Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan (JBMP) is a scientific journal in the field of Management and Education. This journal is published twice editions published a year. JBMP published by Educational Adminstration, Faculty of Educational Science at Padang State University collaboration with Ikatan Sarjana Administrasi Pendidikan (ISMAPI) , in print and online with (ISSN: 2614-6576, e-ISSN: 2614-6967 ). The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the fields of educational management in all settings. The scope of this journal encompasses educational planning, educational management, educational supervision, human resource management, organizational communication, public relations, leadership, education, and teaching and learning.; Education (teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment). It was first published in 2013.
Articles
425 Documents
<![CDATA[PERSEPSI GURU TENTANG GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DASAR DI GUGUS IV KECAMATAN LEMBANG JAYA KABUPATEN SOLOK ]]>
<![CDATA[Niko Refardian]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/bmp.v2i1.3785
<![CDATA[The goal of this research are to see information about the ledership styles of headmasters. The population is 79 teachers and the sample is 65 people that taken by Krejcie Table. The instrument of this research is question with Likert scale models that had tested for validity and reliability. Data analyzed using mean score and performance level. The result of this research are the teachers perception about leadership styles of headmasters at Gugus IV Kecamatan Lembang Jaya Kabupaten Solok stay in good enough category. Key word :leadership styles of headmasters]]>
<![CDATA[PERSEPSI GURU TENTANG KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH SD NEGERI KECAMATAN PADANG TIMUR KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Ira Syafmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (135.593 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v1i1.2685
<![CDATA[This study aims to determine teachers' perceptions of supervision competency the headmaster. This is a descriptive study. The population is 291 teachers and the sample is 137 people that taken by Cluster random sampling.. In general, teachers' perceptions of the supervision competency of headmaster elementary school Kecamatan East Padang of Padang city. Determine teacher’s perception of supervisiom competence the headmaster taken average score overall was 80.2%. From the research it can be said that Supervision Competency of headmaster Elementary School kecamatan east Padang in Padang city is good. Key word; Supervision competency of headmaster]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KERJASAMA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Yusni Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (106.661 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v1i1.2708
<![CDATA[Sekolah adalah sebuah lembaga pendidikan dirancang untuk pembelajaran.Peserta didik dibawah pengawasan pendidik dalam upaya menciptakan peserta didik.Agar dapat mengalami perkembangan dan kemajuan setalah melalui proses pembelajaran.Dan tujuan pendidikan dapat dicapai.Oleh karena itu,setiap indipidu yang ada didalam lingkungan sekolah harus memahami dan menguasai peranan organisasi dan hubungan kerjasama antara individu didalamnya .Belakangan ini beberapa phenomena terlihat bahwa disekolah dasar ada kecendrungan menurunnya kerjasama antar personil yang ada di sekolah.Berdasarkan phenomena tersebut,penulis tertarik untuk menganalisis dan mencari upaya- upayayang dapat dilakukan untuk meningkatkan kerjasama antar personil yang ada di sekolah. Adapun upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatakn kerjasama tersebut adalah (1)kerjasama antara kepala sekolah dengan guru,melalui sosiolisasi program yang sudah dirancang kepada guru dalam bentuk rapat dan menampung usulan –usulan guru,(2) kerjasama antara guru dengan guru,melalui penciptaan hubungan yang harmonis baik itu hubungan kedinasan dan hubungan sosial sehari-hari,ibarat hubungan saudara kandung dalam sebuah keluarga,(3) kerjasama sekolah dengan masyarakat (orangtua murid,komite,dan masyarakat umum),hal ini bisa bersipat akademik maupun non akademi.]]>
<![CDATA[PERSEPSI GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA SMK SE-KECAMATAN LUBUK ALUNG ]]>
<![CDATA[Dian Nurta Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (145.964 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v2i1.3742
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan penulis di SMK se-Kecamatan Lubuk Alung belum seperti yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Guru terhadap Kepemimpinan Kepala SMK se-Kecamatan Lubuk Alung yang dilihat dari aspek mempengaruhi, menggerakkan, dan pemberian motivasi. Jenis penelitian ini digolongkan kepada penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini adalah guru-guru di SMK se-Kecamatan Lubuk Alung yang berjumlah 75 orang. Besar sampel ditentukan berdasarkan tabel Krejcie dan diperoleh sebanyak 63 orang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Proportionate stratified random sampling. Instrumen penelitian ini adalah angket model Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan teknik memberikan skor terhadap jawaban responden. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa : (1) menurut guru, kepemimpinan Kepala SMK se-Kecamatan Lubuk Alung dalam mempengaruhi guru berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata 4,60, (2) guru menyatakan bahwa kepemimpinan Kepala SMK se-Kecamatan Lubuk Alung dalam menggerakkan guru berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,52, (3) menurut guru kepemimpinan Kepala SMK se-Kecamatan Lubuk Alung dalam pemberian motivasi kepada guru berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,48. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan Kepala SMK se-Kecamatan Lubuk Alung menurut guru terlaksana dengan baik, rata-rata skornya 4,53. Kata Kunci: Mempengaruhi, Menggerakkan, Pemberian Motivasi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PENGELOLAAN ARSIP PADA SMP NEGERI 10 PADANG ]]>
<![CDATA[Lina Ade Yarni]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (147.15 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v2i1.3776
<![CDATA[Archival administration is the main priority for the implementation in every job as well as the archives administrasionin SMP N 10 Padang. The efforts to expedite learning process and the needsof school scape are also needed by a good archival management. The archival problem that writer discussed is based on archival management system in SMP N 10 Padang. The archival management system in SMP N 10 Padang is not appropriate with archival field and unappropriate infrastructure. In good archival management is really naaded a good attention by the principal. Based on the background, the writer is interested in discussing the archival problems with entitled “ the improving of archival management in SMP N 10 Padang”.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Pegawai Tata Usaha dalam Rangka Meningkatkan Layanan Administratif ]]>
<![CDATA[Afriyenti .]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (89.902 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v1i1.2563
<![CDATA[Pemberdayaan Pegawai Tata Usaha dalam Rangka Meningkatkan Layanan Administratif]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMPN 5 BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Rika Megasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (190.001 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v2i1.3808
<![CDATA[Pengelolaan sarana dan prasarana sangat penting karena dengan adanya pengelolaan sarana dan prasarana lembaga pendidikan akan terpelihara dan jelas kegunaanya. Dalam pengelolaan pihak sekolah harus dapat bertanggung jawab terhadap sarana dan prasarana terutama kepala sekolah yang langsung menangani sarana dan prasarana tersebut. Dan pihak sekolahpun harus dapat memelihara dan memperhatikan sarana dan prasarana sekolah yang sudah ada. Maka dengan adanya sarana dan prasarana di sekolah siswa dapat belajar dengan maksimal dan seefesien mungkin.Jadi pengelolaan terhadap sarana dan prasarana harus lebih ditekankan lagi dalam lembaga pendidikan seperti sekolah. Dan harus ada yang bertanggung jawab atas pengelolaan sarana dan prasarana tersebut.Dengan pengelolaan sarana dan prasarana yang ada di sekolah kepala sekolah dapat merencanakan dan mendata apa saja sarana dan prasarana yang harus digunakan di sekolah tersebut. Jika semua langkah-langkah pengelolaan telah berjalan dengan baik seperti yang diharapkan maka akan berdampak positif terhadap siswa-siswa dalam proses belajar mengajar dan tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Maka penyelenggara pendidikan baik itu pemerintah, kepala sekolah, guru, personil sekolah yang lainnya maupun masyarakat perlu terus berusaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan sesuai dengan tuntutan zaman. Kata Kunci: Pengelolaan Sarana Dan Prasarana]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU SMP NEGERI DI KECAMATAN PADANG TIMUR ]]>
<![CDATA[Silfianti ,]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (255.192 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v1i1.2699
<![CDATA[This study aims to determine whether the principal managerial competencies contribute to teachers work motivation at SMP Negeri in East Padang District. Population of this research is all of employers 273 persons and 56 persons as a sample. The technique used Stratified Proportional Random Sampling. The tool to collect the data is questioner Likert scale models. Data were analyzed using product moment correlation formula, Test-r, t and t-test to see the contribution of KP. Results of data analysis showed that the motivation of the teachers are rather high category (79.71%), managerial competence principals are less able to the category (79.93%), and there is a contribution to the principal managerial competence motivation of teachers among 12, 18% in 95%. Kata Kunci; kompetensi manajerial, motivasi kerja]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DENGAN DISIPLIN KERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI (SMK N) KOTA SOLOK ]]>
<![CDATA[Ananda Vitra Nola]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.874 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v2i1.3733
<![CDATA[This type of research is descriptive and research korelational.Populasi are all teachers in SMK Kota Solok with number 210. A large sample of 72 people who are determined by proportional stratified random sampling technique. The research instrument was a questionnaire Likert scale models that have been tested for validity and reliability. Data were analyzed using product moment correlation technique. The results of the data analysis showed that: leadership in SMK Kota Solok are in enough categories (69.4%) and work discipline teacher in SMK Solok in the category Low (63%). There is a significant and positive relationship between Leadership at Work Discipline Teacher at SMK Kota Solok with correlation coefficients at the level of 95% with a count r = 0,288 > r table = 0.284. From these results it can be concluded that leadership is one of the factors that influence. Key word: Kepemimpinan dan Disiplin Kerja]]>
<![CDATA[UPAYA KEPALA SEKOLAH MENINGKATAN PELAKSANAAN SUPERVISI DI SEKOLAH DASAR 015 KEMPAS ]]>
<![CDATA[Herly ,]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (131.543 KB)
|
DOI: 10.24036/bmp.v2i1.3767
<![CDATA[Salah satu peranan kepala sekolah itu adalah sebagai supervisor. Kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan mempunyai kewajiban membimbing dan membina guru atau staf lain yang berhubungan dengan tehnis penyelenggara dan pengembangan pendidikan, pengajaran yang berupa pern program pengajaran dan kenyagiatan-kegiatan pendidikan pengajaran untuk dapat menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik . Pentingnya pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah disekolah adalah untuk meningkatkan kemampuan profesional dan teknis bagi guru dan personel sekolah lainnya agar proses pendidikan disekolah lebih berkualitas. Berdasarkan pengamatan dilapangan terlihat bahwa masih kurangnya pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah. Upaya yang bisa dilakukan oleh kepala sekolah juga adalah : Memfasilitasi guru untuk mengikuti pelatihan, M enugaskan guru untuk mengikuti musyawarah guru mata pelajaran (MGMP), Mengupayakan sarana dan prasarana yang memadai, Memaksimalkan kedisiplinan guru, Pembinaan kompetensi kepala sekolah dari pengawas, dan Pihak yayasan mendatangkan nara sumber. Kata kunci : supervisi pendidikan, kepala sekolah, guru]]>
