cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 17   18   19   20   21 
PERSEPSI MINAT BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DENGAN ICE BREAKING Usman Usman; Iing Dwi Lestari; Brebeuf Pander Calvin Sinurat; Febi Indah Pratiwi; Ika Oktavia; Intan Az Zahra; Siti Munawaroh; Teti Herawati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.4874

Abstract

Kejenuhan mahasiswa kerap terjadi dan menjadi hal yang biasa dalam berlangsungnya proses pembelajaran. Hal ini dianggap wajar bagi mahasiswa dalam pembelajaran. Salah satu solusinya adalah dengan dosen mempelajari bagaimana mengubah rasa jenuh tersebut dengan kegiatan Ice Breaking. Penggunaan Ice Breaking untuk mengetahui implementasi, manfaat untuk menumbuhkan rasa minat belajar mahasiswa yang akan menjadi tujuan penelitian. Model penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatifdimana data yang akan dikumpulkan melalui analisis, dengan hasil yang menunjukan bahwa : (1) Dengan adanya Ice Breaking dapat menarik dan menumbuhkan rasa minat belajar mahasiswa, meningkatkan motivasi belajar, memudahkan menyerap hasil belajar, serta komunikasi sesame teman dapat terjaga. (2) Ice breaking ini dapat diterapkan pada semua mata kuliah. (3)penerapan Ice Breaking ini bermanfaat untuk menghilangkan rasa jenuh, kebosanan, serta rasa ngantuk selama pembelajaran berlangsung.
SEJARAH DAN FILOSOFI REOG PONOROGO VERSI BANTARANGIN Andini Idha; Atik Aminah; Hernin Diah; Sonia Laila; Yusmita Indrastuti; Darmadi Darmadi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.4888

Abstract

Reog ponorogo adalah sebuah kesenian yang berasal dari daerah Ponorogo, JawaTimur. Kesenian ini banyak digemari oleh masyarakat karena memiliki karakteristik yang berbeda dengan kesenian lainnya. Di samping itu, Reog Ponorogo juga memiliki nilai-nilai luhur kehidupan orang-orang Jawa. Meski demikian, tidak banyak masyarakat yang mengetahui tentang sejarah dan makna-makna di balik simbol-simbol dalam Reog Ponorogo. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menggali sejarah dan filosofi Reog Ponorogo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara mendalam kepada ahli bidang kebudayaan Jawa, khususnya tentang Reog Ponorogo. Hasil dari penelitian ini mendeskripsikan sejarah dan filosofi Reog Ponorogo dalam versi Bantarangin.
MAKNA GRAMATIKAL DALAM SURAT KABAR ONLINE CNN (CABLE NEWS NETWORK) INDONESIA PADA RUBRIK POLITIK (EDISI APRIL DAN JUNI) (KAJIAN SEMANTIK) Haidir Arief Firdaus; Sakrim Sakrim; Ria Kristia Fatmasari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.4920

Abstract

Berita online merupakan berita jenis baru setelah sajian sebuah berita di media cetak (koran, majalah) berupa teks dan gambar di media penyiaran (radio, televisi) berupa audio dan video dengan topik berita yang sama. Alasan penulis memilih CNN (Cable News Network) Indonesia sebagai objek penelitian adalah karena CNN (Cable News Network) Indonesia adalah sebuah media pemberitaan atau informasi yang dipublikasikan melalui media online yang bekerja sama dengan Warner Media. CNN (Cable News Network) di sini bukan hanya menyajikan konten lokal saja akan tetapi juga internasional tetapi penyajiannya dalam bentuk bahasa Indonesia sehingga mempermudah konsumen mengetahui berita di dunia. Oleh karena itu penulis sangat tertarik memilih untuk meneliti makna gramatikal pada berita online yang diberitakan oleh CNN (Cable News Network) Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yang termasuk dalam kajian tekstual, dengan menggunakan sumber data Surat Kabar Online CNN (Cable News Network) Indonesia dengan data penelitian penulisan dari surat kabar online. Penelitian ini juga menggunakan metode pengumpulan data dengan dokumentasi, dan teknik pengumpulan data dilakukan teknik baca, dan teknik catat. Dengan prosedur pengumpulan data yang sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAZE BOX UNTUK MENSTIMULASI ASPEK KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Nurul Fithriyanti; Risma Nugrahani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.4934

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan alat permainan edukatif yang cocok untuk merangsang aspek kognitif anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini merupakan peneilitian pengembangan yang mengadopsi dari 10 langkah R&D Borg & Gall. Dalam penelitian ini hanya dilakukan sampai lima langkah yaitu: 1) potensi dan masalah, 2) pengumpulan data, 3) desain prodak, 4) verifikasi desain, dan 5) revisi desain. Alat penelitian yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Kelayakan produk didasarkan pada hasil evaluasi oleh ahli media dan ahli materi. Hasil evaluasi ahli media memperoleh skor rata-rata 3,29 dengan dasar sangat baik. Hasil evaluasi ahli materi memberikan skor rata-rata 2,92 pada kriteria yang sesuai, sehingga seluruh produk alat permainan edukasi Maze Box yang dikembangkan mampu merangsang aspek kognitif anak usia 5-6 tahun dinilai layak.
PERANAN APLIKASI KIPIN SCHOOL 4.0 DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Desi Afrianti; Jendri Mulyadi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.5168

Abstract

Saat ini banyak media pembelajaran yang terus muncul guna melengkapi kebutuhan dunia pendidikan sesuai eranya. Salah satunya aplikasi Kipin School 4.0. Aplikasi Kipin School 4.0. adalah aplikasi pembelajaran yang terbaru dan terlengkap yang memuat materi pelajaran K13 dan juga kurikulum terbaru. Mulai dari buku pelajaran sekolah, video pelajaran sekolah, latihan tryout dan komik literasi. Aplikasi ini untuk jenjang PAUD, SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA dan SMK . Selain itu, aplikasi ini dilengkapi dengan Sistem Ujian Online. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kepuasan sekolah yang telah menggunakan aplikasi ini dan apa peran aplikasi kipin school 4.0 dalam implementasi pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan metode deskriptif analitik kepustakaan dan melalui pendekatan konseptual dan komparatif. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa media gadget memiliki peran yang sangat penting dalam menerapkan kebijakan pembelajaran Bahasa Indonesia terutama di era digital ini. Hasil penelitian ini adalah banyak sekolah yang merasa sangat terbantu dan puas dengan aplikasi ini. Tidak hanya guru, siswa, dan orang tua pun juga merasa terbantu. Aplikasi yang dikemas modern, lengkap, dan menarik membuat siswa menyenangi pembelajaran bahasa Indonesia sehingga tidak membosankan.
DAMPAK KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP MANAJEMEN KURIKULUM DI SMA BINA INSAN MANDIRI BARON NGANJUK Wijaya Kurnia Santoso
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.5291

Abstract

Kepala sekolah merupakan pemimpin pada satuan pendidikan. Keberhasilan kepemimpinan kepala sekolah disandarkan kepada salah satu teori atau model kepemimpinan. Salah satu model kepemimpinan adalah kepemimpinan transformasional. Kepemimpinan transformasional adalah kepemimpinan mampu mengubah energi sumber daya, baik manusia, instrumen, maupun situasi untuk mencapai tujuan. Kepemimpinan transformasional memiliki sifat-sifat: kharismatik, kekuatan membangkitkan inspirasi, kemahiran merangsang intelektual para bawahan secara aktif, bersifat tenggang rasa secara individu. Kepemimpinan transformasional memiliki ciri-ciri: memiliki visi, indviidualized consideration, inspirational motivation, intelektual simulation. Penerapan gaya kepemimpinan transfomasional Kepala sekolah terlihat pada: kemampuan merumuskan visi, misi, dan program sekolah, menjadi agen perubahan, memiliki kharisma, memiliki empatik, merangsang intelektualitas dan menumbuhkan kreativitas, memberi kesempatan kepada semua unsur di sekolah. Penerapan kepemimpinan transformasional kepala sekolah membawa pengaruh kepada menyelenggarakan proses pembelajaran yang secara profesional. Termasuk penerapan kurikulum di SMA Bina Insan Mandiri yang membutuhkan ke khasan sesuai dengan ciri khas sekolah. Sehingga membawa SMA Bina Insan Mandiri menjadi Top 1000 sekolah dengan nilai UTBK terbaik dari 21.302 sekolah tingkat SMA/SMK/MA dan sederajat di tahun 2020.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA DENGAN TEKNIK SKIMMING DAN SCANNING MELALUI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Christene Masada H.T; Anggia Evitarini
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.5347

Abstract

Membaca merupakan kegiatan yang sudah biasa dilakukan semua orang. Seperti yang kita tahu bahwa membaca merupakan salah satu bentuk kemampuan dan ketrampilan. Jika kemampuan dan ketrampilan membaca siswa-siswi dinyatakan buruk hal tersebut merupakan salah satu diantara kesulitan belajar. Dalam rangka upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa-siswi dengan ini Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas, Universitas Indraprasta PGRI melakukan kegiatan peneitian kepada siswa-siswi SMP Bunda Kandung, Jakarta Selatan yaitu dengan Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa dengan Teknik Skimming dan Scanning Di SMP Bunda Kandung, Jakarta Selatan. Salah satu layanan yang dapat difungsikan adalah Layanan Informasi (Info) memiliki manfaat yang sangat besar di dalam kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah. Manfaat ini dirasakan baik bagi peserta didik yang menjadi obyek pelayanan Bimbingan dan Konseling maupun Guru Bimbingan dan Konseling itu sendiri dimana layanan Informasi (Info) sangat membantu konselor dalam memberikan layanan yang efisien, hal ini dikarenakan dengan waktu yang bersamaan Guru Bimbingan dan Konseling dapat memberikan Bimbingan dan Konseling melalui layanan informasi (Info) kepada sejumlah individu/peserta didik. Metode penelitianya mengunakan survey dan studi kasus bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca agar memperoleh pemahaman tentang cara membaca yang benar.
KONTROL DIRI SEBAGAI MEDIATOR KONSEP DIRI, RESILIENSI, DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Miskanik Miskanik
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.5706

Abstract

Kontrol Diri diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk mengontrol perilakunya; baik mengendalikan keinginan, menunda kepuasan diri, mengatur emosi, mengikuti tata aturan, dan kemampuan memulai atau menghentikan perilaku secara spesifik. Kontrol diri berhubungan dengan hasil belajar siswa di sekolah. Siswa dengan kontrol diri yang lebih tinggi memiliki nilai yang lebih baik karena membuat pilihan-pilihan yang lebih tepat antara belajar dan kegiatan lainnya, menggunakan waktu belajar dengan bijak, dan menjaga kondisi emosionalnya. Kontrol diri berkaitan dengan konsep diri, relisiensi dan dukungan sosial. Pengaruh konsep diri terhadap kontrol diri adalah berkorelasi signifikan terhadap pengelolaan dan kontrol diri remaja apabila siswa dengan konsep diri akademik yang tinggi diharapkan akan lebih yakin pada kualitas akademik yang dimilikinya dan begitu juga sebaliknya. Selain itu kontrol diri juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap resiliensi, karena resiliensi merupakan konstruk ekologi, dimana lingkungan siswa (orang tua, guru, rekan-rekan dan kelompok sosial lainnya) memegang peranan cukup besar untuk menjadikan siswa menjadi resiliensi atau tidak. Kontrol diri juga memiliki pengaruh terhadap dukungan sosial, karena dukungan sosial merupakan unsur yang dapat membantu siswa untuk menghadapi situasi yang sulit. Jadi dengan adanya kontrol diri yang baik, maka konsep diri, resiliensi dan dukungan sosial juga akan berkorelasi baik pula, begitu juga hasil belajar akan menjadi baik pula.
PROBLEMATIKA AKHLAK DALAM KEHIDUPAN MAHASISWA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI JAKARTA Sumiah Nasution
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.5930

Abstract

Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya berbagai siswa yang terkondisikan moral dalam proses belajar mengajar. apa upaya Guru dalam menanggulangi problematika akhlak mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI Jakarta timur serta upaya penanggulannya. Adapun tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui problematika akhlak mahasiswa universitas Indraprasta PGRI Jakarta Timur dan mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam menanggulangi problematika akhlak mahasiswa. Untuk mendapatkan hasil penelitian ini penulis menggunakan metodekualitatif deskriptif, sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah primer dan skunder. Tehnik pengumpulan data yang dilakukan ialah observasi dan wawancara. Hasil penelitian yang di temukan : 1. Problematika akhlak siswa ialah :Kurangnya rasa hormat siswa, Tidak disiplin siswa, Tidak berkata jujur (Bohong),;Memanggil nama dengan sebutan lain, Berkelahi sesama siswa, Merusak fasilitas sekolah; Tidak mengerjakan pekerjaan rumah, Ribut dalam kelas dan Buang sampah sembarangan. 2. Upaya guru dalam menanggulangi problematika akhlak siswa ialah Memberikan nasehat kepada siswa secara berkesinambungan, memberikan contoh kepada siswa, memberikan hukuman kepada mahasiswa dan melakukan pengawasan kepada mahasiswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SEKOLAH SMK BINA NUSA MANDIRI CIRACAS Agus Supandi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v5i1.6077

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah jenjang pendidikan yang mempersiapkan siswa menjadi tenaga kerja yang handal dengan mengutamakan keterampilan kerja tertentu. Dalam kurikulum 2013, pendidikan kewirausahaan tidak hanya diajarkan di perguruan tinggi, tetapi juga di sekolah teknik, sekolah menengah atas, dan program magister. pendidikan kewirausahaan tidak hanya diajarkan di perguruan tinggi, tetapi juga di sekolah teknik, sekolah menengah atas, dan program magister. Pendidikan kewirausahaan ini sangat penting untuk meningkatkatkan jiwa wirausaha peserta didik, Pendidikan kewirausahaan merupakan salah satu program pemerintah khusunya kementrian pendidikan nasional yang bertujuan untuk membangun dan mengembangkan manusia yang berjiwa Kreatif, Inovatif, Sportif dan Wirausaha. Penelitian ini menggunakan Model pembelajaran Project Based Learning menumbuhkan jiwa percaya diri kepada peserta didik untuk menciptakan suatu produk baru dan menumbuhkan minat berwirausaha, belajar kewirausahaan dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning mampu memberikan jiwa kemandirian, ketrampilan, kreatifitas, inovatif dan rasa percaya diri pada peserta didik untuk menghadapi dunia kerja atau berwirausaha pada masa yang akan datang.

Page 19 of 469 | Total Record : 4688

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue