cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 98   99   100   101   102 
Pengaruh Literasi Keuangan, Financial Self Efficacy dan Fintech Payment terhadap Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa Fatma Annisa Rahma; Susanti Susanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2690

Abstract

Manajemen keuangan pribadi wajib dilakukan oleh setiap individu tak terkecuali mahasiswa karena merupakan hal yang krusial agar tercapai kehidupan finansial yang sejahtera. Manajemen keuangan pribadi pada mahasiswa diindikasi dipengaruhi oleh literasi keuangan, financial self efficacy, dan financial technology payment. Riset ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh antara literasi keuangan, financial self efficacy, dan financial technology payment terhadap manajemen keuangan pribadi mahasiswa. Riset ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data dari kuesioner. Populasi dalam riset ini sejumlah 117 mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya angkatan 2018 dan 2019. Teknik analisis data menggunakan uji analisis regresi linier berganda dengan bantuan software aplikasi SPSS versi 26. Hasil riset ini menyimpulkan bahwa literasi keuangan, financial self efficacy, dan financial technology payment secara simultan dan parsial memberikan pengaruh signifikan terhadap manajemen keuangan pribadi mahasiswa.
Implementasi Landasan Pengembangan Kurikulum MAN 1 Aceh Tamiang Sulaiman W
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi landasan pengembangan kurikulum pada MAN 1 Aceh Tamiang. Hal ini mengingat bahwa kurikulum adalah senjata untuk memajukan pendidikan. Berpijak pada lemahnya pendidikan secara umum yang berakibat kurang puasnya orang tua siswa terhadap lulusan menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum harus dilakukan. Oleh karena itu, sebagai lembaga pendidikan Islam, MAN 1 Aceh Tamiang berupaya semaksimal mungkin untuk melakukan inovasi terhadap kurikulum yang ada. Hasil olah data lapangan, mulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian (display) data, verifikasi, maka dapat disimpulkan bahwa implementasi landasan pengembangan kurikulum pada MAN 1 Aceh Tamiang menghasilkan pengembangan kurikulum yang baik dengan menunjukkan dua indikator. (1) Landasan filosofis, menghasilkan visi misi sebagai acuan yang ingin dicapai yakni “terwujudnya peserta didik unggul dalam ilmu pengetahuan, berakhlak mulia yang diikat dengan iman dan takwa kepada Allah SWT”. (2) MAN 1 Aceh Tamiang memiliki kurikulum madrasah yang telah dikembangkan sebagai dokumen resmi yang ditanda tangani, berupa pengesahan oleh pejabat berwenang, Kementerian Agama Aceh Tamiang atas nama menteri Agama RI yakni dengan memasukkan pembelajaran bakat dan minat siswa yang berlandaskan psikologis, sosiologis dan teknologis.
Analisis Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar Srikandake F. M. Natonis; Farida Daniel; Netty J. M. Gella
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2592

Abstract

Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan siswa dalam mengungkapkan ide-ide matematika yang dapat berupa diagram, tabel, grafik, simbol matematika, model matematika, kata-kata dan teks tertulis sebagai alat bantu untuk menyelesaikan permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan representasi visual, verbal dan simbolik siswa dalam menyelesaikan soal ditinjau dari gaya belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket,observasi, tes dan  wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan representasi siswa berdasarkan gaya belajar berbeda-beda.Siswa yang memilikigaya belajar visual dominan pada kemampuan representasi visual, siswa yang memiliki gaya belajar auditorial dominan pada kemampuan representasi verbal dan siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik dominan pada kemampuan representasi simbolik.
Pendidikan Karakter di Era Globalisasi pada Jemaat Gmit Ebenhaezer Matani Kristian E.Y.M Afi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2532

Abstract

Tujuan yang dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pola pembentukan pendidikan karakter dalam keluarga Kristen di tengah arus globalisasi dalam lingkungan Gereja. Jenis metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis metode deskriptif. Yang menjadi subjek dari penelitian ini yakni Pendeta, dan majelis. Maka hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 1). pembentukan karakter anak dalam keluarga Kristen di tengah globalisasi mengalami hambatan karena munculnya modernitas di berbagai bidang yang berdampak pada perubahan pengetahuan, sikap, dan perilaku anak dalam lingkungan keluarga sehingga hubungan orang tua dan anak selalu kurang harmonis; 2). Keluarga kristen dalam lingkungan gereja kurang membedakan pengaruh positif dan negatif dari globalisasi. Akibatnya anak-anak muda terjerumus dalam mengakses berbagai informasi yang dapat merusakan integritas sebagai anggota keluarga kristen; dan 3). Anak-anak muda kurang membaca Alkitab, karena pengaruh dari kebiasaan mencari di google dalam mengakses setiap bacaan Alkitab yang diperlukan sesaat tetapi bukan menjadi sebuah motivasi. Maka sikap sopan santum juga mulai lemah dikalangan anak-anak muda, sikap inilah yang berlawanan dengan karakter kristiani
Pengembangan E-Book “Kingdom of Islamic” Sebagai Media Digital untuk Sekolah Dasar Dadan Nugraha; Azizah Indah Rianawati; Siska Meilani Lestari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2719

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan perancangan e-book sebagai media digital untuk sekolah dasar. Ada beberapa media digital yang dapat digunakan dalam pembelajaran seperti e-book, infografis, audio, video, ataupun media digital lainnya. Namun media digital e-book masih terbatas khususnya pada materi kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara untuk peserta didik di sekolah dasar. Pengembangan e-book ini dikembangkan sesuai dengan kompetensi dasar dan karakteristik peserta didik. Dengan menggunakan model Design Based Research (DBR) atau desain berbasis penelitian, dirancanglah media digital e-book berdasarkan hasil analisis kebutuhan media digital terkait materi kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara, desian pengembangan media digital baik tampilan ataupun isi materi, validasi ahli media dan ahli materi hingga evaluasi produk secara keseluruhan, maka dapat disimpulkan E-book “Kingdom Of Islamic” layak digunakan oleh peserta didik sekolah dasar dalam memahami materi tentang kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara
Model Kepemimpinan Berbasis Budaya Pesantren di Madrasah Aliyah Nanang Qosim
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2594

Abstract

Madrasah di bawah naungan Nahdlatul Ulama (NU) memiliki karateristik tertentu yang membuat MA NU Banat mempunyai keunggulan-keunggulan tertentu. Kepemimpinan kepala madrasah berbasis budaya pesantren adalah corak kepemimpinan yang bercirikan budaya, termasuk nilai, dan semangat pesantren. Budaya pesantren sendiri merupakan implementasi dari nilai-nilai keislaman. Ciri budaya pesantren adalah tidak ragu untuk mengambil budaya baru yang lebih baik, di samping mempertahankan budaya lama yang baik. Nilai lama yang dipertahankan adalah manajemen tauhid dan nilai baru yang diambil adalah Total Quality Management (TQM).
Penerapan Strategi Penolakan dalam Komunikasi Pembelajaran Bahasa Inggris antara Guru dan Siswa di SMK PGRI 1 Jombang Muhammad Saibani Wiyanto; Misnawati Misnawati; Dwi Rama Dwiyanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Strategi penolakan seperti apa yang digunakan oleh komunikasi guru dan siswa di smk pgri 1 Jombang dan bagaimana realisasi strategi penolakan pada komunikasi guru dan siswa di SMK PGRI 1 Jombang . Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan analisis isi sebagai pendekatan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XI dan XII di SMK PGRI 1 jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada 21 data yang terdapat dalam video komunikasi antara guru dan siswa selama kegiatan belajar mengajar. Dari semua data, peneliti menemukan 60% (10 data) termasuk dalam Strategi Tidak Langsung yang digunakan guru dan siswa saat berkomunikasi, 21% (6 data) termasuk dalam Strategi Langsung dan 19% (5 data) termasuk dalam tambahan. Strategi tidak langsung lebih dominan digunakan oleh siswa ketika berkomunikasi dengan guru dikelas karena mereka cenderung lebih banyak diam dan guru yang lebih aktif untuk mereview materi kepada siswa, sehingga menjadi kebiasaan siswa untuk lebih banyak diam.
Analisis Pemahaman Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus Titin Supriyatin; Avini Nurazhimah Arfa; Syafa’atun Syafa’atun
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketercapaian masing-masing indikator yang mengukur kemampuan pemahaman matematis mahasiswa pada mata kuliah kalkulus diferensial dengan pokok bahasan persamaan kuadrat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang berusaha mendeskripsikan analisis kemampuan pemahaman matematis mahasiswa. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester  1  program studi teknik informatika dengan sampel  20  mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi tes kemampuan pemahaman matematis mahasiswa pada mata kuliah kalkulus diferensial. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa tingkat kemampuan mahasiswa teknik informatika pada mata kuliah kalkulus diferensial adalah sebagai berikut: (1) ) mahasiswa sudah  memiliki kemampuan dalam menyelesaikan soal bilangan perpangkatan dengan presentase 55%.(2) mahsiswa mampu menentukan nilai x  dalam persamaan linier satu variabel dengan presentase 75% .(3) Mahasiswa mampu menentukan himpunan penyelesaian dari dua pertidaksamaan dengan presentase 90% .(4) Mahasiswa mampu menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat dengan presentase 60% .(5) Mahasiswa mampu menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat dengan presentase 50%.
Pengaruh Motivasi dan Keaktifan terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar Mustakin Mustakin; Muh Yunus; Hastuti Hastuti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2598

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh motivasi dan keaktifan terhadap prestasi belajar siswa di sekolah dasar 17 Pelokang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian seluruh siswa sebayak 56 orang. Sampel penelitian mengunakan (Cluster Random Samplin) sehingga sampel terpilih kelas IV, V dan VI sebanyak 29 orang. Teknik pengumpulan melalui data angket, dokumentasi. Teknik analisis mengunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menujukan bahwa terdapat pengaruh signifikan motivasi dan keaktifan belajar siswa secara simultan terhadap prestasi belajar siswa, dimana besarnya pengaruh secara simultan adalah 59,8%, sedangkan sisanya sebesar 40,2% di pengaruh dari faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa sangat dipengaruhi oleh motivasi dan keaktifan
Faktor Dominan Penerapan Prinsip Inkuiri dalam Pembelajaran IPA SMP Adrianus Nasar; Yasinta Embu Ika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat kekerapan guru menggunakan level inkuiri dalam pembelajaran IPA di sekolah; 2) level inkuiri yang dominan digunakan guru dalam pembelajaran di kelas. Populasi adalah guru IPA SMP di Pulau Flores dan Lembata dengan sampel diperoleh secara acak dengan jumlah 140 orang. Pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan menggunakan google form. Instrumen penelitian menggunakan skala likert berjumlah 27 butir, yang terdiri atas 9 butir untuk masing-masing level inkuiri. Analisis deskriptif digunakan untuk tingkat kekerapan level inkuiri dan analisis faktor digunakan untuk menentukan inkuiri yang dominan digunakan guru dalam pembelajaran IPA di kelas. Hasil penelitian menunjukkan 1) Tingkat kekerapan guru menggunakan prinsip inkuiri dalam pembelajaran IPA di kelas adalah selalu menerapkan untuk structured inquiry (4,23), biasa menerapkan untuk guided inquiry (4,10) dan biasa menerapak untuk open inquiry (3,83); 2) Structured inquiry merupakan faktor dominan bagi guru dalam menerapkan pembelajaran IPA di kelas dengan kontribusi sebesar 74,291%.

Page 100 of 246 | Total Record : 2458

 98   99   100   101   102 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue