Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar is a Scientific Journal managed by Department of Elementary Teacher Education Faculty of Teacher Training and Education Universitas Muhammadiyah Palangkaraya and published twice a year (in March and September) by Institute for Researches and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, contains articles of research and critical-analysis studies in Elementary Teacher Education topics.
Articles
190 Documents
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Peserta Didik Kelas III SDN-6 Selat Hilir Kuala Kapuas Tahun Pelajaran 2014/2015 ]]>
<![CDATA[Nurul Ramadhaniy]]>;
<![CDATA[Nurul Hikmah Kartini]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2016): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (251.647 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v2i1.557
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan aktivitas peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) (2) mengetahui peningkatan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas III SDN 6 Selat Hilir setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Metode yang digunakan oleh peneliti adalah menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berusaha memecahkan atau menjawab permasalahan yang dihadapi pada situasi sekarang. Dengan jumlah subyek penelitian 16 orang peserta didik. Teknik analisis data didasarkan pada hasil siklus dari tiap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) aktivitas peserta didik dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) lebih aktif dan mengalami peningkatan di setiap siklus. Pada siklus I skor rata – rata yang diperoleh peserta didik 2,6 dengan kriteria cukup baik, siklus II skor rata - rata yang diperoleh peserta didik 3,8 dengan kriteria baik, (2) ada peningkatan hasil belajar Matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang menunjukan dari hasil belajar pada siklus I diperoleh rata-rata 64,68 dan ketuntasan secara klasikalnya yaitu 62,5% dan siklus II diperoleh rata-rata 79,68 dan ketuntasan secara klasikal yaitu 93,75%.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Shareuntuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada SDN 6 Panarung Palangka Raya Kelas IVB Tahun Pelajaran 2014/2015 ]]>
<![CDATA[Rina Rina]]>;
<![CDATA[Hendri Hendri]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2016): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (86.008 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v2i1.558
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran ilmu pengetahuan sosial menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think pair Share, (2) mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think pair Share. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berusaha memecahkan atau menjawab permasalahan yang dihadapi oleh situasi sekarang ini. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IVB pada SDN 6 Panarung Palangkaraya yang berjumlah 20 orang peserta didik yang terdiri atas 7 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi.Analisis data menggunakan rumus persentase, nilai rata-rata,persentase ketuntasan secara klasikal dan rumus N-Gain. Hasil penelitian setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think pair Sharedapat disimpulkan bahwa: (1) aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 2.45 dengan persentase 72,5% sedanngkan pada siklus II aktivitas peserta didik meningkatkan dengan nilai rata-rata 3,31 dengan persentase 91,25%, (2) hasil belajar ilmu pengetahuan sosial peserta didik pada siklus I memperoleh nilai rata-rata yaitu 68,7 ketuntasan klasikal 80% dengan kategori cukup tercapai adapun nilai N-Gain pada siklus I adalah 0,3 dengan kategori sedang. Pada siklus II peserta didik memperoleh nilai rata-rata yaitu 91 dengan ketuntasan klasikal yaitu 100% dengan kategori sangat tercapai, adapun nilai N-Gain pada siklus II yaitu 0,8 dengan kriteria sedang.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Permainan Dengan Menggunakan Media Tutup Botol Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II MIS Miftahul Huda 1 Palangkaraya Tahun Pelajaran 2015/2016 ]]>
<![CDATA[Sultan Muhamad Sidiq]]>;
<![CDATA[Dedy Setyawan]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2016): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (379.705 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v2i1.560
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan metode permainan menggunakan media tutup botol di kelas II MIS Miftahul Huda 1 Palangka Raya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan jumlah subjek penelitian 35 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengumpulan data kualitatif. Teknik analisis data didasarkan pada hasil siklus tiap proses pembelajaran di kelas II MIS Miftahul Huda 1 Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1). Aktivitas peserta didik menjadi lebih aktif pada saat pembelajaran Matematika dengan menerapkan metode permainan menggunakan media tutup botol. Pada siklus I skor rata-rata yang diperoleh peserta didik adalah 35,8 dengan kriteria baik, kemudian pada siklus II skor rata-rata yang diperoleh peserta didik meningkat menjadi 45,8 dengan kriteria sangat baik. (2).Ada peningkatan hasil belajar Matematika dengan menerapkan metode permainan menggunakan media tutup botol perkalian pada peserta didik kelas II MIS Miftahul Huda 1 Palangka Raya.Nilai rata-rata pada siklus I adalah 67,3 dengan ketuntasan klasikal 71,4%, kemudian nilai rata-rata pada siklus II meningkat menjadi 85,3 dengan ketuntasan klasikal 94,3%.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Pada Peserta Didik Kelas IV SDS Muhammadiyah Selat Kuala Kapuas Tahun Ajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Wahyu Wiranata]]>;
<![CDATA[Misyanto Misyanto]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2016): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (288.015 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v2i1.561
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui aktivitas peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan strategi Learning Start With A Question, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas IVa SDS Muhammadiyah Selat Kuala Kapuas setelah menggunakan strategi Learning Start With A Question. Jenis penelitian yang digunakan penelitian adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang berusaha memecahkan permasalahan yang dihadapi pada situasi sekarang. Subjekdalam penelitian ini berjumlah 27 orang peserta didik, 16 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik analisis data didasarkan pada hasil siklus dari tiap proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Aktivitas peserta didik menggunakan strategi Learning Start With A Questionlebih baik dan mengalami peningkatan disetiap siklus. Pada siklus I peserta didik memperoleh nilai dengan rata – rata 3,08 dengan kategori baik, dan siklus II peserta didik memperoleh nilai dengan rata – rata 3,75 dengan kategori baik (2) ada peningkatan hasil belajar IPA melalui penggunaan strategi Learning Start With A Question yang menunjukan dari hasil belajar pada pra tindakan diperoleh rata – rata 37,59 , pada siklus I diperoleh rata – rata 58,33 dan pada siklus II diperoleh rata – rata 81,11 dengan ketuntasan klasikal yaitu 100 %.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran CTL TIPE MAKE – A MATCH Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pada Materi Pengaruh Cuaca Terhadap Kegiatan Manusia Dan Lingkungan Di Kelas III SDN – 9 Langkai Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 ]]>
<![CDATA[Winda Ariska]]>;
<![CDATA[Rita Rahmaniati]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2016): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (405.581 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v2i1.562
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui aktivitas belajar peserta didik pada saat pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran CTL Tipe – A Match, (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik setelah menerapkan model pembelajaran CTL Tipe Make – A Match pada peserta didik Kelas III SDN-9 Langkai Palangka Raya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III yang berjumlah 18 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas peserta didik menjadi lebih aktif pada saat pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran CTL Tipe Make – A Match dengan skor pada siklus I yaitu 19,8 dengan persentase 71% dalam kriteria baik, kemudian meningkat pada siklus II mencapai skor 24,2 dengan persentase 86% dalam kategori sangat baik.(2) Hasil belajar IPA peserta didik meningkat setelah menerapkan model pembelajaran CTL Tipe Make – A, hal ini dapat dilihat dari hasil tes awal dengan rata-rata 62,8 ketuntasan klasikal 44%, siklus I dengan rata-rata 75,6 ketuntasan klasikal 64%, siklus II dengan rata-rata 88,3 ketuntasan klasikal 94%.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika menggunakan Model Make a Match dengan Berbantuan Media Flip Chart Kelas IV SDN-2 Kasongan Baru Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Azizah Febriani]]>;
<![CDATA[Dedy Setyawan]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2018): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (123.266 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v3i2.567
<![CDATA[This study aims to find out: (1) Learner Learning Activities, (2) Knowing the Improvement of Mathematics Learning Outcomes After Using the Make a Match Model of media assistance Flip Chart In the Summarization Material Split in the fourth class of Kasongan Baru SDN-2. This study is classroom action research (PTK). The subjects of this study were fourth-grade students of the New Kasongan Elementary School-2 in the 2016/2017 Academic Year consisting of 12 students. Analysis of the data used in this study is quantitative data and qualitative data. Based on the research obtained: (1) Learning activities of fourth-grade students of Kasongan New SDN-2 after using the model make a Match media assistance Flip Chart in the first cycle average score of 3.45 becomes good. From the observations that have been made it can be concluded that the learning activities of students fall into the excellent category. (2) There is an increase in learning outcomes of Grade IV students of SDN-2 Kasongan Baru using the make a Match-assisted media model Flip Chart experienced a boost from the initial data of an average of 44 and classical completeness of 33%. The average value in cycle I 76 and integrity in traditional 100%]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Berbantuan Media Alat Peraga Konkret pada Peserta Didik Kelas V SDN-4 Kasongan Baru Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Cici Liana Fitriana]]>;
<![CDATA[Diplan Diplan]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2018): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (118.399 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v3i2.568
<![CDATA[This study aims to (1) find out about the activities of students in learning activities by using a cooperative type jigsaw model assisted with concrete teaching aids (2) knowing the improvement in student learning outcomes in science learning in matter Gravity force, friction force and magnetic force with using a cooperative type jigsaw model assisted with concrete teaching aids in class V of the Kasongan New SDN-4 Academic Year 2016/2017. The type of research is Class Action Research (CAR), the research subjects were 18 students, six men, and 12 women. The technique for collecting data uses observation and test techniques. This study uses analysis and the average and percentage of completeness taken from the results of the learning cycle.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS menggunakan Metode Picture and Picture Kelas III SDN-1 Kasongan Lama Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Nova Karlina]]>;
<![CDATA[Ichyatul Afrom]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2018): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (113.054 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v3i2.570
<![CDATA[This study aims to determine the activity and improvement of student learning outcomes in social studies learning on material types - types of work by using the picture and picture method in class III SDN-1 Kasongan Lama. The technique used in this study is the Classroom Action Research (CAR) ) with the research subjects of all class III students totaling 20 people. The data analysis technique uses qualitative and quantitative analysis based on the results of the cycle in each learning process. The results of the study show that: (1) The activities of students during the social studies learning process using the picture and picture method in class III SDN - 1 Kasongan Lama are more active. This is evidenced by the results of the average activity of students in the first cycle, namely 3.3 which included the category (right) and the effects of the average activity of the teacher in the first cycle obtained a value of 3.4 which included the group (right); (2) there is an increase in social studies learning outcomes of students after the learning process using the picture and picture method for students in class III of the Kasongan Lama Elementary School. This is evidenced by the learning outcomes of students in the first cycle obtained an average value of 80 with the percentage of completeness of classical learning outcomes reached 90%.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Model Modeling The Way Berbantuan Media Audio Visual pada SDN V Telangkah Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Prestini Prestini]]>;
<![CDATA[Arif Supriyadi]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2018): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (123.375 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v3i2.575
<![CDATA[This study aims to: (1) Describe the activities of students in learning Indonesian with Modeling the Way Model with Audio Visual Media. (2) To improve the learning outcomes of Indonesian Language with the Modeling Model of the Way with Audio Visual Media. The subjects in this study were all Vb grade students of SDN 5 Telangkah with 35 students consisting of 18 men and 17 women. The method used in this study is class action (PTK) which is systematic research in learning activities which is an action in the class simultaneously through self-reflection to improve learning outcomes of students using qualitative and quantitative data analysis. The results of the study showed that: (1) Activities of Vb grade students of SDN 5 Telangkah using the Modeling the Way Model assisted by audiovisual media in learning Indonesian improved. This can be seen from the increase in activity, enthusiasm, and enthusiasm of students in participating in the learning process with an average value of 3.37 in the excellent category. (2) There is an increase in Indonesian language learning outcomes by using the Modeling the Way Model assisted by audio-visual media in Vb grade students of SDN 5 Telangkah. The increase can be seen from the initial test of an average of 61 with classical completeness 37.14% and experiencing a growth in the first cycle with the acquisition of tilapia on average 87 students with 91.42% artistic completeness in Indonesian language subjects especially in drama material discipline.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran berbasis dengan Media Konkret pada Peserta Didik Kelas IV SDN-3 Telangkah Tahun Pelajaran 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Repitae Repitae]]>;
<![CDATA[Rita Rahmaniati]]>
<![CDATA[ Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2018): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (180.455 KB)
|
DOI: 10.33084/tunas.v3i2.576
<![CDATA[This study aims to: (1) describe the learning activities of students in Mathematics learning using problem-based learning models with real media; (2) improving learning outcomes of Mathematics using problem-based learning with the actual press on fourth-grade students of SDN-3 Telangkah. The method and type of research used in this study are Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were 32 students of grade IVA SDN-3 SDN. The data collection techniques in this study were observations and tests. While the data analysis techniques used qualitative analysis and quantitative analysis. The results of the study showed that: (1) Learning activities of students during Mathematics learning used a problem-based learning model with real media to be good. This is by observation data, namely, in the first cycle obtained an average score of 3.4 with suitable criteria. (2) There is an increase in student learning outcomes in learning activities using problem-based learning models with real media on Mathematics which shows pre-action with an average of 58 with a percentage of 47%. And there is an increase in the first cycle with an average of 92 with a rate of 100% with the classification reached.]]>
