Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Academy of Education Journal

fkip
Website

Published by Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

ISSN : 19072341 EISSN : 26854031 DOI : 10.47200

Core Subject : Education, Social,

Education Social Sciences Other

Academy of Education Journals are journals that contain online diffusion media articles and the exchange of the latest information on the latest research findings. This journal covers various perspectives on education, social, law with special interest in the field of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) as the main focus and scope.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 554 Documents

8 9 10 11 12

GURU BERKARAKTER UNTUK PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH Suci Cahyati
Academy of Education Journal Vol 11 No 01 (2020): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Character education is influenced by the teacher's character role. The teacher is a role model that is used as a role model and a real example for students in school and in the community. But the reality in the field shows that not all teachers are able to educate. This is shown from the rampant anmoral cases committed by teachers on students such as sexual harassment, physical violence, bullying, smoking in the school environment, and so forth. An immoral teacher can be a factor that affects the moral decline of the nation's children. Teachers should be able to character first in good character so they can set an example for students. Ki Hadjar Dewantara stated Ing Ngarsa Sung Tulada, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani. This term indicates that the teacher is an example that is very influential on the formation of character. How is the character that must be possessed by a teacher is an important question that needs to be answered by all educators. Teachers who have ideal character can contribute to the character education of students.

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA TEMPAT UMUM MELALUI METODE ULAR BERUNTUN Sutrisno Sutrisno
Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode ular beruntun pada tema tempat umum kelas III SDN 4 Ngraho semester I tahun pelajaran 2015/2016.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dengan 4 tahapan yaitu perencanaan,tindakan,observasi,dan refleksi.Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data adalah berupa tes,observasi dan instrumen kuesioner motivasi berprestasi.Pembelajaran dilakukan dengan dengan menggunakan silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, dan LKS. Selama penelitian, dilakukanpengamatan keterampilan proses, aktivitas, belajar siswa dan pada akhir pembelajaran dilakukan dengan menggunakan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil tes tulis menunjukkan peningkatan . Pra siklus 57 menjadi 66,pada siklus kedua ,meningkat lagi menjadi 87 ,pra sikulus ketuntasan belajar mencapai 35 % pada siklus 1 mencapai 70,5 %,pada siklus kedua meningkat menjadi 100%.Hasil pengisian kuesioner mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 2 ,dari 78 %dengan kategori baik meningkat menjadi 96%dengan kategori sangat baik.Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode ular beruntun dapat meningkatkan motivasi berprestasi dan hasil belajar siswa.

SERAT PRABANGKARA KARYA KI PADMASUSASTRA TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER Onok Yayang Pamungkas
Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji aspek psikologis karakter dalam serat Novel Prabangkara dengan Ki Padmasusastra menggunakan psikologi tinjauan pustaka. Bentuk penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan strategi analisis isi. Sumber data yang digunakan dalam bentuk dokumen. Teknik pengumpulan data yang dengan analisis isi. Validasi data menggunakan triangulasi teori dan triangulasi data. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, menggambar Kesimpulan dan verifikasi data. Hasil Menunjukkan bahwa karakter dalam analisis baru didasarkan pada proses psikologis masing-masing karakter yang dipengaruhi oleh faktor dalam dan faktor luar. Melalui analisis karakter menggunakan pendekatan psikologis Sigmund Freud (id, ego dan superego), kepribadian masing-masing karakter dapat dipahami dan memberikan efek realistis dalam pendidikan karakter. Ini adalah bagian dari kemampuan penulis untuk menggambarkan disposisi dari tokoh dalam karyanya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah aspek psikologis karakter dalam serat Novel Prabangkara oleh Ki Padmasusastra dapat ditinjau restoran dengan menggunakan teori psikologi Sigmund Freud.

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PPKn ANTI KORUPSI BERBASIS LINGKUNGAN MELALUI COOPERATIVE LEARNING DI SMA/SMK SWASTA KULON PROGO YOGYAKARTA Nuryati Nuryati; Tri Wahyu Budiutomo; Ahmad Nasir Ari Bowo
Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui penerapan pembelajaran PPKn yang dilaksanakan di SMA/SMK Swasta Kulon Progo Yogyakarta, 2) mengembangkan model pembelajaran PPKn Anti Korupsi berbasis lingkungan melalui cooperative learning di SMA/SMK swasta Kulon Progo Yogyakarta, 3) penerapan model pembelajaran PPKn Anti Korupsi berbasis lingkungan melalui cooperative learning di SMA/SMK swasta Kulon Progo Yogyakarta, 4) peningkatan pemahaman konsep dan prestasi akademik siswa setelah penerapan model. Pendekatan penelitian adalah research and development. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa SMA/SMK Swasta Kulon Progo Yogyakarta antara lain SMK Maarif 1 Wates, SMA Muhammadiyah Wates, SMK PGRI, SMK Maarif 3, SMA Bopkri, sebagai populasi uji coba. Tahapan pengembangan pendekatan deskriptif kualitatif, meliputi 1) studi literatur, 2) studi lapangan, 3) deskripsi dan analisis temuan lapangan. Hasil penelitian 1) Di beberapa SMA/SMK di Kulon Progo dalam penyampaian materi PPKn oleh guru dapat diketahui antara lain a) Persiapan guru masih kurang. b) Guru belum sepenuhnya mengimplementasikan nilai anti korupsi. c) Pembelajaran kebanyakan di laksanakan di dalam kelas. d) Model yang di pakai oleh guru adalah ceramah, diskusi dan presentasi. e) guru belum mengembangkan model dengan maksimal. dan f) guru jarang melakukan display ruang kelas. 2) Langkah-langkah pengembangan model pembelajaran PPKn anti korupsi berbasis lingkungan melalui cooperative learning yaitu: a) tahap pendahuluan meliputi pemberian salam dan doa, menanyakan keadaan siswa, ice breaking, memotivasi siswa (nilai anti korupsi jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli). b) tahap inti pembelajaran meliputi: penyajian secara umum, pengajuan membandingkan dan menjelaskan analogi, analogi tim, dan pengajuan analogi baru (nilai anti korupsi: jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli). c) tahap penutup meliputi konfirmasi, kesimpulan dan tindak lanjut pertemuan berikutnya (nilai anti korupsi: jujur, disiplin, tanggung jawab, dan peduli). 3) Implementasi model pembelajaran PPKn anti korupsi berbasis lingkungan melalui cooperative learning di lakukan beberapa tahap. Pertama kali adalah tahap uji coba terbatas. Uji coba terbatas di terapkan pada kelas X TKR 2 SMK Maarif 1. Masih ada kekurangan dalam penerapan pada uji coba terbatas. tahap kedua adalah uji coba lebih luas diterapkan pada kelas X TKJ 1 SMK Maarif 1 dan kelas X SMA Muhammadiyah. Pada tahap ini pengajar sudah mampu menerapkan dengan baik. terakhir adalah tahap uji validasi pada kelas X AP SMK PGRI, kelas X AK SMK PGRI, X TSM SMK Maarif 3, X TKR SMK Maarif 3, dan SMA Bopkri Kulon Progo Yogyakarta. 4) Uji coba terbatas, uji coba lebih luas dan uji validitas menunjukkan peningkatan Pemahaman konsep siswa sebelum uji coba model adalah 59% setelah uji coba model menjadi 94%, peningkatan pemahaman konsep siswa adalah 35%. Prestasi akademik sebelum ujicoba 70,4% setelah uji coba model 82%. Peningkatan prestasi akademik siswa adalah 11,6%.

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR DI TINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER GASAL SMP N 1 BAKI Rizka Ni’matillah
Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Hasil belajar itu penting untuk mengetahui kepahaman siswa setelah proses pembelajaran. Diperlukan pendekatan pembelajaran agar hasil belajar menjadi baik yaitu Realistic Mathematics Education. Selain itu, kemampuan komunikasi matematika juga berpengaruh terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis : (1) konstribusi pembelajaran matematika berbasis Realistic Mathematics Education terhadap hasil belajar, (2) konstribusi kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar, (3) interaksi pembelajaran matematika berbasis Realistic Mathematics Education dan kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 1 Baki tahun 2015/2016. Sampel dari penelitian ini dua kelas masing – masing terdiri 31 siswa. Kelas pertama sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran berbasis Realistic Mathematic Education dan kelas kedua sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dan sebelumnya telah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil penelitian pada a = 0,05 diperoleh : (1) terdapat konstribusi pembelajaran matematika berbasis Realistic Mathematics Education terhadap hasil belajar dengan Fobs = 5,573185 > Fa = 4,01; (2) terdapat konstribusi kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar dengan Fobs = 15,95437 > Fa = 3,16; (3) terdapat interaksi pembelajaran matematika berbasis Realistic Mathematics Education dan kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar dengan Fobs = 3,445566 > Fa = 3,16.

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN DAN MENGELOMPOKKAN SAMPAH BERDASARKAN ORGANIK DAN ANORGANIK PADA SISWA TK AL AZHAR SYIFA BUDI Fatimah Dahlan
Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Peneliti telah melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan membedakan dan mengelompokan sampah berdasarkan organik dan anorganik di TK Al-Azhar Syifa Budi Solo Kecamatan Laweyan, Surakarta, dari semua tindakan yang peneliti ambil dalam penelitian ini dapat diambil simpulan sebagai berikut: 1. Metode pembelajaran bermain peran di dalam rangka untuk meningkatkan kemampuan anak dalam membedakan jenis sampah Organik dan Anorganik anak adalah suatu pilihan yang tepat dan cermat, 2. Metode Pembelajaran bermain peran dapat meningkatkan kemampuan untuk membedakan dan mengelompokan sampah sesuai jenisnya ( organik dan anorganik), hal ini dapat dilihat dari paparan data perkembangan dari siklus I ke siklus berikutnya yang terdapat perkembangan secara signifikan. Dapat dengan jelas dilihat dari kemampuan anak yang semula hanya mencapai 57%. Dengan penggunaan metode tepat dan cermat akhirnya kemampuan anak untuk dapat membedakan dan mengelompokan sampah sesuai jenisnya berubah menjadi 92%.

A PRAGMATIC STUDY OF FIGURATIVE LANGUAGE IN ANONYMOUS MOVIE SCRIPT Ahmad Fauzi Jamaluddin; Maryadi Maryadi; Siti Zuhriah Ariatmi
Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

The research aims at describing the types of figurative language, implicature, and flouting maxim of Anonymous movie. The research employs the descriptive qualitative as the type of the research. The data source of this research is the script of Anonymous movie. Techniques of collecting data are watching the Anonymous movie, searching then downloading the Anonymous movie script, reading the Anonymous movie script, identifying the types of figurative languages in the movie script and underlying them, typing those figurative languages in paper, describing the types of figurative language by using Perrine theory and coding the data. The techniques of data analysis are describing the types of figurative language found in the Anonymous Movie Script, the writer uses Perrine theory (1977), describing the types the implicature, the writer refers to the theory of Grice (1989), and drawing discussion, describing the flouting maxim, the writer uses Cutting’s theory (2002). The data are shown with the italic, bold and underline words. One datum analysis presents figurative language, implicature and flouting maxim analysis. So, it doesn’t analyze separately. The result of the study shows that 1) the types of figurative language are: Metaphor (30.56%) which always uses an implicit comparison at the movie’s mind. The second position is Hyperbole (27.78%), and the third position is Simile (19.44%) and the fourth position is Personification (16.67%). Based on the frequency of occurrence, Irony (5.56%) is in the last position. 2) The all implicature of figurative languages cover conversational implicature (100%) and none of them are conventional implicature (0%). The conversational implicature divided into: particularized conversational implicature (94.44%) and generalized conversational implicature (5.56%) (3) The flouting maxim are used by the characters: flouting maxim of quality (86.11%), flouting maxim of relation (5.56%), flouting maxim of manner (5.56%), flouting maxim of quantity (2.78%).

NATURALISTIC STUDY ON COMMUNICATION STRATEGY USED BY SIXTH SEMESTER STUDENTS IN MICROTEACHING CLASS OF ENGLISH DEPARTMENT OF MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA Rannisa Elly Fathin
Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

This research aims to describe communication strategy which is used by the sixth semester students in Microteaching class of English Department of Muhammadiyah University of Surakarta. This research is also reference to to minimize the problem which is occured during learning-teaching process. The data of this research is containing of communication strategy used by sith semester students in microteaching class of English Department of Muhammadiyah University of Surakarta. There are three sourcess data of this research, namely: event, informant, and document. The writer used descriptive qualitative to analyze the data. The process of classifying and counting the result of the data used Celce-Murcia taxonomy. The result of the data shows that there are 5 types with thirteen subtypes of communication strategies. Filler is the most dominant type of communication strategy with the percentage 43,90%, while the type that rarely used by the students is message abandonment, rephrsing, and appeal for help with the each percentage is 0,19%.

LANDASAN FILOSOFIS PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER Intan Kusumawati
Academy of Education Journal Vol 7 No 1 (2016): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pendidikan adalah proses menuju ke arah yang lebih baik dan bermartabat. Permasalahan karakter adalah pembahasan permasalahan yang menarik untuk dikaji dan dicarikan jalan keluarnya. Sebuah negara yang berkarakter akan bisa menjadi bekal dalam mencapaian tujuan negaranya. Sebaliknya negara yang tidak mempunyai chatacter building yang baik akan menjadi negara yang akan mengalami kemerosotan dalam berbagai hal. Terkembangan teknologi menjadi faktor yang paling berpengaruh dalam sebuah pendidikan. Landasan filosofi dalam pengembangan karakter menjadi arah bagi pengembangan karakter itu sendiri dalam proses Pendidikan. Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana dalam proses pembentukan sebuah karakter seseorang menuju ke arah yang lebih baik. Dasar filosifi pendidikan karakter ada tiga yaitu dasar ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Terdapat lima macam aliran dalam filsafat pendidikan, yaitu: Progressivisme, Esensialisme, Perennialisme, Rekonstruksionisme, dan Eksistensialisme.

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 KALIWANGI TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 Suroso Suroso
Academy of Education Journal Vol 7 No 1 (2016): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok melalui penggunaan alat bantu pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Kaliwangi Tahun Ajaran 2015/ 2016. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Kaliwangi Kecamatan Purwojati Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 14 siswa. Dari hasil analisa data diketahui bahwa, hasil belajar siswa sebelum diadakan tindakan adalah 6 siswa (43%) tuntas belajar dan 8 siswa (57%) belum tuntas belajar. Pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 64% yaitu 9 siswa telah tuntas belajar dan 5 siswa (36%) belum tuntas belajar. Pada siklus II ketuntasan belajar mencapai 79% yaitu 11 siswa telah tuntas belajar dan 3 siswa (21%) belum tuntas belajar. Simpulan penelitian ini adalah melalui penggunaan alat bantu dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa Kelas VI SD Negeri 1 Kaliwangi Kecamatan Purwojati Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2015/ 2016.

Page 10 of 56 | Total Record : 554

8 9 10 11 12

Filter by Year

2012 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 17 No. 1 (2026): Academy of Education Journal Vol. 16 No. 2 (2025): Academy of Education Journal Vol. 16 No. 1 (2025): Academy of Education Journal Vol. 15 No. 2 (2024): Academy of Education Journal Vol. 15 No. 1 (2024): Academy of Education Journal Vol. 14 No. 2 (2023): Academy of Education Journal Vol. 14 No. 1 (2023): Academy of Education Journal Vol 14 No 1 (2023): Academy of Education Journal Vol 13 No 2 (2022): Academy of Education Journal Vol 13 No 1 (2022): Academy of Education Journal Vol 12 No 2 (2021): Academy of Education Journal Vol 12 No 1 (2021): Academy of Education Journal Vol 11 No 01 (2020): Academy of Education Journal Vol 11 No 2 (2020): Academy of Education Journal Vol 10 No 02 (2019): Academy of Education Journal Vol 10 No 01 (2019): Academy of Education Journal Vol 9 No 2 (2018): Academy of Education Journal Vol 9 No 1 (2018): Academy of Education Journal Vol 8 No 2 (2017): Academy of Education Journal Vol 8 No 1 (2017): Academy of Education Journal Vol 7 No 2 (2016): Academy of Education Journal Vol 7 No 1 (2016): Academy of Education Journal Vol 6 No 2 (2015): Academy of Education Journal Vol. 6 No. 1 (2015): Academy of Education Journal Vol 6 No 1 (2015): Academy of Education Journal Vol 5 No 2 (2014): Academy of Education Journal Vol 5 No 1 (2014): Academy of Education Journal Vol 4 No 2 (2013): Academy of Education Journal Vol 4 No 1 (2013): Academy of Education Journal Vol 3 No 2 (2012): Academy of Education Journal Vol 3 No 1 (2012): Academy of Education Journal More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Heri Kurnia

Contact Email
herikurnia312@gmail.com

Phone
+6285223163975

Journal Mail Official
academyofeducationjournal@gmail.com

Editorial Address
https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/about/editorialTeam

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Heri Kurnia

Contact Email herikurnia312@gmail.com

Phone +6285223163975

Journal Mail Official academyofeducationjournal@gmail.com

Editorial Address https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/about/editorialTeam

Location Kota yogyakarta, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Heri Kurnia

Contact Email
herikurnia312@gmail.com

Phone
+6285223163975

Journal Mail Official
academyofeducationjournal@gmail.com

Editorial Address
https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/about/editorialTeam

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA