cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 18   19   20   21   22 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA SISWA KELAS IX.3 SMP NEGERI 42 PALEMBANG Darlina Darlina
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i2.9419

Abstract

Dalam proses pembelajaran yang menyangkut materi harus juga mengalami perubahan kearah pembaharuan (inonvasi). Dengan adanya inovasi tersebut di atas dituntut seorang guru untuk lebih kreatif dan inovatif.Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya siswa kelas IX.3 SMP Negeri 42 Palembang?. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya siswa kelas IX.3 SMP Negeri 42 Palembang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (classroom action research) sebanyak dua putaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 42 Palembang, dipilihnya sekolah ini sebagai tempat meneliti karena peneliti adalah sebagai guru matematika di SMP tersebut.Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus sampai dengan bulan Oktober 2019. Subjek yang dimaksud tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX.3 SMP Negeri 42 Palembang yang berjumlah 31 siswa.Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IX.3 SMP Negeri 42 Palembang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus, siklus I sampai siklus II yaitu pra siklus sebesar (35.48%), siklus I sebesar (51.61%) dan siklus II sebesar (90.32%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya berpengaruh positif terhadap hasil belajar Matematika, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS III.A SD NEGERI 240 PALEMBANG Nurmailis Nurmailis
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i2.9420

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan dan hasil ulangan harian yang di dapat oleh peneliti di kelas III.A SD Negeri 240 Palembang menunjukkan bahwa dari 29 siswa hanya sebanyak 11 siswa atau 37,93% yang mencapai nilai di atas KKM . Sementara 18 siswa atau 62.07% lainnya mencapai nilai dibawah KKM yang telah ditentukan.Permasalahan mendasar dalam penelitian ini adalah sebagian besar siswa kelas III.A SD Negeri 240 Palembang kurang memahami tentang materi melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa. Bertitik tolak dari uraian di atas, maka dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas III.A SD Negeri 240 Palembang?”. Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS setelah diterapkannya model pembelajaran Think Pair Share pada siswa kelas III.A SD Negeri 240 Palembang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III.A SD Negeri 240 Palembang yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 pada bulan Agustus s/d Oktober tahun 2019. Penelitian tindakan kelas ini telah dikatakan tuntas dengan dibuktikannya peningkatan hasil belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Ketuntasan belajar meningkat dari Pra siklus, siklus I ke siklus II yaitu masing-masing 37,93%, 6,07% dan 86,21% Pada siklus II ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal telah tercapai dan mengalami peningkatan yang sangat baik.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 133 PALEMBANG Samsi Masnani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i2.9421

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Hasil belajar ulangan PKn peserta didik masih rendah. Hal ini didapat dari hasil nilai ulangan harian peserta didik yang masih banyak belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM).Guru yang bersangkutan mengungkapkan proses kegiatan belajar mengajar sampai saat ini masih kurang menguasai kelas dalam menyampaikan materi.Penelitian ini berdasarkan permasalahan yaitu bagaimanakah peningkatan hasil belajar PKn setelah diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning peserta didik kelas V SD Negeri 133 Palembang?. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 133 Palembang. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Negeri 133 Palembang berjumlah 25 siswa. Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan bulan April 2017. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Berdasarkan data di atas bahwa hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 133 Palembang di atas, dapat dilihat bahwa ada peningkatan hasil belajar pada setiap siklus. Tercapainya prestasi belajar siswa berdasarkan indikator keberhasilan yaitu 85% terjadi pada siklus II. Rata-rata nilai pada siklus I sebesar 71,28 dan pada siklus II sebesar 76,24.Ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 68% dengan 17 siswa yang tuntas, pada siklus II sebesar 88% dengan 22 siswa yang tuntas. Berdasarkan hasil observasi, peningkatan hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor model pembelajaran yang digunakan oleh guru yaitu dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning.
PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAKTERHADAP SANTRI DAN SANTRIWATI PONDOK PESANTREN SYEKH BURHANUDDIN KUNTU DARUSSALAM DI MASA PENDEMI COVID-19 Rio Saputra; Sutarman Sutarman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i2.9986

Abstract

Penilitian ini di latar belakangi dengan persoalan santri dan santriwati Pondok Pesantren Syekh Burhanuddin Kuntu Darusslam bahwa pentingnya tentang persoalan menerapkan pendidikan akhlak terhadap santri dan satriwati terutama di masa pendemi covid ini. Bahwa permasalahan yang terjadi pada dunia pendidikan saat ini kurang nya dalam penerapan tentang pendidikan akhlak dan juga sampai pada hari ini di persulit lagi dengan keadaan pendemi Covid-19, disini peneliti menemukan bahwa pesantren adalah tempat yang tepat untuk menerapkan sistem pendidikan Akhlak dikarenakan pesantren merupakan salah satu sekolah yang dikenal tentang penerapan agama terhadap santri dan santriwati nya. Penelitian ini bertujuang untuk mengetahui sejauh mana santri dan santriwati menerapakan ajaran pendidikan akhlak yang sudah di berikan oleh para Abuya, kyai, ustadz dan ustadzah nya. Terutama di masa pendemi covit yang seluruh sekolah terkena dampak dalam memberikan pendidikan. Data yang dikumpulkan peneliti yaitu, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif. Penelitian ini melihat bahwa sulitnya dalam menerapkan pendidikan akhlak di masa pendemi ini lantaran terhalang nya santri dan santriwati untuk belajar tatap muka dengan para gurunya.
PERNIKAHAN ADAT JAWA MENGENAI TRADISI TURUNTEMURUN SIRAMAN DAN SUNGKEMAN DI DAERAH YOGYAKARTA PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Oktavia Oktavia; Adinda Adinda; Auzi Diesta Widianto
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i2.10023

Abstract

Artikel ilmiah ini membahas tentang pernikahan adat Jawa sebagai salah satu kekuatan budaya Indonesia. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui proses-proses yang dilakukan sebelum pernikahan itu dilaksanakan . Selain itu latar belakang penulisan ini dibuat agar pembaca dapat mengetahui lebih dalam mengenai prosesi-prosesi pernikahan adat jawa. Hal ini diharapkan dapat membantu dan menambah wawasan pembaca mengenai hal tersebut. Selain itu karya tulis ini bertujuan untuk mengetahui maknaproses pernikahan dari awal rangakaian prosesi hingga akhir prosesi acara. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah menggunakan metode kualitatif deskriptif, peneliti ingin menggungkapkan sejelas-jelasnya tentang pernikahan adat Jawa, yang difokuskan pada prosesi siraman dan sungkeman mulai dari prosesi. Berdasarkan hasil pembahasan, diketahui bahwa dalam prosesi sebelum pernikahan dilangsungkan ada hal- hal yang dilakukan dan memiliki makna tersendiri. Hasil dari penelitian inimenunjukkan bahwa pernikahan adat Jawa sebagai salah satu kekuatan budaya Indonesia yang memiliki ciri khas yang dapat membedakan budaya Jawa dengan budaya lainnya yang ada di Indonesia.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS 5 DI SDN 1 KALIBUNDER Ervin Reliavirli Rusti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i1.12156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah dan faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi siswa kelas 5 di SDN 1 Kalibunder. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 yang berjumlah 24 orang siswa yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan sumber data yang didapatkan berdasarkan data kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui hasil wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi siswa kelas 5 di SDN 1 Kalibunder adalah: (1) Rendahnya minat membaca, (2) Sarana dan prasarana yang kurang, (3) Hubungan dalam keluarga, (4) Pengaruh Hp dan televisi, (5) Guru belum memaksimalkan model dalam pembelajaran membaca. Langkah-langkah yang dapat direkomendasikan berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini: (1) Menerapkan kegiatan literasi rutin dan berkelanjutan di kelas, (2) Tercukupinya saran dan prasarana yang dapat menunjang literasi, (3) Kolaborasi dengan orang tua dalam pembiasaan kegiatan membaca di rumah, (4) Kegiatan pembelajaran di kelas dengan menggunakan model pembalajaran membaca.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT Ervin Reliavirli Rusti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i1.12157

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini diawali dengan adanya masalah pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 1 Kalibunder, masalah tersebut yaitu hasil belajar peserta didik masih rendah atau di bawah kkm. Masalah tersebut muncul karena dalam pembelajaran terjadi teacher center sehingga aktivitas pembelajaran didominasi oleh pendidik. Tindakan yang digunakan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan media pembelajaran power point. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian mengacu pada model Arikunto (2008:16) yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kinerja pendidik, lembar observasi aktivitas peserta didik, serta tes hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa data kinerja pendidik pada siklus I mencapai 83%, dan pada siklus II mencapai yang telah ditargetkan yaitu 90%. Aktivitas peserta didik pada siklus I yang mencapai kriteria B sebanyak 73%, dan pada siklus II mencapai 87,5% peserta didik. Hasil belajar siklus I dari 20 peserta didik, hanya 8 peserta didik yang mencapai KKM, dan pada siklus II menjadi 17 peserta didik yang mencapai KKM. Dengan demikian, penerapan media pembelajaran powerpoint dapat meningkatkan kinerja pendidik, aktivitas peserta didik dan hasil belajar IPA di kelas V SD Negeri 1 Kalibunder.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBELAJARAN BUDAYA ALAM MINANGKABAU DI SEKOLAH DASAR NEGERI 15 BETA TONGA TUA PEJAT KEPULAUAN MENTAWAI Noprijon Noprijon
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i1.12306

Abstract

Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Budaya Alam Minangkabau di suatu masyarakat sangat menentukan karakter penting dalam perkembangan kepribadian anak terkhusus di sumatera barat Sebab keberhasilan mendidik Anak yang berkarakter ditentukan oleh orang tua dan sekolah sebagai penentunya dan mengangkut hasil penerapan Budaya alam Minang Kabau ini bergantung kepada bagaimana mendidik dan metodenya Bila guru dan lembaganya serius dalam mendidik anak bangsa. Rumusan Masalah Penelitian ini adalah Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Budaya Alam Minangkabau di Sekolah Dasar Negeri 15 Beta Tonga Tua Pejat Kepulauan Mentawai. Sedangkan Batasan Masalah Penelitian ini adalah Bagaiman Nilai Pendidikan Agama Islam dalam pembelajaran Budaya Alam Minang Kabau di sekolah Dasar Negeri 15 Beta Tonga Tua Pejat Kepulauan Mentawai. Bagaiman Nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Budaya Alam Minangkabau di sekolah Dasar Negeri 15 Bata Tonga Tua Pejat Kepulauan Mentawai. Bagaimana Materi nilai-nilai Pendidikan karakter dalam Pembelajaran Budaya Alam Minangkabau di Sekolah Dasar Negeri 15 Bata Tonga Tua Pejat Kepulauan Mentawai
KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI BERDASARKAN TAHAPAN POLYA Shofia Hidayah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i1.12231

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan senilai dan berbalik nilai berdasarkan tahapan Polya. Tahapan tersebut terdiri atas 4 tahapan yaitu memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali solusi yang diperoleh. Penelitian ini menggunakan metode tes dan wawancara. Terdapat tiga subjek dalam penelitian ini yaitu siswa dengan kemampuan kognitif tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tahap memahami soal dapat dilalui oleh siswa dengan kemampuan kognitif tinggi, sedang, dan rendah. Tahap menyusun rencana dapat dilalui oleh siswa dengan kemampuan kognitif tinggi dan sedang, siswa dengan kemampuan kognitif rendah belum mampu membuat model matematika yang tepat dari soal yang diberikan. Tahap melaksanakan rencana dapat dilalui oleh siswa dengan kemampuan kognitif tinggi, siswa dengan kemampuan kognitif sedang dan rendah belum mampu menyelesaikan soal yang diberikan dengan perhitungan yang tepat. Tahap memeriksa kembali solusi yang diperoleh tidak dapat dilalui oleh ketiga siswa. Jawaban akhir yang diperoleh ketiga siswa pada tahap memeriksa kembali solusi yang diperoleh tidak sesuai dengan data awal (informasi) yang diberikan pada soal.
ANALISIS CAMPUR KODE PADA LIRIK LAGU FULL SENYUM SAYANG Siti Hadijah; Vanita Deben Simanjuntak; Ika Febriana
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i1.14690

Abstract

Penelitian ini Bahasa merupakan suatu hal yang harus dimiliki manusia, sebab manusia dan bahasamerupakan dua hal yang tidak bisa terlepas. Fungsi bahasa merupakan sebagai alat komunikasiantar-manusia. Namun, dalam kegiatan berbahasa terdapat fenomena-fenomena yang menarik untuk dikaji, salah satunya peristiwa campur kode.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang memanfaatkan data kualitatif kemudian dijabarkan secara deskriptif. Tujuan penelitian deskriptif duganakan untuk menggambarkan atau mendeskripsikan fonomena, peristiwa, fakta-fakta yang diteliti secara akurat, faktual dan sistematis. Penelitian ini termasuk dalam kajian soiolinguistik yang menganalisis campur kode pada sebuah lirik lagu. Sumber data dalam penelitian ini yaitu lirik lagu Full Senyum Sayang dipopulerkan Evan Loss.Berdasarkan uraian hasil dan pembahasan di atas, disimpulkan bahwa dalam lirik lagu Full Senyum Sayang dipopulerkan Evan Loss ditemukan sebanyak 9 data yang menunjukkan wujud campur kode, yaitu berupa penyisipan unsur kata sebanyak 3 data, penyisipin unsur frasa sebanyak 2 data, penyisipan unsur klausa sebanyak 1 data, penyisipan unsur baster 1 data, dan penyisipan unsur pengulangan kata 2 data. Wujud campur kode pada lirik lagu Full Senyum Sayang dipopulerkan oleh Evan Loss didominasi oleh wujud campur kode berupa penyisipan unsur kata,sedangkan pemilihan ragam bahasa didominasi ragam bahasa Indonesia dan bahasa Jawa.

Page 20 of 469 | Total Record : 4688

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue