of moral cultivation in adolescents in the form of practical books that can be used as a guide for teachers, counselors, parents, students and practitioners based on need assessment problems by involving stakeholders in the preparation and accompaniment. This research is a Research and Development (R&D) research. This research lasted 2 years. In the first year, a study was carried out on a moral inculcation model that had been carried out and a survey of moral behavior in adolescents that became a crucial issue. Furthermore, various models of moral cultivation interventions in adolescents are combined with the values of adolescent karaker values which are priorities for completion. In this study, a qualitative descriptive method was used to collect data while the counseling model for adolescents used the literature review and evaluative methods, so that drafted models and book models of moral cultivation were arranged in adolescents. The moral cultivation model consists of 5 stages namely habituation, observation, example, consequences and coaching.]]>
<![CDATA[Efektivitas Teknik Modeling Dan Self Management Terhadap Self-Affiliation Ditinjau Dari Jenis Kelamin Siswa ]]>
<![CDATA[Waluwandja, Petrisia Anas]]>;
<![CDATA[Fanggidae, Yenssy Marvilen]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (813.256 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.361
<![CDATA[This research aims to determine the difference of self-times students of grade X SMA Swasta PGRI Kupang based on modeling and self-management techniques, gender, and interaction of modeling and self-management techniques with gender in Student's self-affiliation needs. The research method used is the Quasi-experiment with the two-factor design research plan or often called 2 X 2 factorial design. The population of this study is all students of grade X private school SMA PGRI Kupang, which amounted to 423 students, with samples of 100 students. Every single group consists of 25 students where each group is divided into male and female groups. Sampling techniques using simple random sampling. The results showed that: (1) There is no difference of self-affiliation students of grade X SMA Swasta PGRI Kupang based on modeling and self management techniques; (2) There is no difference of self-affiliated students of grade X SMA Swasta PGRI Kupang based on students' gender; and (3) No interaction of modeling and self-management techniques with the gender of students in determining the need of self-affiliated students of grade X SMA Swasta PGRI Kupang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Sosial (Instagram) Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Tarigan, Joy Maranatha]]>;
<![CDATA[Soesilo, Tritjahjo Danny]]>;
<![CDATA[Irawan, Sapto]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (123.579 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.372
<![CDATA[Social media has become one part of the society, social media users, especially students, make everyone communicate with each other and share information. This research aimed to identifying the influence of using social media (instagram) on academic achievement. The subjects of the study were the 2015 SWCU FKIP BK students. The data analysis method used was path analysis. Based on data analysis, the results obtained sig = 0.711> 0.05 so that it can be said that there is no significant effect. Data values t = 0.373 < 2.002 and the value of R Square is 0.002, according the results, the concluded that there is no significant influence between the using of social media (instagram) on academic performance because of the influence of 0.2% and 99.8% influenced by other factors not explained in this research.]]>
<![CDATA[Analisis Literasi Teknologi Guru Bimbingan Dan Konseling Se-DKI Jakarta Menghadapi Era Industri 4.0 ]]>
<![CDATA[Hermawan, Dede]]>;
<![CDATA[Aisyah, Syifa]]>;
<![CDATA[Khoirunnissa, Khoirunnissa]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (43.858 KB)
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.367
<![CDATA[Technology literacy is the capacity to operate, manage, assess and realize the technology is. This study aims to determine an empirical description of the level of technological literacy owned by counselor/counseling teacher in Jakarta. This research uses a quantitative approach with descriptive research methods.The data collection was worked out using by technology literacy instruments by taking a sample from 157 junior high school with counseling teachers around DKI Jakarta. The results of the research related to the level of technological literacy showed that 61.14% of counseling teachers were in the top categories, which iz 35.03% in the sufficient category and 3.82% in the low and very low categories.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Sosial (Instagram) Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Joy Maranatha Tarigan]]>;
<![CDATA[Tritjahjo Danny Soesilo]]>;
<![CDATA[Sapto Irawan]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.372
<![CDATA[Social media has become one part of the society, social media users, especially students, make everyone communicate with each other and share information. This research aimed to identifying the influence of using social media (instagram) on academic achievement. The subjects of the study were the 2015 SWCU FKIP BK students. The data analysis method used was path analysis. Based on data analysis, the results obtained sig = 0.711> 0.05 so that it can be said that there is no significant effect. Data values t = 0.373 < 2.002 and the value of R Square is 0.002, according the results, the concluded that there is no significant influence between the using of social media (instagram) on academic performance because of the influence of 0.2% and 99.8% influenced by other factors not explained in this research.]]>
<![CDATA[Analisis Literasi Teknologi Guru Bimbingan Dan Konseling Se-DKI Jakarta Menghadapi Era Industri 4.0 ]]>
<![CDATA[Dede Hermawan]]>;
<![CDATA[Syifa Aisyah]]>;
<![CDATA[Khoirunnissa Khoirunnissa]]>
<![CDATA[ JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa Volume 3 Nomor 2 Agustus 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/jurkam.v3i2.367
<![CDATA[Technology literacy is the capacity to operate, manage, assess and realize the technology is. This study aims to determine an empirical description of the level of technological literacy owned by counselor/counseling teacher in Jakarta. This research uses a quantitative approach with descriptive research methods.The data collection was worked out using by technology literacy instruments by taking a sample from 157 junior high school with counseling teachers around DKI Jakarta. The results of the research related to the level of technological literacy showed that 61.14% of counseling teachers were in the top categories, which iz 35.03% in the sufficient category and 3.82% in the low and very low categories.]]>
