Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Deiksis

Deiksis
Website

Published by Universitas Indraprasta PGRI

ISSN : 20852274 EISSN : 2502227X DOI : https://doi.org/10.30998/deiksis.v14i1.10503

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media

Deiksis is a journal that aims to be a peer-reviewed platform and an authoritative source of information. We publish scientific works from national and international lecturers, researchers, students, and practitioners to present their new ideas, concepts, and theories in Indonesian language and literature education focused on Language Learning and Indonesian Literature, Class Action Research (CAR) of the teaching of Language and Indonesian Literature, Indonesian Linguistics and Literature, Linguistic and Literary analysis as well as related topics. All articles are peer-reviewed by at least two peer-reviewers. Deiksis is managed to be issued twice in every volume. The scope of Deiksis is Indonesian Language and Literature Learning Model, Assessment and Evaluation of Teaching Indonesian Language and Literature, discourse analysis, pragmatics, anthropolinguistics, language and culture, dialectology, language documentation, cognitive linguistics, language education, translation, language planning, psycholinguistics, sociolinguistics and other scientific fields related to language studies.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 411 Documents

1 2 3 4 5

THE EFFECTS OF STUDENT’S PERCEPTION ON USING AUDIO VISUAL MEDIA AND INDEPENDENT LEARNING TOWARDS STUDENT’S READING SKILL (Survey at State Senior High School in East Jakarta) Rina Husnaini Febriyanti
Deiksis Vol 5, No 03 (2013): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

The aim of this research is to know the effects of student’s perception on using audio visual media and independent learning altogether towards student’s reading skill. And, to know the effect of student’s perception on using audio visual media towards student’s reading skill, next, to know the effect of independent learning towards reading skill. The research method which is used is survey. The amount of sample is 60 students who are chosen randomly (cluster random sampling) out of 3 schools in East Jakarta (SMA Negeri 88, 99, and 51 Jakarta) grade X in academic year 2012/2013. The data collection is implemented by using the technique of spreading 2 kinds of questionnaires and 1 kind of multiple choice test. The scale which is used for the questionnaires are Likert scale, the validity is calculated by using coefficient correlation of Pearson- Product Moment, and reliability is formulated by using Cronbach Alpha Method the result is 0,813 it is for student’s perception on using audio visual media and it is 0,555 for independent learning. For the test, the validity of student’s reading skill is calculated by using Point Biserial, and the reliability is formulated using Kuder Richardson-20 the result is 0, 8721.Key Word: Student’s Perception On Using Audio Visual Media, Independent Learning, Student’s Reading Skill

Pengaruh Redenominasi terhadap Kebakuan Bahasa Indonesia Cut Nuraini
Deiksis Vol 10, No 02 (2018): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Penulisan karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk memaparkan pengaruh redenominasi terhadap pemertahanan kebakuan bahasa Indonesia yang digunakan dalam kegiatan sehari-hari di kalangan mahasiswa PBSI FKIP Unsika. Redenominasi merupakan salah satu bentuk ancaman dari perkembangan budaya asing dalam bentuk istilah. Hal ini dilatarbelakangi oleh kondisi bahasa Indonesia saat ini semakin tersudutkan oleh bahasa asing di negaranya sendiri. Bahasa Indonesia semakin hari semakin dilupakan. Banyak istilah-istilah asing yang digunakan dalam kegiatan sehari-hari pada setiap aspek kehidupan. Dari tujuh pedagang yang berada di kantin FKIP Unsika, tiga diantaranya menerapkan redenominasi pada penulisan daftar harga yang terdapat di dalam menu produk yang dijualnya. Hal tersebut mendorong rasa ingin tahu yang sangat tinggi tentang kedudukan redenominasi di kalangan mahasiswa PBSI FKIP Unsika ini menjadi ancamankah atau hanya menjadi tambahan wawasan saja? Dengan menggunakan assesment penilaian kemampuan secara kognitif serta kaitannya dengan ranah afektif, didapat hasil bahwa dari hasil analisis, terbukti bahwa tingkat pengetahuan, pemahaman, sampai dengan pengaplikasian mahasiswa terhadap bahasa Indonesia baku yang baik dan benar sangat tinggi dan baik. Terlihat dari nilai yang cukup tinggi dari analisis kognitif dan afektif. Kata Kunci : Redenominasi, Pengaruh, Bahasa Indonesia, Baku

INTERFERENSI PADA LIRIK LAGU “DEMAM UNYU-UNYU” GRUP VOKAL COBOY JUNIOR Nur Irwansyah
Deiksis Vol 7, No 01 (2015): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Interferensi merupakan salah satu penyimpangan dari norma-norma bahasa. Interferensi adalah kekeliruan yang disebabkan oleh adanya kecenderungan membiasakan pengucapan (ujaran) suatu bahasa terhadap bahasa lain mencakup pengucapan satuan bunyi, tata bahasa, dan kosakata. Penelitian ini mengkaji tentang interferensi pada lirik lagu “Demam Unyu-Unyu” yang dinyanyikan oleh Grup Vokal Coboy Junior dengan tujuan untuk mengidentifikasi kekeliruan atau kesalahan penggunaan kosakata. Dari analisis data yang telah dilakukan, penulis menemukan beberapa interferensi pada lirik lagu “Demam Unyu-unyu”, yaitu interferensi dalam bidang fonologi berupa kata “gitu”, morfologi berupa kata “ketemu” dan “pacaran”, dan kosakata/leksikon berupa kata “unyu-unyu”.Kata kunci: interferensi, lirik lagu, Coboy Junior

FUNDAMENTAL ASPECTS IN TRANSLATION PROCESS: A Preliminary Insight of Translation Theory Engliana Engliana
Deiksis Vol 2, No 03 (2010): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Generally, the primary activity of translators in translating a text is transferring source language (SL) into target language (TL). This transferring action includes a language replacement process between the two different languages as consequence, conflicts often take place. Such conflicts happen when the meaning of a language is not transferrable due to non-equivalence or might not have the equivalent meaning yet. This writing is focusing on the translation process in general and influencing factors on its process. This process is the prominent foundation for translators and language learners when it comes to understanding selected text as well as its influencing factors.Key words/phrases: Target Language (TL), Source Language (SL), language, culture.

The Effects Of Students’ Lexical Knowledge Of Collocation And Grammar Mastery Towards Students’ Reading Comprehension Eva Yuni Rahmawati
Deiksis Vol 8, No 01 (2016): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

The objective of this research was to determine and to investigate the effect of lexical knowledge of collocation towards student’s reading comprehension, the effect of grammar mastery towards student’s reading comprehension, and the effects of lexical knowledge of collocation grammar mastery altogether towards students’ reading comprehension. The method which used is a survey method. Sample was taken as many as 60 students with simple random technique. Data collected by test directly to the sample. Data analysis using descriptive statistics such finding mean, median, mode, standard deviation, and inferential statistics is to look for multiple regression by using ANOVA and coefficient table. This research was conducted from September to December. The results of this research explained that: 1) there are significant effects of lexical knowledge of collocation and grammar mastery altogether towards students’ reading comprehension skill. The result has shown Ftest = 3.665 > Ftable = 3.15 and Sig = 0.032 < 0.05, 2) there is a significant effect of lexical knowledge of collocation towards students reading comprehension skill. The result has shown the score of Sig = 0.043 < 0.05 and ttest = 2.068 while ttable = 1.64 ttest > ttable, 3) there is a significant effect of grammar mastery towards students’ reading comprehension skill. The result has shown the score of Sig = 0.044 < 0.05 and ttest = 2.056 while ttable = 1.64 ttest > ttable.Key Words : Lexical Collocation, Grammar Mastery, Reading Comprehension

KESENIMANAN LEDJAR SUBROTO DALAM PERSPEKTIF BOURDIEU Taufiq Hermawan
Deiksis Vol 3, No 02 (2011): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Konsistensi akan menunjukkan ukuran eksistensi seniman. Ledjar Subroto sebagai seorang seniman yang menarik untuk diketahui sisi biografisnya. Sisi biografis tersebut memberikan gambaran tentang proses kekaryaannya. Hal itu dapat dibaca dari perspetif Bourdieu. Bourdieu menjelaskan secara lebih lengkap tentang habitus, champ, dan kapital yang ada dalam seorang persona. Seorang seniaman tidak lahir serta merta tanpa adanya “campur tangan” dari berbagai elemen yang melingkupinya. Hal yang menarik disini adalah personalitas Ledjar yang mengawalieksistensinya dari ranah tradisional yang memiliki keberanian untuk menyeberang kewilayah “asing”. Pada kenyataannya, tidak banyak tradisionalis yang menyeberang ke wilayah yang berbeda.

Pengaruh Metode Think, Pair, And Share dan Struktur Kalimat Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Sigit Widiyarto
Deiksis Vol 9, No 01 (2017): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode think pair and share dan struktur kalimat terhadap keterampilan berbicara Bahasa Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan analisis dua jalur (Anova). Data dan informasi di lapangan memakai hasil tes. Sampel diambil pada kelas VII SMPI Azzuhriyah Jatiasih Bekasi. Jumlah siswa pada kelas kontrol dan eksperimen sebanyak 60 siswa. Berdasarkan analisis data yang dihitung dengan memakai SPSS 22 dapat disimpulkan: 1) Terdapat pengaruh signifikan metode think, pair, and share (TPS) terhadap keterampilan berbicara Bahasa Indonesia. 2) Tidak terdapat pengaruh Metode TPS dan struktur kalimat secara bersama-sama terhadap keterampilan berbicara Bahasa Indonesia. 3) Terdapat Pengaruh Struktur Kalimat terhadap Keterampilan berbicara Bahasa Indonesia. Kata Kunci : metode TPS, struktur kalimat dan keterampilan berbicara

DESAIN SEBAGAI ‘DAGANGAN’ SIMBOLIK Ari Setyo Nugroho
Deiksis Vol 5, No 01 (2013): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Dalam dunia desain, desainer harus memperhitungkan tak hanya produksi material namun juga produksi simbolik karya desainnya, yaitu produksi dari nilai karya tersebut yang berkaitan juga dengan unsur-unsur simbolik untuk menandai kelas, status atau simbol sosial tertentu. Mereka inilah the new cultural intermediaries, para perantara kebudayaan baru, para produser dan penjaja „dagangan budaya? karena melalui merekalah batas-batas area kebudayaan yang semula tertutup bisa diakses dan menjadi milik publik.Kata Kunci : desain, dagangan simbolik.

Efektivitas Model Pembelajaran TPR (Total Physical Response) dalam Pengajaran Bahasa Inggris Azhari Ikhwati; Erna Megawati
Deiksis Vol 10, No 01 (2018): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Tujuan penelitian ini adalah untuk efektivitas model pembelajaran TPR (Total Pysical Response) dalam pengajaran kosa kata bahasa Inggris. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok belajar yang ada di desa Sukamulya, kecamatan Sukamakmur, Bogor. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode eksperimen dengan bentuk desain preexperimental design dengan jenis one group pretest-posttest design. Adapun pada jenis penelitian ini akan dilakuan pretest dan posttest terhadap kemampuan peserta didik. Pretest dilakukan sebelum diberikannya treatment atau perlakuan. Selanjutnya posttest diberikan setelah treatment atau perlakuan dilakukan. Dengan diberikannya pretest dan posttest hasil dari perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberikan perlakuan. Adapun hasil penelitian ini berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok belajar yang mendapat model pembelajaran TPR dengan kelompok belajar yang tidak mendapatkan model pembelajaran TPR. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran TPR efektif digunakan dalam pengajaran kosa kata bahasa Inggris.Secara umum dapat diketahui skor pretest ketika kelompok belajar tidak menggunakan model pembelajaran TPR nilai terendahnya adalah 0 dan tertinggi 9, sedangkan skor posttest ketika kelompok belajar menggunakan model pembelajaran TPR adalah 2 dan tertinggi 13. Perhitungan SPSS 16 kolom Asym.Sig.(2-tailed)/asymptotic significance untuk uji dua sisi menunjukkan 0,000 atau probabilitas di bawah 0,05 (0,000 < 0,05), maka Ho ditolak atau skor kelompok belajar yang tidak mendapat model pembelajaran TPR benar-benar berbeda dengan skor kelompok belajar yang mendapat model pembelajaran TPRKata Kunci: Model Pembelajaran TPR, Pengajaran Bahasa Inggris, Buta Aksara

THE EFFECTS OF READING HABIT AND VOCABULARY MASTERY TOWARDS STUDENT’S SPEAKING SKILL Doni Anggoro Ari Santoso
Deiksis Vol 6, No 03 (2014): Deiksis
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

The purpose of this study is as follows: to obtain empirical data and analyze The Effects of Reading Habit and Vocabulary Mastery towards Student's Speaking Skill in vocational schools in East Jakarta. Calculations were performed in this study was descriptive statistics, testing normality using the Kolmogorov-Smirnov test, ANOVA tables. The research was conducted in vocational schools in East Jakarta. Data retrieved by providing test Reading Habit / reading habits (questionnaire of 20 numbers), Vocabulary Matery / vocabulary (multiple-choice and match as many as 20 questions), and test speaking skills / ability to speak (interview by 3 numbers) given to students in grade ten on 10 November and SMK SMK PGRI 20 Jakarta Timur.Berdasarkan results obtained, it can be concluded that there are significant between the reading habits of the students' speaking ability (Sig = 0.006 and ttest = 2.940; while TTable = 1.68). There is the influence of vocabulary on their speaking ability (Sig = 0.000 and ttest = 5,336; while TTable = 1.68). There is the influence of the habit of reading and vocabulary of the students' speaking ability (correlation coefficient = 0.850 and the coefficient of determination = 72.2%).Keywords: the habit of reading, vocabulary, and speaking skills

Page 2 of 42 | Total Record : 411

1 2 3 4 5

Filter by Year

2010 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 17, No 2 (2025): Deiksis Vol 17, No 1 (2025): Deiksis Vol 16, No 3 (2024): Deiksis Vol 16, No 2 (2024): Deiksis Vol 16, No 1 (2024): Deiksis Vol 15, No 3 (2023): Deiksis Vol 15, No 2 (2023): Deiksis Vol 15, No 1 (2023): Deiksis Vol 14, No 3 (2022): Deiksis Vol 14, No 2 (2022): Deiksis Vol 14, No 1 (2022): Deiksis Vol 13, No 3 (2021): Deiksis Vol 13, No 2 (2021): Deiksis Vol 13, No 1 (2021): Deiksis Vol 12, No 03 (2020): Deiksis Vol 12, No 02 (2020): Deiksis Vol 12, No 01 (2020): Deiksis Vol 11, No 03 (2019): Deiksis Vol 11, No 02 (2019): Deiksis Vol 11, No 01 (2019): Deiksis Vol 10, No 03 (2018): Deiksis Vol 10, No 02 (2018): Deiksis Vol 10, No 01 (2018): Deiksis Vol 9, No 03 (2017): Deiksis Vol 9, No 02 (2017): Deiksis Vol 9, No 01 (2017): Deiksis Vol 8, No 03 (2016): Deiksis Vol 8, No 02 (2016): Deiksis Vol 8, No 01 (2016): Deiksis Vol 7, No 03 (2015): Deiksis Vol 7, No 02 (2015): Deiksis Vol 7, No 01 (2015): Deiksis Vol 6, No 03 (2014): Deiksis Vol 6, No 02 (2014): Deiksis Vol 6, No 01 (2014): Deiksis Vol 5, No 03 (2013): Deiksis Vol 5, No 02 (2013): Deiksis Vol 5, No 01 (2013): Deiksis Vol 4, No 02 (2012): Deiksis Vol 4, No 01 (2012): Deiksis Vol 3, No 04 (2011): Deiksis Vol 3, No 03 (2011): Deiksis Vol 3, No 02 (2011): Deiksis Vol 3, No 01 (2011): Deiksis Vol 2, No 04 (2010): Deiksis Vol 2, No 03 (2010): Deiksis Vol 2, No 02 (2010): Deiksis Vol 2, No 01 (2010): Deiksis More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Hilda Hilaliyah

Contact Email
hilda.unindra@gmail.com

Phone
+6287878741498

Journal Mail Official
jurnal.deiksis@gmail.com

Editorial Address
Ruang Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI Kampus A Gedung 3 lantai 2, Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.

Location
Kota adm. jakarta selatan,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Hilda Hilaliyah

Contact Email hilda.unindra@gmail.com

Phone +6287878741498

Journal Mail Official jurnal.deiksis@gmail.com

Editorial Address Ruang Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI Kampus A Gedung 3 lantai 2, Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.

Location Kota adm. jakarta selatan, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Hilda Hilaliyah

Contact Email
hilda.unindra@gmail.com

Phone
+6287878741498

Journal Mail Official
jurnal.deiksis@gmail.com

Editorial Address
Ruang Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI Kampus A Gedung 3 lantai 2, Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.

Location
Kota adm. jakarta selatan,

Dki jakarta

INDONESIA