cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rizki Fadhil Pratama
Contact Email
mohammadrizkifadhilpratama@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mohammadrizkifadhilpratama@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
ISSN : 2477605X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
The publication of Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi indeed participates in disseminating the results of research and review of science and technology development conducted by lecturers and researchers especially from UM Palangkaraya and other universities. This edition contains eight articles consisting of Education topics.
Arjuna Subject : -
Articles 160 Documents
 8   9   10   11   12 
PERPAJAKAN UMKM DI ERA UNDANG-UNDANG HARMONISASI PERPAJAKAN David Luntungan
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses reformasi perekonomian Indonesia ditandai dengan adanya penegakan UU Harmonisasi Peraturan Perpajakan. Pengukuhan peraturan ini tidak hanya fokus pada administrasi tetapi juga berdampak pada kebijakan yang akan ditetapkan nantinya. Adanya penegakan peraturan perpajakan dimanfaatkan sebagai batu loncatan bagi Indonesia agar pertumbuhan perekonomiannya jauh lebih stabil. UMKM sebagai jantung dari perekonomian Indonesia diharuskan mematuhi wajib pajak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis harmonisasi undang-undang perpajakan pada perpajakan UMKM. Berdasarkan Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan yang berlaku efektif sejak tanggal 29 Oktober 2021, UMKM akan dikenakan pajak yang lebih rendah dari entitas bisnis umunya. Wajib pajak memiliki efek positif bagi pelaku UMKM yang mematuhinya. Diantaranya adalah Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara yang lebih sehat; tren investasi akan meningkat positif dan menjadi langkah tepat mengatasi krisis pasca Pandemi.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KARAKTER SISWA PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI Abd. Rijal; Nuraisyiah; Nurjannah
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap karakter siswa program keahlian akuntansi di SMK Negeri 6 Makassar. Variabel dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosional sebagai variabel bebas (X), dan variabel karakter siswa sebagai variabel terikat (Y). Populasinya seluruh siswa program keahlian akuntansi di SMK Negeri 6 Makassar yang terdiri dari 148 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional stratified random sampling dengan sampel sebanyak 60 siswa yang diambil secara acak dan proporsional. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah uji instrument yang terdiri atas uji validitas dan reliabilitas, uji hipotesi yang terdiri atas analisis regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi dengan menggunakan SPSS versi 25 for windows. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan maka diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y= 46,854 + 0,671X yang berarti tiap penambahan 1 satuan kecerdasan emosional, maka karakter siswa mengalami peningkatan sebesar 0,671. Dari hasil analisis koefisien determinasi (r²) diperoleh nilai yaitu r² = 17,9% yang berarti kecerdasan emosional memiliki pengaruh terhadap karakter siswa sebesar 17,9% dan sisanya 82,1% dipengaruhi oleh factor lain. Sementara dari hasil uji t diperoleh nilai signifikan 0,001<0,05 yang berarti kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap karakter siswa, dengan demikian hipotesis diterima.
PENTINGNYA MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA DI KALANGAN MAHASISWA MENGGUNAKAN TEKNOLOGI DIGITAL DI ERA INDUSTRI 4.0 Siti Juhairiah; Doddy Teguh Yuwono
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Revolusi Industri 4.0 yang ditandai dengan inovasi teknologi informasi “Internet of Things” telah memberikan dampak yang luas bagi perekonomian di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Partisipasi dalam pendidikan tinggi dapat diwujudkan dengan melaksanakan pendidikan kewirausahaan menggunakan teknologi digital karena pendidikan tinggi merupakan wahana perubahan yang mempersiapkan mahasiswa menjadi individu yang unggul, tangguh dan cakap di masyarakat. Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan gambaran tentang pendidikan kewirausahaan yang diselenggarakan di perguruan tinggi agar mahasiswa siap menghadapi dunia kerja dengan teknologi digital. Metode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah deskriptif, dengan menggunakan studi pustaka untuk menjelaskan kepada mahasiswa pentingnya pendidikan kewirausahaan dengan menggunakan teknologi digital berupa gagasan teoritis. Hasil penelitian ini bertujuan untuk menyampaikan Entrepreneurship Building 4.0 kepada mahasiswa yang terdiri dari kecerdasan, kehandalan dan kreativitas, meliputi upaya peningkatan aspek 5C (creative, cognitive, collaborative, competence, cohesiveness) dan kemampuan untuk menciptakan generasi wirausaha digital.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DIMASA PANDEMI COVID-19 Anggriany; Endang Sri Suyati
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik kelas VII MTS Nurul Haq Kasongan dengan menggunakan model pembelajran Discovery Learning. Untuk meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kleas VII MTS Nurul Haq Kasongan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindkan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A yang berjumlah 20 orang terdiri dari 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu Observasi dan Tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning menjadi baik. Hal tersebut sesuai dengan data observasi yakni, pada siklus I memperoleh skor 35 dengan kriteria tinggi. (2) Aktivitas guru dalam pembelajaran IPS menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning menjadi baik. Hal terse-but sesuai dengan data observasi yakni, pada siklus I memperoleh skor 36 dengan kriteria tinggi. (3) terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning pada pelajaran IPS materi Pokok Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan pada kelas VII A MTS Nurul Haq Kasongan. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil belajar yang mereka peroleh. Pada pra tindakan nilai rata-rata peserta didik adalah 68 dan hasil ketuntasan klasikal peserta didik 40%. Dimana nilai ini tidak mencapai KKM yakni 70 dan ketuntasan klasikal minimal yakni 80%. Kemudian pada siklus I nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 80 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 100%. Hal ini menunjukkan hasil belajar peserta didik sudah mencapai KKM sehingga proses tindakan diberhentikan pada siklus I.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH KASONGAN Mukarramah; Agung Riadin
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X IPA maupun IPS. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai Mei Tahun 2022 yang beralokasi di SMA Muhammadiyah Kasongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuatitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 14 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dan analisis data dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket). Perhitungan pengujian hipotesis menggunakan bantuan SPSS versi 16. Pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ekonomi. Berdasarkan interpretasi koefisien korelasi (t hitung 2,145), nilai t tabel sebesar 1,761 termasuk memiliki tingkat hubungan yang kuat antara kedua variabel, maka persentase pengaruh aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ekonomi sebesar 65,7%.
Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPS Istighfaris Rezki
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran tatap muka terbatas pada mata pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah Kuala Kapuas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif menggunakan analisi ssecara mendalam. Ada dua jenis data dalam penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran tatap muka terbtas peserta didik masih merasa kesulitan dalam pembelajarannya dikarenakan sistem pembelajaran tatap muka terbatas masih dianggap baru, Pembelajaran tatap muka terbatas menggunakan sistem shifting atau bergiliran ini pihak sekolah melakukan pembatasan jumlah peserta didik per ruang kelas yang mengakibatkan keterbatasan jam belajar peserta didik dalam pertemuan tatap muka terbatas disekolah. Hal ini akan menimbulkan Kendala terkait ketidak capaian materi jam belajar. Ketidak capain materi belajar tentunya akan berdampak dan mempengaruhi kompetensi peserta didik yang dihasilkan, apabila tidak segera ditangani maka akan berpotensi menyebabkan penurunan capaian belajar peserta didik.
Pengaruh Keterampilan Menggunakan Variasi Oleh Guru Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Sitti Hajerah Hasyim; M. Yusuf A. Ngampo; Abdul Wahab; Nurjannah
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pengaruh keterampilan menggunakan variasi oleh guru terhadap keaktifan belajar siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Pangkep. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Pangkep yang berjumlah 104 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling dengan jumlah sampel 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif persentase, uji instrumen, dan uji hipotesis. Sedangkan uji hipotesis terdiri dari analisis regresi linier sederhana, uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji-t diperoleh nilai 0,010<0,05 yang berarti bahwa keterampilan menggunakan variasi guru berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar. Dari hasil analisis koefisien determinasi (r2) diperoleh nilai r2=17,8% yang berarti keterampilan menggunakan variasi oleh guru mempunyai kontribusi terhadap keaktifan belajar siswa sebesar 17,8 persen dan sisanya 82,2 persen dipengaruhi oleh faktor lain.
Panduan Pengukuran Halal Lifestyle: Pedoman Literasi Keuangan Syariah dan Literasi Halal: Halal Lifestyle Measurement Guide: Guidelines for Islamic Financial Literacy and Halal Literacy Irmadatus Sholekhah; Dibyo Waskito Guntoro
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 2 (2023): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/neraca.v8i2.5078

Abstract

All these aspects of life are actually inseparable in the routine activities of a Muslim; that is called the halal lifestyle. The term "halal lifestyle" is yet to be commonly established but is explicitly and implicitly mentioned in the Quran and Hadis as well. Therefore, this paper will proposed the measurement and validity approach for halal lifestyle. The halal lifestyle in foods and beverages will be analyzed and discussed from a halal perspective based on Islamic financial literacy and halal literacy guidance. This study will become a basic reference for measuring the halal lifestyle, which has not been widely discussed by researchers. A total of 108 expert respondents were involved in the research process by completing self-evaluation questionnaires. Islamic financial literacy and halal literacy will be measured using true or false test questions, while the concept of measuring halal lifestyle is carried out using four Likert scales with the choices of strongly disagree, disagree, agree, and strongly agree. Then, confirmatory factor analysis (CFA) will be used to analyze the scoring using SPSS version 21 to test the construct validity. This study is attempted to contribute towards new theoretical knowledge especially in proposing the measurement items for halal lifestyle. This study also has an empirical contribution to understanding the level of literacy among consumers, especially in the halal lifestyle concept.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Bowling Kampus Peserta Didik: Efforts to Improve Social Studies Learning Outcomes by Using the Campus Bowling Learning Strategy for Students Ahmad Effendi
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 2 (2023): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/neraca.v8i2.5141

Abstract

This study aims to: (1) To describe student activities using the bowling strategy, (2) To describe teacher teaching activities using the bowling strategy, (3) To improve social studies learning outcomes using the bowling strategy, (4) To find out the implementation learning that is used when learning is carried out in social studies using a bowling strategy. This type of research is classroom action research, which is carried out in one cycle, the cycle consists of 4 stages, namely planning, action, observation, and reflection. The instruments used consisted of observation sheets and tests. Data collection techniques using observation, and learning achievement tests. Data analysis uses the average value and percentage of classical learning completeness. The results showed that: (1) increasing learning activities: (a) teacher activity in cycle I obtained an average of 3.64 with good criteria, (b) student activity in cycle I obtained an average of 3.75 with good criteria , (c) The implementation of learning in cycle I obtained an average of 3.67 with good criteria. (2) Improving learning outcomes: (a) Pre-cycle gets an average of 58.15 with a percentage of 18.5%, (b) Cycle I gets an average of 86.30 with a percentage of 100%
Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Supervisi Akademik Kunjungan Kelas: Improving Teachers' Pedagogical Competence Through Academic Supervision In Class Visits Muhammad Ahmadi
Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 2 (2023): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/neraca.v8i2.5142

Abstract

This study aims to: (1) Improve teacher pedagogic competence, especially in the learning process through academic supervision of class visits. (2) Knowing the right steps in carrying out academic supervision of class visits in order to improve teacher pedagogic competence. In this study, 12 teachers as a sample consisted of 4 male teachers and 8 female teachers who received the action. As an object of research is the improvement of response teacher pedagogical competence through supervision of class visits. The data obtained is in the form of quantitative data in the form of a score. The results of the study can be concluded that through supervision of class visits can improve teacher pedagogical competence. The results of the research that has been done show that the teacher's pedagogical competence in implementing the learning process. The initial condition for the teacher's pedagogic competency score was a score of 70.65 in the low category. Then carried out class research activities through academic supervision of class visits. In cycle I, the acquisition of pedagogic competency scores increased to 82.25 in the sufficient category. The results in cycle I did not meet the indicators of research success, so the action was continued in cycle II, the value obtained was 93.84 in the good category. The results of the second cycle of action have met the indicators of research success, therefore the actions are not continued to the next cycle. The stages of academic supervision of class visits are carried out starting from the initial meeting, namely checking the availability of lesson plans, syllabus, teaching aids, LKPD, evaluation tools.

Page 10 of 16 | Total Record : 160

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 10 No. 2 (2025): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 10 No. 1 (2024): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 9 No. 2 (2024): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 9 No. 1 (2023): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 2 (2023): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7 No 2 (2022): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 7 No 1 (2021): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 2 (2021): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2020): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2020): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2019): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2019): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1 (2018): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 2 (2018): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 1 (2017): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 1 No 1 (2015): Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi More Issue