cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 25485555     EISSN : 26566745     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The Mandala Education Journal is an educational scientific research article and the results of Social research, Science, Politics, and the results of literature studies.
Arjuna Subject : -
Articles 1,117 Documents
 22   23   24   25   26 
The Use Of Numbered Heads Together (Nht) Method To Improve Student’s Writing Recount Text At First Grade Students Of MA Darul Aminin NW Aikmual In Academic Year 2014/2015 Suparlan Suparlan
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 5 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i5.1310

Abstract

This study is purpose to find out the use of numbered heads together (NHT) method to improve student’s writing recount text at first grade student of MA Darul Aminin NW Aikmal in academic year 2014/2015. There were 35 students of MA Darul Aminin NW Aikmual as the subject of the study. The type of this study was classroom action research. This action study was done in two cycles. Each cycle consist of four steps; Planning, Acting, Observing, and Reflecting. The data gathering used observation table check list and field note to obtain information about teacher, the student’s activities and performance during the implementation of NHT method and quantitative data was gained from student’s result writing test. The data analyzed use qualitative and quantitative approach. Based on the data analyzed was gotten that first, the students’ ability in writing recount texts could be improved by using NHT method. Before the study was done, the mean score of students from 50.14 to 75.31 with percentage (25.71%) to (78.12%) is higher than criteria minimum (KKM). The students got score up than 70 there were 25 students with percentage 78.12%. Second, the students’ activeness increased from cycle 1 to cycle 2. Finally, it can be taken conclusion that there was the significant effect of Number heads Together (NHT) method to increase the students’ writing ability in recount text at first grade student of MA Darul Aminin NW in academic year 2014/2015.
PENGARUH IMPLEMENTASI ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP SIKAP DAN LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SD MASBAGIK UTARA Made Ayu Pransisca
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan implementasi asesmen portofolio terhadap pendidikan sikap dan literasi sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan Single Factor Independent Group Design dengan jumlah sampel sebanyak 68 orang siswa kelas IV SD Masbagik utara. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner untuk sikap dan tes untuk literasi sains. Data dianalisis dengan menggunakan multi analisis varians. Hasil penelitian menunjukan uji hipotesis pertama nilai F= 6,026 dengan signifikansi 0,017<0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima, terdapat perbedaan sikap siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen konvensional. Hasil uji hipotesis kedua menunjukkan bahwa F= 14,538 dengan 0,000<0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima, terdapat perbedaan literasi sains siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen konvensional. Uji hipotesis ketiga menunjukan bahwa F= 7,965 dengan 0,001<0,05 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima, terdapat perbedaan sikap dan literasi sains siswa secara simultan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan implementasi asesmen konvensional.
Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Wahyu Hananingsih; Ali Imran
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 5, No 6 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v5i6.1593

Abstract

Pembelajaran pendidikan jasmani tidak dapat berjalan dengan baik jika tidak adanya guru, kurikulum, metode dan sarana prasarana yang dapat mendukung terlaksananya pembelajaran tersebut. Keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh beberapa factor yaitu salah satunya adalah guru yang secara langsung dapat berperan dalam tercapainya tujuan pendidikan di sekolah. Di masa covid 19 ini, tentunya pembelajaran tidak bisa dilaksanakan sebagaimana mestinya. Salah satu model pembelajaran yang tepat digunakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan pada masa saat ini yaitu dengan menerapkan model pembelajaran saintifik. Pada dasarnya   model pembelajaran ini bukanlah hal yang baru, akan tetapi model pembelajaran menggunakan pendekatan ini jarang dilakukan oleh para guru pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan. Model pembelajaran saintifik ini memiliki ciri-ciri umum dalam kegiatan pembelajaran yaitu lebih mengedepankan proses pembelajaran dari pada hasilnya. Secara terminology pembelajaran dengan pendekatan saintifik adalah pembelajaran  yang terdiri atas kegiatan yaitu  dengan mengamati (untuk mengidentifikasi halhal yang ingin diketahui), merumuskan kegiatan pertanyaan, mencoba atau mengumpulkan informasi dengan berbagai teknik, mengasosiasi atau menganalisis informasi dan menarik kesimpulan serta mengomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Model pembelajaran berbasis pendekatan ilmiah, jika dilakukan dengan kaidah- kaidah yang benar, maka akan menciptakan siswa yang kreatif, inovatif, dan berpikir kritis serta peserta didik dapat belajar secara mandiri. Pada masa covid-19 ini, modul dengan model pendekatan saintifik sangatlah efektif digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan.
NILAI-NILAI SPORTIFITAS DALAM SENI PERTUNJUKAN PERESEAN MASYARAKAT SASAK LOMBOK Ali Imran; Wahyu Hananingsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 6, No 1 (2021)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v6i1.2098

Abstract

Peresean adalah pertarungan antara dua lelaki yang bersenjatakan tongkat rotan (penjali) dan berperisai kulit kerbau yang tebal dan keras (perisai disebut ende). Tradisi ini dilakukan oleh masyarakat suku Sasak, Lombok, Nusa Tenggara Barat, Indonesia. Petarung dalam Peresean biasanya disebut pepadu dan wasit disebut pakembar. Budaya peresean yang di mainkan oleh masyarakat Lombok suku Sasak terlihat seram dan menakutkan, namun jika ditelusuri lebih mendalam banyak nilai-nilai yang tersimpan dan terkandung didalamnya, antara lain nilai seni, kesatria, persaudaraan, dan nilai sportifitas. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui nilai-nilai sportifitas dalam seni pertunjukan peresean. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode yang digunakan adalah survey dan pengumpulan data penelitian ini melalui observasi dan wawancara. Lokasi penelitian berada di desa darek kecamatan praya barat daya kabupaten lombok tengah. Subyek dalam penelitian ini adalah payuguban panji kartike di Desa Darek. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai-nilai sportifitas dalam seni pertunjukan peresean masyarakat sasak lombok  meliputi sikap yang selalu mengedepankan kejujuran (sikap dan perilaku para pepadu  yang secara jantan mau mengakui keunggulan lawan dan menerimanya dengan lapang dada) sikap yang selalu menghormati lawan tanding atau pepadu lain, selalu taat terhadap aturan pertandingan (rules of game).
STUDENTS’ ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXT: AN EXPERIMENTAL STUDY AT MA DARUSSIDIQIN NW MERTAK PAOK mul muliadi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 4 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i4.1325

Abstract

This research is aimed to measure the students’ ability in writing narrative text. The population of this research are all students of MA Darussiddiqien  NW Martak Paok. The researcher takes 20% from the number of population; it’s mean that the researcher takes 40 students as the sample. This research is categorized into quantitative research. The data of this research is collected through tests. Looking at the result of analyzing the data, the students are able to write narrative text, the students’ mean score 68. There were 35 students (87,5%) who got good and there were 5 students (12,5%) who got fairly good, there were 36 students (87,5%) who got poor and there were none of students who category very good. The students’ level in writing narrative text was fair.
Karakterisasi Pengaruh Suhu Sintering Pada Barium Stronsium Titanat (Ba0,1Sr0,9TiO3) Menggunakan X- Ray Diffraction Dan RCL Meter Alpi Zaidah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 3, No 3 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v3i3.1265

Abstract

 Pembuatan sampel Ba0,1Sr0,9TiO3 telah dilakukan dengan metode solid state reaction. Sampel di-sintering pada suhu 900oC dan 1000oC. Uji kekristalan dilakukan dengan instrumen X-Ray Diffraction (XRD). RCL Meter untuk mengetahui besarnya konstanta dielektrik. Berdasarkan analisa dengan perhitungan, parameter kisi BST dengan suhu sintering 900°C adalah a=b=c=3,908 nm. Parameter kisi a =b=c=3,909 nm untuk sampel BST dengan suhu sintering 1000°C. Nilai parameter kisi a=b=c menunjukkan struktur kristal berbentuk kubik. Karakterisasi kekristalan yaitu semakin tinggi suhu sintering maka ukuran kristal akan semakin besar. Ukuran kristal dan regangan kisi sampel dengan suhu sintering 900 °C, dan 1000 °C masing-masing sebesar 65 nm, 67 nm dan 0,91%, 0,84%. Untuk konstanta dielektrik (K) dilakukan pengukuran pada rentang frekuensi 0,01 hingga 100 kHz. Nilai K sampel dengan suhu sintering 900 °C, 1000°C masing-masing sebesar 4479, 8720 pada frekuensi 0,01 kHz.
Peningkvatan Kinerja Guru dalam Pembelajaran di Kelas Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik di SMPN 8 Satu Atap Langgudu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021 Syukri Syukri
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 5, No 6 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v5i6.1642

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran di kelas melalui supervisi edukatif kolaboratif secara periodik di SMPN 8 Satu Atap Langgudu  HYPERLINK "http://www.rofiki.co.cc/search?updated-min=2009-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2010-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=16" \l "_ftn1" \oSemester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Subyek dalam penelitian ini adalah guru SMPN 8 Satu Atap Langgudu sebanyak 20 orang. Penelitian ini dirancang menggunakan rancangan penelitian tindakan sekolah dengan dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar evaluasi kelengkapan rencana pembelajaran dan lembar observasi kegiatan.  Berdasarkan analisis data, dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa ada peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran di kelas melalui supervisi edukatif kolaboratif secara periodik di SMPN 8 Satu Atap Langgudu  HYPERLINK "http://www.rofiki.co.cc/search?updated-min=2009-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2010-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=16" \l "_ftn1" \oSemester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. peningkatan dari siklus I sebesar 70,55% meningkat menjadi 87,22% pada siklus II.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT MENGGUNAKAN KERTAS ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B TK PGRI DEWI ANJANI OTAK DESA JONGGAT ROKYAL HARJANTY
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 4 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i4.1314

Abstract

This research is motivated by the results of the assessment of children's development, that there are 87% of 23 Group B children in TK PGRI Dewi Anjani Otak Desa that are still incomplete in the development of fine motor skills. The problem of this research is whether the application of folding activities using origami paper can improve children's fine motor skills. This research is a Classroom Action Research. The subjects were 23 children of Group B TK PGRI Dewi Anjani Otak Desa. The object of this research is fine motor skills using the Kemmis and Mc Taggart models. Data collection techniques are done using observation and assessment rubrics. The instrument used is the observation instrument sheet. The data analysis technique is quantitative descriptive. The established success indicator is 75% of 23 children have fine motor skills. This research was conducted in three cycles. The results showed that the completeness of children's fine motor learning in Cycle I was 35%, in Cycle II it was 61%, and in Cycle III it was 82%. The percentage acquisition in Cycle III proves that this study has reached an indicator of success, namely the fine motor skills of children has increased> 75%. Based on the results of the study it can be concluded that through this activity can improve fine motor skills in Group B children in TK PGRI Dewi Anjani Otak Desa.
The Correlation Between Students’ Creativity And Their Writing Skill At Ma Nw Peseng Agus Salim; Tawali Tawali; Sudirman Sudirman; Wari’ah Wari’ah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 5, No 6 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v5i6.1622

Abstract

This research was aimed to find out the correlation between students’ creativity and their writing skill. The kind of this research was simple correlational study (quantitative approach). The population of this research was 77 of the second grade students of MA NW Peseng. The sample of this research was 21 consist of one class. The sample technique that used in this research was cluster random sampling technique by using lottery. The intruments that was used in this research were tests, that were verbal creativity test and writing test. Then the technique that used in analyzing the data was Pearson Product Moment formula. From the research, the r of xy score was higher than r-table (0.829>0.456) in 5% and 1% level of significance. Based on the result of this research, it could be concluded that there was a significant correlation between students’ creativity and their writing skill meant Alternative Hypothesis (Ha) was accepted and Null hypothesis (H0) was rejected.     
THE INTERFERENCE OF SOME SASAKNESE CONSONANTS INTO ENGLISH CONSONANTS IN 2019/2020 Masyudi Masyudi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 4, No 4 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jupe.v4i4.1306

Abstract

This research aimed to investigate the interference of some Sasaknese consonants into English consonants in 2019/2020 by using descriptive qualitative research design. The object of this research was the pronunciation of Sasaknese native speakers in speaking English, especially that for /ʃ/, [ɹ], /θ/, /ð/, and /ʒ/. The informants of this research were 11 native speakers of Sasaknese who were able to speak English. In order to obtain the data, some of them were recorded while having dialogue with the researcher, and some others were recorded while they were performing a speech in front of their friends. The result showed that there were 182 occurrences of the investigated sounds, in which 106 were interfered by the respondents, meaning that 76 others were pronounced accurately. 12 sounds occurred in pronouncing /ʃ/ and 8 were interfered with /s/, 77 occurred in pronouncing [ɹ] and 27 were interfered with [R], 66 occurred in pronouncing /ð/ and 49 were interfered with /d/, 6 occurred in pronouncing /ʒ/ and 3 were interfered with /ʃ/, 3 others were interfered with /z/, and 21 occurred in pronouncing /θ/ with all of these sounds interfered into /t/. The interference occurred due to the absence of these sounds in standard Sasaknese consonant system and their difficulty to pronounce by Sasaknese native speakers. In addition, another cause was also the lack of respondents’ knowledge about the investigated sounds. Meanwhile, some consonants pronounced correctly proved that some respondents were aware of the particular consonants, although they fell back into Sasaknese phonological system when they lost their concentration.

Page 24 of 112 | Total Record : 1117

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 10, No 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol, 9 No 3 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 9, No 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 7, No 4 (2022) Vol 7, No 3 (2022) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 6 (2020) Vol 5, No 5 (2020) Vol 4, No 5 (2019) Vol 4, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue