cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 150 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 4, No 4 (2022)" : 150 Documents clear
Analisis Praktikal dan Pengembangan Desain Kegiatan Laboratorium (DKL) Cara Kerja Enzim Katalase bagi Kelas XII SMA Heru Setiawan; Bambang Supriatno; Sri Anggraeni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3224

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menganalisis Desain kegiatan laboratorium Cara kerja Enzim di SMA di DKI Jakarta (2) mengembangkan DKL Cara kerja Enzim, (3) mengetahui kelayakan DKL Cara kerja Enzim yang dikembangkan. Metode penelitian yaitu Research and Development (R&D) digunakan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Masalah praktikal pada panduan praktikum yang digunakan oleh sekolah-sekolah di DKI Jakarta dapat diklasifikasikan menjadi 6 jenis kesalahan diantaranya: (1) cara kerja praktikum yang kurang detail, (2) tidak menjelaskan langkah apa yang dilakukan untuk membuat larutan, (3) tidak adanya prosedur keselamatan kerja, (4) pemilihan kalimat instruksi langkah kerja yang kurang tepat dan (5) kurang tepatnya pertanyaan praktikum. DKL hasil pengembangan yaitu DKL alternatif yang terdiri dari alat praktikum dan lembar kerja praktikum. Berdasarkan hasil uji coba Desain kegiatan laboratorium yang dikembangkan sudah valid dan layak untuk digunakan. 
Lagu My Heart Will Go On sebagai Materi Pembelajaran Pianika di Kelas XI SMA Ronald Candra; Mutia Tanseba Andani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah proses pembelajaran lagu My Heart Will Go On sebagai materi pembelajaran pianika di Kelas XI SMAN 12 Palembang. Masalah difokuskan pada bagaimana lagu My Heart Will Go On sebagai materi pembelajaran pianika di kelas XI SMAN 12 Palembang. Guna mendekati masalah, dipergunakan teori pembelajaran Behavioristik dari Jhon B. Watson. Metode penelitian kualitatif. Data didapatkan melalui observasi, wawancara serta studi dokumentasi yang dianalisis secara komprehensif dan empiris. Kajian ini menyimpulkan bahwa proses pembelajaran lagu My Heart will Go On dilakukan melalui beberapa tahapan yakni: persiapan administrasi (prota, prosem, silabus, RPP, media pembelajaran), pelaksanaan pembelajaran (pengenalan dasar pianika, dan pembelajaran notasi angka), serta evaluasi pembelajaran melalui tes praktik pada siswa kelas XI IPS 3 SMAN 12 Palembang dengan klasifikasi: 2 siswa mendapatkan rentan skor (85-86) predikat sangat baik, 14 siswa mendapat rentan nilai (80-84) predikat baik, serta 12 siswa mendapat rentan skor (70-79) predikat cukup.
The Implementation of Curriculum Policies in State Islamic Madrasahs Ismail Ismail; Sugeng Sukoco; Syafaruddin Syafaruddin; Makmur Syukri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3446

Abstract

Madrasah internal policies are needed in implementing the curriculum as an effort to adapt to changes and community needs. This study aims to describe the implementation of curriculum implementation policies in state madrasah ibtidaiyah in Central Tapanuli Regency (MIN 3, 4, and 7). This study seeks to describe or describe data obtained from the field or literature related to PAI curriculum management in MIN 3, 4 and 7 Central Tapanuli Regency. The informants or resource persons are the head of the madrasa, the deputy head of the madrasa in the curriculum field, and the teacher of PAI subjects. The results of this study indicate that the overall implementation of the Islamic religious education curriculum in MIN Central Tapanuli Regency is well implemented. It is characterized by (1) planning aspects; includes analysis of the needs and conditions of local communities, analysis of the availability and readiness of resources in madrasas, analysis of supporting programs implemented in the agenda of the annual work meeting (2) implementation aspects; including optimizing the role of supervisors and monitoring the head of madrasah, implementing training to improve the competence and quality of teachers, as well as coordinating with teachers in madrasas in the weekly meeting agenda, (3) evaluation aspects; includes an assessment every year, in the form of program evaluations in the curriculum, planning learning tools, and evaluating students.
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Aplikasi Mobile Learning Materi Sepak Bola di Sekolah menengah Pertama Agung Uji Prima; Herpratiwi Herpratiwi; Helmy Fitriawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran menggunakan aplikasi mobile learning berbasis android dengan melihat respon siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan ditinjau dari daya Tarik, dan kelayakan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan desain penelitian adalah Research and Developement (R&D) menggunakan Model Hannafin and Peck. Model tersebut terdiri dari 4 tahap yaitu tahapan analisis kebutuhan, tahap desain, tahap pengembangan dan implementasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pekalongan Lampung Timur. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, penyebaran kuesioner menggunakan google form, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi mobile learning berbasis android pada materi sepak bola efektif untuk mencapai respon siswa. Hal ini dibuktikan dengan presentase hasil capaian KKM siswa sebelum menggunakan aplikasi 15%, sedangkan setelah menggunakan aplikasi mengalami peningkatan capaian KKM sebesar 69,5% atau meningkat dengan capaian 54,5%, sehingga hasil respon siswa menunjukkan bahwa aplikasi mobile learning berbasis android untuk materi sepak bola menarik dan mudah dipahami. Berdasarkan kelayakan produk aplikasi mobile learning layak digunakan, hal tersebut dapat dibuktikan berdasarkan hasil presentase validasi uji ahli materi diperoleh 89,77%, hasil validasi media diperoleh 93,75%, dan hasil validasi desain diperoleh 90,9%.
Pengembangan E-book dengan Strategi Problem Based Learning dalam Berpikir Kritis dan Kreatif Melania Wahyu Novita Sari; Gamaliel Septian Airlanda
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3232

Abstract

Masa pandemic merubah sistem pembelajaran dari online menjadi offline,guru tidak dapat memperhatikan perkembangan berpikir kritis dan kreatif pada siswa dengan efektif, sedangkan tuntutnan kurikulum 2013 siswa dituntut dengan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah dalam menghadapi tuntutan abad 21. Penelitian ini bertujuan memberikan solusi dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa dengan media berupa e-book yang dikombinasikan dengan strategi Problem Based Learning (PBL) yang sesuai dengan keadaan dan situasi yang dibutuhkan.Dengan menggunakan metode RnD, penelitian ini ingin menguji keefektifan dan kelayakan media pembelajaran berupa e-book untuk digunakan dalam melatih keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Penelitian ini diawali dengan melakukan observasi lapangan, dilanjutkan dengan pembuatan draft e-book. Setelah draft selesai dibuat, peneliti membuat e-book sesuai kebutuhan dan e-book tersebut telah melalui tahap revisi dan penyempurnaan dari para ahli. Score yang didapatkan setelah dirata-ratakan 73% dari ahli materi, 78% dari ahli media dan 77% dari ahli Bahasa. sehingga dapat disimpulkan dari ketiga nilai yang didapat dengan metode RnD tergolong pada kategori “Tinggi” dengan interval 71 sampai 80%. Dapat disimpulkan bahwa e-book   ini dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dengan penerapan kolaborasi strategi PBL bagi siswa SD khususnya kelas 6 SD dan e-book ini sudah dapat diuji cobakan.
Using Project-Based Learning Model to Promote Students’ Listening Comprehension at Vocational High School Ratih Krisnoviani; Sulistyani Sulistyani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2805

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence or not from students’ learning achievement on listening comprehension skills using a project-based learning model. In this research, the researcher used a quantitative approach, using an experimental method, which is a pre-experimental design with a one-group pre-test and post-test model. The data collection used pre-test and post-test instruments by applying the purposive sampling technique, with a student population of 31 eleventh grade students of multimedia majors. Analysis of the data used a two-sample independent t-test with a significant p > 0.05. The students’ learning outcomes showed an increase, with an average value of 75.68. The data analysis shows the result of sig. (2-tailed) 0.00 < 0.05, it can be concluded that there is a significant effect of the implementation of the project-based learning model on the listening comprehension skills. This research has benefits in developing a project-based learning model, especially in listening skills
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Science, Environment, Technology, and Society (Sets) pada Materi Minyak Bumi Syuhaif Al Af Syah; Rahmat Rasmawan; Maria Ulfah; Rody Putra Sartika; Ira Lestari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3046

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menentukan kelayakan dan uji respon guru terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis science, environment, technology, and society (SETS) materi minyak bumi yang telah dikembangkan. Metode pengembangan yang dilakukan yaitu metode research and development (R&D) model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE. Tahapan model pengembangan ADDIE terbagi menjadi lima yaitu tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Tahapan penelitian ini dilakukan sampai ADD (analysis, design, development) saja. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik pengukuran, komunikasi tidak langsung serta komunikasi langsung. Subjek dalam penelitian ini yaitu LKPD berbasis science, environment, technology, and society (SETS) dengan subjek uji cobanya yaitu tiga guru kimia yang ada di SMAN 3 Pontianak. Uji validitas diuji berdasarkan tiga aspek yaitu isi, bahasa, dan kegrafikan. Hasil dari penelitian ini bahwa didapat persentase kelayakan materi, kelayakan kebahasaan, dan kelayakan kegrafikan berturut-turut, yaitu 92%, 93%, dan 95% . Hasil dari respon guru memiliki rata-rata persentase sebesar 98%. Berdasarkan hasil tersebut, maka LKPD berbasis SETS pada materi minyak bumi layak dengan respon yang sangat baik
Menggagas Definisi Operasional Soal Pendidikan Multikultural Ahmad Hufron; Cato Cato; Muhammad Azka Maulana
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3469

Abstract

Sejarah telah membuktikan bahwa salah satu faktor kunci yang mampu membangun kemajuan dan peradaban bangsa dimulai dengan rekonsiliasi terhadap keberagaman latar belakang antar golongan, suku, ras, agama dan budaya. Penelitian ini berupaya untuk mengeksplorasi makna definisi operasional dari multikulturalistik, keberagaman sehingga terciptanya budaya pluralism dalam konteks dunia Pendidikan. dengan teknik literature review. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 5 dimensi yang perlu dipersiapkan guru dalam menerapkan Pendidikan multikulralisme, yakni (1) integrasi koten mata pelajaran (2) proses kontruksi ilmu pengetahuan, (3) mereduksi prasangka buruk, (4) pembelajaran berbasis keadilan, dan (5) memberdayakan budaya sekolah multikural. 5 aspek tersebut menjadi dasar dalam munculnya rasa saling percaya (trust) dan komitmen untuk saling bekerja-sama menciptakan karya sebagai solusi permasalahan dari perspektif peserta didik. Yang kemudian mereka peserta didik memahami konsekuensi dari keberagaman budaya, etnis, suku, aliran (agama) menuju semangat kesamaan hak dan melahirkan budaya gotong-royong demi keadilan sosial yang merupakan solusi dari konflik antar-bangsa.
Kepemimpinan Pendidikan di Tengah Kompleksitas Perubahan Iwan Asmadi; Aa Abdur Rahman M Ilyas; Arman Tirtajaya; Hendi S Muctar; Didin Wahidin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3444

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perubahan zaman yang terus berkembang, manusia selalu berinovasi melakukan perubahan-perubahan agar hidupnya lebih praktis dan efektif. Perubahan dunia terjadi begitu cepat ditandai dengan terjadinya revolusi industry 4.0. ditandai dengan otomatisasi dan digitalisasi memberi konsekuensi bagi pengelola organisasi tidak terkecuali pada pengelolaan organisasi pendidikan dituntuk untuk menyelaraskan semua kerangka sendi dan kerangka kerja sesuai kebutuhan. Untuk merespon perubahan tersebut mau tidak mau kita harus berubah baik dalam kepemimpinan maupun dalam sistem Pendidikan. Penelitian ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  berdasarkan  kajian  literatur  atau  riset  kepustakaan. Hasil penilitian ini mengatakan bahwa cara pemimpin mengelola perubahan ditengah kompleksitas perubahan dipengaruhi oleh lingkungan dan gaya dalam memimpin suatu organisasi membutuhkan adaptasi. Saat ini, kepemimpinan kolaboratif dibutuhkan untuk mengatasi perubahan yang cepat.
Evaluasi Akreditasi Program Studi di Perguruan Tinggi Merujuk pada Peraturan Pemerintah No 3 Tahun 2020 (SN DIKTI) Abdul Malik Made; Ambiyar Ambiyar; Fahmi Rizal; Afif Rahman Riyanda; Pujiati Pujiati; Rahmawati Rahmawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3173

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan peraturan pemerintah no 3 tahun 2020 (SN DIKTI) sebagai jaminan mutu dan standar minimal yang harus di penuhi pada setiap perguruang tinggi. Inplementasi standar dikti di amanatkan Undang-Undang No 12 tahun 2012 pasal 54. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif analisis isi (dokumen) Akreditasi Program Studi. Dengan pendekatan model evaluasi Countenance Stake, yakni dengan tidak mengkaji tahap transactions dan outcomes pada model evaluasi. Dari hasil evaluasi disimpulkan bahwa pemenuhan standar nasional Pendidikan tinggi (SN DIKTI) pada program studi telah terpenuhi dan diantara standar tersebut telah melampaui SN DIKTI dan temuan–temuan kebanyakan bersifat minor diseluruh standar, meskipun demikian standar yang berhubungan dengan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat banyak temuan yang harus tingkatkan.

Page 8 of 15 | Total Record : 150

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue