Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
EDUCATIO Journal ISSN: Print 2476-9886 –Online 2477-0302 is the Counseling Journal is a peer-reviewed, counseling journal published by Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy. The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the field of education. Its scope counseling in education, sections include research, assessment, supervision in counseling, sexual abuse, violence addition counseling, multi-cultural counseling, crisis intervention, trauma counseling, ITC in counseling, counseling career, spiritual counseling, marriage and family counseling, counseling and psychotherapy. EDUCATIO published biannualy (April and October).
Articles
748 Documents
<![CDATA[Pengembangan game edukasi labirin matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VI sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Pelagia Angwarmasse]]>;
<![CDATA[Wahyudi Wahyudi]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/120212953
<![CDATA[Penelitian pengembangan media pembelajaran game edukasi labirin matematika ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat negatif siswa kelas 6 sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu 1) Anlysis, 2) Design, 3) Develop, 4) Implement, dan 5) Evaluate. Kevalidan produk dilakukan oleh pakar dengan lembar validasi pakar. Kepraktisan produk diuji dengan uji coba terbatas kepada 6 siswa dilanjutkan dengan membagikan angket untuk melihat tanggapan siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data studi pendahuluan yang terdiri dari tiga tahapan yaitu studi pustaka, survei lapangan, dan penyusunan draft produk awal. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat validitas pengembangan produk game edukasi labirin matematika dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 6 sekolah dasar menurut pakar materi dan pakar media termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian uji terbatas oleh 6 siswa termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bawa Media game edukasi labirin matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas 6 sekolah dasar layak untuk digunakan dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Hubungan kontrol diri dengan subjective well being remaja etnis Minangkabau ]]>
<![CDATA[Anggia Wahyu Agustin]]>;
<![CDATA[Herman Nirwana]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/120212980
<![CDATA[Idealnya remaja mampu mencapai kematangan yang baik secara sikap, emosi, dan pikiran maka hal ini merujuk pada kesadaran untuk memperoleh kehidupan yang penuh kebahagiaan hal ini erat kaitannya dengan kontrol diri dan subjective well being. Remaja dengan subjective well being bagus akan mampu mencapai berbagai kebahagiaan dalam hidupnya, mampu mencapai tujuan, optimis, bisa bersosialisasi, mampu mengontrol diri dan adanya perubahan ke arah yang positif. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan (1) tingkat kontrol diri remaja (2) menjelaskan subjective well being remaja dan (3) menguji korelasi kontrol diri dengan subjective well being remaja. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif korelasional. Pengambilan sampel dengan teknik proportional random sampling, maka diperoleh sampel sebanyak 182 orang siswa. Teknik analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis korelasional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) kontrol diri remaja secara umum berada pada kategori tinggi, (2) subjective well being remaja secara umum berada pada kategori sedang, (3) terdapat hubungan yang positif signifikan antara kontrol diri dengan subjective well being remaja etnis minangkabau.]]>
<![CDATA[Parent support contribution and peer conformity on learning motivation ]]>
<![CDATA[Anggi Fadilah]]>;
<![CDATA[Marjohan Marjohan]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/120212964
<![CDATA[One that affects the success of student learning is motivation. Less motivation to learn in students will affect the decrease in enthusiasm for learning and learning outcomes. There are several factors that influence the motivation of students in learning, including the support of parents and peers. This research aims to; (1) Describe the contribution of parental support, peer conformity and students' learning motivation, and (2) examine the contribution of parental support and peer conformity together on students' learning motivation. This study uses a quantitative approach with analytical descriptive method. The sample in this study were students of class VII and VIII, a total of 108 students. This research instrument uses a Likert scale model. The data were analyzed by descriptive statistical techniques, then using simple linear regression analysis and multiple linear regression analysis. The research findings show that in general; 1) students' parental support is in the high category, peer conformity of students is in the very high category, students' learning motivation is in the very high category, and 2) there is a strong and positive relationship between parental support and students' learning motivation. . This research has implications for the educational process in schools as a contribution to parental support and positive peer conformity which makes students have high learning motivation and are confident in their own abilities.]]>
<![CDATA[Hubungan konformitas teman sebaya dan kecanduan penggunaan smartphone dengan religiusitas ]]>
<![CDATA[Ahmad Sukri]]>;
<![CDATA[Neviyarni S]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/120212985
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peranan religiusitas dalam kehidupan remaja, baik kehidupan sosial di lingkungan keluarga, sekolah, ataupun masyarakat. Religiusitas mampu mengarahkan remaja untuk bersikap lebih baik dalam kehidupannya sehari-hari.. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan konformitas teman sebaya dan kecanduan smartphone dengan religiusitas. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Jumlah sampel adalah sebanyak 289 orang siswa SMA N 12 Padang. Adapun instrumen yang dipakai adalah skala model Likert yang berisi tentang konformitas teman sebaya, religiusitas siswa dan kecanduan penggunaan smartphone. Selanjutnya teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda. Adapun hasil penelitian menemukan bahwa terdapat hubungan konformitas teman sebaya dan kecanduan smartphone dengan religiusitas.]]>
<![CDATA[Desain kurikulum mikro sustainable development goals di sekolah menengah pertama ]]>
<![CDATA[Annisa Fitri]]>;
<![CDATA[Rudi Susilana]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/120212936
<![CDATA[The implementation of values of sustainable development is an important requirement to prepare future generations.Seeing these needs, it is necessary to design a micro curriculum on sustainable development values. Researchers analyzed the perceptions of 241 science teachers in West Java about the urgency of SD (Sustainable Development) indicators into content that students must learn. The topic of waste pollution and renewable energy are the chosen materials to be studied. Teacher's perception of the urgency of the material indicators can be said to be homogeneous. After that, the researcher made a content design for implementing this curriculum. Three validators who are experienced science teachers provide a constructive evaluation of the content and learning evaluation components.Learning evaluation is expected to be varied by including non-test components to achieve SD competence which emphasizes psychomotor and affective aspects.This curriculum content design already has goals that are in accordance with the expected sustainable development competencies, but the material content and evaluation components need further development.]]>
<![CDATA[Bimbingan kelompok dalam pemahaman nilai empati untuk meningkatkan sikap prososial siswa ]]>
<![CDATA[Ridho Rismi]]>;
<![CDATA[Neviyarni Suhaili]]>;
<![CDATA[Marjohan Marjohan]]>;
<![CDATA[Afdal Afdal]]>;
<![CDATA[Ifdil Ifdil]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 8, No 1 (2022): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/1202221496
<![CDATA[Sebagai makhluk sosial, siswa perlu untuk saling membantu dengan orang lain, salah satunya ia harus mampu menampilkan sikap prososial, agar terciptanya iklim yang baik dalam pergaulan dengan teman sebayanya. Sebagai upaya dalam peningkatan sikap prososial siswa, dalam penelitian kali ini akan digunakan salah satu layanan bimbingan dan konseling yaitu layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini bertujuan menghasilkan model bimbingan kelompok yang efektif untuk mengembangkan sikap prososial siswa. Metodologi penelitian menggunakan desain eksperimen kuasi two-group pretest-posttest terhadap siswa SMA dengan mengambil populasi penelitian yaitu seluruh siswa dalam satu sekolah yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen prososial. Teknik analisis data menggunakan uji statistik Independent Sample T-Test dengan analisis data prososial siswa sebelum dan setelah mengikuti model bimbingan kelompok]]>
<![CDATA[Analisis kepuasan pernikahan pada pasangan suami istri yang bekerja ]]>
<![CDATA[Monika Veronika]]>;
<![CDATA[Afdal Afdal]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/1202121150
<![CDATA[Kepuasan pernikahan merupakan penilaian subjektif dari masing-masing individu terhadap mutu ataupun kualitas secara keseluruhan dalam pernikahannya. Kepuasan pernikahan akan berbeda pada pasangan yang sama-sama bekerja dengan pasangan yang hanya suami atau istri saja yang bekerja. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode deskriptif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang (15 pasangan suami istri). Instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen kepuasan pernikahan dan tergolong ke dalam typical performance test. Data penelitian dianalisis dan dideskripsikan dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan kepuasan pernikahan pada pasangan suami istri baik pada suami maupun istri sama-sama berada pada kategori tinggi pada seluruh aspek. Berdasarkan hasil penelitian konselor diharapkan dapat memberikan pelayanan konseling sebagai upaya untuk meningkatkan kepuasan pernikahan bagi pasangan suami istri yang bekerja melalui layanan informasi, layanan penguasaan konten, layanan konseling perorangan, dan layanan mediasi.]]>
<![CDATA[Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Rosni Rosni]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 2 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/1202121176
<![CDATA[Kompentensi guru dalam mengajar merupakan suatu hal yang sangat penting untuk disupervisi. Kemampuan ini berkaitan erat dengan kemampuan guru mengajar dikelas. Hal itu meliputi kemmapuan mengelola kelas dan kemampuan guru dalam melakukan interaksi dengan peserta didik Tujuan penelitian ini untuk menganalisis beberapa kompetensi guru meliputi kompetensi guru dalam kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi profesional guru. Metode penelitian menggunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional dalam pembelajaran di kelas namun masih perlu ditingkatkan. Ini ditunjukkan oleh data kompetensi penyusunan silabus dan RPS dalam kategori baik, tetapi kompetensi penerapannya dalam pembelajaran masih dalam kategori kurang baik. Disarankan agar guru dapat meningkatkan kompetensinya dalam pembelajaran di kelas dengan mengikuti berbagai pelatihan pengembangan kompetensi.]]>
<![CDATA[Konsep self esteem pada wanita dewasa awal yang mengalami perceraian ]]>
<![CDATA[Julia Eva Putri]]>;
<![CDATA[Neviyarni Suhaili]]>;
<![CDATA[Marjohan Marjohan]]>;
<![CDATA[Ifdil Ifdil]]>;
<![CDATA[Afdal Afdal]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 8, No 1 (2022): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/1202221495
<![CDATA[The existence of conflict in the household is unavoidable, a prolonged conflict can cause rifts in the household and even divorce. The divorce rate in Indonesia is increasing day by day. On average, those who experience this divorce are early adult women aged 20-40 years. Divorce experienced by women in early adulthood can have negative psychological effects such as feelings of worthlessness (low self-esteem). If not handled properly, of course this will become a new problem such as stress, depression, feeling unaccepted and other negative feelings.]]>
<![CDATA[Tingginya dominasi siswa laki-laki dalam pemberitaan kekerasan dalam portal berita online ]]>
<![CDATA[Apriyanti, Siti]]>;
<![CDATA[Martono, Nanang]]>
<![CDATA[ Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 7, No 2 (2021): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/120212819
<![CDATA[Artikel ini menganalisis kasus kekerasan dalam pendidikan yang melibatkan guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dalam bentuk analisis isi berita kasus kekerasan dalam pendidikan disepanjang tahun 2019. Penelitian ini memanfaatkan informasi-informasi dalam portal berita online mengenai kasus kekerasan dalam pendidikan sebagai sumber data primer. Adapun variabel yang dibahas pada penelitian ini yaitu status pelaku dan korban kekerasan (guru dan siswa), jenis kelamin pelaku dan korban kekerasan (laki-laki dan perempuan), jenjang pendidikan terjadinya tindak kekerasan (SD, SMP, dan SMA), bentuk kekerasan yang sering terjadi (kekerasan fisik dan kekerasan psikis), dan motif pelaku melakukan tindak kekerasan (Faktor psikologis, faktor kedisiplinan, faktor dendam dan faktor gangguan seksual). Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa: status pelaku dan korban kekerasan didominasi oleh siswa; sebagian besar jenis kelamin pelaku dan korban kekerasan dalam pendidikan adalah laki-laki; sebagian besar tindak kekerasan terjadi di SMA; bentuk kekerasan yang sering terjadi dalam pendidikan yaitu kekerasan fisik (memukul, menampar, menikam, dan lain-lain); dan motif pelaku melakukan tindak kekerasan adalah faktor kedisiplinan.]]>
