Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam

saliha
Website

Published by STAI Terpadu Yogyakarta

ISSN : 26141388 EISSN : 26227479 DOI : https://doi.org/10.54396/saliha

Core Subject : Religion, Education,

Religion Education

Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam journal welcome papers from academicians on theories, philosophy, conceptual paradigms, academic research, as well as religion practices. In particular, papers which consider the following general topics are invited. Islamic Education Islamic Law Islamic Economics and Business Quranic and Hadist Studies Islamic Philosophy.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 159 Documents

3 4 5 6 7

Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Dalam Pembuatan Alat Peraga IPA Menggunakan Pembelajaran Berbasis Proyek Dea Mustika; Febrina Dafit; Vany Sinthya
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2020): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

This research is a classroom action research. This study aimed to describe the improvement of student creativity in the creation ofscience teaching aids using project-based learning. Stage of research includes planning, action, observation and reflection. The subjects of this study were students of the fourth semester class A which consists of 43 students. Data collected using observation sheet and test question. Data were analyzed descriptively. The results of the study showed that there was an increase in student creativity in making science teaching aids using project-based learning

Pemimpin Dalam Perspektif Agama Islam Rubini
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2020): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui bagaiman akhlak pemimpin kepada rakyatnya, dan bagaimana akhlak rakyat terhadap pemimpinnya, dalam ajaran agama Islam. Jenis penelitian ini, adalah library research atau kajian pustaka. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Dan analisis data yang penulis lakukan adalah editing, organizing, adan inferensi. hasil penelitian, akhlak seorang pemimpin dengan rakyatnya adalah Tawadhu, Mengharap Kritik dan Saran, Berkata dan Berbuat Yang Benar, Memenuhi Hak-Hak Rakyat, dan Memberantas Kezaliman. Akhlak rakyat terhadap pemimpinnya adalah: Patuh dan taat, Menasehati dan meluruskan pemimpin jika salah, dan Mendoakan pemimpin, serta Bersabar tatkala diberikan pemimpin tidak baik

Peran Guru Pendamping Khusus dalam Pembelajaran Terhadap Perilaku Inatensi Pada Anak ADHD di SD Budi Mulia Dua Panjen Yogyakarta Sofia Syifa Ul Azmi; Titis Ema Nurmaya
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2020): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Peran Guru Pendamping Khusus dalam Pembelajaran Terhadap perilaku Inatensi Pada Anak ADHD di SD Budi Mulia Dua Panjen Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pendamping khusus dalam pembelajaran terhadap perilaku inatensi pada anak ADHD di SD Budi Mulia Dua Panjen Yogyakarta. Peran guru pendamping khusus dapat dilihat dari perilaku inatensi yang berkurang serta naiknya prestasi akademik siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penentuan subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendamping khusus, siswa ADHD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi non partisipan, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini yaitu GPK berperan sebagai pribadi mendisiplinkan siswa, membantu memahamkan siswa yang mengalami kesulitan belajar, membimbing siswa dalam menyelesaikan permasalahan ketika proses pembelajaran, dan menjadi pelatih yang mampu mengasah keterampilan siswa ADHD sesuai dengan potensi dirinya.

Interaksi Lansia dengan Al-Quran: Studi Living Quran pada Pesantren Pemberdayaan Lansia Mukti Mulia Wedomartani, Ngemplak Sleman Syarif Hidayat
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2020): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

This paper aims to uncover the side of the interaction of the elderly with the Qur'an carried out and is in the activities of PesantrenPemberdayaan Lansia Mukti Mulia. This study is a study of the Living Qur'an. Living Qur'an Study is the study or scientific research on various social events related to the presence of the Qur'an or the existence of the Qur'an in a particular Muslim community. From there it will also be seen the social response (reality) of the Muslim community to make life and revive the Qur'an through a continuous interaction. Some forms of interaction between the elderly and the Qur’an at the Pesantren Pemberdayaan LansiaMukti Mulia are manifested in the activities of reading the Qur’an, tadarus, memorization of Surah, training in writing Arabic, studying the interpretation of the Qur’an and Mauidhatul Hasanah in each study.

Pengembangan Modul Berbasis Komputer Untuk Aplikasi Mausu’ah Dalam Penelitian Hadis Oleh Mahasiswa Syarif Hidayat
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

The development of a computer-based module for the Mausu’ah application tries to facilitate students to comprehend the Mausu’ah application so that they can do a Hadith research. The objective of this research is to develop a computer-based module for the Mausu’ah application which can be assessed from the instructional, content, appearance and programming aspects by media experts, subject matter experts, students, and those who are competent to assess such a computer-based module for the Mausu’ah application. Besides, the reseacher needs to suggest ways to apply the computer-based module for the Mausu’ah application in an appropriate learning practice, effectively and efficiently. The benefit of using this computer-based module for the Mausu’ah application also needs to be investigated to measure its contribution in the learning process.The development of the module was conducted in several steps, designing, producing, evaluating, revising and socializing the product. Designing process is the first step in the development which was done by identifying and determining the objective, the target, the matter and supporting components. The second process is production in which all collected and compiled materials were arranged to become the initial product. The next process is product evaluation which consisted of some steps; media and subject matter expert evaluation, small group experiment and field experiment. The result of the evaluation is used to revise unproper parts of the product in the revision step. The result of the development showed that all aspects in general were considered good by the students. The instructional aspect had scale average of 3.8, content aspect 3.76, appearance aspect 3.71 and programming aspect 3.74. The average of all aspects were in Good criteria. These criteria indicated that the product of a computer-based module for the Mausu’ah application was worth socializing. The computer-based module for the Mausu’ah application product was applied by using it as additional material for students outside class. Individual learning strategy was viewed as a strategy which was suitable for the product, including this computer-based module for the Mausu’ah application. The result of field experiment showed that the computer-based module for the Mausu’ah application gives positive contribution to student’s understanding, improves student’s motivation in learning and gives stimulus to develop their ability, especially related to the ability to conduct Hadith research.

Pengaruh Tingkat Pengetahuan Siswa Terhadap Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Pada Perilaku Siswa Kelas V SDIT Bina Anak Shaleh Giwangan Yogyakarta Apri Nur Jannah; Danang Dwi Prasetyo
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

AQIDAH merupakan fondasi bangunan Islam dan merupakan awal dari Akhlak karimah yang akan mampu membuahkan perilaku yang baik dan benar (sholeh). Sementara seseorang akan mampu berperilaku sholeh manakala dirinya memiliki pengetahuan untuk itu. Sebagaimana sabda Nabi Muhammad saw: “al-‘ilmu qabla ‘amal.” Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain expost facto dan kausal kuantitatif. Data penelitian berupa data kuantitatif tes untuk mengetahui tingkat pengetahuan mata pelajaran aqidah akhlak, sedangkan data perilaku berupa angket dengan masing-masing instrumen berjumlah 15 butir pertanyaan. Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen tes pengetahuan terdapat tiga butir pertanyaan tes yang tidak valid akan tetapi instrumen reliabel dengan perolehan alpha kritis. Sementara perilaku terdapat dua butir pertanyaan tes yang tidak valid akan tetapi instrumen reliabel dengan perolehan alpha kritis. Teknik sampling penelitian ini bersifat sensus dengan responden sejumlah 28 orang siswa Kelas V SDIT BIAS Giwangan Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat dengan tingkat korelasi 0.918 dan signifikan dengan signifikansi 0.000, artinya jika pengetahuan mata pelajaran Aqidah Akhlak siswa meningkat maka perilaku kesalehan siswa juga akan meningkat sebagaimana persamaan Y (perilaku) = 35.443 + 0.271 X (pengetahuan mata pelajaran Aqidah Akhlak). Penelitian ini juga menemukan bahwa rata-rata tingkat pengetahuan siswa adalah cukup dengan ratarata perilaku sholeh.

Strategi Kepala Sekolah Dalam Optimalisasi Kinerja Guru di SD Negeri 2 Gombong Diningrum Citraningsih; Suprih Hidayat
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Masalah penelitian ini difokuskan pada strategi kepala sekolah terhadap optimalisasi kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang dilakukan, implementasi strategi, dan implikasi dari strategi tersebut dalam mengoptimalkan kinerja guru. Penelitian dilakukan di SD Negeri 2 Gombong. Adapun objek penelitiannya adalah kepala sekolah, guru dan karyawan TU SD Negeri 2 Gombong. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengetahui penyebab-penyebab terhadap peristiwa yang sudah terjadi. Penelitian ini juga merupakan penelitian kualitatif yaitu penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Pengumpulan data pada penelitian ini meliputi, wawancara, observasi dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, analisis data secara kualitatif, menarik kesimpulan dan keabsahan data. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwasannya strategi kepala sekolah dalam mengoptimalkan kinerja guru yaitu melaksanakan program evaluasi penilaian kinerja kepada setiap guru secara periodik, melakukan supervisi kepada guru setiap satu semester dua kali, memonitor kinerja guru di setiap kegiatan sekolah, memberi penguatan bagi guru yang kinerjanya sudah bagus/optimal, memotivasi dan mendorong bagi guru yang kinerjanya belum optimal. Implementasi strategi kepala sekolah yang dilakukan oleh kepala sekolah SD Negeri 2 Gombong berdasarkan fungsionalnya sebagai educator, manajer, supervisor, leader, innovator dan motivator. Implikasi strategi dalam mengoptimalkan kinerja guru diantaranya adalah adanya perubahan tingkat kedisiplinan waktu dan kedisiplinan kehadiran guru; pengarsipan administrasi sekolah lebih rapi dan terkelola dengan mengangkat tenaga khusus bidang administrasi; peningkatan prestasi siswa dan prestasi sekolah, kesejahteraan guru PNS dan guru non PNS, meningkatnya kedisiplinan siswa; bertambahnya ilmu, wawasan dan pengetahuan serta keterampilan guru, guru merasa lebih bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas, suasana sekolah dan kerja aman, nyaman dan menyenangkan, kegiatan dan program sekolah dapat berjalan sesuai prosedur dan aturan

Implementasi Manajemen Penilaian Pendidikan Akhlak Aplikatif di SDIT Bina Anak Sholeh Cilacap Ani Minnarni; Retno Tri Andari
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem penilaian pendidikan akhlak aplikatif di SDIT Bina Anak Sholeh Cilacap dan bagaimana implementasi dari sistem penilaian pendidikan akhlak aplikatif tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan beberapa metode, diantaranya wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, analisa data secara kualitatif, menarik kesimpulan dan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem penilaian akhlak aplikatif yang telah diterapkan di SDIT Bina Anak Sholeh Cilacap kepada siswa, yaitu meliputi penilaian pada ranah sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Teknik penilaian pada ranah sikap antara lain observasi, dan jurnal. Teknik penilaian pada ranah pengetahuan menggunakan tes tulis, penugasan dan tes lisan. Sementara itu, instrumen teknik penilaiannya meliputi: instrumen penilaian ranah sikap yang telah digunakan yaitu berupa daftar chek (cek list) atau skala penilaian (rating scale) dan instrumen penilaian ranah pengetahuan yaitu berupa soal isian singkat dan uraian. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Akhlak Aplikatif di SDIT Bina Anak Sholeh Cilacap untuk ranah pengetahuan dan ranah sikap yang telah memenuhi KKM (nilai 75) sebesar 100%.Tindak lanjut penilaian yang telah dirancang ustadz/ah pada pembelajaran berupa pengayaan dan remedial untuk tindak lanjut pada ranah pengetahuan. Remedial dilakukan untuk siswa yang belum mencapai KKM agar dapat mencapai KKM, sedangkan pengayaan diberikan pada siswa yang nilainya jauh di atas KKM untuk memperdalam pengetahuan siswa. Tindak lanjut pada ranah sikap berupa pembinaan dan pengarahan secara umum apabila terdapat siswa yang hasil penilaian sikapnya buruk.

Hubungan Keharmonisan Keluarga dan Dukungan Sosial Teman Dengan Konsep Diri Pada Siswa Adin Suryadin
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan keharmonisan keluarga dan dukungan sosial teman dengan Konsep diri pada remaja. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Madrasah Mualimin Muhammadiyah Yogyakarta, kelas 10,11,12 yang berjumlah 515 siswa. Sampel penelitian berjumlah 129 siswa yang diambil dengan teknik Random sampling secara ordinal kelipatan 4. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah skala Keharmonisan keluarga, skala dukungan sosial teman, dan skala konsep diri. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisisregresi berganda. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adahubungan yang signifikan antara keharmonisan keluarga dan dukungan sosial teman dengan Konsep diri, dengan nilai koefisien korelasi R= 0,257, F regresi = 4,456 dengan p 0,013. Sumbangan efektif keharmonisan keluarga terhadap konsep diri sebesar 3,26% dan sumbangan efektif dukungan sosial teman terhadap konsep diri sebesar 3,32%, total sumbangan efektif sebesar 6,6%.

Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Bermain Memancing Wulandari Retnaningrum
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam Vol. 1 No. 2 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : STAI Terpadu Yogyakarta

This study aims to know the process and result of the lesson toimprove cognitive development through fishing games for group B children ofkindergarten Miftahul Huda Cilacap District.This research was a kind of classroom action research.This study used the Kemmis and Taggart’s design.Each cycle consists of four phases: planning, action, observation, and reflection. The research subjects are group B children of Kindergarten Miftahul Huda. The data collection techniques included observation, interviews, and documentation study. The collected data were analyzed using descriptive qualitative and quantitative methods. The results of the study show that the cognitive development of child before the action is still in the category of beginning to developing, that is 58,55%; the results first cycle reaches69,62% in the category of developing and the second cyclereaches 80,99% in a category of highly developed; the use of fishing games has a very good impact on cognitive development shown by the cognitive development of the children, which is higher after the action compared to that before the action.

Page 5 of 16 | Total Record : 159

3 4 5 6 7

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 7 No. 2 (2024): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 7 No. 1 (2024): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 6 No. 2 (2023): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2023): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2022): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2022): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2021): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2021): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2020): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2020): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2019): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2019): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol 2 No 1 (2019): ?ALI?A Vol. 1 No. 2 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol 1 No 2 (2018): ?ALI?A Vol 1 No 2 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2018): SALIHA : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Ricky Satria Wiranata

Contact Email
saliharedaksi@gmail.com

Phone
+6287839854201

Journal Mail Official
saliharedaksi@gmail.com

Editorial Address
Jl. Mendung Warih No. 125 Giwangan, Umbulharjo, Yogyakarta

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Ricky Satria Wiranata

Contact Email saliharedaksi@gmail.com

Phone +6287839854201

Journal Mail Official saliharedaksi@gmail.com

Editorial Address Jl. Mendung Warih No. 125 Giwangan, Umbulharjo, Yogyakarta

Location Kota yogyakarta, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Ricky Satria Wiranata

Contact Email
saliharedaksi@gmail.com

Phone
+6287839854201

Journal Mail Official
saliharedaksi@gmail.com

Editorial Address
Jl. Mendung Warih No. 125 Giwangan, Umbulharjo, Yogyakarta

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA